1、 有這么個(gè)傳說(shuō)：很久以前，魯班教他有這么個(gè)傳說(shuō)：很久以前，魯班教他的徒弟做圓臺(tái)和方臺(tái)，可徒弟怎么也做不的徒弟做圓臺(tái)和方臺(tái)，可徒弟怎么也做不圓、造不方。于是，去請(qǐng)教師傅。魯班笑圓、造不方。于是，去請(qǐng)教師傅。魯班笑而不語(yǔ)，拿出兩樣?xùn)|西給這個(gè)徒弟。過(guò)了而不語(yǔ)，拿出兩樣?xùn)|西給這個(gè)徒弟。過(guò)了一會(huì)兒，徒弟就做出兩件十分像樣的木制一會(huì)兒，徒弟就做出兩件十分像樣的木制圓臺(tái)和方臺(tái)。原來(lái)那兩樣?xùn)|西就是規(guī)和矩。圓臺(tái)和方臺(tái)。原來(lái)那兩樣?xùn)|西就是規(guī)和矩。規(guī)是圓規(guī)，用來(lái)畫(huà)圓；矩相當(dāng)于折尺，可規(guī)是圓規(guī)，用來(lái)畫(huà)圓；矩相當(dāng)于折尺，可畫(huà)出直線和直角，量取長(zhǎng)度。這就是所謂畫(huà)出直線和直角，量取長(zhǎng)度。這就是所謂的沒(méi)有規(guī)矩不成方圓來(lái)歷。的

2、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓來(lái)歷。 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓的來(lái)歷沒(méi)有規(guī)矩不成方圓的來(lái)歷 有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。他們每個(gè)人都是平等，但的是，粥每天都是不夠的。他們每個(gè)人都是平等，但同時(shí)又是自私自利的。他們要同時(shí)又是自私自利的。他們要公平地公平地分食一鍋粥，但分食一鍋粥，但是卻沒(méi)有計(jì)量工具或有刻度的容器。為此他們需要一是卻沒(méi)有計(jì)量工具或有刻度的容器。為此他們需要一項(xiàng)新的規(guī)則來(lái)解決每個(gè)人的吃飯問(wèn)題，這項(xiàng)規(guī)則又是項(xiàng)新的規(guī)則來(lái)解決每個(gè)人的吃飯問(wèn)題，這項(xiàng)規(guī)則又是大家樂(lè)意遵守的。大家樂(lè)意遵守的。 大家發(fā)揮聰明才智，看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出能解決這一大家

3、發(fā)揮聰明才智，看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出能解決這一問(wèn)題的規(guī)則？問(wèn)題的規(guī)則？一、關(guān)于規(guī)則的故事一、關(guān)于規(guī)則的故事規(guī)則一：指定一個(gè)人負(fù)責(zé)分粥事宜，成為專(zhuān)業(yè)分粥人士。很快大家發(fā)規(guī)則一：指定一個(gè)人負(fù)責(zé)分粥事宜，成為專(zhuān)業(yè)分粥人士。很快大家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人為自己分的粥最多，于是又換一個(gè)人。結(jié)果，總是主持分現(xiàn)，這個(gè)人為自己分的粥最多，于是又換一個(gè)人。結(jié)果，總是主持分粥的人碗里的粥最多最好。權(quán)力導(dǎo)致腐敗，絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐粥的人碗里的粥最多最好。權(quán)力導(dǎo)致腐敗，絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗的規(guī)律在這碗稀粥中體現(xiàn)得一覽無(wú)余。敗的規(guī)律在這碗稀粥中體現(xiàn)得一覽無(wú)余。 規(guī)則二：指定一個(gè)分粥人士和一名監(jiān)督人士。起初比較公平，但到后規(guī)則二：指

4、定一個(gè)分粥人士和一名監(jiān)督人士。起初比較公平，但到后來(lái)分粥人士與監(jiān)督人士從權(quán)力制約走向來(lái)分粥人士與監(jiān)督人士從權(quán)力制約走向“權(quán)力合作權(quán)力合作”，總是分粥人士，總是分粥人士與監(jiān)督人士分的粥最多，這種制度失敗。與監(jiān)督人士分的粥最多，這種制度失敗。 規(guī)則三：誰(shuí)也信不過(guò)，干脆大家輪流主持分粥，每人一天。這樣等于規(guī)則三：誰(shuí)也信不過(guò)，干脆大家輪流主持分粥，每人一天。這樣等于承認(rèn)了個(gè)人有為自己多分粥的權(quán)力，同時(shí)又給予了每個(gè)人為自己多分承認(rèn)了個(gè)人有為自己多分粥的權(quán)力，同時(shí)又給予了每個(gè)人為自己多分粥的機(jī)會(huì)。雖然看起來(lái)平等了，但是每個(gè)人在一周中只有一天吃的飽粥的機(jī)會(huì)。雖然看起來(lái)平等了，但是每個(gè)人在一周中只有一天吃的飽

