1、濟南市育新小學信息技術教案 第一冊第3課 電腦小畫家畫圖軟件教學目標(1)學會進入與正常退出 “畫圖”窗口。(2)認識 “畫圖”窗口的組成。 (3)初步認識繪圖工具箱。課時安排 1課時。教學重點與難點 “畫圖”窗口特有的組成。教學準備 計算機圖畫。教學過程一、引入為慶祝“六一”國際兒童節，學校舉辦了計算機繪畫比賽，小明參加了這次比賽。瞧！下面就是小明畫的一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，小明使用的是 里的“畫圖”程序。我們今天就來認識這個“畫圖”程序。出示課題：認識“畫圖”(板書)二、新授你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學們看老師是怎樣操作的？1啟動“畫圖

2、”程序步驟：在啟動 后，單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)或者：雙擊桌面上的“畫圖”快捷方式。這時屏幕上就出現了“畫圖”程序的窗口。學生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)2認識“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區在這個窗口中，有一大塊空白區域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區”。(2)工具箱畫畫當然需要很多工具，在畫圖區的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發現什么？(出現

3、此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區去畫直線了。試一試認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫面上嘗試，想干什么用。(學生操作)(3)工具狀態選擇器不知道同學們有沒有發現，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細。(4)顏料盒一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們

4、知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。3.退出“畫圖”程序如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？方法：單擊“文件(F)”菜單，出現下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。想：還可以怎樣退出？練一練練習啟動和退出“畫圖”程序。教師巡視。讀一讀請同學們把書上的“讀一讀”看一下

5、，看完以后告訴老師，你知道了什么？4練習(1)說說啟動“畫圖”程序的方法。(2)說說工具箱中有些什么工具。三、小結：今天我們初步認識了“畫圖”程序，學會了怎樣進入與正常退出 的“畫圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。 教學內容： 奇形怪狀的熱帶魚教學目標 ：知識： 1、 掌握橢圓形、矩形工具的使用方法。2、 掌握空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。技能： 會使用橢圓、矩形工具畫圖，并能充分利用這兩種工具的三種不同形式。情感 ：激發學生利用計算機畫圖的興趣。教學重點： 會使用橢圓、矩形工具。學習空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。教學難點 ：學習

6、空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。教學準備 ：用畫圖板制作的“任務表格”。錄音用橢圓、矩形工具畫圖的作品欣賞。 教 學 活 動一、導入信息發布。我們先請信息發布員發布信息。學生1：電腦怕陽光直射、要遠離熱源怕潮濕、長期不用和移動時要切斷電源。學生2：生活中的基本圖形。圓形、長方形、三角形。長方形也叫矩形，正方形是特殊的矩形。2、引入新課老師告訴大家，在電腦繪畫中，我們也可以畫出這些圖形，并運用這些圖形拼出各種精美的圖畫，你們看這是小魚“圓圓”，漂亮嗎？（教師出示用畫圖板畫的橢圓形的魚） 她是什么形狀的呀？樣子還真有點怪。今天這節課，我們就到海底世界去看看這些奇形怪狀的熱帶魚。（板書課題：

7、奇形怪狀的熱帶魚）學生上臺發布信息，有實物，有圖形。齊聲答齊聲答二、新授（一） 用橢圓形工具畫魚 1、三種樣式的學習。同學們想不想也畫一條漂亮的小魚呀？那就請同學們打開畫圖板，并選擇橢圓工具。（教師在黑板上畫出橢圓工具的形狀）仔細觀察樣式區有幾種樣式？使用橢圓工具的方法很簡單，只需按住鼠標沿對角線方向拖動就可以了，你們想不想試一試？引導學生打開表格：指名讀要求。教師引導學生畫出第一種樣式的兩個橢圓。問：觀察你們用鼠標左鍵和用鼠標右鍵畫出的兩個圖形，你有什么發現？（2名或1名）請同學們按著剛才的方法選擇后兩種樣式來完成表格，邊畫邊體會后兩種樣式的特點。問：誰來說說你們用后兩種樣式畫出的圖形有什么

