1、附件1湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標準（試行）A1辦園資格與辦園條件（100分X0.2） (單位：分)一級指標(分值)二級指標（分值）三級指標（分值）評價指標及分值指標依據評估要點與方法查閱資料A1辦園資格與辦園條件（100）B1資質條件（15）C1注冊辦證（5）在教育行政部門登記注冊，具有辦園許可證、衛生保健合格證、衛生許可證、消防合格證、收費許可證等。幼兒園管理條例(1989年，國家教育委員會令第四號)、關于幼兒教育改革與發展的指導意見（國辦發2003 13號）、中華人民共和國民辦教育促進法（2002年，中華人民共和國主席令第八十號）、中華人民共和國民辦教育促進法實施條例（2004年,國務

2、院令第399號）沒有注冊或缺少任一證，一票否決。證件。C2經費保障（10）1.幼兒園產權明晰，經費來源穩定、合法。（3）2.經費能保障幼兒園良性運轉，能滿足教職工工資、幼兒園教育教學、基本建設、設備維修和更新、師資培訓和教學研究等需要。（4）3.經費能保證幼兒園的持續性發展。（民辦園在每個會計年度結束時，出資人要求取得合理回報的民辦幼兒園應當從年度凈收益中，按不低于凈收益的25%的比例提取發展基金，用于幼兒園的建設、維護和教學設備的添置、更新等。）（3）民辦幼兒園中有抽逃資金或者挪用辦園經費現象的，申報省市級示范園時，一票否決。近3年帳目。民辦園與產權相關的購、租合同等。B2園舍狀況(30)C

3、3安全衛生（5）1.有獨立的園舍。（1）2.周邊無污染、無安全隱患。（2）3.園舍布局合理，科學實用，通風、采光良好。（2）建筑設計防火規范（2001年，建設部）、托兒所、幼兒園建筑設計規范（1987年，城鄉建設環境保護部國家教委）國家教育委員會、建設部城市幼兒園建筑面積定額（試行）（88教基字108號）有嚴重安全隱患的，一票否決。實地查看環境。C4基本用房（10）1.有獨立的班級活動空間（含活動室、洗手間、廁所、貯藏室），且使用面積在120以上；如寢室與活動室分設，則活動室的使用面積不小于54。（2.5）2.有規模適宜的廚房；包括主副食加工間、配餐間、食品倉庫、消毒間、炊事員更衣室、燒火間（

4、煤氣房）等。（2.5）3.有面積與辦園規模相適宜的保健室與隔離室。（2）4.有園長辦公室、教師辦公室、財會室、傳達室。（2）5.每層樓有獨立的成人衛生間。（1）實地查看、測量、查閱資料。幼兒園建筑圖紙及相關說明。C5輔助用房（4）1具有多功能活動室和圖書室（1）；其他專用活動室3種及以上（1），且使用率高（0.5）。2有會議室、教具資料室、儲藏室、檔案室、電腦室等。（1.5）C6生均面積（6）1用地面積：幼兒人均15及以上（不含教職工宿舍，以下同）。（2）2. 建筑面積：幼兒人均10及以上。（2）3戶外活動面積，幼兒人均4及以上。（2）幼兒園建筑圖紙及相關說明。C7綠化美化（5）1綠化面積占全

5、園總面積的30%以上(1.5)，有四季特征的花草樹木(0.5)，維護良好(0.5)。 2環境布置溫馨、適宜，能體現園所文化。(2.5)綠化、環境資料。B3設施設備(20)C8保健設備（2）應當符合保健室設置基本要求，配齊常規體檢設備、消毒設備和非處方藥品等。托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法（衛婦發（1994）第11號）國家教育委員會、建設部城市幼兒園建筑面積定額（試行）（88教基字108號）關于印發幼兒園玩教具配備目錄的通知（教備199281號）實地查看、查閱資料。保健室設備配備清單、班級設備配備清單。C9炊事設備（2）廚房配有餐具消毒設備（1）、電冰箱、絞肉機、和面機、烤箱、蒸飯設備等（1）。

