1、教學活動設計活動名稱綜合：制作標志活動目標1. 大膽設想、積極嘗試為班級和幼兒園制作標志。2. 會用常用標志的表現形式來繪畫。3. 在日常生活中，能關注周圍的標志。活動準備1. 安全出口標志圖一張。2. 配套掛圖一張：各種各樣的標志。3. 操作材料：畫有紅色圓框加斜杠、黃色三角形等。圖畫紙、油畫棒、剪刀等材料。活動過程一、出示“安全出口”標志引起回憶。1. 問：這是什么？你在什么地方見到過？它告訴我們什么？你還在什么地方看到過什么樣的標志？如禁止吸煙、禁鳴喇叭、男女廁所等標志。2. 標志有什么用。小結：我們的生活中到處都有標志，有了標志我們會感到十分方便，知道這是什么地方，可以做什么，不可以做

2、什么。二、討論哪些地方需要標志。1. 我們班級和幼兒園哪些地方需要制作標志？2. 可以設計、制作一些怎樣的標志？活動過程3. 為什么？三、幼兒設計、繪畫標志。1. 每個幼兒設計23個標志，鼓勵幼兒大膽設想、繪畫。2. 老師指導幼兒根據自己的設想選擇合適底色和形狀的標志畫紙。四、交流自己設計的標志。提問：你設計了什么標志？它告訴我們什么？ 你為什么要設計這個標志？ 這個標志該貼在哪里？反思教學活動設計活動名稱手工：給弟弟妹妹送禮物活動目標1. 樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。2. 產生做哥哥姐姐的自豪感。活動準備1. 引導幼兒關注

3、小班新生，關心剛上幼兒園的弟弟妹妹。2. 皺紙、蠟光紙，以及折紙書、白紙、油畫棒、剪刀和膠水。3. 幼兒自己收集的奶瓶、一次性杯子或盤子。活動過程一、激發為弟弟妹妹制作禮物的愿望。提問：小班弟弟妹妹剛上幼兒園，他們心里想些什么呢？我們是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，應該怎樣關心弟弟妹妹呢？二、討論制作禮物的方法和材料。提問：我們可以做什么禮物送給弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎樣制作？遇到困難怎么辦？ 師鼓勵幼兒發表自己的想法。活動過程三、幼兒制作。啟發幼兒先想好自己要做什么。制作中遇到困難自己想辦法，也可以請教師幫忙或同伴間相互幫忙。師可邊巡視邊提問：你選了什么材料？你想做一個什么送給弟弟妹妹呢？也

4、可表揚：你選的材料很好看或你做得不錯，加油！四、去小班送禮物，帶弟弟妹妹玩游戲。幼兒拿自己的作品送給小班弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么，或者問弟弟妹妹“你知道這是什么材料做的，怎么玩法”等，與弟弟妹妹交流后一起玩。反思教學活動設計活動名稱手工：高高的樓房活動目標1. 引導幼兒觀察示意圖，并練習按虛線折疊、粘貼。2. 用正確的姿勢練習剪、折。3. 保持安靜，并學會整理材料。活動準備1. 人手一份操作材料。2. 人手一把剪刀。 活動過程一、歌曲引入主題。師生一起唱歌曲數高樓。問：小朋友們在哪里看到過高樓的？你們想造高樓嗎？今天就請小朋友們來當建筑師。二、師示范。師邊剪、折邊提問：黑線的邊

5、應怎么樣？虛線的邊該怎么樣？幼兒邊觀察邊回答。三、幼兒操作，師巡回查看、指導。1. 幼兒拿出自己的操作材料等進行剪、折，師巡回觀察、指導，活動過程對有困難的幼兒進行指導，使其順利剪、折。2. 提醒幼兒粘貼時膠水不要太多。3. 展示幼兒的作品，讓幼兒體驗成功的快樂。四、鼓勵幼兒根據自己的經驗再造第二幢樓房。1. 可鼓勵幼兒互相合作。2. 覺得自己造的樓房怎么樣?五、拓展游戲。幼兒拿出自己的樓房和伙伴們一起玩“我的小區真漂亮”的游戲，體驗成功的快樂。反思教學活動設計活動名稱繪畫：我長大了活動目標1. 在為同伴過生日的過程中，體驗成長的快樂。2. 感受同伴的友誼和成人的關愛。活動準備1. 了解哪些孩

