1、X i a o x u e f a l v j i a o y u小 學 法 律 教 育XX小學法律教育宣傳主題班會法 是 什 么 / 未 成 年 人 犯 罪 / 如 何 遵 守 法 律教師：XXX時間：202X.X.X法 是 什 么01Click here to enter textClick here to enter textClick here to enter text未 成 年 人 犯 罪02Click here to enter textClick here to enter textClick here to enter text如何遵守該法律03Click here to e

2、nter textClick here to enter textClick here to enter textC O N T E N T S目目 錄錄第一章節單擊此處輸入標題單擊此處輸入標題Click here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter text定義：法是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規范體系。 法就

3、是告訴人們：哪些可以做、哪些必須做、哪些禁止做具有懲罰性 第一，什么是法？ 未成年人保護法義務教育法預防未成年人犯罪法婚姻家庭法義務教育法收養法民法刑法等與未成年人密切相關的法律有哪些？接受義務教育權接受父母撫養權享受勞動保護權少年兒童受法律保護的合法權益有：保護個人隱私權、維護人格尊嚴權人身安全、財產繼承權第二章節單擊此處輸入標題單擊此處輸入標題Click here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick

4、 here to enter textClick here to enter text（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。 （八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（六）參與賭博或者變相賭博；（五）偷竊、故意毀壞財物；（四）強行向他人索要財物；（三）打架斗毆、辱罵他人；（二）攜帶管制刀具；（一）曠課、夜不歸宿；未成年人不得有下列不良行為 是指未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。 處罰 （刑法第17條）： 已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣

5、毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。 未成年人犯罪：治安處罰勞動教養工讀學校矯治等不滿十四歲犯罪行為，懲罰措施:2006年9月某晚19時許，西安某小學四年級學生江某趁鄰居家中無人，潛入鄰居家行竊，中途鄰居家女主人回家，他躲到了床下。20時左右，少年趁女主人不備，打算奪門而出，被女主人揪住。江某為脫身，抓起鄰居家的一把剪子將女主人刺死后逃跑。案件結局：江某被勞動教養，因對受害人家屬民事賠償也使江家傾家當產。發生這個案件的主要原因是，江某平時就好吃懶做和不太遵守紀律，日常教育缺失以及家庭疏于管教。 案例一：2001年夏天, 13歲的杜某,在他小學畢業就要升入初中的那個暑假,認識了在社會上混

6、的李某等人,李某出手大方,經常帶杜到網吧、游戲室等地方玩,令杜很羨慕李某。于是天天跟著李玩,但是出去玩必須要有錢,在李沒錢花的時候,杜某提議到他認為有錢的一位同學家去搶。這樣杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家時闖入同學家實施搶劫,還將同學打成重傷。李某和杜某等被抓獲歸案。到了9月1號,從一年級到五年級成績一直很好的杜某坐在牢房里悔恨交加,痛哭流涕：“開學了,我多么想背著書包去上學呀,當時我只是想到好玩,我沒想到我的行為是犯法的,我后悔呀！”案例二：第三章節單擊此處輸入標題單擊此處輸入標題Click here to enter textClick here to enter tex

7、tClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter text多數犯罪少年性格自私和沒有社會責任感，實質就是缺乏愛心，缺乏對父母、老師、同學等身邊人的體諒和關心。培育愛心，其實就是怎么去做人，這是預防違法犯罪的根本。 育愛心對父母，我們要體諒他們的良苦用心，少惹他們生氣，積極主動地幫助父母做一些事，譬如：幫大人打掃衛生、涮碗、給剛回家的父母倒杯水等，盡力讓他們省心放心，做一個懂事、爭氣的孩子；對老師，要理解他們的辛苦

8、，認真遵守學校和班級紀律，不惹事生非，不給老師添亂子，并積極幫助老師排擾解難；對同學，要珍惜友誼，多看同學優點，少挑毛病，互幫互學，團結友愛。 育愛心宋代王安石記述的一個故事：方仲永五歲時，不曾用過紙、墨、筆、硯等，有一天他忽然哭著要這些東西。后來人們指定事物讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。勤學習父親對此感到很詫異，從鄰家借來給他，仲永立即寫了四句詩，并且自己題上名字。這首詩是以贍養父母、與同一宗族的人搞好關系為主旨，傳給全鄉的秀才觀賞。同縣的人對他感到奇怪，漸漸地，大家都以賓客之禮對待他父親，還有的人花錢請仲永作詩。勤學習他的父親認為有利可圖，就每天拉著仲永四處拜訪

9、同縣的人，不讓他學習。他十二三歲時，讓他作詩，寫的詩已不能與從前傳聞的名聲相稱。等到了二十多歲時，他的才能已完全消失，完全如同常人了。 勤學習一個人偷拿了鄰居家一根針被告到法官那里，法官在量刑時卻定了與一位偷牛賊同樣的罪。小偷很不服氣，問法官為什么偷了區區一根針卻判得與偷牛一樣重。沒等法官回答，偷牛賊搶著說：“我當初就是從拿別人一根針開始的。” 現實中的不拘小節:調皮搗蛋，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；故意毀壞公物，如在書桌上亂刻亂畫；拘小節不遵守交通規則，過馬路亂闖紅燈；好吃好喝，攀富比闊；以大欺小，沒有錢進網吧就強行向弱小同學索要；不遵守公共道德，吃完東

10、西，把包裝盒等垃圾隨手亂扔等等。學習就要聚精會神、作業就要認認真真、玩就要痛痛快快拘小節電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的；學會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的。2006年6月，清華大學二年級的學生宋某，深陷網絡不能自拔，心急如焚又無能為力的父親不遠千里，四次來京勸慰。在勸告無效的情況，父親不得不在宋某飲料中下了安眠藥，乘兒子昏迷時將他送到網絡成癮中心“戒毒”，醫生診斷他為“重度網絡成癮患者”。就在入院當晚，宋某打碎了屋頂燈管，用玻璃碎片割破手腕自殺未遂。 抗誘惑2007年6月，15歲廣州少年王某因不滿父母對其沉迷上網老是勸阻，而對父母產生怨恨，殘忍地殺害母親、砍傷父親，王某以故意殺人罪被判有期徒刑14