1、沈石溪秦淑文永吉縣第十三中學 自然界千姿百態，變換莫測，動物自然界千姿百態，變換莫測，動物世界無奇不有。動物在面臨絕境時世界無奇不有。動物在面臨絕境時的表現往往會令人驚嘆，令人震撼，的表現往往會令人驚嘆，令人震撼，它們表現出來的精神是值得人類細它們表現出來的精神是值得人類細細品味，認真學習的。文中的斑羚細品味，認真學習的。文中的斑羚在種族滅絕的緊要關頭作出了怎樣在種族滅絕的緊要關頭作出了怎樣的表現呢？讓我們一起走入課文的表現呢？讓我們一起走入課文羚羊的一種，形狀和山羊相似，又名青羊。哺乳綱，偶蹄目，牛科。形似家養山羊，但頜下無須，雄雌都有角，黑色角基有紋。常棲息于山頂巖石間，善于跳躍和攀登，在

2、懸崖絕壁和深山幽谷之間奔走如履平川，也能縱身跳下10m余深的深澗而安然無恙，是國家二級保護動物。廣泛地分布于中國和亞洲東部、南部等地，屬于高山動物，常置身于孤峰懸崖之上。角可以入藥，有清熱、解毒、平肝等作用，所以常被人捕殺。 斑羚簡介 對對峙峙 逞逞能能湛湛藍藍 縹渺縹渺斑斑斕斕 甜甜膩膩嫻嫻熟熟 悲悲愴愴 迥迥然不同然不同 參差參差不齊不齊略勝一略勝一籌籌 眼花眼花繚繚亂亂秩秩序井然序井然 進退進退維維谷谷 zhChngzhnPio miolnnxinchungjingchulioC Cnzhwi 詞語積累詞語積累肌肌腱腱 恍惚恍惚巡巡視視 對對峙峙蒼蒼穹穹 鐮鐮刀刀磐磐石石 騷騷動動山山澗

3、澗 炫炫目目躥躥跳跳 戛戛洛山洛山 斑斑羚羚jinhung hxnqingzhlinlng jixunsocunjinpn 詞語積累二詞語積累二 請大家在題目的指引下，快速請大家在題目的指引下，快速閱讀全篇小說，用簡潔的語言概閱讀全篇小說，用簡潔的語言概括小說內容。括小說內容。 斑羚飛渡一文描寫的是一群斑斑羚飛渡一文描寫的是一群斑羚被狩獵隊逼到懸崖邊，在鐮刀頭羊羚被狩獵隊逼到懸崖邊，在鐮刀頭羊的組織下，老斑羚心甘情愿地用生命的組織下，老斑羚心甘情愿地用生命幫助年輕斑羚平安飛渡到對岸的山峰，幫助年輕斑羚平安飛渡到對岸的山峰，避免了種群的滅頂之災。避免了種群的滅頂之災。 整體感悟整體感悟 作者是按

4、照什么順序來給我們講述飛渡作者是按照什么順序來給我們講述飛渡這個核心事件的呢？這個核心事件的呢？ 飛渡前飛渡前 飛渡中飛渡中 飛渡后飛渡后 斑羚在哪個階段作出的選擇讓我們最為震撼？請結合文中的具體詞句進行品析。飛渡前無 私飛渡中心甘情愿 飛渡后堅 定1、斑羚面臨怎樣的處境？有何表現？又作出了怎樣的選擇？2、試用簡潔的語言描述第一對斑羚飛渡的過程？3、斑羚飛渡帶給你怎樣的思考？（提示：多角度思考）三分鐘三分鐘準備準備兩分鐘兩分鐘準備準備小組討論，小組討論，三分鐘準三分鐘準備備閱讀思考 第三段寫老斑羚墜落山崖”好一會兒，懸崖下才傳來撲通的落水聲“ 是什么意圖？ 從側面表現 。說明單靠個體力量，斑羚

