1、復習：復習：意識意識意識是物質世界長期發展意識是物質世界長期發展的產物的產物意識是人腦的機能意識是人腦的機能意識是客觀存在的主觀映象意識是客觀存在的主觀映象起源起源生理基礎生理基礎內容內容客觀存在在人腦中的反映客觀存在在人腦中的反映本本質質物質世界是先于人的意識而存在，物質物質世界是先于人的意識而存在，物質第一性，意識第二性，物質決定意識。第一性，意識第二性，物質決定意識。第五課第五課 把握思維的奧妙把握思維的奧妙人能夠能動地認識世界人能夠能動地認識世界人能夠能動地改造世界人能夠能動地改造世界創世界創世界“七最七最” ，中國人的驕傲！，中國人的驕傲！學名：國家體育場學名：國家體育場 綽號：鳥巢

2、綽號：鳥巢賽時功能：奧運會的開幕式、閉幕式、田徑比賽賽時功能：奧運會的開幕式、閉幕式、田徑比賽賽后功能：將用于國際國內體育比賽和文化、娛樂活動賽后功能：將用于國際國內體育比賽和文化、娛樂活動 規模規模最大最大（建筑面積（建筑面積25.8 萬平米，座席數：萬平米，座席數：91000個）個） 設計設計最新奇最新奇 鋼結構鋼結構用鋼用鋼最多（最多（4.2萬噸）萬噸） 鋼材鋼材強度強度最高最高（強度是普通鋼材的兩倍，抗震性能強）強度是普通鋼材的兩倍，抗震性能強） 雙項跨度雙項跨度最大最大 設施設施最先進最先進體育場館工程。體育場館工程。 空間彎扭箱型截面構件及多向微扭空間節點的加工制作安裝空間彎扭箱型

3、截面構件及多向微扭空間節點的加工制作安裝最難最難創世界創世界“七最七最” ，中國人的驕傲！，中國人的驕傲！ 法國科學家法伯曾做過一個著名的法國科學家法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲毛毛蟲”試驗，這種毛毛蟲有一種試驗，這種毛毛蟲有一種“跟隨者跟隨者”的習性，總的習性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣，首尾相接，圍成一毛毛蟲放在一個花盆的邊緣，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到圈，并在花盆周圍不到6英寸的地方撒了一些毛英寸的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個跟著一個，毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞

4、著花盆一圈一圈地走。一小時過去了，一天天繞著花盆一圈一圈地走。一小時過去了，一天天過去了，毛毛蟲還不停地堅忍地團團轉，一連走過去了，毛毛蟲還不停地堅忍地團團轉，一連走了七天七夜，毛毛蟲終于因為饑餓和筋疲力竭而了七天七夜，毛毛蟲終于因為饑餓和筋疲力竭而死去。死去。 國家體育場國家體育場普通的鳥巢普通的鳥巢1 1、意識活動具有目的性和計劃性、意識活動具有目的性和計劃性 人們對客觀世界的反映總是抱有一定的人們對客觀世界的反映總是抱有一定的目的和動機，在實施行動之前對該行動做出目的和動機，在實施行動之前對該行動做出相關的計劃。相關的計劃。動物的活動是無目的的本能的活動動物的活動是無目的的本能的活動國家

5、體育場總設計師李興剛國家體育場總設計師李興剛 它的構思恰恰是由內到外的一個過程，內部是借它的構思恰恰是由內到外的一個過程，內部是借鑒古羅馬競技場的理念設計，東西高，南北低，便于鑒古羅馬競技場的理念設計，東西高，南北低，便于比賽與觀看；外部一開始是為符合通風、透氣、比賽與觀看；外部一開始是為符合通風、透氣、 采采光的需要，找到一種編織式的結構，后來一步步按照光的需要，找到一種編織式的結構，后來一步步按照它的它的功能邏輯、結構邏輯、美學邏輯功能邏輯、結構邏輯、美學邏輯完成設計。完成設計。“不是開始先看到一個鳥巢，不是開始先看到一個鳥巢，然后決定做一個鳥巢的。然后決定做一個鳥巢的。” 1 1、意識活

