1、青春期性教育青春期性教育 談早戀的危害談早戀的危害 高三高三(4)(4)班主題班會班主題班會 一、青春期生理、心理的一一、青春期生理、心理的一 些變化些變化 二、什么是早戀二、什么是早戀 三、早戀的特點和危害三、早戀的特點和危害 四、如何避免早戀四、如何避免早戀 一封父母寫給孩子的信一封父母寫給孩子的信 妹妹：妹妹： 你好！你已經是一個快你好！你已經是一個快1818歲的中學生了，歲的中學生了，彈指一揮間，蹦蹦跳跳的你快長成亭亭玉立的彈指一揮間，蹦蹦跳跳的你快長成亭亭玉立的小姑娘了，我們當父母的，心里是又喜又憂。小姑娘了，我們當父母的，心里是又喜又憂。喜悅的是：當青春期叩門之后，你會格外耳聰喜悅

2、的是：當青春期叩門之后，你會格外耳聰目明，精力充沛、體魄健美，渾身洋溢著青春目明，精力充沛、體魄健美，渾身洋溢著青春的活力。憂慮的是：青春期是你的身體、心理的活力。憂慮的是：青春期是你的身體、心理迅速變化的迅速變化的“急風暴雨急風暴雨”的時期。爸爸媽媽會的時期。爸爸媽媽會給你創造良好的環境，注意你的營養發育。但給你創造良好的環境，注意你的營養發育。但我們很擔心你是否會時時接受我們的忠告？是我們很擔心你是否會時時接受我們的忠告？是否開始有目標的去思考人生，去除迷茫？是否否開始有目標的去思考人生，去除迷茫？是否能夠克服弱點，增強自尊？能夠克服弱點，增強自尊？ 是否能夠在學習上加倍努力，盡早盡快地是

3、否能夠在學習上加倍努力，盡早盡快地掌握各種本領？是否能在男女同學接觸時，掌握各種本領？是否能在男女同學接觸時，把握自己，培養良好的心理素質？把握自己，培養良好的心理素質？ .親愛的孩子，也許我們的擔心過親愛的孩子，也許我們的擔心過多了些多了些 愿你能利用青春期的大好時光，在老愿你能利用青春期的大好時光，在老師和父母的關懷下，作個有心人，揚長避師和父母的關懷下，作個有心人，揚長避短，塑造一個良好的性格，刻苦學習，并短，塑造一個良好的性格，刻苦學習，并逐步確立人生的美好理想逐步確立人生的美好理想 媽媽媽媽: :肖玲肖玲 爸爸爸爸: :陳甲興陳甲興 一、青春期的特點一、青春期的特點 青春期是指人體從

4、童年向成青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關鍵時期。一般是年過渡的人生關鍵時期。一般是從從1010歲到歲到2020歲。在這一時期歲。在這一時期, ,人人的生理和心理都會發生顯著的變的生理和心理都會發生顯著的變化。化。 青春期的身體變化：青春期的身體變化： 1 1、身高突增；、身高突增； 2 2、生殖器官迅速發育，男孩出現、生殖器官迅速發育，男孩出現遺精，女孩來月經等。遺精，女孩來月經等。 青春期的心理變化：青春期的心理變化： 1 1、有了獨立意識，但又有較強的、有了獨立意識，但又有較強的依賴性。依賴性。 2、有時出現莫名的憂郁、煩惱，、有時出現莫名的憂郁、煩惱，又不愿和家長老師、訴說；又不愿

5、和家長老師、訴說； 媽媽回來了媽媽回來了! !趕緊趕緊把日記藏起來把日記藏起來! ! 3、有時會出現逆反心理；、有時會出現逆反心理； 哼哼, ,我偏偏我偏偏不這樣做不這樣做! ! 4、喜歡交朋友，對異、喜歡交朋友，對異性感到好奇，渴望得性感到好奇，渴望得到異性的欣賞。到異性的欣賞。 中學生和異性交往，是適應社中學生和異性交往，是適應社會、認識世界和自身的一種必不可會、認識世界和自身的一種必不可少的方式，對于完善自身、取長補少的方式，對于完善自身、取長補短是有益的。短是有益的。 但是，如果這種交往過密，出但是，如果這種交往過密，出現了早戀，則會造成嚴重的后果。現了早戀，則會造成嚴重的后果。 各抒