5、而且有剩余，其余六天都饑餓難挨。大家認(rèn)為這一制度造成了資源浪而且有剩余，其余六天都饑餓難挨。大家認(rèn)為這一制度造成了資源浪費(fèi)。費(fèi)。 規(guī)則四：民主選舉一個(gè)分粥委員會(huì)和一個(gè)監(jiān)督委員會(huì)，形成民主監(jiān)督規(guī)則四：民主選舉一個(gè)分粥委員會(huì)和一個(gè)監(jiān)督委員會(huì)，形成民主監(jiān)督和制約機(jī)制。公平基本上做到了，可是由于監(jiān)督委員會(huì)經(jīng)常提出各種和制約機(jī)制。公平基本上做到了，可是由于監(jiān)督委員會(huì)經(jīng)常提出各種議案，分粥委員會(huì)又據(jù)理力爭(zhēng)，等分粥完畢時(shí)粥早就涼了。此制度效議案，分粥委員會(huì)又據(jù)理力爭(zhēng)，等分粥完畢時(shí)粥早就涼了。此制度效率太低。率太低。 規(guī)則五：每個(gè)人輪流值日分粥，但分粥的那個(gè)人要最后一個(gè)領(lǐng)粥。令規(guī)則五：每個(gè)人輪流值日分粥，但分

6、粥的那個(gè)人要最后一個(gè)領(lǐng)粥。令人經(jīng)驚奇的是，在這一制度下，七只碗里的粥每次都是一樣多，就像人經(jīng)驚奇的是，在這一制度下，七只碗里的粥每次都是一樣多，就像用科學(xué)儀器量過(guò)一樣。每個(gè)主持分粥的人都認(rèn)識(shí)到，如果七只碗里的用科學(xué)儀器量過(guò)一樣。每個(gè)主持分粥的人都認(rèn)識(shí)到，如果七只碗里的粥不相同，他無(wú)疑將享用那份最少的。粥不相同，他無(wú)疑將享用那份最少的。 規(guī)則對(duì)于人們的生活的卻至關(guān)重要，結(jié)合案例規(guī)則對(duì)于人們的生活的卻至關(guān)重要，結(jié)合案例你能試著歸納一下規(guī)則的含義嗎？你能試著歸納一下規(guī)則的含義嗎？案例梗概：案例梗概：七個(gè)人七個(gè)人為了公平地分食一鍋粥為了公平地分食一鍋粥要求制定一項(xiàng)大家接受規(guī)則要求制定一項(xiàng)大家接受規(guī)則社

7、會(huì)團(tuán)體社會(huì)團(tuán)體為了實(shí)現(xiàn)某種目地為了實(shí)現(xiàn)某種目地全體或者參與者遵守全體或者參與者遵守 規(guī)則：規(guī)則：社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目的，規(guī)定由全體或者參與者社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目的，規(guī)定由全體或者參與者共同遵守的制度或者章程。共同遵守的制度或者章程。 規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則可以是由書(shū)面形式規(guī)定的成文條例；也可以是則可以是由書(shū)面形式規(guī)定的成文條例；也可以是約定俗成，流傳下來(lái)的不成文規(guī)定。而更多的時(shí)約定俗成，流傳下來(lái)的不成文規(guī)定。而更多的時(shí)候，規(guī)則是因?yàn)榈玫矫總€(gè)社會(huì)公民承認(rèn)和遵守而候，規(guī)則是因?yàn)榈玫矫總€(gè)社會(huì)公民承認(rèn)和遵守而存在的。規(guī)則，是以一種可持續(xù)可預(yù)測(cè)的方

8、式運(yùn)存在的。規(guī)則，是以一種可持續(xù)可預(yù)測(cè)的方式運(yùn)用信息的系統(tǒng)性決策程序。規(guī)則是多用信息的系統(tǒng)性決策程序。規(guī)則是多種多樣的，規(guī)則使我們的生活社會(huì)種多樣的，規(guī)則使我們的生活社會(huì)更有條理。在這么一個(gè)發(fā)展迅速更有條理。在這么一個(gè)發(fā)展迅速, ,風(fēng)云多變的現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)云多變的現(xiàn)代社會(huì), ,很多規(guī)則都很多規(guī)則都不是一成不變的不是一成不變的, ,人是離不開(kāi)規(guī)人是離不開(kāi)規(guī)則的則的! ! 何為規(guī)則何為規(guī)則唐老師的周末唐老師的周末 愜意的周末過(guò)去了，唐老師無(wú)限懷念。在此回顧了一下愜意的周末過(guò)去了，唐老師無(wú)限懷念。在此回顧了一下自己周末的生活。周六上午一大早，我沿著馬路，穿過(guò)十字自己周末的生活。周六上午一大早，我沿著馬路

