1、 .各種虛擬化技術(shù)總結(jié)各種虛擬化技術(shù)總結(jié)是一篇好的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。篇一：主流的四大虛擬化架構(gòu)對比分析主流四大虛擬化架構(gòu)對比分析云計算平臺需要有資源池為其提供能力輸出，這種能力包括計算能力、存儲能力和網(wǎng)絡(luò)能力，為了將這些能力調(diào)度到其所需要的地方，云計算平臺還需要對能力進行調(diào)度管理，這些能力均是由虛擬化資源池提供的。云計算離不開底層的虛擬化技術(shù)支持。維基百科列舉的虛擬化技術(shù)有超過60種，基于X86(CISC)體系的超過50種，也有基于RISC體系的，其中有4 種虛擬化技術(shù)是當(dāng)前最為成熟而且應(yīng)用最為廣泛的，分別是：VMWARE的ESX、微軟的Hyper-V、開源的XE

2、N和KVM。云計算平臺選用何種虛擬化 技術(shù)將是云計算建設(shè)所要面臨的問題，文章就4種主流虛擬化技術(shù)的架構(gòu)層面進行了對比分析。形成資源池計算能力的物理設(shè)備，可能有兩種，一種是基于RISC的大小型機，另一種是基于CISC的 X86服務(wù)器。大小型機通常意味著高性能、高可靠性和高價格，而X86服務(wù)器與之相比有些差距，但隨著Inter和AMD等處理器廠商技術(shù)的不斷發(fā)展，原本只在小型機上才有的技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)在了X86處理器上，如64位技術(shù)、虛擬化技術(shù)、多核心技術(shù)等等，使得X86服務(wù)器在性能上突飛猛進。通過TPC組織 在20XX年3月份所公布的單機計算機性能排名中可以看出，4路32核的X86服務(wù)器性能已經(jīng)位列前

3、10名思想?yún)R報專題，更重要的是X86服務(wù)器的性價比相對小型機有 約5倍的優(yōu)勢。因此，選擇X86服務(wù)器作為云計算資源池，更能凸顯出云計算的低成本優(yōu)勢。由于單機計算機的處理能力越來越大，以單機資源為調(diào)度單位的顆粒度就太大了，因此需要有一種技術(shù)讓資源的調(diào)度顆粒更細(xì)小，使資源得到更有效和充分的利 用，這就引入了虛擬化技術(shù)。當(dāng)前虛擬化技術(shù)中主流和成熟的有4種：VMWARE的ESX、微軟的Hyper-V、開源的XEN和KVM，下面將針對這4種 虛擬化技術(shù)的架構(gòu)進行分析1 虛擬化架構(gòu)分析從虛擬化的實現(xiàn)方式來看，虛擬化架構(gòu)主要有兩種形式：宿主架構(gòu)和裸金屬架構(gòu)。在宿主架構(gòu)中的虛擬機作為主機操作系統(tǒng)的一個進程來調(diào)

4、度和管理，裸金屬架構(gòu)下 則不存在主機操作系統(tǒng)，它是以Hypervisor直接運行在物理硬件之上，即使是有類似主機操作系統(tǒng)的父分區(qū)或Domain 0，也是作為裸金屬架構(gòu)下的虛擬機存在的。宿主架構(gòu)通常用于個人PC上的虛擬化，如WindowsVirtual PC，VMware Workstation，Virtual Box，Qemu等，而裸金屬架構(gòu)通常用于服務(wù)器的虛擬化，范文TOP100如文中提及的4種虛擬化技術(shù)。(一) ESX的虛擬化架構(gòu)ESX是VMware的企業(yè)級虛擬化產(chǎn)品，2001年開始發(fā)布ESX ，到20XX年2月發(fā)布ESXUpdate 1。ESX服務(wù)器啟動時，首先啟動Linux Kerne

5、l，通過這個操作系統(tǒng)加載虛擬化組件，最重要的是ESX的Hypervisor組件，稱之為VMkernel，VMkernel會從 LinuxKernel完全接管對硬件的控制權(quán)，而該Linux Kernel作為VMkernel的首個虛擬機，用于承載ESX的serviceConsole，實現(xiàn)本地的一些管理功能。VMkernel負(fù)責(zé)為所承載的虛擬機調(diào)度所有的硬件資源，但不同類型的硬件會有些區(qū)別。虛擬機對于CPU和內(nèi)存資源是通過VMkernel直接訪問，最大程度地減少了開銷，CPU的直接訪問得益于CPU硬件輔助虛擬化(Intel VT-x和AMD AMD-V，第一代虛擬化技術(shù))，內(nèi)存的直接訪問得益于MMU

