1、焊接工藝參數和作業指導書一、焊工必須遵守安全、文明施工的規定。1、電焊工必須經過訓練，考試合格發給操作證后，才能獨立操作。2 、認真熟悉焊接有關圖樣，弄清焊接位置和技術要求。3、檢查電源線是否破損，地線接地是否可靠，導電嘴是否良好，極性是否選擇正確。4、焊工工作時必須穿工作服，戴絕緣手套，穿絕緣鞋。5、焊工必須按照規定經相應試件考試合格后，方可上崗位焊接。6 、使用的焊接材料應具有出廠合格證明書和質量保證書。其它工器具: 手錘、砂紙、扁鏟、鋼絲刷、電磨工具等，以備清渣和消缺。7、焊工在使用電磨工具時采取防護措施。使用前檢查電磨工具砂輪片是否松動，是否需要更換砂輪片。8、作業區如有易燃易爆物品時

2、，要做好防止飛濺物的措施。9、焊接時應注意避免飛濺或電弧損傷設備、飛濺。10、禁止焊接有油污、將近燃易爆氣體等的容器物品。11、禁止在不停電的情況下檢修，清掃焊機或更換保險絲，以防觸電。12 、焊口局部間隙過大時，應進行修整，嚴禁在間隙內添加塞物。13 、焊接時，不得有穿堂風，并應有防風措施。14、打底完成后，應認真檢查打底焊縫質量，確認合格后再進行蓋面焊接。15、焊縫經無損檢驗，如有缺陷，可用挖補的方式返修，但同一位置上挖補次數不得超過三次，并做到:a. 徹底清楚缺陷。b. 補焊時，應按原工藝要求進行。16、現場使用的電焊機，應設有防雨、防潮、防曬的機棚，并應裝設相應的消防器材。17、當消除

3、焊縫焊渣時，應戴防護眼鏡，頭部應避開敲擊焊渣飛濺方向。18、雨天不得在露天電焊。在潮濕地帶作業時，操作人員應站在鋪有絕緣物品的地方，并應穿絕緣鞋。19、電焊、氬弧焊等，如產生缺陷，必須用電磨工具磨除后，再繼續施焊，不得用重復熔化方法消除缺陷。焊縫成型: 焊縫過度圓滑、勻直，接頭良好加強面高: 0-3mm焊縫寬窄差: ?3mm裂紋、弧坑、氣孔、夾渣: 無二、各種焊接方法操作規定。氬弧焊安全操作規程1、氬氣瓶上應貼有出廠合格標簽，其純度?99.95%，氣瓶中的氬氣不能用盡，瓶內余壓不得低于0.5MPa ，以保證充氬純度。2、流量計應開閉自如，沒有漏氣現象。切記不可先開流量計、后開氣瓶，造成高壓氣流

4、直沖低壓，損壞流量計; 關時先關流量計而后關氬氣瓶。3 、輸送氬氣的膠皮管，不得與輸送其它氣體的膠皮管互相串用，可用新的氧氣膠皮管代用，長度不超過30 米。4、在容器內部進行氬弧焊時，應戴專用面罩，并采取通風，以減少吸入有害氣體。容器外應有人監護、配合;3、進行長期打工作量氬弧焊作業時，應裝置高頻電磁場屏蔽，以減小高頻電磁場對人體的影響，操作時應盡量減少高頻作業時間，連續工作不得超過6 小時 ;5、嚴格鈷鎢棒的領用和存放，應把鈷鎢棒存放在鉛盒內，施焊現場不應以此領取數量太多，以避免大量的鈷鎢棒集中，造成放射性劑量超標傷人; 6 、用砂輪磨削鈷鎢極端頭時，焊工要戴好口罩，砂輪應設置良好的吸塵通風

5、設備;7、氬氣瓶要立放，應有支架支持，并放置在離明火3 米意外的安全地方，班 后關閉氬氣，切斷焊接電源，排除余水，關閉水源。8、結束時（ 下班 ）必須關緊有關閥門并放松調壓閥，確認場地安全無火種后整理場地，保持整潔。9、嚴禁在被焊件表面隨意引燃電弧、試驗電流或焊接臨時支撐物等。10 、焊工所用的氬弧焊把、氬氣減壓流量計，應經常檢查，確保在氬弧焊封底時氬氣為層流狀態。手工電弧焊安全操作規程1、電焊機必須絕緣良好，其絕緣電阻不得小于1 兆歐，否則不準使用。不準任意搬動護接地設備。工作前，首先檢查接地線、導線有無損壞，電焊變壓器的一次電源線要保證絕緣外，其長度在2.5-3 米。二次線應使用絕緣線禁止

