1、幼兒園教師參加公開課心得五篇上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進入幼兒園映入眼簾的整潔優 美的校園環境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到 戶外活動的多樣性。走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大 廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側孩子們的作品警 示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創意的美術作品裝飾 著室內的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖 的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛 的訊息。各年齡班班里活動區角的劃分和設計很清晰，可操作性的材 料很豐富，廢舊材料的利

2、用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個班 級的養成教育在相應的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教 學活動組織的環節組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關注 全體幼兒、思路清晰，活動材料準備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼 兒充分體驗動手操作和記錄結果，孩子們的學習態度積極，通過自由 嘗試和體驗能的夠在教師設計的活動中理解活動內容。從整個活動來 看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的 狀態，活動注重動靜結合，由易到難，最大程度的激發了幼兒參與活 動的興趣。伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導下開始了活動區的游戲 活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程

3、中 讓我深深地感的受到幼兒園里整個空間的利用非常適宜，區域環境符 合幼兒年齡特點設計優美和諧，活動區的活動材料豐富多樣、廢舊材 料擺放合理、設計利用的巧妙。每個活動區材料的使用年齡特點明確, 層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀 摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導有針對性， 游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導幼兒解決問 題。音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區游戲的結束，孩子和老 師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強常規培養的 必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊 列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿

4、、動作到位深深感染了我。通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環境以幼兒作品為主， 不但能展現孩子們的開展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自 己的世界里。這種打破年齡界限的區域活動，充分利用各班資源方式 擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以 大帶小，讓他們在平等的關系中互相學習和指導。學習的時間總是短 暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實際教學工作中，我 要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設 計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創造一個豐富、多樣的，可供選擇 的，有啟發性的環境，提供多種方法，寓教于樂。課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高

5、教師業務素質的關鍵所在。 為進一步標準育英幼兒園教學常規工作的開展， 我園于20_年 11 月 24 日至 28 日開展為期一周的教學公開課活動， 本次活動以教師互評為主，依托“看、思、學、評 x 中策略中展開相互學習、相互交流和共同成長。通過開放式的活動使家長真正走近了幼兒園，對孩子在幼兒園中的生活、學習有了更進一步地了解，縮短了家園之間的距離。本次活動分語文、 數學兩個教研組進行， 共有 12 位教師參加。 在此次公開課活動中，參加活動的各位老師都積極準備，精心設計課程及教具。在課堂上各位老師展示了豐碩成果，起到了教學示范課應有的作用在評課過程中，老師們暢所欲言，針對每一節課，都提出了一些

6、相當有價值的參考意見和看法， 既促進了教師的開展和能力的提升，又為以后的公開課提供了保貴的教學經驗。本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂，充分表達了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。豐富的教學手段，活潑的課堂氣氛深深地吸引了每一位家長，得到了家長們和老師們的一致好評?；顒咏Y束后，許多教育觀念很新的年輕家長主動與老師探討教育策略，分享彼此的成功經驗。形成了家園的合力，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實的根底。使我園教學常規工作更上新的臺階 !9 月 16 日下午， 我參加了我們縣里在博奧幼兒園舉行的優質課觀摩活動。一共聽了 4 節活動，其中有科學、語言、藝術、社會活動。每一位參與講

7、課的老師可以說是八仙過海，各顯神通。她們的教學方式方法和構思各有所長，教師講得輕松，孩子學的也非常輕松。每節活動課結束后，再由講課的老師自評這節課，介紹本節活動課的設計意圖、活動目標、重點難點和教學方法等。老師們獨特的教學方式，充分的活動準備， 孩子們積極活潑的表現， 都讓我感到那是一種享受。不僅如此，通過這次優質課觀摩學習，還讓我感受頗多。在課的設計上， 講課老師活動的每個環節， 設計合理， 構思巧妙，層層遞進，由易到難，緊緊圍繞活動目標，運用自己獨特的教學方法和新穎的教具吸引著每一個孩子，也深深的感染了在聽課的每一位老師。面對這么多的老師和評委，她們教態自然大方，語言流暢，非常的輕松自如，