6、(內(nèi)存管理單元，屬于CPU中的一項特征)硬件輔助虛擬化(Intel EPT和AMD RVINPT，范文寫作第二代虛擬化技術(shù))。虛擬機對于IO設(shè)備的訪問則有多種方式，以網(wǎng)卡為例，有兩種方式可供選擇：一是利用IO MMU硬件輔助虛擬化(Intel VT-d和AMD-Vi)的VMDirectPath IO，使得虛擬機可以直接訪問硬件設(shè)備，從而減少對CPU的開銷；二是利用半虛擬化的設(shè)備VMXNETx，網(wǎng)卡的物理驅(qū)動在VMkernel中，在虛擬 機中裝載網(wǎng)卡的虛擬驅(qū)動，通過這二者的配對來訪問網(wǎng)卡，與仿真式網(wǎng)卡(IntelE1000)相比有著較高的效率。半虛擬化設(shè)備的安裝是由虛擬機中 VMware too

7、l來實現(xiàn)的，可以在Windows虛擬機的右下角找到它。網(wǎng)卡的這兩種方式，前者有著顯著的先進性，但后者用得更為普遍，因為 VMDirectPath IO與VMware虛擬化的一些核心功能不兼容，如：熱遷移、快照、容錯、內(nèi)存過量使用等。ESX的物理驅(qū)動是內(nèi)置在Hypervisor中，所有設(shè)備驅(qū)動均是由VMware預(yù)植入的。因此，ESX對硬件有嚴(yán)格的兼容性列表，不在列表中的硬件，ESX將拒絕在其上面安裝。(二) Hyper-V的虛擬化架構(gòu)Hyper-V是微軟新一代的服務(wù)器虛擬化技術(shù)，首個版本于20XX年7月發(fā)布，目前最新版本是20XX年4月發(fā)布R2 SP1版，Hyper-V有兩種發(fā)布版本：一是獨立版

8、，如Hyper-V Server 20XX，以命令行界面實現(xiàn)操作控制，是一個免費的版本；二是內(nèi)嵌版，如Windows Server 20XX，Hyper-V作為一個可選開啟的角色。對于一臺沒有開啟Hyper-V角色的Windows Server 20XX來說，這個操作系統(tǒng)將直接操作硬件設(shè)備，一旦在其中開啟了Hyper-V角色，系統(tǒng)會要求重新啟動服務(wù)器。雖然重啟后的系統(tǒng)在表面看來沒什么區(qū) 別，但從體系架構(gòu)上看則與之前的完全不同了。在這次重啟動過程中，Hyper-V的Hypervisor接管了硬件設(shè)備的控制權(quán)，先前的Windows Server 20XX則成為Hyper-V的首個虛擬機，稱之為父分

9、區(qū)，負(fù)責(zé)其他虛擬機(稱為子分區(qū))以及IO設(shè)備的管理。Hyper-V要求CPU必須具備硬件輔 助虛擬化，但對MMU硬件輔助虛擬化則是一個增強選項。其實Hypervisor僅實現(xiàn)了CPU的調(diào)度和內(nèi)存的分配，而父分區(qū)控制著IO設(shè)備，它通過物理驅(qū)動直接訪問網(wǎng)卡、存儲等。子分區(qū)要訪問IO設(shè) 備需要通過子分區(qū)操作系統(tǒng)內(nèi)的VSC(虛擬化服務(wù)客戶端)，對VSC的請求由VMBUS(虛擬機總線)傳遞到父分區(qū)操作系統(tǒng)內(nèi)的VSP(虛擬化服務(wù)提供 者)，再由VSP重定向到父分區(qū)內(nèi)的物理驅(qū)動，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站每種IO設(shè)備均有各自的VSC和VSP配對，如存儲、網(wǎng)絡(luò)、視頻和輸入設(shè)備等，整個IO設(shè)備訪問過程對 于子分區(qū)

10、的操作系統(tǒng)是透明的。其實在子分區(qū)操作系統(tǒng)內(nèi)，VSC和VMBUS就是作為IO設(shè)備的虛擬驅(qū)動，它是子分區(qū)操作系統(tǒng)首次啟動時由Hyper-V 提供的集成 服務(wù)包安裝，這也算是一種半虛擬化的設(shè)備，使得虛擬機與物理IO設(shè)備無關(guān)。如果子分區(qū)的操作系統(tǒng)沒有安裝Hyper-V集成服務(wù)包或者不支持 Hyper-V集成服務(wù)包(對于這篇二：3開啟虛擬化教程總結(jié)開啟虛擬化教程虛擬化設(shè)置的開啟很簡單，總結(jié)一句話就是：進入bios界面找到要修改的項，修改，保存即可。1，進入bios，根據(jù)電腦主板不同，所按得鍵可能不一樣，一般是按del鍵（即刪除鍵），其他常用的有F2，F(xiàn)1，F(xiàn)10，F(xiàn)12，ESC等。你可以選擇一個一個嘗試