6、子是9月份過生日，與家長聯系，了解活動意圖。2. 了解幼兒為同伴過生日準備的禮物，啟發幼兒用自制的方式為同伴準備禮物。3. 大鉛畫紙、油畫棒、蛋糕、蠟燭。活動過程一、播放生日歌，師生家長共同創作小壽星畫像。教師啟發：誰的爸爸媽媽想請大家為你的孩子畫張畫像，還想請大家把對他的希望在畫上反映出來。想一想，怎么完成。根據幼兒的意見，幫助完成任務。如：讓一人躺在畫紙上，用油畫棒描下外輪廓，再啟發伙伴分工添五官和四肢，并提希望：“畫上一對大耳朵，希望你聽什么什么”“畫上一雙大眼睛，這樣你就能看見什么什么”也可建議：“你要愛惜衣服，講衛生”“你要多鍛煉身體，做個將康的孩子”等。幼兒和家長共同創作其樂融融。

7、配班老師拍照留影。活動過程二、請家長介紹過生日孩子的成長趣事。告訴孩子在成長中有許多人為自己付出了勞動，啟發孩子也要為別人著想等等。三、同伴送上自制的禮物，說說是如何做成的，并說一句祝福的話。四、過生日的孩子在祝你生日快樂的音樂聲中為大家切蛋糕、分蛋糕，送上蛋糕時要對父母、同伴或老師說一句感謝的話，如：謝謝爸爸媽媽對我的關愛、祝你心情愉快、老師，您是我們的好老師、好媽媽等等。讓孩子體驗愉快成長的快樂。反思教學活動設計活動名稱繪畫：天安門活動目標1. 知道祖國的首都是北京，會選擇合適的顏色繪出天安門。2. 萌發熱愛祖國的情感。3. 會用作品裝飾教室，感受節日的快樂。活動準備1. 關于天安門的碟片

8、。2. 人手一份水彩筆和圖畫紙。3. 提供一片區域供幼兒張貼作品。活動過程一、欣賞碟片。師播放碟片供幼兒欣賞，讓幼兒在欣賞的過程中感受祖國的美，萌發熱愛祖國的情感。師：小朋友們剛才看到了什么？你去過這個地方嗎？ 你覺得天安門怎么樣？幼兒互相討論討論，再舉手回答。啟發幼兒說話要完整：我覺得天安門、天安門真、我在天安門前等等。對膽小的幼兒進行鼓勵，引導其說出自己的想法。活動過程二、師示范，幼兒仔細看。師通過視頻轉換示范，邊示范邊提醒：金黃色的琉璃瓦、紅色的城墻和旗幟、五顏六色的鮮花，還可以畫上彩色的氣球。三、幼兒作畫，師來回查看。師邊看可以邊提醒：可以選某某顏色、還可以再大一點、你選的顏色不錯等等

9、，能力強的幼兒可鼓勵畫些兒童。四、幼兒完成以后請幼兒自己用膠水涂抹反面貼到區域里，師可拍照留念，讓幼兒記住這美好的時刻。反思教學活動設計活動名稱手工：花籃活動目標1. 幼兒會初步根據示意圖進行折的活動。2. 愿意幫助同伴，遇到問題想辦法解決。3. 養成收集整理材料的好習慣。活動準備1. 已有折紙的經驗。2. 人手一份操作材料。3. 人手一把剪刀，膠水數份。活動過程一、談話引入。師：小朋友們看到過花籃嗎？你覺得它怎么樣？你們想學折花籃嗎？今天我們就來折一個漂亮的花籃。二、師邊示范幼兒邊學折。師示范一步幼兒跟折一步，對有困難的幼兒可讓同伴幫助師也可直接指導，讓每位幼兒都能成功。師可說些鼓勵的話語增

10、強幼兒的自信心，如：嗯，你聽得很清楚、你成功了、再折齊一些等等。活動過程三、去中班送禮物。將自己的花籃送給中班的弟弟妹妹，并說一句祝福的話，問中班的弟弟妹妹“這是什么”“你喜歡嗎？”或者告訴他們“這是花籃，送給你的”等等。讓孩子們在送禮物和得到禮物的同時都享受到友情帶來的愉悅。反思教學活動設計活動名稱繪畫：京劇臉譜活動目標1. 欣賞京劇臉譜，初步感受京劇臉譜的獨特魅力。2. 樂于嘗試設計、畫出京劇臉譜。3. 養成收集整理材料的好習慣。活動準備1. 各種京劇臉譜。2. 幼兒操作卡片（畫臉譜）。3. 人手一份水彩筆或油畫棒。活動過程一、介紹5種京劇臉譜及代表人物。1. 傾聽錄音：戲說臉譜。2. 按