9、，穿過(guò)十字路口，去超市購(gòu)買(mǎi)菜品，下午去體育館打籃球鍛煉身體。星路口，去超市購(gòu)買(mǎi)菜品，下午去體育館打籃球鍛煉身體。星期天早上陪家人一起去了竹湖園半日游，下午回家看書(shū)備課、期天早上陪家人一起去了竹湖園半日游，下午回家看書(shū)備課、到校批改作業(yè)，晚上在教室守同學(xué)們晚自習(xí)。到校批改作業(yè)，晚上在教室守同學(xué)們晚自習(xí)。周末過(guò)得好快周末過(guò)得好快啊！啊！ 我們來(lái)歸納一下，唐老師周末扮演了哪些角色？這些角我們來(lái)歸納一下，唐老師周末扮演了哪些角色？這些角色分布要遵守哪些規(guī)則？色分布要遵守哪些規(guī)則？角色角色行人行人消費(fèi)者消費(fèi)者運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員游客游客老師老師規(guī)則規(guī)則交通規(guī)則交通規(guī)則商店規(guī)則商店規(guī)則競(jìng)技規(guī)則競(jìng)技規(guī)則景點(diǎn)規(guī)則景點(diǎn)

10、規(guī)則校紀(jì)校規(guī)校紀(jì)校規(guī)（1）從唐老師周末遵守的規(guī)則，你看出規(guī)則與我們有什么關(guān)系？）從唐老師周末遵守的規(guī)則，你看出規(guī)則與我們有什么關(guān)系？（2）在我們生活中規(guī)則又有哪些存在形式呢？）在我們生活中規(guī)則又有哪些存在形式呢？（1）規(guī)則作為人們生活的規(guī)范和準(zhǔn)則，它存在與人們生活）規(guī)則作為人們生活的規(guī)范和準(zhǔn)則，它存在與人們生活的時(shí)時(shí)處處，影響著人民生活的方方面面。的時(shí)時(shí)處處，影響著人民生活的方方面面。規(guī)規(guī)則則成文的規(guī)則成文的規(guī)則約定俗成的規(guī)則約定俗成的規(guī)則你能舉例嗎？試著區(qū)分一下兩者的特點(diǎn)。你能舉例嗎？試著區(qū)分一下兩者的特點(diǎn)。（2）如校規(guī)、社區(qū)公約、法律等如校規(guī)、社區(qū)公約、法律等如風(fēng)俗習(xí)慣如風(fēng)俗習(xí)慣內(nèi)內(nèi) 容容

11、規(guī)規(guī) 則則出出 行行在校學(xué)習(xí)在校學(xué)習(xí)購(gòu)購(gòu) 物物參觀游覽參觀游覽觀看電影觀看電影遵守交通規(guī)則，不得騎車(chē)帶人，橫穿馬路要走人遵守交通規(guī)則，不得騎車(chē)帶人，橫穿馬路要走人行橫道；乘車(chē)要購(gòu)買(mǎi)車(chē)票，按秩序排隊(duì)上車(chē)。行橫道；乘車(chē)要購(gòu)買(mǎi)車(chē)票，按秩序排隊(duì)上車(chē)。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律；尊敬老師；關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)；愛(ài)護(hù)公堂紀(jì)律；尊敬老師；關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)；愛(ài)護(hù)公物，損壞公物要賠償；課間不得在樓道內(nèi)打鬧，不物，損壞公物要賠償；課間不得在樓道內(nèi)打鬧，不得大聲喧嘩；保持教室衛(wèi)生，不得亂扔紙屑雜物得大聲喧嘩；保持教室衛(wèi)生，不得亂扔紙屑雜物。自覺(jué)遵守