11、，也可先看一下電腦主板型號，然后百度搜“xx主板進入bios按什么鍵”。可以下載群共享的cpu-z查看自己的電腦主板品牌。2，需要修改的項：Intel（R）Virtualization Tech把默認(rèn)Disabled 狀態(tài)修改為Enabled。如果看到Execute-Disable Bit Capability 這項顯示為disabled也要修改成Enabled。3，千萬別玩了保存。一般保存鍵是F10。自己看一下屏幕上顯示的提示。4，注意：進入bios是在電腦開機前的黑屏狀態(tài)下連續(xù)迅速點按某一鍵。下面是幾個例子，僅供參考。例一、眏泰主板開啟虛擬化按Del鍵進入bios界面。如下圖：按向右鍵進入

12、Advanced頁面，找到“CPU Configuration”，如下圖：按回車鍵（enter鍵）進入如下頁面：此時看到Intel（R）Virtualization Tech這項，把光標(biāo)移動到此，修改Disabled為Enabled。如果看到Execute-Disable Bit Capability這項，也要修改為Enabled。修改完后如下圖：最后按F10進行保存然后按回車鍵（enter鍵）。電腦重啟，操作完成。例二、華碩主板開啟虛擬化開機后立刻一直按DEL 進入BIOS下面開始設(shè)置選擇 高級模式選擇 高級選擇 處理器設(shè)置篇三：虛擬化技術(shù)區(qū)別x86平臺三種不同的虛擬化之路從1998年開始，

13、VMware創(chuàng)造性的將虛擬化引入x86平臺，通過二進制翻譯（BT，Binary Translation）和直接執(zhí)行的模式，讓x86芯片可以同時運行不同的幾種操作系統(tǒng)，并且確保性能、穩(wěn)定性和安全性。從那時起，數(shù)以萬計的企業(yè)已經(jīng)從虛擬化中獲得了極大的收益。但是，關(guān)于虛擬化的幾種實現(xiàn)方式，引起了很多誤解，為此，希望通過此文澄清幾種虛擬化道路的優(yōu)缺點，以及VMware公司對幾種虛擬化之路的支持情況。圖1總結(jié)了x86虛擬化技術(shù)的進展情況，從VMware的BT最近的內(nèi)核部分虛擬化和硬件輔助虛擬化。虛擬化概覽所謂x86服務(wù)器的虛擬化，就是在硬件和操作系統(tǒng)之間引入了虛擬化層，如圖2所示。虛擬化層允許多個操作系

14、統(tǒng)實例同時運行在一臺物理服務(wù)器上，動態(tài)分區(qū)和共享所有可用的物理資源，包括：CPU、內(nèi)存、存儲和IO設(shè)備。圖架構(gòu)上的虛擬化層近年來，隨著服務(wù)器和臺式機的計算能力急劇增加，虛擬化技術(shù)應(yīng)用廣泛普及，很多用戶已經(jīng)在開發(fā)測試、服務(wù)器整合、數(shù)據(jù)中心優(yōu)化和業(yè)務(wù)連續(xù)性方面證實了虛擬化的效用。虛擬架構(gòu)已經(jīng)可以將操作系統(tǒng)和應(yīng)用從硬件上分離出來，打包成獨立的、可移動的虛擬機，從來帶來了極大的靈活性。例如：現(xiàn)在可以通過虛擬架構(gòu)，讓服務(wù)器7x24x365運行，避免因為備份或服務(wù)器維護而帶來的停機。已經(jīng)有用戶在VMware平臺上運行3年而沒有發(fā)生任何的停機事件。對于x86虛擬化，有兩種常見的架構(gòu)：寄居架構(gòu)和裸金屬架構(gòu)。寄