6、動具有目的性和計劃性、意識活動具有目的性和計劃性2 2、意識活動具有主動創造性和自覺選擇、意識活動具有主動創造性和自覺選擇性性一、人能夠能動地認識世界一、人能夠能動地認識世界 意識不僅能反映事物的外部現象而且能夠意識不僅能反映事物的外部現象而且能夠把握事物的本質和規律把握事物的本質和規律 這是否意味著這是否意味著“意識決定物質意識決定物質”呢？呢？ 前面有一塊石頭，請問：前面有一塊石頭，請問：“是先有石頭，還是先是先有石頭，還是先有人們對石頭的認識？有人們對石頭的認識？” 現在有一部電影現在有一部電影阿凡達阿凡達，同樣的問題：，同樣的問題：“是是先有電影先有電影阿凡達阿凡達，還是先有人們關于電

7、影，還是先有人們關于電影阿凡達阿凡達的構思？的構思？” 現在有一現在有一顆探月衛星顆探月衛星“嫦娥一號嫦娥一號” ，還是同樣的，還是同樣的問題：問題：“是先有是先有探月衛星探月衛星“嫦娥一號嫦娥一號” ，還是先有人，還是先有人們關于們關于探月衛星探月衛星“嫦娥一號嫦娥一號”的設計？的設計？”深度思考深度思考意識對改造客觀世界具有指導作用意識對改造客觀世界具有指導作用正確意識能促進事物發展正確意識能促進事物發展錯誤意識能阻礙事物發展錯誤意識能阻礙事物發展二、人能夠能動地二、人能夠能動地改造改造世界世界1 1、意識對改造、意識對改造客觀世界客觀世界具有指導作用具有指導作用人們在意識的人們在意識的指

8、導指導下能動地下能動地改造世界改造世界,即即通過實踐通過實踐把意識的東西變成現實的東西把意識的東西變成現實的東西,創造出沒有人的參與永遠也不可能出現創造出沒有人的參與永遠也不可能出現的東西的東西.智者的愚昧智者的愚昧 亞里士多德是古希臘古代百科全書式亞里士多德是古希臘古代百科全書式的科學家，據說他認為男人的牙齒要的科學家，據說他認為男人的牙齒要比女人的多。對這個問題，只要他數比女人的多。對這個問題，只要他數數自己夫人的牙齒便一清二楚。可是數自己夫人的牙齒便一清二楚。可是他認為他認為根本沒有必要去數牙齒根本沒有必要去數牙齒，因此，因此，一生都未發現這個錯誤。一生都未發現這個錯誤。可笑的預言可笑的

9、預言 “沒有理由相信，哪個人會把計算機放在他們的家里。”肯奧爾森，DEC創始人兼總裁、董事長，（1977年.） “飛機是一種有趣的玩具，但毫無軍事價值。”法國高級軍事學院院長、第一次世界大戰協約國軍總司令福煦元帥. 樹立正確的意識樹立正確的意識能動的改造世界能動的改造世界正確意識能促進事物發展正確意識能促進事物發展,使人們的實踐活動獲得成功使人們的實踐活動獲得成功錯誤意識能阻礙事物發展錯誤意識能阻礙事物發展,使人們的實踐活動遭到失敗使人們的實踐活動遭到失敗二、人能夠能動地二、人能夠能動地改造改造世界世界1 1、意識對改造、意識對改造客觀世界客觀世界具有指導作用具有指導作用2 2、意識對于、意識

10、對于人體活動人體活動具有調節和控制作具有調節和控制作用用 請你談談身邊的請你談談身邊的“羅森塔爾效應羅森塔爾效應”。羅森。羅森塔爾效應說明了什么？塔爾效應說明了什么？美國著名心理學家羅森塔爾曾做過一個試驗。美國著名心理學家羅森塔爾曾做過一個試驗。他來到一所普通中學，在一個班里隨便地走他來到一所普通中學，在一個班里隨便地走了一趟，然后就在學生名單上圈了幾個名字，了一趟，然后就在學生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師說，這幾個學生智商很高，告訴他們的老師說，這幾個學生智商很高，很聰明。過了一段時間，教授又來到這所中很聰明。過了一段時間，教授又來到這所中學，奇跡又發生了，那幾個被他選出的學生學，奇跡