8、特點？你想給這三種樣式起個名字嗎？（板書）2、一點通。對于畫橢圓，聰聰小朋友還想教大家兩個絕招呢，我們一起來聽聽吧！（放錄音）（1）、橢圓工具的線寬和選擇直線工具樣式區的線條有關系。（2）、按住shift鍵，就會畫出一個規矩的圓形。你們想不想試一試？3、用橢圓工具畫魚 。有了這些本領，你也一定能畫出橢圓形的小魚了，下面就請同學們試著自學例2，然后選擇一張你喜歡的畫紙，讓小魚“圓圓”游到你那里吧。?教師巡視指導。（二）用矩形工具畫魚。1、認識矩形和圓角矩形工具小魚“圓圓”一個人在大海里很孤單，不過，她很快認識了一個新朋友“方方”。（教師貼出方形小魚的圖片）你們猜猜老師是用什么工具畫的呀？（教師在

9、黑板上畫出其形狀，）師小結：這兩種矩形的使用方法和橢圓工具是一樣的。 2、用矩形和圓角矩形工具畫魚那你想不想讓小魚圓圓和她的朋友方方在一起？那就開始吧，如果你有困難就讀一讀書中的例4，也可以請老師或同學幫忙。教師指導。（三）課堂延伸（7分）其實用這些工具不僅能畫小魚，還能畫好多好多的圖形呢，我們一起來欣賞一下。引導學生打開課件。看完了這些精美的圖片，你有什么想法嗎？我想同學們也一定能創作出更精美的圖畫，是不是？那好，現在就請同學們充分運用學會的本領去創作吧。教師巡視，發現好的作品用打印機打印出來，宣布放進學校的櫥窗內。打開畫圖板，選擇橢圓工具觀察（指名答）學生打開表格看要求后填表第一行指名回答

10、完成表格指名回答指名回答聽錄音學生完成兩個操作：變線條粗細、shift鍵的使用學生看書自學例2畫一個橢圓形的熱帶魚齊答學生用矩形工具和圓角矩形工具畫熱帶魚，邊做邊看書。打開課件看作品欣賞說說看完后的感受學生自由創作三、小結（2分） 這節課的學習你高興嗎？你最想說的話是什么？課下請同學們評選出下一課的信息發布員。宣布下課。學生談談今天的收獲活用畫圖教學目標 讓學生綜合運用畫圖工具箱中的工具創作圖畫。 課時安排 2課時。教學過程 第一課時一、引入(1)出示圖例雪景。(2)學生談談畫這幅圖時用到了“畫圖”工具箱里的哪些畫畫工具， 還用到了哪些菜單命令？(3)師生共同討論這幅圖的整體構圖，引導學生認識

11、到在成功創作一幅圖畫時，應該做到的方面。(學生看書，齊讀課文第二段。)(4)師生繼續討論這幅圖的色彩處理，引導學生進一步認識到在畫圖中考慮顏色的感覺和對比的重要性，注意美術知識的運用。 (學生看書，齊讀課文第三段。)二、練習 完成書上的“試一試”中畫圖操作，任選一題。三、小結 學生作品交流。由學生自己來點評展示的作品(工具的使用、構圖、顏色等)。 第二課時一、引入作品欣賞：出示圖畫我們的校園校景和活動兩幅。學生討論這二幅圖。師結合圖畫，強調創作一幅圖畫要明確主題，整體設計、合理布局，中心突出，色彩鮮明。二、創作圖畫 (1)請幾個學生談談準備創作的圖畫的主題和構思。(2)完成書上“練一練”(1)

12、或(2)。三、作品交流 評選出佳作五幅，供同學們交流。 存取圖形教學目標 (1)掌握保存和讀取方法。(2)認識計算機磁盤等存儲介質。課時安排 2課時。教學重點與難點 圖形的保存和讀取。教學準備 (1)軟盤、軟盤驅動器、硬盤驅動器、光盤、光盤驅動器、 (2)存儲在“我的文檔”中的幾幅圖畫。教學過程第一課時一、導入小明想把畫好的房子保存起來，該怎么辦呢？教師介紹：需要長期保存的信息通常保存在磁盤和光盤中。磁盤包括軟盤和硬盤(展示軟盤和硬盤)，它們都是通過磁盤驅動器存儲或讀取信息的(展示軟盤驅動器和硬盤驅動器)。我們常用的3.5英寸軟盤的容量為1.44MB(兆字節)，大約可以存儲七十多萬個漢字。硬盤