15、居架構(gòu)將虛擬化層運行在操作系統(tǒng)之上，當(dāng)作一個應(yīng)用來運行，對硬件的支持很廣泛。相對的，裸金屬架構(gòu)直接將虛擬化層運行在x86的硬件系統(tǒng)上，可以直接訪問硬件資源，無需通過操作系統(tǒng)來實現(xiàn)硬件訪問，因此效率更高。VMware Player、ACE、Workstation和VMware Server都是基于寄居架構(gòu)而實現(xiàn)的，而VMware ESX Server是業(yè)界第一個裸金屬架構(gòu)的虛擬化產(chǎn)品，目前已經(jīng)發(fā)布了第四代產(chǎn)品。ESX Server需要運行在VMware認(rèn)證的硬件平臺上，可以提供出色的性能，完全可以滿足大型數(shù)據(jù)中心對性能的要求。為了更好的理解x86平臺虛擬化，在此簡要介紹一下部件虛擬化的背景。虛擬

16、化層是運行在虛擬機監(jiān)控器（VMM，Virtual Machine Monitor）上面、負(fù)責(zé)管理所有虛擬機的軟件。如圖3所示，虛擬化層就是hypervisor（管理程序）直接運行在硬件上，因此，hypervisor的功能極大地取決于虛擬化架構(gòu)和實現(xiàn)。運行在hypervisor（管理程序）上的每個VMM進行了硬件抽取，負(fù)責(zé)運行傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)。每個VMM必須進行分區(qū)和CPU、內(nèi)存和IO設(shè)備的共享，從而實現(xiàn)系統(tǒng)的虛擬化。圖通過VMM管理虛擬機虛擬化根據(jù)原來的設(shè)計，x86上的操作系統(tǒng)需要直接運行在裸機上，因此默認(rèn)擁有和控制所有的硬件。如圖4所示，x86架構(gòu)提供了四種特權(quán)級別Ring 0、1、2和3，通

17、過這四種級別來控制和管理對硬件的訪問。通常，用戶級的應(yīng)用一般運行在Ring 3級別，操作系統(tǒng)需要直接訪問內(nèi)存和硬件，需要在Ring 0執(zhí)行它的特權(quán)指令。為了虛擬x86架構(gòu)，需要在操作系統(tǒng)下面運行虛擬化層，由虛擬化層來創(chuàng)建和管理虛擬機，進行共享資源分配。而有些敏感指令不能很好的進行虛擬化，它們在Ring 0以外級別執(zhí)行時，會出現(xiàn)不同的結(jié)果。如何在運行時捕獲和翻譯這些敏感指令成為x86虛擬化的一大挑戰(zhàn)，使得x86架構(gòu)虛擬化最初是不可能的。圖架構(gòu)虛擬化前的特權(quán)級別VMware在1998年成功克服了這個難點，開發(fā)出了BT技術(shù)，從而將操作系統(tǒng)移到Ring 3的用戶模式運行，而VMM運行在Ring 0級別

18、實現(xiàn)隔離和性能提升。盡管VMware通過BT技術(shù)實現(xiàn)的全虛擬化已經(jīng)成為默認(rèn)的業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)，超過2萬家的VMware用戶都在這種技術(shù)的支持下可靠、高效運行，但整個業(yè)界還沒有統(tǒng)一定義的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(來自 各種虛擬化技術(shù)總結(jié))，因此每家公司都在自由發(fā)揮，來試圖解決這個技術(shù)難點，不同的方案都有自己的優(yōu)勢和劣勢。到今天為止，有三種典型的技術(shù)來解決x86虛擬化的難題：通過BT實現(xiàn)的全虛擬化操作系統(tǒng)幫助下的虛擬化，也叫半虛擬化硬件幫助的虛擬化a.技術(shù)1 通過BT實現(xiàn)的全虛擬化VMware可以通過BT和直接執(zhí)行技術(shù)的結(jié)合來實現(xiàn)任何x86操作系統(tǒng)的虛擬化。如圖5所示，BT可以翻譯核心指令來代替那些不能虛擬化的指令，通過

19、翻譯后的指令直接訪問虛擬硬件。同時，所有用戶級指令還是可以直接在CPU上執(zhí)行來確保虛擬化的性能。每個VMM為每個虛擬機提供完整的硬件支持服務(wù)，包括虛擬BIOS、虛擬設(shè)備和虛擬內(nèi)存管理。圖實現(xiàn)x86架構(gòu)虛擬化BT和直接執(zhí)行技術(shù)的結(jié)合實現(xiàn)了全虛擬化，此時客戶操作系統(tǒng)可以通過虛擬化層從物理硬件上完全抽取出來，客戶操作系統(tǒng)感知不到是否發(fā)生了虛擬化，完全不需要進行修改。全虛擬化是迄今為止唯一不需要硬件或操作系統(tǒng)協(xié)助來進行敏感和特權(quán)指令虛擬化的技術(shù)，Hypervisor（管理程序）可以翻譯所有的操作系統(tǒng)特權(quán)指令，并保存在緩存里備用，而用戶級的指令完全可以全速直接執(zhí)行。全虛擬化提供了最好的虛擬機隔離和安全性