6、廚房設備清單。C10班級設施（6）1.每班有符合衛生要求、高度適宜的流水洗手設備(0.5)；有適宜的桌椅(0.5)、杯柜、毛巾架、飲水桶、衣柜（架）(0.5)，有獨立的床位和不同季節的床上用品(0.5)。2.每班有空氣消毒設備(0.5)和防暑保暖設備(0.5)。3.每班配有鋼琴、電腦及屏幕等信息化設備或者錄音機、電視機、影碟機，有高度適宜、操作方便的黑板（白板）。（1）4.每班有數量適宜、開放的玩具柜、圖書柜及數量充足的各類玩具、圖書。（2）各班設備清單。C11活動設施（5）1.有適合不同年齡幼兒活動的大型器械，器械種類齊全，能有益于發展幼兒各種技能。（2）2.有玩水玩沙設施、種植飼養區（角）

7、。（1）3.有數量充足、能有效為教育教學服務的各類教具、學具（含自制品）。（1）4.全園有計算機、照像機、打印機、視頻展示儀、攝像機、投影儀等設備。（1） 教學設備清單。C12圖書資料（3）1全園訂閱了5種以上專業刊物，教師用書（理論資料、教材、參考資料）人均15冊以上。（1）2幼兒圖書全園生均10冊以上，且適宜幼兒閱讀。（1）3有數量、種類適宜的電子圖書資料，資料有益于教學和幼兒發展。（1）圖書資料目錄（含電子圖書）、圖書借閱情況記載、分析。C13辦公設備（2）1.有安靜、單獨的教師辦公室及舒適的辦公家具。（0.5）2.有便于教師安全存放個人物品的儲存空間。（0.5）3.有方便教師使用的電話

8、、計算機（且能上網）、打印機等。（0.5）4.以上設備能很好地為教師成長及教育教學服務。（0.5）辦公設備清單。B4園所規模(5)C14班級數量（2）1.全園618個班為宜。（1）2.按年齡段設大、中、小班（托班），56歲為大班、45歲為中班、34歲為小班（23歲為托班）。（1）全日制、寄宿制幼兒園編制標準（1987年，國家教委）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）實地查看、查閱資料。近2年班級及全園幼兒名單。C15班額數量（3）1小班30人內（托班25人內）。（1）2中班35人內。（1）3大班40人內。（1）近1年每個年齡段班均人數超過5名，一票否決。近2年班級及全園幼兒名單。B5人員配置

9、(30)C16人員比例（10）1教職工與幼兒的比例不低于1：7（寄宿園不低于1：5），其中教師每班不少于2人，保育員不少于1人（寄宿園不少于2人）。（3）2. 正副園長數符合教學班數編制標準：6至9個教學班，配有正副園長各1名；10個及以上教學班配備正園長1名，副園長2名及以上。（3）3衛生保健人員：全日制150名幼兒與寄宿制100名幼兒以下的專職1名，500名幼兒以上的不少于3名；（2） 4炊事員與幼兒的比例為1：90（1）；專職會計1名；門衛1名（1）。全日制、寄宿制幼兒園編制標準（1987年國家教委）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）查閱資料、訪談。每學期人員配備名單及分析、教職工花

10、名冊。C17人員資格（10）1園長具備專科及以上學歷，有五年以上幼兒教育工作經驗，參加過省或市園長培訓班，并取得崗位培訓合格證。（2）2教師資格證持有率100%，學前教育專業率95%；教育專業大專及以上學歷80%。（3）3保健員應高中畢業或具有中專學歷，受過幼兒保健職業培訓，有教育、勞動等部門核發的資格證書。（2）4保健醫生必須具有大專及以上學歷，醫師應取得衛生行政部門頒發的醫師執業證書，護士應取得護士執業證書。（1）5炊事員有健康合格證和專業資格證；財會人員具有專業資格證，司機應具有與車型相應的駕駛證。門衛及各類人員應身體健康。（2）全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求(1996年，國家教