11、歌詞順序分別出示5種臉譜，簡單介紹人物及人物有關的戲曲內容。二、討論京劇臉譜的特點。提問：這幾個臉譜有哪些共同點？（兩邊對稱，色彩夸張，對比強）你在哪里見過這些臉譜？你喜歡嗎？三、繪畫：臉譜。活動過程利用操作卡自己創作臉譜。教師提供兩個層次的活動：1. 畫好的臉譜，幼兒圖色。2. 畫好的橢圓，幼兒設計臉譜并涂色。 幼兒根據自己的能力自由選擇，師給予指導和提示。四、欣賞。將幼兒的作品展示在美工區，加深對京劇臉譜的印象。附：京歌 戲說臉譜 藍臉的竇爾敦盜御馬；紅臉的關公戰場殺； 花臉的孫猴； 白臉的曹操； 黑臉的張飛叫的喳 喳啊 啊 啊 啊啊啊（好！）反思教學活動設計活動名稱手工：小鴿子活動目標1

12、. 能按順序觀察折紙示意圖，折剪出小鴿子的基本形象。2. 樂于嘗試，不怕困難。3. 養成收集整理材料的好習慣。活動準備1. 人手一份操作卡。2. 幼兒人手一把剪刀、一支鉛筆。活動過程一、談話、手語、引出主題。1. 師邊做鴿子手語邊問：老師演示的是什么意思?你在哪里見過?幼兒會想到在奧運會開幕式上看見過的表示鴿子的手語。2. 師可問：鴿子有什么意義呢？（表示和平）3. 師：請小朋友跟老師一起做手語。二、師示范，幼兒欣賞。步驟：1. 剪下圓形，折成半圓形，再折成扇形。2. 打開，以直徑為中心兩邊往里折一點，再對折。3. 從尾部往上剪一部分，不要剪到頭，再翻過去往上活動過程折，鴿子的翅膀和尾巴就出來

13、了。 4. 將嘴巴向下折一點，最后點上眼睛。三、幼兒操作，師給予幫助。利用操作卡自己制作小鴿子，做完一個鼓勵幼兒再做第二個。教師來回觀察，對有困難的幼兒給予提示和幫助。如：邊和邊要折對齊，不能剪到頭。你做的很好，接著做第二個、第三個。如果你做好了，就幫助你身邊需要幫助的朋友。做完了將廢材料送到垃圾筒里。四、欣賞。將幼兒的作品展示在美工區，幼兒隨意貼成什么造型，可成排、可成圓形、可交叉，教師要肯定幼兒的想法。 反思教學活動設計活動名稱欣賞：中國民間剪紙活動目標1. 通過欣賞了解剪紙的多樣性，知道剪紙是我國所特有的民間藝術。2. 在欣賞的基礎上學剪簡單的圖形。活動準備1. 關于剪紙的VCD及各種造

14、型的剪紙貼與室內。2. 適量剪紙放于簍子里，置于幼兒課桌上。3. 剪刀、蠟光紙、筆多于幼兒人數置于美工區。活動過程一、由環境布置引出話題。師：（1）小朋友注意到我們的教室里有什么變化?（2）這些漂亮的圖案叫什么?（3）你在哪里也看到過？二、欣賞VCD，感受剪紙的美。師：（1）這是民間藝人在剪紙。（2）這是剪好的各種圖案，有十二生肖、動物、植物等等，人們在過新年或遇到喜慶的時候就會在窗戶上貼上這些漂亮的剪紙。（3）現在小朋友看到的是剪紙的基本步驟。活動過程三、幼兒自由欣賞，互相討論。師：老師為你們準備了很多漂亮的剪紙，下面請小朋友們輪流欣賞，可以將你的發現和感受告訴同伴。教師來回觀察，傾聽幼兒的

15、談話，適時加入到幼兒的談話中給予引導。四、幼兒操作。師：老師為你們準備了很多材料，請小朋友自己選擇，練習剪你喜歡的圖形。幼兒到美工區自主活動。 反思教學活動設計活動名稱美工：紅紅中國印活動目標1. 初步了解2008年奧運會會徽的內涵，感受其藝術美。2. 對中國印感興趣，嘗試設計制作中國印。活動準備1. 掛圖：2008年奧運會會徽。2. 幼兒操作材料、各種形狀的泥塊、木刻刀（塑料）、紅顏料。3. 大張展示紙、黑色記號筆。活動過程一、說說2008年奧運會會徽。1. 揭開會徽的“奧運五環”部分，引導幼兒觀察。提問：小朋友你們認識這個嗎？它是什么？看到奧運五環你想到了什么？2008年奧運會在哪里舉行的