13、通常都密封在硬盤驅動器中，它的容量比軟盤大得多，存儲和讀取信息的速度也較快。大量的信息還可以保存在光盤中(展示光盤)。一張光盤的容量是普通軟盤的四百多倍。普通的光盤驅動器只能讀取光盤上的信息(展示光盤驅動器)，光盤刻錄機則既能讀取光盤上的信息，又能將信息“刻錄”到光盤上(展示光盤刻錄機)。優盤也可以直接在計算機上存儲，容量比軟盤大，比光盤方便，攜帶也方便。注意：使用磁盤時要注意防熱、防潮、防磁，硬盤還要放震動，不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。教師：現在小明知道了“房子”這個圖形可以保存在哪些地方了。那究竟該怎么來做呢？1圖形的保存操作步驟： 單擊“文件(F)”菜單用什么命令？“保存(S)

14、”、“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。選擇“智能ABC”，在“文件名(N)”框中輸入漢字“房子”。這一步可讓學生來完成。單擊“保存(S)”按鈕。當然我們也可以把圖畫存在其它文件夾中，只需在“另存為”對話框的“保存在(I)”框中選擇其它保存位置即可。圖形保存后，還可以繼續畫圖或修改，畫圖完成后，再次單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令。練一練學生練習圖形保存。第二課時現在小明修改好了第一幅畫，又要修改第二幅畫了，那怎樣把第二幅畫給調用出來呢？2圖形的讀取(教師演示、講解)單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。在列表框中單擊圖形文件名“房子”。單擊“打開(O

15、)”按鈕。練一練學生練習讀取圖形教師：大家現在可以比較一下讀取文件和保存文件的相同與不同之處：兩個命令都在“文件(F)”菜單中；讀取文件和保存文件一樣，一般情況下， 會首先打開硬盤驅動器C盤的“我的文檔”文件夾；在操作中都需要選定文件存放的位置、文件名和文件類型，再分別單擊“打開(O)” 按鈕或“保存(S)”按鈕。(可讓學生通過幾次練習自己得出結論)三、鞏固練習完成上述例子，并分別讀取和保存“我的文檔”下其它圖形文件；完成教材后的“練一練”習題。要求先保存到“我的文檔”中，關閉文件，再打開文件，另存到教師機器指定目錄中。（名字用“班級+姓名+圖畫名”合成）四、小結今天我們一起學習了如何保存和讀

16、取圖形的方法，并通過保存和讀取圖形來對圖形進行了一些修改。 添加文字教學目標 掌握使用“文字”工具為圖畫添加文字的方法。課時安排 1課時。教學重點與難點 重點：“文字”工具的使用方法。難點：“文字工具欄”命令和漢字的輸入。教學準備 一幅“房子”圖畫及一些圖畫素材。教學過程一、導入小明在計算機上畫好房子這幅圖后，想在圖上添上個圖畫名“房子”，并寫上“小明畫”這幾個字。他該怎樣操作呢？二、新授(1)操作步驟(教師演示) 單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。（有幾種狀態？）在“工具欄狀態選擇器”中選擇透明方式。（為什么？）在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態選擇器”會出現兩種圖標：上面一種是

17、添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區別呢？當選擇“不透明方式”時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當選擇“透明方式”時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。 所以通常情況下按透明方式處理。練一練 讓學生上機自己來觀察一下兩者的區別。選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進行區分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。在畫圖區合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。強調拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現一閃爍光標。單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號為20。“文字工具欄

18、”包括字體、字號的選擇，還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進行比較。沒有“文字工具欄”怎么辦？練一練讓學生進行字體、字號的變換。單擊任務欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“全拼輸入法 版本4.0”。（或者用CTRL+SHIFT切換）分別輸入漢語拼音fang和zi，空格，打出漢字“房子”。教師：如所要的這個字沒在當前的列表中出現，可按“+”“-”鍵進行翻頁。單擊文字框外任意區域，“房子”兩個字就添加到圖上了。教師：此時，文字便不能再做任何修改了。(2)用同樣的方法在圖畫上添加“小明畫”三個字。練一練請學生根據前