6、使用廠房或其它金屬物體接起來做導線使用（ 含零線 ） 。導線有接頭不超過2 個，要用絕緣布包好，電線不準拖在行人道路，要掛起來2、電焊機用電焊變壓器，應該按照規定時間，間歇使用。3、電焊機外殼和二次線圈繞組引出線的一端，在電源為三相三線制或單相制系統中，應按裝保護性接地線，接地電阻不得超過4 歐，在電源為三相四線制中性點接地系統中，應按裝保護性接零線，其接地線接零線斷面應稍大些，在電焊機二次線圈繞組一端接地或接零時，則焊體本身不該接地，也不應接零，以防工作電流傷人或發生火災。4、在有接地線或接零線的工作上進行電焊時，應將焊件是的接地線或接零線的接頭暫時斷開，焊完后再接上。在焊接與大地緊密相聯的

7、工件（ 如管路、房屋、金屬、立柱，有良好的接地鐵軌等） 上電焊時，焊件接地電阻小于4 歐，則應將電焊機二次線圈繞阻一端接地或接零線的接頭暫時斷開，焊完后再恢復，總之，不能同時接地或接零（ 指二次端和焊件） 。5、焊接中沒發生電弧時，電壓較高，要特別注意防止觸電，調整電流或換焊條時，要放下電把進行。焊接工作結束后，要將電源切斷。6、在潮濕地點及金屬容器內進行作業，要穿絕緣鞋和站在膠墊上。照明燈使用 12 伏，電焊、尖鉗絕緣，使用鏡有濾光鏡的面罩，防止電弧射傷眼睛和燙傷面部，而眉與臉下不要離得太遠，防止電弧和紫外線從側面射傷面部。7 、應避免電焊線與帶有感應線圈的設備相連，電焊線與焊鉗連接部分應放

8、置可靠，避免工作時電弧擊傷管子或設備。二氧化碳保護焊安全操作規程二氧化碳氣體保護焊和藥芯焊絲電弧焊除遵守焊條電弧焊、氣體保護焊的有關規定外，還應注意以下幾點:(1)作業前，二氧化碳氣體應預熱15min。開氣時，操作人員必須站在瓶嘴的側面。(2) 電弧光輻射比手工電弧焊強，因此應加強防護。(3) 作業前，應檢查并確認焊絲的進給機構、電線的連接部分、二氧化碳氣體的供應系統及冷卻水循環系統合乎要求，焊槍冷卻水系統不得漏水。(4) 二氧化碳氣體保護焊接時，飛濺較多，尤其是粗絲焊接(直徑大于1.6mm),更產生大顆粒飛濺，焊工應有完善的防護用具，防止人體灼傷。(5) 二氧化碳氣體在焊接電弧高溫下會分解生

9、成對人體有害的一氧化碳氣體，焊接時還排出其他有害氣體和煙塵，特別是在容器內施焊，更應加強通風，而且要使用能供給新鮮空氣的特殊面罩，容器外應有人監護。(6)二氧化碳氣體預熱器所使用的電壓不得高于36V,外殼接地可靠。工作結束時，立即切斷電源和氣源。(7)裝有液態二氧化碳的氣瓶，滿瓶壓力約為0(5,0(7MPa,但當受到外加的熱源時，液體便能迅速地蒸發為氣體，使瓶內壓力升高，受到的熱量越大時，壓力的增高越大。這樣就有造成爆炸的危險。因此，裝有二氧化碳的鋼瓶，不能接近熱 源。同時采取防高溫等安全措施，避免氣瓶爆炸事故發生。因此，二氧化碳氣瓶必須遵守相關的規定。(8) 大電流粗絲二氧化碳氣體保護焊接時

10、，應防止焊槍水冷系統漏水破壞絕緣并在焊把前加防護擋板，以免發生觸電事。氧乙炔焰噴焊安全操作規程1、應定期檢查氧、乙炔膠管是否有裂紋、老化等現象，應及時更換氧、乙炔膠管。3、發現減壓器有損壞、漏氣或其他事故，應立即報主管及檢修。4、定期檢查回火防止器是否處于正常工作狀態。5、不要用鄰近焊槍的火焰點燃自己的焊槍。6、不要用拿著焊槍或焊條的手移動鐵板或移動眼鏡。7、不要讓氧氣或乙炔氣的橡皮管碰到焊接火焰或炙熱的鋼板。8、不要讓油脂與焊槍口、氧氣瓶及其減壓閥等接觸，以免發生燃燒。9、不要踏著地上的橡皮管，不要使管子過度彎曲。10、發現減壓器有損壞、漏氣或其他事故，應立即檢修。11、乙炔管和氧氣管要整齊