12、超市、商場(chǎng)公共場(chǎng)所的秩序，購(gòu)物要排隊(duì)自覺(jué)遵守超市、商場(chǎng)公共場(chǎng)所的秩序，購(gòu)物要排隊(duì)。參觀文化館或到公園、名勝古跡等地游覽，自覺(jué)維參觀文化館或到公園、名勝古跡等地游覽，自覺(jué)維持公共秩序，參觀游玩要排隊(duì)；注意自覺(jué)保護(hù)公共持公共秩序，參觀游玩要排隊(duì)；注意自覺(jué)保護(hù)公共場(chǎng)館設(shè)施，保持文化場(chǎng)館、名勝古跡的衛(wèi)生，不得場(chǎng)館設(shè)施，保持文化場(chǎng)館、名勝古跡的衛(wèi)生，不得亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂扔雜物、，不得踐踏草坪、毀壞花草亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂扔雜物、，不得踐踏草坪、毀壞花草樹(shù)木等。樹(shù)木等。觀看電影時(shí)，要注意秩序，不得大聲喧嘩，不得觀看電影時(shí)，要注意秩序，不得大聲喧嘩，不得起哄吹口哨、鼓倒掌。起哄吹口哨、鼓倒掌。是什么釀成了這起慘案？是什

13、么釀成了這起慘案？由以上案例我們可以看出，生活為什么離不開(kāi)規(guī)則？由以上案例我們可以看出，生活為什么離不開(kāi)規(guī)則？ 規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣，通過(guò)圖形、符號(hào)、顏色和文字，向我們傳規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣，通過(guò)圖形、符號(hào)、顏色和文字，向我們傳遞特定信息，標(biāo)明生活的規(guī)范，建立生活的秩序，提高生活的效率。遞特定信息，標(biāo)明生活的規(guī)范，建立生活的秩序，提高生活的效率。一、生活離不開(kāi)規(guī)則一、生活離不開(kāi)規(guī)則 行人闖紅燈后果慘重！（2）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際生活，）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏钪袨槭裁匆袷匾?guī)則？說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏钪袨槭裁匆袷匾?guī)則？如果沒(méi)有這些規(guī)則，我們的生活就不 會(huì)有序，我們的權(quán)利就不會(huì)

14、得到充分的享有，我們的人身安全就不會(huì)得到充分的保障，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境就不會(huì)安靜、有序，我們的個(gè)人成長(zhǎng)就不能順利，我們生存環(huán)境就不會(huì)很好1、2、3、4、5、6、下面這些交通標(biāo)志代表什么意思？下面這些交通標(biāo)志代表什么意思？1、2、3、4、5、6、禁鳴喇叭禁鳴喇叭禁止非機(jī)禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)通行動(dòng)車(chē)通行禁止進(jìn)入禁止進(jìn)入人行橫道人行橫道公交線路公交線路專(zhuān)用車(chē)道專(zhuān)用車(chē)道事故易發(fā)地段事故易發(fā)地段 1950年的一場(chǎng)比賽，活塞教練團(tuán)發(fā)布了一項(xiàng)年的一場(chǎng)比賽，活塞教練團(tuán)發(fā)布了一項(xiàng)“環(huán)游世界戰(zhàn)環(huán)游世界戰(zhàn)術(shù)術(shù)”，要球員只要拿到球就運(yùn)，因?yàn)楹岁?duì)太可怕，只要球一，要球員只要拿到球就運(yùn)，因?yàn)楹岁?duì)太可怕，只要球一到他們手上，活塞就

15、沒(méi)活路，所以干脆把球運(yùn)到不能運(yùn)為止。到他們手上，活塞就沒(méi)活路，所以干脆把球運(yùn)到不能運(yùn)為止。 眾活塞球員們于是在滿場(chǎng)觀眾前展開(kāi)了有史以來(lái)最慢的帶球游眾活塞球員們于是在滿場(chǎng)觀眾前展開(kāi)了有史以來(lái)最慢的帶球游戲，第一節(jié)結(jié)束時(shí)，果然只讓湖人投進(jìn)七分，活塞隊(duì)則拿到八戲，第一節(jié)結(jié)束時(shí)，果然只讓湖人投進(jìn)七分，活塞隊(duì)則拿到八分，教練認(rèn)為節(jié)奏還是太快，于是大家更賣(mài)力地運(yùn)球，好不容分，教練認(rèn)為節(jié)奏還是太快，于是大家更賣(mài)力地運(yùn)球，好不容易挨到比賽結(jié)束，活塞如愿以易挨到比賽結(jié)束，活塞如愿以19比比18獲勝。但全場(chǎng)觀眾、裁獲勝。但全場(chǎng)觀眾、裁判、媒體及在場(chǎng)的所有判、媒體及在場(chǎng)的所有NBA工作人員全氣昏了。工作人員全氣昏了