19、面的步驟在大屏幕上操作演示，教師進行適當的輔導。如果用了放大鏡，能打字嗎？你知道該怎么做？三、鞏固練習按要求完成上述文字的添加，在補充的圖畫素材上輸入詩歌等，最后完成課本“練一練”中的內容。四、小結今天我們一起學習了如何在圖畫當中添加文字的方法，使得圖畫圖文并茂。 圖形的修改教學目標掌握使用“橡皮”、“裁剪”、“選定”和“放大鏡”等繪圖工具修改圖形的方法。課時安排 1課時。 教學重點和難點 常用的圖形修改工具。教學過程一、導入 提問：你們能畫月亮嗎？請你們試一下。講述：如果有困難，請你們看一下課本上的插圖。(請學生演示月亮的畫法，教師進行講述)二、新授要點：兩個圓的大小和位置要合適。使用橡皮時

20、，要注意觀察顏料盒中的背景色和畫圖區的背景色是否一致，如果不一致，必須改變顏料盒中的背景色。單擊橡皮工具時，可以在工具狀態選擇器中選擇橡皮的大小。最后使用涂色工具進行涂色。學生練習畫月亮，教師巡視指導。提問：除了使用橡皮工具進行修改外，還有沒有什么辦法將兩個交叉的圓修改成月亮？請同學參考課本上的方法進行嘗試。請個別學生進行演示，教師講解。使用工具箱中的橢圓工具畫出兩個交叉的圓。單擊工具箱中的選定按鈕，在畫圖區拖動出一個長方形，這個長方形應正好能將圖形的多余部分罩住。（注意該工具有幾種選擇狀態？）選擇編輯菜單中的清除選定區域。選擇涂色工具進行著色。講述：除了使用橡皮和選定工具修改圖形外，還可以使

21、用裁剪工具。(教師出示裁剪工具的圖標)請學生嘗試使用裁剪工具修改畫面，體會它和選定工具的不同之處。(選定工具：長方形 裁剪工具：任意形狀)講述：請同學們選擇合適的方法將前幾節課畫的房子中的窗戶由正方形改成圓形。學生練習，教師巡視指導。提問：這個圖形你能畫出來嗎？請你將上面的圖形分別涂上四種顏色。講述：有的同學的圖形是這樣的，這是怎么回事？(顏色會漏出來) 講述：這時我們需要使用放大鏡。教師演示放大鏡的使用選擇放大鏡工具，畫圖區出現長方形框。將長方形框框住需要修改的圖形，單擊放大。進行局部修改。單擊放大鏡工具，在工具狀態選擇器中選擇X三、鞏固練習 修改課本“練一練”中的圖形。四、小結 教師講評學

22、生的練習情況，可以展示部分學生的優秀作品。 第4課 畫出多彩的圖畫 教學目標(1)學會置換前景色和背景色。(2)掌握對圖形進行彩色處理的方法。課時安排 2課時。教學重點和難點 掌握對封閉圖形進行涂色的方法。教學過程 第一課時一、導入 出示下列圖形。（p54） 提問：這些圖形你們都會畫嗎？請同學們在電腦上將這些圖形畫出來。二、新授提問：你怎樣給圖形涂顏色？自己試一下 學生講方法一：涂色工具試一下，當鼠標指針指在它上面時，能看到什么樣的提示文字？(涂色)講述：你能將剛才的圖形變成下面的樣子嗎？ 學生再做，教師巡視指導。講述：很多同學在涂色過程中發現在繪畫區下面有一個顏料盒，只要用鼠標在合適的顏色上