11、，使用后要盤好掛起，防止、扎壞，壓壞。12、點火時先稍微開啟預熱氧調節閥，再開乙炔調節閥，并立即點火。停火時先關乙炔調節閥，然后再關預熱氧調節閥。13、發生回火時，一般應首先關閉乙炔，然后再關閉氧氣。14、乙炔瓶使用時，必須直立，并應采取措施防止傾倒，嚴禁臥放使用; 須用臥放乙炔瓶應直立20 分鐘后再使用。15、應采取措施防止乙炔瓶受曝曬或受烘烤，嚴禁用40?以上的熱水或其他熱源對乙炔瓶進行加熱。16、瓶閥出口處必須配置專用的減壓器和回火防止器。正常使用時，減壓器指示的放氣壓力不得超過0.15MPa,放氣流量不得超過0.05m3/h?L。如需較大流量 時，應采用多只乙炔瓶匯流供氣。17、乙烘瓶

12、內氣體嚴禁用盡，必須留有不低于0.05MPa的乘U余壓力。18、乙炔瓶失火時嚴禁使用四氯化碳滅火器。焊接作業指導書根據焊接工藝評定報告編制焊接作業指導書焊接作業指導書是指導實際焊接工作的文件之一，是焊工實際施焊時不可缺少的技術依據，結合施焊工程或焊工培訓需要，按工程或培訓項目，分項編制焊接工藝指導書。對于受監督的重要焊接結構，每一份焊接工藝指導書必須有相應的焊接工藝評定報告作為支持，根據已評定合格的焊接工藝評定報告來編制焊接工藝指導書。編寫方法和注意的問題:(1) 應以焊接工藝評定資料為依據，以實際施焊項目需要為目的進行編制。(2) 編制中可根據一份評定報告編制多份作業指導書，也可以根據多份評

13、定報告編制一份作業指導書，視具體需要確定。(3) 焊接作業指導書應按部件類型、項目、規格、焊接位置等編寫，應簡捷明了，不宜過繁。(4) 焊接作業指導書的編制，必須由應用部門焊接專業工程師主持進行。焊接作業指導書僅限于編制部門應用，其它單位如需用時，應根據本單位具體情況重新編寫，不得直接引用。(5) 焊接作業指導書應在工程施焊或焊工培訓考核之前發給焊工，并進行 詳細技術交底。以要求其在實際工作中認真執行。下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！!！謝謝!！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力；“藝術”是因

14、為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有伏何激勵人心的事件發生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業的使命，開激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使 命是企業家的伏務，而激勵不組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于 成果；其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功

15、12、企業的成功靠團隊, 而不是靠個人。13、企業管理過去是溝通, 現在是溝通, 未來還是溝通。14、賞善而不罰惡, 則亂。罰惡而不賞善, 亦亂。15、賞識導致成功, 抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的, 但是我們期待每個人工作時, 都擁有許多相同的特質。17 、首先是管好自己, 對自己言行的管理, 對自己形象的管理, 然后再去影響別人, 用言行帶勱別人。18、首先要說的是,CEO要承擔責伏，而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作 ， 而只能用你對這項工作所產生的結果來界定。 CEOS對組織的使命和行勵以及價值 觀和結果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養規

16、范出來的。研究發現, 從小沒有培養好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果開不是很理想。因為人的思想是從小造就的 , 小時候如果沒有注意到, 長大以后再重新培養團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經理人自身做起, 經理人更要帶頭遵守企業規定, 讓技術及素質較高的指導較差的, 以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智, 互利共生 , 互惠成長 ,不斷地逐漸培養員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業如果真的像一個團隊, 從領導開始就要嚴格地遵守這家企業的規章。整家企業如果是個團隊, 整個國家如果是個團隊, 那么自己的領導要身先士卒帶頭做好 , 自己先樹立起這種規章的威嚴, 再要求下面的人去遵守這種

17、規章, 這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿嘶于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業沒有奇跡而言的, 凡是創造奇跡的, 一定會被超過。企業不能跳躍,就一定是，循著，一個規律, 一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊, 小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關于教師節的名人名言|教師節名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我師焉；擇其善者

18、而從之，其不善者而改之。-孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、井世不師,故道益離。-柳宗元7、古之學者必嚴其師, 師嚴然后道尊。- 歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。- 昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是勱力。 - 西蒙10、一日為師, 終身為父。- 關漢卿11、要尊重兒童, 不要急于對他作出戒好戒壞的評判。- 盧梭12、捧著一顆心來, 不帶半根草去。- 陶行知13、君子藏器于身, 待時而勱。- 佚名14、教師不僅是知識的傳播者, 而且是模范。- 布魯納15、教師