11、委)幼兒園工作規程（1996年，國家教委）教師資格條例（1995年，國務院令第188號）未取得園長資格證的，申報省、市級示范園時，一票否決。近2年來各類人員資質統計及分析表、各類人員資質證書。近2年來各類人員健康情況統計及分析表、各類人員健康證。C18人員素質（10）1.全體教職員工擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業，團結協作，品德良好，為人師表。（1）2.全體教職員工注重學習，不斷提高思想、文化和專業素質。（1）3.干部具有強烈的責任感和開拓創新精神，具有正確的教育思想，積極領導教職工創造性地實施素質教育。辦事公道，作風扎實，率先垂范。（2）4.教師具有保護幼兒身心健康發展、創設支持性環境、

12、高效組織教育教學活動、正確了解和評價幼兒、開展家長工作及教育反思等能力。 （2）5.保育員具有管理幼兒生活和班級物品、主動配合教師開展各項活動、在保育中滲透教育等能力。（2）6.保健醫生、財會人員、炊事員、司機、門衛等人員業務精通，能主動為保教工作服務。（2）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）實地考察、書面測查、訪談。政治、業務學習資料及記錄。能體現思想、業務素質的典型材料如個人總結等。A2辦園理念與園務管理（100分X0.25）一級指標(分值)二級指標（分值）三級指標（分值）評價指標及分值指標依據評估要點與方法查閱資料A2辦園理念與園務管理（100）B6辦園宗旨（25）C19辦園思想（8

13、）1有符合本園實際、內容鮮明、富有個性的辦園理念，并落實到各項工作中。（3）2尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，因地制宜地實施素質教育，促進每個幼兒富有個性地發展。（3）3積極為社會、家長、幼兒服務，有具體服務措施。（2）關于幼兒教育改革與發展的指導意見（國辦發2003 13號）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）幼兒園教育指導綱要（試行）（2001年，國家教育部）中華人民共和國民辦教育促進法實施條例（2004年國務院令第399號）教育部關于加強民辦學前教育機構管理工作的通知（教基200716號）聽匯報、實地查看、查閱資料、訪談、家長問卷、教師問卷。

14、辦園理念與規劃、能體現辦園宗旨的典型園部計劃、總結等。（民辦幼兒園章程。）C20辦園目標（5）2能結合社會發展要求和本園實際，確立符合政策法規、適宜的發展目標，制訂具有指導意義的遠期與近期發展規劃。（3）3發展規劃切實可行，能體現正確的辦園理念，有利于形成辦園特色。 （2）C21辦園行為（12）1認真貫徹國家、省、市頒布的幼教政策、法規、規章，模范執行上級教育行政部門的規定及要求。（2）2辦園思路清晰、有前瞻性，注重走科研興園之路，注重教育資源（人財物）的優化、配置。（2）3有改革意識和不斷進取的精神，在辦園模式、內部管理及保教工作等方面勇于探索、改革和創新，并取得較好效果。（2）4不以營利為

15、目的舉辦幼兒園；幼兒園的名稱、招生廣告真實有效，并在審批機關備案。（1）5教育行為符合教育規律，無早期定向培養、小學化、學科化傾向。（2）6不以培養幼兒某種專項技能為由，另外收取費用；不以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。（2）7尊重幼兒人格和權利，無虐待、體罰等損害幼兒身心的不良行為。（1）不按教育法規辦園，嚴重違背幼教規律的或有虐待、體罰等嚴重損害幼兒身心行為的，此項為0分，直至一票否決。相關政策法規及學習記錄，幼兒園招生簡章及備案資料，辦班情況說明。B7管理體制（10）C22組織機構（5）1.實行園長負責制。(民辦幼兒園設立了理事會、董事會或者其他決策機構。)（1）2.設立了

16、與本園情況相適宜的執行機構，如教學、后勤、教研組等部門。（1）3.建立了園務委員會（由保教、醫務、財會等人員的代表以及家長代表組成）或教職工大會制度（或以教師為主體的教職工代表會議制度），定期商討、審議幼兒園的各項工作，有記載。（1）4.建立了黨團組織，工會組織健全。（1）5.機構設置符合有關規定，體現適宜、高效的原則。（1）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）全日制、寄宿制幼兒園編制標準（1987年國家教委）聽匯報、實地考察、查閱資料、訪談、教師問卷。近三年幼兒園組織結構資料，管理分工資料，園務會記錄，教代會、工會資料，民主評議資料等。C23運行機制（5）1.各部門職責明確，分工科學合理。