16、？（揭開“2008北京部分） 2. 出示會徽（京）字部分，引導幼兒觀察。 提問：京像什么？這個“京”和奧運五環組合在一起，成了什么？(2008年奧運會會徽)活動過程二、介紹中國印。1. 提問：請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來的？2. 了解中國印的制作方法。（玉石雕刻而成）三、教師示范中國印的制作方法。介紹工具，介紹操作過程，教師示范操作。四、幼兒操作。注意使用工具的安全。五、交流分享。幼兒相互介紹和欣賞自己制作的印章蓋印。 反思教學活動設計活動名稱手工：菊花活動目標1. 在觀賞、討論的基礎上，通過手撕花瓣表現菊花的基本形象和主要特征。2. 養成收集整理的好習慣。活動準備1. 菊花一盆。2. 幼

17、兒人手操作材料。3. 剪刀、固體膠置于簍子內。活動過程一、以愉悅的音樂引入主題。播放音樂秋天多么美，激發孩子們的興趣。師：歌曲里唱到了什么？秋天還有什么美麗的景色呢？二、出示實物菊花，引導幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。1. 師：瞧！這是什么？有哪些顏色？形狀怎么樣？2. 師：好！小朋友們觀察得很仔細。今天就請你們和我一起來動手制作一盆漂亮的菊花，好不好？ 下面請小朋友現看看老師是怎樣來制作它的！ 請小朋友注意在撕的過程中，慢慢地用大拇指和食指捏活動過程住紙的兩端一點一點地撕，不能用太大的力，如果你能撕得彎一點就更好了，接下來用綠色做莖和葉，最后，先貼莖和葉再貼花瓣。二、幼兒操作，師指導。師

18、：開始慢一點，手捏緊，一片一片地撕。 你撕得不錯，繼續加油。三、展示幼兒的作品，進行總結。師：××的花瓣貼得蠻緊湊的，××的花瓣撕得再細一點就更好了。下面請小朋友將你的作品展示到美工區。 反思教學活動設計活動名稱欣賞：向日葵活動目標1. 引導幼兒欣賞向日葵的造型、色彩。2. 引導幼兒感受向日葵的花朵向著太陽時的神態和長滿葵花籽時沉甸甸的質感。活動準備1. 凡高的作品向日葵掛圖1幅，凡高自畫像1幅。2. 幼兒認識過向日葵。活動過程一、導入活動，引起幼兒興趣。1. 師：老師給小朋友帶來一幅畫，小朋友看一看，上面畫的是什么？2. 幼兒議論后，師總結：上面畫的是

19、一只放在桌上的花瓶，瓶里插滿了向日葵。二、引導幼兒欣賞向日葵的色彩、造型。1. 師：這幅畫上的向日葵是什么顏色？看上去怎么樣？2. 幼兒議論，師總結:向日葵是向著太陽生長的，所以畫成桔黃色。顏色深的向日葵已經成熟，顏色淺的向日葵還未成熟，正張著花瓣。在淺藍色背景的襯托下，桔黃色的花看上去更鮮明、更歡 活動過程快，像太陽一樣明亮。3. 請小朋友再看一看，畫里的向日葵的線條是怎樣畫的？看上去怎么樣？4. 幼兒議論后，師總結：線條簡練，很有力，成熟的向日葵籽飽滿，顯得又大又重。未成熟的向日葵小一些，顯得比較輕。三、請幼兒用動作表達自己的感受和印象。師：現在請小朋友用動作來表演，成熟的向日葵沉甸甸的，

20、未成熟的向日葵的那種輕快感。四、簡要介紹畫家、畫種，結束活動。1. 師：剛才欣賞的畫叫向日葵，想知道是誰畫的嗎？2. 師出示凡高自畫像：這幅畫的畫家是荷蘭人，叫凡高。他是世界上很有名的大畫家。他畫的這幅畫叫油畫，是外國人很喜歡的一種畫。凡高在畫的時候，很注意用簡練的線條，鮮艷、明亮的色彩來表達自己的感受。 3. 師：小朋友也要向這位大畫家學習，畫線條要大膽、有力，色彩要鮮明，這樣畫出來的畫才美麗。 反思教學活動設計活動名稱手工：向日葵活動目標1. 引導幼兒欣賞向日葵的造型、色彩。2. 通過觀察示意圖，學折向日葵并剪貼莖葉、畫花心。活動準備1. 人手一份操作材料。2. 人手一把剪刀、膠水數份，水彩筆。活動過程一、導入活動，引起幼兒興趣。1. 師：上一次我們欣賞了凡高的作品向日葵，今天我們來學折向日葵，好嗎？2. 師：折之前我們先要學會干什么？（看示意圖）二、引導幼兒邊看示意圖邊跟老師折。1. 師：先剪下正方形折出對角線向里折成小正方形。 幼兒學折。