20、，簡化了客戶操作系統(tǒng)遷移和移植能力。VMware ESX Server就是通過全虛擬化技術(shù)來實現(xiàn)的最好案例。b.技術(shù)2 半虛擬化該文中我們將Para-Virtualization翻譯為半虛擬化。Para是來自希臘語的英語前綴，意指“和”、“在邊上”、“一道”等。因此，“半虛擬化”指得是客戶操作系統(tǒng)和hypervisor之間的通訊如何提高性能和有效性。如圖6所示，半虛擬化需要修改操作系統(tǒng)內(nèi)核，替換掉不能虛擬化的指令，通過超級調(diào)用（hypercall）直接和底層的虛擬化層hypervisor來通訊，hypervisor同時也提供了超級調(diào)用接口來滿足其他關(guān)鍵內(nèi)核操作，比如內(nèi)存管理、中斷和時間保持。圖

21、6.操作系統(tǒng)協(xié)助的x86架構(gòu)虛擬化半虛擬化和全虛擬化不同，全虛擬化不需要修改上面的操作系統(tǒng)，敏感的操作系統(tǒng)指令直接通過BT進行處理。半虛擬化的價值在于降低了虛擬化的損耗，但是半虛擬化的性能優(yōu)勢很大程度上依賴于運行的負(fù)載。由于半虛擬化不支持未修改的操作系統(tǒng)(例如： Windows 2000XP)，它的兼容性和可移植性差。在實際的生產(chǎn)環(huán)境中，半虛擬化也會導(dǎo)致操作系統(tǒng)支持和維護的艱難，因為半虛擬化往往要深入修改操作系統(tǒng)內(nèi)核。開源的Xen項目是半虛擬化的代表，它可以通過修改Linux的內(nèi)核來實現(xiàn)CPU和內(nèi)存的虛擬化，通過定制的操作系統(tǒng)驅(qū)動來實現(xiàn)IO的虛擬化。為了實現(xiàn)全虛擬化，需要構(gòu)建復(fù)雜的BT技術(shù)，這

22、往往比直接修改客戶操作系統(tǒng)來啟用半虛擬化更艱難。VMware實際上已經(jīng)在產(chǎn)品中使用了半虛擬化的一些技術(shù)，來構(gòu)建VMware Tools和優(yōu)化虛擬設(shè)備驅(qū)動。VMware tools服務(wù)為VMM Hypervisor提供了 一個后門服務(wù)，用來同步時間、記錄日志和客戶操作系統(tǒng)關(guān)機等。Vmxnet是半虛擬化的IO設(shè)備驅(qū)動程序，它可以和hypervisor共享數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。這些半虛擬化技術(shù)的應(yīng)用改善了設(shè)備的兼容能力，提高了數(shù)據(jù)吞吐速率，降低了CPU利用率。需要重點澄清的是：VMware tools 服務(wù)和vmxnet設(shè)備驅(qū)動并不是CPU半虛擬化解決方案，它們緊緊對客戶操作系統(tǒng)進行了微小的、非關(guān)鍵這是篇好范文

23、參考內(nèi)容，涉及到虛擬化、操作系統(tǒng)、技術(shù)、硬件、虛擬、架構(gòu)、運行、直接等方面，覺得好就請收藏下。 .頁腳. 20XX2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切

24、入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)

25、方面： 1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)

26、年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動計劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx-9 20XX下學(xué)期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學(xué)生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學(xué)期生物教研組工作計劃 年下學(xué)期生物教研組工作計劃 20XX年化學(xué)生物教研組計劃 20XX年化學(xué)生物教研組計劃 中學(xué)生物教研組工作計劃 第一學(xué)期生物教研組工作計劃 20XX2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教

27、研組工作計劃 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃 一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動： 1加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。 組織本組教

28、師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。 2加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組

29、的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語教學(xué)研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動材料。2

30、019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃 一、指導(dǎo)思想 堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入

31、課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根

32、據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。 6、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老

33、師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，15年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格

34、高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材

35、使用 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4

36、）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單

37、元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能： 1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。 2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的

38、優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 （3）教學(xué)目標(biāo)： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計

39、劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 具體目標(biāo)： 運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的

40、簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學(xué)措施： 采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

41、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與能力。 二、教學(xué)研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。 （3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加