23、選取就可以了。提問：為什么顏料盒的左邊有兩個顏色？講述：在顏料盒的左邊有兩個色塊，分別表示前景色和背景色，打開“畫圖”窗口時，計算機給定的前景色為黑色，背景色為白色。如果要改變前景色，可以單擊顏料盒中的顏色塊；如果要改變背景色，則可以右擊顏料盒中的顏色塊。(教師在講述的同時進行演示)練習 將顏料盒前景色換成紅色，將背景色換成綠色。誰還有別的方法？方法二：多邊形等工具都有三種狀態，分別畫框、畫框加涂色、只涂色，只要選好前景色、背景色，就可以直接畫出這些圖形了！(學生按這種方法試一下！)誰還有問題？左右鍵不一樣！說出規律。橡皮有什么變化？引導學生多嘗試，多發現，這樣才能學好信息技術。出示：房子，自

24、己選方法畫出來！ 學生練習，教師巡視指導。 作業展評。 第二課時一、導入講述：上節課我們學習了涂色工具的用法，今天我們就用它完成課本上的“試一試”。學生練習，教師巡視指導。二、新授講述：除了可以使用涂色工具進行著色外，請同學在工具箱中找一找，還有什么工具也能處理圖形的顏色？學生嘗試練習。小結教師分別請學生演示噴槍、刷子和取色工具的用法。(噴槍和刷子可以將選中的情景色畫出來，取色工具可以在畫面上選取需要的顏色)電腦的顏色是否只有顏料盒中這么多種呢？學習配色：電腦顏色是由紅、綠、藍三種顏色調出來的。我們雙擊顏料盒中一種顏色，將它換一種顏色。單擊“規定自定義顏色”可以在右邊顏料盒中選取顏色，并拉動垂

25、直滑塊，最后將屏幕所顯示的顏色填加到顏料盒中，供畫畫使用。注意數字的變化，特別是紅、綠、藍后的數字，最大？最小？隨著數字變動，一共產生有1600萬種顏色。注意白色？灰色？三個數字相同什么顏色？在顏料盒中調自己喜歡的顏色。三、鞏固練習：完成課本中的“練一練”，可以自己選顏色！學生練習教師巡視指導。教師講評學生的練習情況，根據時間展示部分學生的優秀作品。畫多邊形教學目標(1)學習“多邊形”畫圖工具的使用方法。 (2)能運用“多邊形”畫圖工具作多邊形。課時安排 1課時。教學重點和難點 “多邊形”畫圖工具的使用方法。教學過程一、導入新課講述：同學們，我們已經掌握了曲線、方形和圓形的畫法。今天老師給你們

26、看一個新的圖形。 教師出示：提問：你們看，這是什么圖形？它有幾條邊？(多邊形，條邊)二、新授提問：請你們在工具箱中找一找，試一下，哪個工具可以畫這個多邊形？學生嘗試練習，教師巡視指導。講述：許多同學在工具箱中發現“多邊形”工具可以畫出多邊形。但是，同學們在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學認為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。教師演示畫五邊形，同時講述：畫多邊形首先單擊工具箱中的“多邊形”畫圖工具，在畫圖區內按照畫直線的方法先畫出一條線段；請同學們看課本，我們將這條線段的起始位置叫做，結束位置叫做，現在我按住鼠標左鍵，將鼠標移動到

27、處，松開左鍵，再按住鼠標左鍵，將鼠標移動到處，松開左鍵，再按住鼠標左鍵，將鼠標移動到處，松開左鍵，最后我們雙擊鼠標左鍵就可以了。提問：通過剛才的演示，同學們有沒有什么發現？(五邊形的最后一條邊不需要自己畫，只要在處雙擊，計算機會自動將最后一條邊畫好。)講述：請同學們將課本“試一試”中的(1)畫一下：學生練習，教師巡視指導。提問：你們能用“多邊形”畫圖工具畫課本“試一試”中的五角星嗎？小結：教師簡單講評學生的練習，同時向學生說明一個畫圖工具并不是只能畫出此工具名稱所對應的圖形。出示下列圖形： 提問：你們能畫這個啞鈴嗎？學生嘗試練習。講述：同學們都能畫這個啞鈴，但是好多同學畫出來的啞鈴不整齊。請同