17、（1.5）2.各部門配合協調，管理有序，優質高效。（1.5）3.園長全面負責全園工作，做到責、權、利統一。（1）4.教職工參與幼兒園民主管理工作落到實處。（1）B8計劃制度（10）C24計劃總結（5）1.全園有學年（學期）工作計劃，內容全面，并體現以保教工作為中心。（1）2.各部門、班級等均有能體現全園計劃的學年（學期）工作計劃，目標和內容符合實施素質教育要求和工作實際，措施得力。（2）3.能根據計劃實施情況適時調整。（1）4.有定期工作總結，能對實際工作進行經驗提升，并提出改進措施。（1）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）查閱資料。園部、各部門、班級等計劃、總結。C25制度管理（5）1.

18、各個部門、各項工作、各個崗位均有規范的制度，全園管理制度已形成完整、科學的體系。（2）2.執行制度嚴格，有檢查，有記載，反饋及時，督辦有力，獎懲分明。（3）規章制度及檢查、記載、獎懲情況資料。B9部門管理（40）C26人事管理（10）1.能根據相關政策法規要求和本園實際，制訂教職員工隊伍建設（或人力資源）規劃。（1）2.進行人事制度改革，建立考核評價制度，健全激勵機制，科學有效地實施聘用制。聘用教職員工，應簽有聘用合同或勞動合同，明確雙方的權利和義務（2）3.注重干部隊伍和教職工隊伍建設，通過多種途徑培訓和提高隊伍素質。各種培訓有計劃、有措施、有記載、有總結、有成效。（2）4.能以適宜的方式開

19、展教職工工作評價。有教職工人事檔案和專業成長檔案。（1）5. 維護教職員工的合法權益，依法保障教職工的工資、福利待遇，并為聘用教職員工繳納社會保險費。 （2）6. 教職員工隊伍年齡結構、專業知識結構合理，骨干隊伍形成梯隊。（1）教師隊伍穩定，無不正常流動現象。（1） 中華人民共和國勞動合同法（2007年，中華人民共和國主席令第六十五號）中華人民共和國民辦教育促進法（2002年，中華人民共和國主席令第八十號）中華人民共和國教師法（1993年中華人民共和國主席令第15號）查閱資料、訪談。近三年有侵犯教師權益事例發生的，隊伍建設規劃，人事制度，聘用合同，培訓計劃總結與記錄，教職工評價資料、近3年教職

20、工工資、福利、保險帳目，近3年教職工花名冊、教職工流動情況及分析。C27保教管理（12）1.有符合幼兒園教育指導綱要（試行）精神和本園實際的課程方案與計劃，使用經國家或省教材審定委員會審定通過的教師和幼兒用書。（2）2.作息時間安排符合幼兒身心發展規律，體現游戲是幼兒園的基本活動。（2）3.幼兒資料（幼兒基本情況、家庭信息、聯系方式、健康狀況等）規范齊全，查詢方便。幼兒轉園、離園手續規范。建立了適宜的幼兒成長檔案或健康檔案。（1）4.建立科學合理的班級工作考核評價制度，班級保教工作管理規范、有序，有交接班記錄。（2）5.保教管理人員能對各項保教工作計劃進行審核把關，并進行有效指導。（2）6.管

21、理人員深入班級看活動、檢查衛生安全情況、觀察幼兒健康狀況等，做到有記載、有反饋。 （2）7.圖書室、美工室、科學室、電腦室等各種功能室的使用安排合理，能有效地為教育教學和幼兒發展服務。（1）幼兒園教育指導綱要（試行）（2001年國家教育部）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）實地考察、查閱資料、訪談。幼兒園課程方案、教材、幼兒作息時間表、幼兒名冊或信息檔案、保教工作檢查資料、備課本、管理人員聽課本、檢查記錄本、功能室管理制度及使用記錄等。C28總務管理（10）1.園舍、設施設備、玩具、圖書、水電的建、購、管、用制度健全，定人定責，臺帳清楚，定時檢查，及時維修，全園工作正常、有序、高效。（4）