6、己見各抒己見 中學生談戀愛算早戀嗎？中學生談戀愛算早戀嗎？ 為什么為什么? ? 二、什么是早戀二、什么是早戀 如果對愛情的真實含義有深刻理如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理愛情解并具有了愛的能力，又能處理愛情和學業的關系，并決心把愛情之樹栽和學業的關系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節，承諾并有能力兌現培到收獲的季節，承諾并有能力兌現愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛，就不算早。反之，則可視為早戀。愛，就不算早。反之，則可視為早戀。 我們處在中學階段，要達到上述要我們處在中學階段，要達到上述要求實屬不易。所以求實屬不易。所以,我們一般沒有條

7、件我們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。獲得真正意義上的愛情。 這種異性間的感情往往是一種把異這種異性間的感情往往是一種把異性理想化、對異性的好奇、對陪伴的渴性理想化、對異性的好奇、對陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動。與持久而真實的愛情相比，有迥活動。與持久而真實的愛情相比，有迥然不同的地方。然不同的地方。 你認為早戀和真正的愛你認為早戀和真正的愛情有什么不同情有什么不同?會給中學生帶會給中學生帶來什么危害來什么危害? 三、早戀的特點和危害三、早戀的特點和危害 1 1、早戀往往難以持久，缺少承諾，、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結果的；大

8、多是沒有結果的； 2 2、早戀多半是不理智、不成熟的選、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學業；而影響學業； 3 3、早戀在遇到波折、早戀在遇到波折-感情轉移、感情轉移、爭吵、分離等情況時，易于產生偏爭吵、分離等情況時，易于產生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等；出走、患憂郁癥等； 4 4、早戀發于青春期性躁動期，自、早戀發于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發生并非自沖動之下，稀里糊涂地發生并非自愿的性關系，更難以承擔這種關系

9、愿的性關系，更難以承擔這種關系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。 事例一 失戀少年自殺失戀少年自殺 體體內鮮血流出一半內鮮血流出一半 2003 2003年年9 9月月2626日傍晚，沈陽市日傍晚，沈陽市康平縣第一中學康平縣第一中學校園內發生一幕校園內發生一幕慘劇，一名高二慘劇，一名高二年級男生因戀人年級男生因戀人提出分手，用尖提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造破自己胸口，造成嚴重的心臟破成嚴重的心臟破裂，裂口長達裂，裂口長達1.51.5厘米，生命岌岌厘米，生命岌岌可危。可危。 事例二 早戀釀惡果早戀釀惡果 一初中生殺死暗戀女生一初中生殺死暗戀女生 曾

10、轟動省會鄭州市曾轟動省會鄭州市“521”“521”校園兇殺案近日告破，校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。 1717歲的犯歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經初步查明：罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經初步查明：普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學李某強奸后殺死，然后自殺。的女同學李某強奸后殺死，然后自殺。 5 5月月2121日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近

11、小屋內，要與其燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內，要與其發生性關系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。發生性關系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。 作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關投案。據作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關投案。據悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法釀成命案。站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法釀成命案。 事例三 北京：初中生北京：初中生“情侶情侶”相擁臥軌自殺身亡相擁臥軌自殺身亡 懷柔三中初二八班的古偉、李青男女懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室

12、時，被老師看見，隨兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師教育，認為兩人還小，不該有后遭到老師教育，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。于非命。 京華時報京華時報 2002 2002年年0101月月1515日第二日第二十一版十一版 事例四 初中生情陷三角戀釀慘初中生情陷三角戀釀慘劇劇 少年爭女友少年爭女友1死死1傷傷 一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓， 從從4 4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻

13、層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當他爬到璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當他爬到 1313層時，層時，縱身跳下縱身跳下這是這是7 7月月2 2日發生在燕山北莊南里令人日發生在燕山北莊南里令人心悸的心悸的“跳樓事件跳樓事件”。 當附近居民為此扼腕嘆息時，當附近居民為此扼腕嘆息時，“跳樓事件跳樓事件”背背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學李洋為爭搶一個女孩而大動干戈，跳樓前，曾和同學李洋為爭搶一個女孩而大動干戈，并扎了李洋并扎了李洋4 4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓刀。李洋倒在血泊中后，他隨

14、即跳樓 , ,當場死亡。當場死亡。 ( (人民網人民網20022002年年9 9月月2323日日) ) 廣州一花季女失戀廣州一花季女失戀 先狂飲后割腕先狂飲后割腕 2002年2月4日前天凌晨時許，在廣州市沙面某酒吧內，一群中學生正為一名男生慶祝生日，6歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因為小莉曾與壽星仔關系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學發現小莉面色蒼白，神志不清伏在桌臺上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長約厘米的切口，同學們找來出租車將其送院救治。 經醫生檢查，小莉左

15、手腕有條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當天，醫生為小莉做了接駁肌腱手術。 羊城晚報2002年2月06日 事例五 事例六 真的很后悔真的很后悔“ 兩中學生偷嘗禁果后的獨白兩中學生偷嘗禁果后的獨白 這是一個真實的故事，發生在北京這是一個真實的故事，發生在北京兩個歲的高一學生身上。由于缺乏性兩個歲的高一學生身上。由于缺乏性知識，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。知識，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個人精神、心理和身體上承受了此后，兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。巨大的痛苦與壓力。 婷婷的獨白 我想，我這一輩子最驚心動魄的事情莫過于生離死我想，我這一輩子最驚心動魄的事情莫過于

16、生離死別了。手術的痛讓我撕心裂肺別了。手術的痛讓我撕心裂肺 , ,痛不欲生痛不欲生, ,我以為自己我以為自己要死了。媽媽是多么愛我，我舍不得離開她啊要死了。媽媽是多么愛我，我舍不得離開她啊 我在學校原本是個挺聽話的孩子。隨著年齡的增長，我在學校原本是個挺聽話的孩子。隨著年齡的增長，我漸漸喜歡和班里的男孩子在一起，后來和康康特別我漸漸喜歡和班里的男孩子在一起，后來和康康特別好。回想那天我們發生的事，我感到自己太缺乏性知好。回想那天我們發生的事，我感到自己太缺乏性知識，好多事情我都不懂，沒想到會有這么嚴重的后果。識，好多事情我都不懂，沒想到會有這么嚴重的后果。 早戀給了我什么呢？僅有痛苦的回憶和難

17、忘的精神早戀給了我什么呢？僅有痛苦的回憶和難忘的精神創傷創傷我懂得了造成這幕人生悲劇的根本就在于我懂得了造成這幕人生悲劇的根本就在于我們還太小我們還太小 ，不能正確處理那復雜的感情。，不能正確處理那復雜的感情。” 真后悔啊真后悔啊 康康的自述康康的自述 我和婷婷是在學校上大課時認識的。在我的眼里，我和婷婷是在學校上大課時認識的。在我的眼里，婷婷是一個既可愛又招人喜歡的女生。時間一長婷婷是一個既可愛又招人喜歡的女生。時間一長 , ,我覺我覺得自己真的喜歡上了婷婷。得自己真的喜歡上了婷婷。 在不良思想的誘導下，加上自己性知識貧乏，我在不良思想的誘導下，加上自己性知識貧乏，我與婷婷做了不該做的事。直