28、學們看課本上的畫法，注意一個名字叫Shift的按鈕。學生練習，教師巡視指導。三、鞏固練習請學生練習練一練中的圖形（山、船、狐貍）。四、課堂小結教師講評學生的練習情況，可將部分學生的優秀作品進行展示。 畫線教學目標(1)掌握畫線工具的使用，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形。(2)學會選擇及改變線寬。 (3)培養學生愛國思想。課時安排 2課時。教學重點與難點 “曲線”畫圖工具的使用方法。教學準備 計算機圖畫。教學過程 第一課時一、引入瞧，這是一面小旗，它是由哪幾部分組合而成的？(演示圖畫)那怎樣來畫這面小旗呢？圖畫中的線條主要由直線和曲線兩類，我們今天就來學習畫線。(板書)二、新授 1直線工具直線

29、怎么畫？學生自己畫，思考改變粗細、顏色。這里的直線實際上相當于數學課上說的線段，根據兩點確定一條線段及作線段圖的方法就可以畫出來了。2曲線工具曲線用什么工具來畫呢？方法：（以畫“愛心”為例）單擊工具箱中的“曲線”工具按鈕，在“工具狀態選擇器”中選擇線寬。按照畫直線的方法，垂直拖動出曲線的起點和終點間的直線。將指針指向直線的左上方，再拖動直線，使它彎曲成一段弧，調整弧的形狀，直到彎度適當時松開左鍵；再將指針指向曲線的左方，拖動曲線并調整曲線的形狀，讓學生注意曲線形狀的變化，以及與鼠標位置的關系。這時第一條曲線就畫好了。(師演示)選擇“曲線”工具拖動出直線以后，指針指向哪一個方位拖動，這要根據曲線

30、的弧形來決定。哪邊需要彎曲就向哪邊拖動。可以畫一條弧的曲線，也可以畫兩條弧的曲線。(師演示)注意：一條曲線要而且只能彎曲兩次。用同樣的方法畫出左邊的半邊。3學生練習畫一顆愛心、一面小旗，并填色，師巡視。三、小結今天這節課我們學習了直線和曲線工具的使用方法，并會利用它們畫一些簡單的圖形，要特別注意一條曲線要而且只能彎兩次。 第二課時一、引入上節課我們學習了直線和曲線工具的使用方法，除了用“直線”工具或“曲線”工具畫線以外，還可以使用“鉛筆”工具。二、新授1鉛筆工具方法：單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕。在畫圖區選擇一點作為線的起點，按下鼠標左鍵，拖動到另一點松開左鍵，一條線就好了。(師演示)注意：

31、“鉛筆”工具主要用來畫任意形狀的線，但用這種方法畫線，拖動時不容易控制線的形狀，因此，作圖時盡可能少用。2范畫學生打開書本，看本課最后的練一練。示范畫“大象”(邊示范，邊講解)畫曲線時，應先把曲線的起點和終點連成一條直線，然后在需要彎曲的地方拖動鼠標，注意要而且只能彎曲兩次。三、學生練習（大象、天鵝等）(師巡視指導)四、交流作品 神奇的畫圖世界 教學目標： 1掌握“畫圖”軟件的進入和退出。 2認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。 3了解有些工具可以有不同的形狀。 4掌握滾動條的使用。教學重點： 1按住鼠標左鍵在畫板中的功能。 2鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。教學難點： 橡皮、刷子、噴

32、槍不同選項的選擇。 教學課時：教學過程： 引入：教師可出現在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發學生學習畫筆的興趣。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程通過演示，讓學生知道可以通過兩種辦法來啟動“畫筆”：（1）快捷方式：在 桌面上，直接點擊 圖標即可啟動“畫筆”；（2）菜單方式：用鼠標依次點擊“開始”-“附件“-“程序”-“畫圖”，也可以啟動“畫筆”。 介紹畫圖：雖然學生在前面對窗口已經有所認識，但這是學生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學生自己通過標指針的指向來了解。 鉛筆的介紹：鉛筆

33、是畫筆軟件教學的第一個工具，因此教學鉛筆時詳細些。選擇好鉛筆可以讓學生把鼠標指針移到畫布區，觀察鼠標指針的變化同時也可讓學生在畫布描繪。畫時著重讓學生知道，應按住鼠標的左鍵不放，拖動鼠標。顏色的選擇只需教師稍加點拔就可。 在介紹滾動條前，可通過適當改變窗口大小，使滾動條出現。 在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應讓學生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學生自由使用橡皮擦除后，可以設問：“電腦給我們準備了幾種橡皮？”。畫板的關閉由學生來說說退出的方法。在這課時我們不要求學生學會保存畫圖的方法。 教后記 規則的圖形 教學目標： 1認識并熟練操作直線、矩形、橢圓。 2能自己保存圖形。