22、2.財務管理制度健全并嚴格執行，透明度高。公辦園按物價部門規定的項目和標準收費。民辦園收費的項目和標準，按有關規定執行，并公示。均無亂收費現象。（2）3.幼兒伙食費專款專用，與成人伙食嚴格分開。每月向家長公布伙食帳目。（2）4.按會計制度進行會計核算，編制財務會計報告。經費使用合理，帳目準確無誤。（2）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）、中華人民共和國民辦教育促進法實施條例（2002年，中華人民共和國主席令第八十號）實地考察、查閱資料、訪談。財產管理制度、財產臺帳、檢查維修記錄、財務制度、收費標準、3年帳目、幼兒月伙食帳目及分析、安全制度及檢查記載等。C29信息管理（8）1.有合格的專、兼

23、職檔案、信息管理人員。（2）2.重視資料和信息的收集、整理，資料齊全。（2）3.檔案資料管理規范，符合國家檔案管理的規定要求。（2）4.建立計算機管理系統，實現園務、保教、總務、宣傳等管理的信息化。建有校園網站或在相關網上開辟本幼兒園主頁。（2）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）實地查看、查閱資料。近三年檔案、信息管理人員名單，幼兒園檔案資料，幼兒園計算機網絡、網站等。B10家庭社區（15）C30家長工作（10）1.建立了符合本園實際的家長工作制度，成立了家長委員會（2）；家長工作有計劃、有措施（1）。2能有目的地開展家長評園工作，認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議，有記

24、載。（1）3.以適宜的方式指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容和方法（1），向家長宣傳科學的育兒知識（1），定期召開家長會議，實行家長開放日活動（1），并接待家長的來訪和咨詢（1）。4.各班有形式多樣的家園互動園地，內容豐富，方便適用，并適時更新。（2）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）實地考察、查閱資料、訪談、家長問卷。家長工作制度、家長工作計劃或園務計劃、家園互動資料、家長評園及反饋資料、家長委員會名單及工作記錄、班級家長園地資料等。C31社區服務（5）1.與社區關系融洽，密切同社區的聯系與合作。（1）2.進社區廣泛宣傳幼兒教育知識，支持社區開展有益的文化教育活動。（0.5）3.充分

25、利用社區資源（1.5），做好幼小銜接工作（1.5）。4.主動為社區03歲嬰兒提供服務。（0.5）社區活動資料、03歲嬰兒服務資料、幼小銜接資料。A3衛生保健與安全防護（100分X0.2）一級指標(分值)二級指標（分值）三級指標（分值）評價指標及分值指標依據評估要點與方法查閱資料A3衛生保健與安全防護（100）B11安全防護（20）C32安全防護（20）1.有健全的安全制度和安全應急預案，各項安全責任落實到人，并簽訂安全責任書。（3）2.全體教職工有安全防護的基本知識和技能。定期或不定期進行安全防護演習。（3）3.注重幼兒自我保護意識和能力的培養，幼兒具有遵守安全規則的意識。（3）4.安全措施得

26、力，如建筑設施設備有安全防護裝置、戶外大型玩具有安全提示語；幼兒使用的玩具材料衛生、游戲場地、接送車等安全。（4）5.配備在有效期內且數量充足的滅火器材。（1）6.教師、保育員能積極采取行動預防活動中可能發生的事故。（3）7.三年來幼兒安全小事故發生率低，無重大安全責任事故（如骨折、砸傷、燙傷、中毒、觸電、溺水、丟失、車禍等）。（3）中小學幼兒園安全管理辦法（2006年，教育部令第23號）實地查看、查閱資料。近三年有重大安全責任事故，此項為0分，直至一票否決。安全制度、預案、責任書、教職工和幼兒安全教育資料、安全檢查資料、三年來事故統計及分析資料、衛生保健資料。近2年滅火器材配備清單及維修、更