8、用她們自身的獨特魅力來吸引每一個孩子和在場的每一位老師還有評委。這四節活動課中，給我印象最深的是博興一小幼兒園的王修萍老師講的中班語言活動秋天的色彩?；顒娱_始帶著孩子們乘坐秋天的小船去秋游，導入活動，一步步進入主題。整節課從教師的 選材， 活動的設計到教具的準備， 獨特的教學方法， 都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優美動聽，非常適合這節課的散文朗誦?？梢娎蠋熢谶x材上是下了很大功夫的，不僅結合季節，還充分利用自身優勢進行了選材。從開始的入場到其中的游戲創編詩歌，一步一步把孩子們融入其中，特別是最后的紙漿甩畫操作，是本節活動的亮點，也是最高潮的局部。獨特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩

9、子們帶來了驚喜，感染了孩子們，也感染了每一位老師，五顏六色的畫面仿佛把大家帶入了一個五顏六色的秋天。 整個活動設計獨特，創意新穎，由易到難，環環相扣。王老師以她獨特的個人魅力獲得了那天下午的最高分。每一位參加優質課的老師都為這次的優質課觀摩做了精心的大量的準備工作， 從教具的 豐富多樣， 到現代化教育教學手段的合理運用等等。讓我覺得做得最好的還是崔元元老師的社會活動文明小乘客中的情景表演。不是一味的通過看圖片，看課件，灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象，而是通過情景表演給老人讓座，給殘疾人讓座，給抱孩子的阿姨讓座， 讓孩子們切身的體會到該怎樣做一個文明小乘客，加深孩子們對文明小乘客的印象，讓孩子

10、們實實在在的感受到一個文明小乘客的形象。觀摩課中的老師們對工作認真負責的精神也深深的打動了我，為了上好這節課，她們付出了很多很多。也許她們刻苦鉆研，汲取經驗犧牲了自己的休息時間，也許為了她們的這節課，她們的領導還有同事，沒少在背后鼓勵幫助她們，有付出就會有收獲。為了我們自己熱愛的幼教事業，為了我們親愛的孩子們，讓我們共同努力，讓我們的工作更加充實和快樂。一、互動感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。二、自由探索教師能夠深入挖掘孩子的潛

11、力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動（空氣阻力 ） 中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想方法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。三、精彩的鼓勵語教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的答復鼓勵在點上，盡量不重復孩子的答復。從孩子的答復中找到亮點，開掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在

12、音樂活動（ 兩只小鴨 ） 中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。四、情感的開展注重幼兒情感的開展，在小班音樂活動 （ 兩只小鴨 ） 中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。五、教師的教態教師的教態自然、大方、不做作，發自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。六、活動的組織教師語言組織上精煉，在活動的環節設計上不拖沓，不花哨，環環緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發他們的好奇的心。這次的觀摩活動給我最大的感觸是“ 冰凍三尺非一日之寒，執教老

13、師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學根本功和較好地專業化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的根底上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平開展的有效途徑。11 月 11 日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優質隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學經驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節美術活動。第一節課是小班美術活動吹泡泡，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。

14、接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象; 通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法 ; 通過操作再現泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的在整個活動中，有一個環節令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。第二節課是大班美術活動美麗的煙花，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的PPT有利于引發、支持幼兒的游戲，調動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然

15、后讓孩子用肢體語言來表現，最后合作完成煙花的創作，給了我們美的享受。聽了這節課也有我思索的地方，美術教育，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握根本技能的根底上才能通過手中的畫筆去發揮想象，這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程，因為美術活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創造能力，示范過少幼兒無法掌握根本技能。通過這次的學習，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發和幫助。 在今后的工作里要不斷去學習、 去觀摩、去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的。從此以后我更加主動的關心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發現他身上存在一般同學不具有的優點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優點，同時也指