34、3畫圖時，Shift鍵的使用方法。 4前景色和背景色的使用。教學重點： 1Shift鍵的使用。 2前景色和背景色的使用。教學難點： 矩形、橢圓3個選項的使用。教學準備：使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。教學課時：1課時教學過程： 引入：今天我們來學習幾個工具，同學們學會了以后，就可以畫許多東西了，比如氣球、電腦你們想學嗎？ 直線：直線工具 的指針與上節課鉛筆等工具指針不同，引導學生注意觀察。這里應告訴學生不同的工具，它的指針也不同，應區分清楚。 直線的使用難度不大，可以讓學生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。矩形： 畫矩形時鼠標的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的

35、矩形對學生來說應該沒有難度，讓選擇矩形后自由發揮畫各種矩形。背景色：背景色的選取用鼠標右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現三種選項的的圖例，如果沒有可以把課前準備的圖畫與學生畫的比較。因為前景色和背景色使用在本課中有一定難度，矩形的畫法有三個選項，特別是第一個透明色與第二個選項背景色填充在默認為白色時，他們是比較難區別的，教師可以通過幾個例子讓學生區別。 矩形線條的粗細這樣引入：出示課準備的圖畫（不同粗細的矩形圖），設問：“不同粗細的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。 橢圓的畫法與矩形沒有什么

36、區別，教師出示一個樣圖讓學生仿畫就可掌握橢圓的畫法。從此課時開始要求學生把畫圖片保存起來。 保存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應取一個好記并且又能反映圖畫內容的文件名。 教后記 給圖畫涂上美麗的顏色 教學目標： 1文件的打開。 2學會顏料桶的使用。 3工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。教學重點： 學生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。教學難點： 學生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。教學時間：1課時。教學過程：文件的打開：“上節課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后，教師進一步引導：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”轉到顏色

37、的填充這一環節。教學顏料桶時采用對比的方法讓學生體會在進行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。 在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學生畫圖，自己嘗試對色塊的更改（如給小人換衣服）。如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A-B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：1、將前景色設為顏色A；2、將背景色設為顏色B；3、選擇橡皮；4、按住鼠標右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據情況作為補充知識介紹。）工具箱、顏料盒的隱藏與恢復在平常學生使用畫圖軟件時經常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現的情況，所出學生從心理上就比較想了解工具

38、箱與顏料盒的隱藏與恢復，在這里教師可以設置一個暗箱，讓學生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學生一個明確的方法。本課時講這一內容為學生以后操作標準菜單的工具欄服務。 教后記 優美的線條 教學目標： 學會曲線工具的使用。教學重點： 曲線工具的使用。教學難點：曲線在畫的過程中對控制點的掌握。教學課時：1課時教學過程：1、導入：同學們，大家喜歡不喜歡小雨滴呀？今天我們就一起來畫一畫小雨滴。要畫出漂亮的小雨滴就要認識一位新朋友：曲線工具：2、教師講解示范曲線工具的用法。在講解曲線時一定要把它的幾個過程清楚的呈現出來。教師演示好曲線的畫法后讓學生嘗試著畫曲線。3、練習： （教師注意巡

39、視，對發現的問題進行指正。） 學生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才確定了曲線的起點，然后他們把鼠標移向終點處，這時，是會出現一條直線，而實際上也經確定好曲線的第一個控制點。當他們對曲線進行確定二個控制點時，會出現在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。為解這個問題加入了“小水珠”的試一試。 在學生完全掌握曲線工具的使用后，教師出示例圖讓學生仿畫。 教后記 錯位的圖片 教學目標： 1學會對圖塊的定義及對定義好的圖塊進行移動、裁剪、復制。 2培養學生良好的審美情感。教學重點： 圖塊的移動、裁剪、復制。教學難點： 設置成透明，進行的移動、復制。教學時