27、換記載。B12健康檢查（20）C33健康檢查（20）1.教職工年體檢率100%。（2）2.幼兒入園體檢率100%（3）。3.幼兒常規體檢每年一次，體檢合格率達95%以上，貧血發生率低于10%以下 。（4）4.幼兒身高、體重、視力每半年測一次，合格率90%以上。（3）5.幼兒體檢結果能以適當的方式及時反饋給家長。對幼兒體檢結果有統計、有分析，并提出改進措施。（3）6.有晨檢、午檢及全日觀察記錄，并有統計與分析。（5）托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法教職工無健康證，此項為0分，直至一票否決。教職工體檢表、保健醫觀察記錄（三本帳），體檢結果及分析資料。B13日常護理（20）C34日常護理（20）1.提

28、供清潔衛生的進餐條件，營造輕松愉悅的進餐氛圍，餐具適合幼兒年齡特點，鼓勵幼兒獨立進餐。（3）2.提供衛生、健康的睡眠環境，時間安排合理。（3）3.供應充足的、溫度適宜的飲用水，并指導幼兒適時飲水（3）4.衛生間的設施符合幼兒能力要求，能對幼兒入廁提供適宜的幫助與指導。（3）5.指導幼兒用流動水正確洗手，洗手環節落實到位。（3）6. 能為幼兒穿脫衣服提供適宜的幫助和指導。能根據天氣變化、室內外活動等具體情況為幼兒增減衣物。（3）7.幼兒用品有合適的標記，擺放有序、清潔衛生。（2）托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法（1994年，衛生部、國家教委）實地考察。日常護理文字、圖片資料，保育筆記等。B14營養

29、膳食（20）C35營養膳食（20）1. 嚴格執行中華人民共和國食品衛生法，保證食品安全和衛生。（2）2.做好定點采購、索證、留樣登記等工作。（3）3.每周制定科學的帶量食譜。保證膳食平衡。（4）4. 食物品種多樣；主副食的選料、洗滌、切配、烹調等方法科學，搭配合理，色、香、味、形俱全，符合幼兒營養膳食的要求。（4）5.進餐間隔時間為3.54小時。（2）6.每月進行營養計算與分析，并及時調整食譜。（3）7.注重為貧血、營養不良、食物過敏等兒童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼機構，每天至少提供一次點心。（2）中華人民共和國食品衛生法（年中華人民共和國主席令第五十九號）幼兒園工作規程（1996年，國家

30、教委）實地考察、訪談、查閱資料、問卷、營養測算。“五四”制度學習、落實資料，食品采購資料、食譜、各年齡段幼兒進餐時間安排表、營養分析資料。B15疾病防治（20）C36疾病防治（20）1.督促家長配合疾病預防控制機構按免疫程序和要求，完成免疫接種工作。計劃免疫接種率達100%。（3）2.按時開窗通風，保持室內空氣流通。（3）3.采取濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風、無異味，定時打掃，保持地面干燥。便器用后及時清洗干凈。（3）4.每天對室內空氣進行消毒、每周對玩具消毒，被褥常洗常曬，幼兒杯巾每日消毒，餐具每餐清洗消毒。保持玩具、圖書清潔衛生（3）5.對中重度營養不良、中重度貧血、活動期佝僂病

31、、肥胖、先心病、哮喘、癲癇等兒童進行專案管理，加強日常保育護理工作。（2）6.發現傳染病時，應及時設立臨時隔離室，并采取有效的隔離控制措施。臨時隔離室內環境、物品應便于實施隨時性消毒與終末消毒，控制傳染病在園(所)內爆發和續發。（2）7.對發生傳染病兒童的班級要按要求進行醫學觀察，醫學觀察期間該班不能有任何人員流動，不辦理入園和轉園手續。（2）8.加強體格鍛煉，增強兒童體質，提高對疾病的抵抗能力。（2）托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法（1994年，衛生部、國家教委）、幼兒園工作規程（1996年，國家教委）終末消毒是指傳染源住院、轉移、死亡而離開疫點或終止傳染狀態后，對疫點進行的一次徹底消毒。目的