18、到有一天，婷婷十分驚慌與婷婷做了不該做的事。直到有一天，婷婷十分驚慌地告訴我說，她懷孕了，而且是宮外孕，我的腦子頓地告訴我說，她懷孕了，而且是宮外孕，我的腦子頓時一片空白時一片空白 我不知道該怎么辦，畢竟我才歲，我該怎么我不知道該怎么辦，畢竟我才歲，我該怎么做？我想：做？我想：“怎么會這樣怎么會這樣 ? ?這對她會造成怎樣的后果？這對她會造成怎樣的后果？”我很怕，真的很怕。我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我負不起責任的，因為我還太我很后悔，我知道我負不起責任的，因為我還太小小 在日常生活中我在日常生活中我們該注意哪些方面們該注意哪些方面,從從而避免產生早戀而避免產生早戀? 四、如何避免早戀

19、四、如何避免早戀 1、要清楚地認識到早戀的危害，、要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰勝這不成熟的感情。用理智來戰勝這不成熟的感情。 早戀有危害早戀有危害,千萬別涉足千萬別涉足! 案例一案例一 小忠是性格內向的初一男生，第二學小忠是性格內向的初一男生，第二學期以來，就對同班一女生產生一種朦朧的期以來，就對同班一女生產生一種朦朧的情感。每天學習心不在焉，目光不受控制情感。每天學習心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個角落，他都能感受她的存在。在他心目個角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是中，那女孩就是“女神女神”，而且不可遏制

20、，而且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍惚，成績急轉直下。他很苦惱，不知道怎惚，成績急轉直下。他很苦惱，不知道怎么辦？么辦？ 你認為小忠該如何做，才能擺脫困境呢？你認為小忠該如何做，才能擺脫困境呢？ 2、正確處理男女同學之間的交往。、正確處理男女同學之間的交往。 怎樣怎樣 交往？交往？ 案例二案例二 小雙是初二的中學生，她學習成績好，是個聰小雙是初二的中學生，她學習成績好，是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。明溫柔、招人喜歡的女孩子。 一次下雨路滑，她不一次下雨路滑，她不小心扭傷了腳。隔壁班的男生小楓剛好路過，將小小心扭傷了腳。隔壁班的男生小楓剛好路過

21、，將小雙送到醫務室上藥，下課后，小楓又到教室幫小雙雙送到醫務室上藥，下課后，小楓又到教室幫小雙拿書包并陪她回家。一路上，他們談到流行歌曲、拿書包并陪她回家。一路上，他們談到流行歌曲、電視劇，又談學習、談班里的事。最后竟談到自己電視劇，又談學習、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算；他們感到非常愉快，一種未嘗經驗的將來的打算；他們感到非常愉快，一種未嘗經驗的熱流在心中沖撞，分手時竟有些舍不得。熱流在心中沖撞，分手時竟有些舍不得。 他們成了他們成了最親密的伙伴，上學一塊兒來，放學一塊兒走。時最親密的伙伴，上學一塊兒來，放學一塊兒走。時間長了，同學們說：間長了，同學們說：“小雪和風好上了。小雪和風好

22、上了。”也有人也有人和他們開起玩笑，可他們并不理會，小雪只是撇撇和他們開起玩笑，可他們并不理會，小雪只是撇撇嘴：嘴：“庸俗！庸俗！” 小雙和小楓的交往存在不妥的地方嗎？小雙和小楓的交往存在不妥的地方嗎？ 案例三案例三 我是一個班長我是一個班長, ,平時學習成績不錯平時學習成績不錯, ,對班里的對班里的事很關心事很關心, ,性格開朗性格開朗, ,同學們很喜歡我。沒想到我們同學們很喜歡我。沒想到我們班一個女生連著給寫了兩封求愛信。第一封主要說班一個女生連著給寫了兩封求愛信。第一封主要說她的感情，我雖詫異，但并沒在意。心想主要我置她的感情，我雖詫異，但并沒在意。心想主要我置之不理，她就會知難而退。不料，第二封信