11、又發生了，那幾個被他選出的學生現在真的成為了班上的佼佼者。羅森塔爾教現在真的成為了班上的佼佼者。羅森塔爾教授這時才對他們的老師說，自己對這幾個學授這時才對他們的老師說，自己對這幾個學生一點也不了解，這讓老師們很是意外。生一點也不了解，這讓老師們很是意外。 萬眾一心、萬眾一心、眾志成城、眾志成城、不怕苦難、不怕苦難、頑強拼搏、頑強拼搏、堅忍不拔、堅忍不拔、敢于勝利。敢于勝利。抗洪精神：抗洪精神：載人航天精神：載人航天精神：特別能吃苦，特別能吃苦，特別能戰斗，特別能戰斗，特別能攻關，特別能攻關，特別能奉獻。特別能奉獻。 我國自古就有喜傷心、怒傷肝、思傷脾、我國自古就有喜傷心、怒傷肝、思傷脾、憂傷肺

12、、恐傷腎之說憂傷肺、恐傷腎之說. . 高昂的精神高昂的精神, ,可以催人向上；可以催人向上； 萎靡的精神萎靡的精神, , 使人悲觀、消沉。使人悲觀、消沉。二、人能夠能動地二、人能夠能動地改造改造世界世界1 1、意識對改造、意識對改造客觀世界客觀世界具有指導作用具有指導作用2 2、意識對于、意識對于人體活動人體活動具有調節和控制作具有調節和控制作用用正確意識能促進事物發展，正確意識能促進事物發展，使人們的實踐活動獲得成功使人們的實踐活動獲得成功錯誤意識能阻礙事物發展，錯誤意識能阻礙事物發展，使人們的實踐活動遭到失敗使人們的實踐活動遭到失敗(二二)人能夠能動地改造世界人能夠能動地改造世界二、意識的

13、能動作用二、意識的能動作用(一一)人能夠能動地認識世界人能夠能動地認識世界1 1、意識活動具有目的性和計劃性、意識活動具有目的性和計劃性2 2、意識活動具有主動創造性和自覺選擇性、意識活動具有主動創造性和自覺選擇性1 1、意識對改造客觀世界具有指導作用、意識對改造客觀世界具有指導作用（正確、錯誤）（正確、錯誤）2 2、意識對于人體活動具有調節和控制作用、意識對于人體活動具有調節和控制作用3 3、意識不僅能反映事物的外部現象、意識不僅能反映事物的外部現象 而且能夠把握事物的本質和規律而且能夠把握事物的本質和規律人能夠能動地人能夠能動地認識世界認識世界人能夠能動地人能夠能動地改造世界改造世界物質決

14、定物質決定意識意識(原理原理)意識對物意識對物質有能動質有能動作用作用(原理原理)世界的本質是物質世界的本質是物質意識的作用意識的作用物質和意識的物質和意識的辯證關系辯證關系一切一切從實從實際出際出發，發，實事實事求是求是(方法方法論論)（）自然界是（）自然界是物質的物質的（）人類社會（）人類社會是物質的是物質的（）人的意識（）人的意識是物質的產物是物質的產物,人腦的機能人腦的機能,是是客觀存在的反映客觀存在的反映重視意識的作重視意識的作用重視精神力用重視精神力量，發揮人的量，發揮人的主觀能動性主觀能動性( (方方法論法論) ) 從前，有個牧師勸窮人信教。從前，有個牧師勸窮人信教。 他問一個窮

15、人：他問一個窮人：“你死后愿升天堂，你死后愿升天堂，還是愿下地獄？還是愿下地獄？” 窮人回答說：窮人回答說：“唉，看吧！哪邊的唉，看吧！哪邊的玉米面便宜，就到哪邊去吧！玉米面便宜，就到哪邊去吧！” 1 1、一切從實際出發、一切從實際出發 實事求是的實事求是的含義含義（是什么）（是什么） 是指我們做事情要是指我們做事情要尊重尊重物質運動的客物質運動的客觀規律，觀規律，從從客觀存在的事物客觀存在的事物出發出發，經過經過調調查研究，查研究，找出找出事物本身固有的而不是臆造事物本身固有的而不是臆造的規律性，的規律性，以此作為以此作為我們行動的依據。我們行動的依據。三、一切從實際出發三、一切從實際出發