32、是完全消滅病人所播散的、遺留在居室和各種物體上的存活的病原體，使疫點無害化。終末消毒進行得越及時、越徹底，防疫效果就越好。實地考察、訪談、查閱資料、問卷。免疫手冊及統計分析資料、消毒記錄、疾病防治資料、專案管理資料、宣傳教育資料、疾病統計分析資料、幼兒體育鍛煉統計及分析資料等。A4環境創設與教育教學（100分X0.2）一級指標(分值)二級指標（分值）三級指標（分值）評價指標及分值指標依據評估要點與方法查閱資料A4環境創設與教育教學(100)B16教育環境（20）C37精神環境 (8)1.全園營造了安全、和諧、平等的心理環境，幼兒有安全感與心理自由感。幼兒表現輕松愉快，同伴之間能友好交往。（3）

33、2.教師尊重、接納每一位幼兒，能以適宜的、支持性的方式回應幼兒；能為幼兒間的交往創設適宜的支持性環境。（3）3.教師之間平等和諧，教育教學活動正常有序。（2）幼兒園教育指導綱要（試行）（2001年國家教育部）實地查看、查閱資料、訪談。環境創設的圖片、文字等相關資料。C38物質環境(8)1室內整潔衛生，光線充足，溫度控制適宜。（2）2活動空間布置合理，設施設備、活動材料擺放有序，材料種類、數量適宜。（4）3有能反映主題活動進程的主題墻。（2）C39環境布置（4）1符合本班幼兒的年齡特點。（1）符合階段性教育目標的要求。（1）2環境布置美觀、適度，幼兒參與程度高。展示的幼兒作品形式多樣、內容豐富，

34、有個性。展示的高度大多以幼兒的水平視線為標準。（2）B17教育計劃（10）C40計劃制訂(5)1.保教人員能夠根據本園課程要求及本班幼兒發展實際，預設學期、月（主題）、周、日教育計劃。（2）2. 班內各教師的計劃相互銜接，體現計劃的整體性和循序漸進性。（2）3.每日活動計劃能體現一日活動皆課程的理念。（1）幼兒園教育指導綱要（試行）（2001年國家教育部）查閱資料、訪談。教學計劃或備課本、教學反思記錄。C41組織實施(5)1.能夠按作息制度和教育計劃開展各種活動，教學活動形式靈活多樣（如集體活動、小組活動，親子活動，參觀活動等）；計劃實施具有相對穩定性，能根據幼兒的興趣和需要適時調整。（2）2

35、.建立必要且合理的一日生活和各項活動常規；一日活動動靜交替、環節過渡流暢，較少出現消極等待的現象。（1）3. 保教人員能隨時關注到所有幼兒，對常規要求能堅持一貫性、一致性和靈活性的原則。（1）直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。（1）現場看活動、查閱資料。備課本。B18教育活動（40）C42生活活動（10）1.教師能將幼兒良好的飲食、睡眠、漱洗、排泄等生活習慣和生活自理能力的培養貫穿在一日生活之中。（4）2.在生活活動中既高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又尊重和滿足幼兒不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替。（3）3.能充分挖掘生活中的

36、各種教育因素，并適時加以引導。（3）備課本、相關的教育筆記等。C43游戲活動(10)1. 每班有5個及以上能提供多種學習經驗的活動區（2）；活動區的空間、結構安排合理，符合本年齡段幼兒發展需求（1）。能有針對性地變更活動區和游戲材料（1）。2有發展精細動作的材料，有積木、沙水、角色游戲等多種游戲材料；材料數量適宜，具有多功能性和可變性，并便于幼兒取放。（2）3.能充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，幼兒自由游戲時間每天達1小時以上。（2）4.能經常開展幼兒喜愛的且能促進幼兒發展的結構、表演、角色等創造性游戲活動，和體育、音樂、智力、娛樂等規則游戲。幼兒具有較強的游戲能力。（2）幼兒園教育指導綱要（試行

37、）（2001年國家教育部）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）現場看活動、查閱資料、訪談。備課本、教育筆記、觀察記錄等。C44教學活動(10)1.根據本園的課程目標，能結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要確定適宜的教學活動目標。 （2）2.教學活動內容貼近幼兒的生活，既符合幼兒的現有水平、興趣和需要，又有一定的挑戰性。（2）4.教學過程既能圍繞目標有序開展，又能根據幼兒的反饋適時調整。（2）5.教學形式多樣，教學方法靈活，合理使用信息技術手段，關注個體差異，注重引導幼兒主動學習。（2）6.教學活動能做到最大限度地促進幼兒在原有水平上的提高。（2）幼兒園教育指導綱要（試行）（2001年國家教育部