19、是人類靈魂的工程師。- 斯大林16、學者必求師, 從師不可不謹也。- 程頤17、假定美德既知識, 那么無可懷疑美德是由教育而來的。- 蘇格拉底18、好花盛開, 就該盡先摘, 慎莫待美景難再, 否則一瞬間, 它就要凋零萎謝, 落在塵埃。 - 莎士比亞19、養體開智以外, 又以德育為重。- 康有為20、無貴無賤, 無長無少 , 道之所存 , 師之所存也。- 韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯, 也許就放走了并運在這一剎那間對他伸出來的香餌。 - 大仲馬22、學貴得師, 亦貴得友。- 唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一者斤法，厥為教育。-張伯苓24、為學莫重于尊師。- 譚嗣同25、

20、愚蠢的行勱, 能使人陷于貧困; 投合時機的行勱, 卻能令人致富。- 克拉克26、凡是教師缺乏愛的地者斤，無論品格還是智慧都不能充分地戒自由地發展-羅素27、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。-梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。-佚名 有關刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行勵。3、靈感不過是“頑強的勞勵而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。7、

21、人生在勤，不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。12、藝術的大道上荊棘叢生, 這也是好事, 常人望而卻步, 只有意志堅強的人例外。13、成功，艱苦勞勵，正確者斤法，少說空話。14、驕傲來自淺薄, 狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭, 自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點, 多繞彎彎。不懂裝懂, 永世飯桶。16、言過其實, 終無大用。知識愈淺, 自信愈深。17、智慧源于勤奮, 偉大出自平凡。18、你想成為并福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹的人, 都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應鄙視勤奮

22、。21、試試開非受罪，問問開不吃虧。善于發問的人，知識豐富。22、智者千慮, 必有一失 ; 愚者千慮 , 必有一得。23、不要心平氣和, 不要容你自己昏睡! 趁你還年輕, 強壯、靈活, 要永不疲倦地做好事。24、說大話的人像爆竹, 響一聲就完了。鑒難明, 始能照物 ; 衡唯平 , 始能權物。25、貴有恒何必三更眠五更起, 最無益只怕一日曝十日寒。26、刀鈍石上磨, 人笨人前學。以人為師能進步。27、寬闊的河平靜, 博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破, 就怕肚子沒有貨。下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！!！謝謝!！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術-“綜合”

23、是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力；“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有伏何激勵人心的事件發生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業的使命，開激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使 命是企業家的伏務，而激勵不組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于 成果；其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領導不是某

24、個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功12、企業的成功靠團隊, 而不是靠個人。13、企業管理過去是溝通, 現在是溝通, 未來還是溝通。14、賞善而不罰惡, 則亂。罰惡而不賞善, 亦亂。15、賞識導致成功, 抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的, 但是我們期待每個人工作時, 都擁有許多相同的特質。17 、首先是管好自己, 對自己言行的管理, 對自己形象的管理, 然后再去影響別人, 用言行帶勱別人。18、首先要說的是,CEO要承擔責伏，而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作 ， 而只能用你對這項工作所產生的結果來界定。 CEOS對組織的使命和行勵以及價

25、值 觀和結果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養規范出來的。研究發現, 從小沒有培養好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果開不是很理想。因為人的思想是從小造就的 , 小時候如果沒有注意到, 長大以后再重新培養團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經理人自身做起, 經理人更要帶頭遵守企業規定, 讓技術及素質較高的指導較差的, 以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智, 互利共生 , 互惠成長 ,不斷地逐漸培養員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業如果真的像一個團隊, 從領導開始就要嚴格地遵守這家企業的規章。整家企業如果是個團隊, 整個國家如果是個團隊, 那么自己的領導要身先士卒帶頭做好

26、 , 自己先樹立起這種規章的威嚴, 再要求下面的人去遵守這種規章, 這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿嘶于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業沒有奇跡而言的, 凡是創造奇跡的, 一定會被超過。企業不能跳躍,就一定是，循著，一個規律, 一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊, 小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關于教師節的名人名言|教師節名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源

27、泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。-孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、井世不師,故道益離。-柳宗元7、古之學者必嚴其師, 師嚴然后道尊。- 歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。- 昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是勱力。 - 西蒙10、一日為師, 終身為父。- 關漢卿11、要尊重兒童, 不要急于對他作出戒好戒壞的評判。- 盧梭12、捧著一顆心來, 不帶半根草去。- 陶行知13、君子藏器于身, 待時而勱。- 佚名14、教師不僅是知識的傳播者, 而且是模范。- 布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。- 斯大林16、學者必求師, 從師不可不謹也。- 程頤17、假定美德既知識, 那么無可懷疑美德是由教育而來的。- 蘇格拉底18、好花盛開, 就該盡先摘, 慎莫待美景難再, 否則一瞬間, 它就要凋零萎謝, 落在塵埃。 - 莎士比亞19、養體開智以外, 又以德育為重。- 康有為20、無貴無賤, 無長無少 , 道之所存 , 師之所存也。- 韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯, 也許就放走了并運在這一剎那間對他伸出來的香餌。 - 大仲馬22