16、。 1954年，丹年，丹尼尼“發(fā)明發(fā)明”了延用至今的了延用至今的24秒進(jìn)攻時(shí)限。他憑著這一項(xiàng)跨時(shí)代秒進(jìn)攻時(shí)限。他憑著這一項(xiàng)跨時(shí)代的發(fā)明，徹底改變了的發(fā)明，徹底改變了NBA比賽的面貌，也因而進(jìn)入了籃球名比賽的面貌，也因而進(jìn)入了籃球名人堂。人堂。 可見(jiàn)競(jìng)技規(guī)則對(duì)比賽有什么意義？我們又應(yīng)如何執(zhí)行競(jìng)技可見(jiàn)競(jìng)技規(guī)則對(duì)比賽有什么意義？我們又應(yīng)如何執(zhí)行競(jìng)技規(guī)則？規(guī)則？ 競(jìng)技規(guī)則保證了公平的比賽，公正又是實(shí)行公競(jìng)技規(guī)則保證了公平的比賽，公正又是實(shí)行公平的競(jìng)技規(guī)則的前提平的競(jìng)技規(guī)則的前提 競(jìng)技比賽的公平和公正靠競(jìng)技規(guī)則，那么在我們生活的社會(huì)中競(jìng)技比賽的公平和公正靠競(jìng)技規(guī)則，那么在我們生活的社會(huì)中的公平和公正靠什

17、么保證？的公平和公正靠什么保證？ 2010年中國(guó)足球經(jīng)歷了一場(chǎng)史無(wú)前例的反賭打假風(fēng)暴。這場(chǎng)風(fēng)暴首先從年中國(guó)足球經(jīng)歷了一場(chǎng)史無(wú)前例的反賭打假風(fēng)暴。這場(chǎng)風(fēng)暴首先從球員開(kāi)始，很多足球運(yùn)動(dòng)員，甚至有不少前國(guó)腳涉案，而且不少前幾年的假球員開(kāi)始，很多足球運(yùn)動(dòng)員，甚至有不少前國(guó)腳涉案，而且不少前幾年的假球比賽也被挖掘了出來(lái)。隨著反賭打假風(fēng)暴不斷進(jìn)行，案件本身更加觸目驚球比賽也被挖掘了出來(lái)。隨著反賭打假風(fēng)暴不斷進(jìn)行，案件本身更加觸目驚心，很多高官也陸續(xù)落網(wǎng)。其中包括足管中心主任南勇，足協(xié)副主任楊一民，心，很多高官也陸續(xù)落網(wǎng)。其中包括足管中心主任南勇，足協(xié)副主任楊一民，前足管中心主任謝亞龍。可以說(shuō)前足管中心主任

18、謝亞龍。可以說(shuō)2010年中國(guó)經(jīng)歷的足球反賭打假風(fēng)暴不僅僅年中國(guó)經(jīng)歷的足球反賭打假風(fēng)暴不僅僅是局限于競(jìng)技領(lǐng)域的反賭打假，最終演化成了針對(duì)官員利用職務(wù)貪污受賄的是局限于競(jìng)技領(lǐng)域的反賭打假，最終演化成了針對(duì)官員利用職務(wù)貪污受賄的反貪風(fēng)暴。而等待南勇等人的將是法律的嚴(yán)懲，其中南勇因?yàn)樨澪凼苜V最高反貪風(fēng)暴。而等待南勇等人的將是法律的嚴(yán)懲，其中南勇因?yàn)樨澪凼苜V最高可以判死刑。可以判死刑。（1）從案例中可見(jiàn)，是什么維護(hù)了社會(huì)的公平和公正？）從案例中可見(jiàn)，是什么維護(hù)了社會(huì)的公平和公正？（2）你知道什么是法律嗎？懲罰南勇等人的具體法律會(huì)是？）你知道什么是法律嗎？懲罰南勇等人的具體法律會(huì)是？法律法律 法律：是國(guó)家制定的，人人都必須遵守的規(guī)則。法律：是國(guó)家制定的，人人都必須遵守的規(guī)則。 中華人民共和國(guó)刑法中華人民共和國(guó)刑法（3）南永等高官落網(wǎng)體現(xiàn)了法律的什么原則？）南永等高官落網(wǎng)體現(xiàn)了法律的什么原則？ 法律面前人人平等。法律面前人人平等。警徽國(guó)徽法徽法槌下列組圖標(biāo)志的象征意義是什么下列組圖標(biāo)志的象征意義是什么? ?公平公平 公正公正 威嚴(yán)威嚴(yán)如果學(xué)校沒(méi)有校規(guī)，那我如果學(xué)校沒(méi)有校規(guī)，那我們還會(huì)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？們還會(huì)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？ 當(dāng)你走在大街上時(shí)，不得衣不蔽體，穿戴不求西服領(lǐng)帶，但最起碼要齊整潔凈。 食不言、不敲