16、實事求是實事求是）馬克思主義哲學認為：物質決定意馬克思主義哲學認為：物質決定意識，意識對物質具有能動作用。根據物質識，意識對物質具有能動作用。根據物質和意識的辯證關系原理，要求我們必須堅和意識的辯證關系原理，要求我們必須堅持一切從實際出發，實事求是。（持一切從實際出發，實事求是。（哲學依哲學依據據）堅持一切從實際出發，實事求是是）堅持一切從實際出發，實事求是是我們做好各種事情的我們做好各種事情的基本要求基本要求，也是無產，也是無產階級政黨制定和執行正確的路線、方針、階級政黨制定和執行正確的路線、方針、政策的政策的前提前提和和依據依據。（。（重要性重要性）2 2、一切從實際出發、實事求是的、一切

17、從實際出發、實事求是的依據依據和和重要性重要性：（：（為什么為什么）秀才過溝秀才過溝 一位呆秀才下鄉，一條水溝擋住了去路。一位呆秀才下鄉，一條水溝擋住了去路。他取出書來，仔細翻看，卻怎么也找不到他取出書來，仔細翻看，卻怎么也找不到如何跨過溝的方法。一位農夫告訴他，不如何跨過溝的方法。一位農夫告訴他，不用翻書，跳過去就行了。秀才聽了他的話，用翻書，跳過去就行了。秀才聽了他的話，雙腳一蹬，往上一跳，竟落到水中。農夫雙腳一蹬，往上一跳，竟落到水中。農夫說，不是那么跳法。說罷，單腳起跳，一說，不是那么跳法。說罷，單腳起跳，一躍而過。秀才看了埋怨道：躍而過。秀才看了埋怨道：“單腳起步為單腳起步為躍，雙腳

18、起步為跳，你該說躍，不該說躍，雙腳起步為跳，你該說躍，不該說跳跳”（1）它要求我們不斷）它要求我們不斷解放思想解放思想,與時俱進與時俱進,以求真以求真務實的精神探求事物的務實的精神探求事物的本質和規律本質和規律,在實踐中檢在實踐中檢驗和發展真理驗和發展真理.3 3、一切從實際出發、實事求是的、一切從實際出發、實事求是的要求要求：（怎么做怎么做）（2）要把）要把發揮主觀能動性發揮主觀能動性和和尊重客觀規律尊重客觀規律結合起結合起來來,把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來起來.（3）既要反對）既要反對夸大意識能動作用夸大意識能動作用的唯意志主義，的唯

19、意志主義，又要反對又要反對片面強調客觀條件片面強調客觀條件，安于現狀、因循守，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。舊、無所作為的思想。物質決定物質決定意識意識(原理原理)意識對物意識對物質有能動質有能動作用作用(原理原理)物質和意識的物質和意識的辯證關系辯證關系重視意識的作用重視意識的作用重視精神力量，重視精神力量，發揮人的主觀能發揮人的主觀能動性動性( (方法論方法論) )一切從實一切從實際出發，際出發，實事求是實事求是(方法論方法論)作業 1、物質與意識的辯證關系。、物質與意識的辯證關系。 2、一切從實際出發，實事求是。（是什么、一切從實際出發，實事求是。（是什么、為什么、怎么做）為什么、

20、怎么做）、江澤民強調：、江澤民強調：“以科學的理論武裝人，以以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。優秀的作品鼓舞人。”從哲學上說是因為：從哲學上說是因為：A、意識決定物質，意識又是對物質的反映、意識決定物質，意識又是對物質的反映B、只有正確的意識才能對客觀物質起促進作、只有正確的意識才能對客觀物質起促進作用用C、正確的意識和錯誤的意識對客觀事物都起、正確的意識和錯誤的意識對客觀事物都起作用作用D、正確意識的反作用大于意識的反作用、正確意識的反作用大于意識的反作用答案（）答案（）B2、成語是我國傳統文化的精華之一，

21、如、成語是我國傳統文化的精華之一，如“畫餅充饑畫餅充饑”和和“望梅止渴望梅止渴”非常富有非常富有哲理。據此回答，這兩個成語都強調了：哲理。據此回答，這兩個成語都強調了：A、物質的作用、物質的作用 B 、意識的作用、意識的作用C、意識對物質的決定作用、意識對物質的決定作用 D、物質的反作用、物質的反作用B3、人類經過長期的生產勞動，已使自然界的、人類經過長期的生產勞動，已使自然界的面貌發生了巨大的變化，甚至可以說人類所到面貌發生了巨大的變化，甚至可以說人類所到之處都留下了自己意識的印記。這說明之處都留下了自己意識的印記。這說明A、人類產生之前自然界是客觀的，人類產生、人類產生之前自然界是客觀的，