5、不可能跳到對面山崖。為下文的情節發展作 。山之高、崖之險鋪墊一老一少（一老一少（ ）到傷心崖，后（）到傷心崖，后（ ）了幾）了幾步，突然，半大的斑羚朝前（步，突然，半大的斑羚朝前（ ）起來，）起來，差不多同時，老斑羚也快速（差不多同時，老斑羚也快速（ ），半），半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一（大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一（ ），），朝山澗對面（朝山澗對面（ ）去；老斑羚（）去；老斑羚（ ）在后）在后面，頭一（面，頭一（ ），也從懸崖上（），也從懸崖上（ ）出）出去，一老一少，一前一后，一高一低。半去，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（大斑羚在老斑羚背上（ ）了一下，就象）了一

6、下，就象踏在一塊跳板上，它在空中再度（踏在一塊跳板上，它在空中再度（ ），），下墜的身體也再度（下墜的身體也再度（ ），輕巧地（），輕巧地（ ）在對面山峰，而老斑羚（在對面山峰，而老斑羚（ ）山崖）山崖。走走退飛奔起跑躍跳緊跟鉤躥跳猛蹬起跳落升高墜落動詞填空半大斑羚老斑羚躍躍跳跳 (前前,高高)猛蹬(再次再次)起跳起跳鉤鉤躥躍躥躍(后,低) 墜落墜落落落位置位置(前前,高高)演藝一下飛渡的過程 這些靈性的斑羚在生這些靈性的斑羚在生死關頭的舉動深深地死關頭的舉動深深地震撼了我們震撼了我們,請用你動請用你動情的語言講述這個動情的語言講述這個動人的故事！人的故事！ 身陷絕境身陷絕境 準備飛渡準備飛渡

7、 試跳成功試跳成功 成功飛渡成功飛渡 走向彩虹走向彩虹看動畫, ,回想課文, ,揣摩飛渡過程中什么最美 ？這是一種什么之美？ 沒有擁擠沒有擁擠 沒有爭奪沒有爭奪 秩序井然秩序井然 快速飛渡快速飛渡 從頭至尾沒有一只老斑從頭至尾沒有一只老斑羚羚調換位置調換位置精神美沉穩沉穩臨危不亂臨危不亂甘愿自我犧牲甘愿自我犧牲團隊精神團隊精神悲壯之美悲壯之美 為什么等待飛渡的老斑羚能堅持它們的選擇？ 山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”? ?） 因為每一只獲得新生的斑羚，都因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成是以另

8、一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。飛渡的。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。( “從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?) 為什么震驚？人類在此種情景下常有臨陣脫逃的懦夫，而斑羚中卻沒有，所以震驚。 文章是如何描寫鐮刀頭羊的？在文中找出相應的句子沉著鎮定(4.6.8.16.17段) 鐮刀頭羊的形象： 鐮刀頭羊具有沉著鎮定的堅強品格、高度的責任感和集體觀念、有著較強的組織指揮能力和較高的威信，它體現了身為頭羊的領導作用和榜樣作用，是一個為種群的生存而勇于獻身

9、的領袖形象。 我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。(這幾句屬于什么描寫？起什么作用？)烘托斑羚精神烘托斑羚精神感人感人給人，給人，甚至給甚至給 狗以震撼狗以震撼。側面描寫側面描寫（也是（也是神態神態描寫描寫）。）。 假如你是犧牲的老斑羚，在墜落瞬間你想對年輕斑羚說些什么？假如你是獲得重生的年輕斑羚，你想對老斑羚說些什么？u在這篇文章中，人充當的是怎樣的在這篇文章中，人充當的是怎樣的角色角色? ? 充當的是一個不光彩的野生動物的獵殺者的角色，是自然的侵害者和掠奪者。 只有萬分珍惜、不舍的東西，我們才只有萬分珍惜、不舍的東西，我們才能說它是珍貴的；輕易可以拋棄的東西，能說它是珍貴的；輕易可以拋棄的東西，怎么可以說是珍貴的呢？而怎么可以說是珍貴的呢？而生命，恰恰就，恰恰就是我們最珍貴的、最不想拋棄的東西。也是我們最珍貴的、最不想拋棄的東西。也唯有這樣，那些唯有這樣，那些獻出獻出自己自己生命的人，才顯的人，才顯得如此高尚、高貴，而值得我們敬仰。