22、人類產生之后自然界是主觀的之后自然界是主觀的B、自然界是客觀的，人類社會是主觀的、自然界是客觀的，人類社會是主觀的C、在特定條件下，意識可以決定物質、在特定條件下，意識可以決定物質D、人能利用對自然規律的認識，能動地改造、人能利用對自然規律的認識，能動地改造自然自然 答案答案：（：（ ）D4、（、（2005廣東大綜合卷第廣東大綜合卷第15題）題）2004年年6月月底底7月初，有關部門連續舉辦了月初，有關部門連續舉辦了牢記牢記“兩個兩個務必務必”永葆政治本色一西柏坡精神巡回展覽永葆政治本色一西柏坡精神巡回展覽和和延安精神永放光芒延安精神永放光芒兩個大型展覽，弘揚兩個大型展覽，弘揚西柏坡精神和延安

23、精神。這一活動體現的哲學西柏坡精神和延安精神。這一活動體現的哲學原理是原理是A物質決定意識，意識能夠正確地反映客觀物質決定意識，意識能夠正確地反映客觀事物事物B正確的意識對客觀事物的發展起促進作用正確的意識對客觀事物的發展起促進作用C錯誤的意識對客觀事物的發展起阻礙作用錯誤的意識對客觀事物的發展起阻礙作用D認識對實踐具有反作用，認識是實踐發展認識對實踐具有反作用，認識是實踐發展的根本動力的根本動力 BA5、某高校在全面實施素質教育中，加強對、某高校在全面實施素質教育中，加強對學生的誠信教育，進一步提高了學生的思學生的誠信教育，進一步提高了學生的思想道德素質。該校畢業生得到社會普遍認想道德素質。

24、該校畢業生得到社會普遍認可，就業率連續攀升。這表明（可，就業率連續攀升。這表明（ ）A. 正確意識對事物的發展起促進作用正確意識對事物的發展起促進作用 B. 科學理論對社會實踐具有指導作用科學理論對社會實踐具有指導作用C. 正確的價值觀是對社會存在的反映正確的價值觀是對社會存在的反映 D. 崇高的社會理想是人生的精神支柱崇高的社會理想是人生的精神支柱 6、在、在2008年汶川抗震救災過程中，我國人民表年汶川抗震救災過程中，我國人民表現出的萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不現出的萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神感撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精

25、神感人至深。這種精神，是我們中華民族最可寶貴的人至深。這種精神，是我們中華民族最可寶貴的精神財富，是我們戰勝一切艱難險阻、不斷奪取精神財富，是我們戰勝一切艱難險阻、不斷奪取勝利的力量源泉。這說明勝利的力量源泉。這說明 A、物質決定意識，意識對物質具有促進作用、物質決定意識，意識對物質具有促進作用 B、發揮主觀能動性是取得事業成功的決定性因素、發揮主觀能動性是取得事業成功的決定性因素 C、意識是客觀存在在人腦中的正確反映、意識是客觀存在在人腦中的正確反映 D、正確的意識對客觀事物具有巨大的推動作用、正確的意識對客觀事物具有巨大的推動作用（不定項）（不定項）精神不是萬能的，但沒精神不是萬能的，但沒

26、有精神是萬萬不能的。對這句話的有精神是萬萬不能的。對這句話的正確理解是（正確理解是（ ）A A精神的作用是時有時無的精神的作用是時有時無的 B B精神的力量往往具有決定作用精神的力量往往具有決定作用C C意識具有能動作用，但卻受物質決意識具有能動作用，但卻受物質決定作用的制約定作用的制約D D 意識具有能動作用，對人們認識意識具有能動作用，對人們認識世界和改造世界具有指導作用。世界和改造世界具有指導作用。CD某大城市郊區的農民，祖祖輩輩以種菜為生，有著豐富某大城市郊區的農民，祖祖輩輩以種菜為生，有著豐富的種菜經驗，前幾年種菜收入相當可觀，去年，上級的種菜經驗，前幾年種菜收入相當可觀，去年，上級下達文件要求各地增加糧食生產，某地領導為了響應下達文件要求各地增加糧食生產，某地領導為了響應上級號召，讓農民改種