38、）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）現場看活動、查閱資料、訪談。備課本、與開展游戲活動有關的計劃、反思、觀察記錄等。C45戶外活動(10)1.堅持開展戶外游戲和體育活動。正常情況下，每天戶外活動不少于2小時（寄宿園不少于3小時），其中體育活動不少于1小時。（3）2.戶外活動場地安排適宜，活動形式多樣（如操節、游戲等）。（2）3.有促進幼兒各種技能（如平衡、攀爬、玩球、駕駛和踩踏等）發展的戶外活動器械、材料；器械、材料符合幼兒的年齡特點和能力要求，數量適宜。（3）4.教師注重在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。（2）幼兒園工作規程（1996年，國家教委

39、）B19教育評價（10）C46教育反思（4）1教師能結合工作實際，對教育活動的目標、內容、方法等的適宜性進行反思和評價。反思評價科學、合理，能將幼兒的反應和變化作為重要的評價信息和改進工作的重要依據。（2）2定期進行教育質量分析和總結，并能用評價結果改進工作。有一定數量的文字評價資料，如教育筆記、觀察記錄、幼兒發展評價與分析等。（2）現場看活動、查閱資料、訪談。幼兒手冊或家園聯系手冊，幼兒發展評估資料，教育筆記、觀察記錄、備課本等。C47評價幼兒（6）1教師能在日常活動與教育教學過程中，隨時通過觀察、談話、作品分析、與家長交流等多種方式了解幼兒的發展和需要。（2.5）2教師能關注幼兒在經驗、能

40、力、興趣、學習特點等方面的個體差異，能用發展的眼光評價幼兒全面發展的狀況。（1）3認真填寫幼兒手冊或家園聯系手冊，客觀評價每個幼兒的發展情況，反映幼兒個性特征和發展過程。（2.5）4評價主體多元化，注重引導家長、幼兒及同伴參與評價。幼兒園教育指導綱要（試行）（2001年國家教育部）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）B20教育研究(20)C48研究保障（5）1.教科研工作有專人負責，并形成研究網絡。（1）2.有適合本園的教科研制度，制度能有效地推進研究的深入開展。（2）3.有經費、時間保障和物質支持。（2）幼兒園工作規程（1996年，國家教委）、中華人民共和國教師法（1993年中華人民共和國

41、主席令第15號）座談、查閱資料。教科研制度。C49研究活動（7）1.教研計劃、課題計劃針對性、操作性強，總結有利于反思和提高。（2）2.注重園本教研，能采用專家引領、同伴互助、個人反思等多種形式開展園本教研活動。教研活動時間、數量安排適宜。（3）3.注重研究過程，過程資料齊全。（2）教科研計劃、總結、教科研活動記錄與分析等。C50研究成效(8)1教科研工作能有效解決實踐中的問題，促進教師深入地思考與探索，研究氛圍濃厚。（2）2教科研工作促進了保教質量的提高和辦園特色的形成。（2）3近三年教科研成果豐富，有10%的教師在省市級教研活動中獲獎，且有質量較高的教研成果在省市級大會上交流或正式刊物上發

42、表。（2）座談、查閱資料。教科研成果資料。A5幼兒發展與辦園效果（100X0.15）一級指標(分值)二級指標（分值）三級指標（分值）評價指標及分值指標依據評估要點與方法查閱資料A5幼兒發展與辦園效果(100）B21幼兒發展（50）C51身體素質（10）1身體素質在入園的的基礎上逐年提高，生長發育合格率達90%以上。（4）2走、跑、跳、鉆、爬、攀登等基本動作協調，小肌肉動作靈活。坐、立、行、視、寫等姿勢正確。（4）3能適應環境，對疾病有一定的抵抗能力。（2）幼兒園教育指導綱要(2001年，國家教育部)實地考察、訪談幼兒、查閱資料。幼兒手冊或家園聯系手冊，幼兒發展評估資料。C52情緒情感（10）1

43、在園生活愉悅，情緒穩定。無焦慮、緊張、壓抑等消極情緒，對教師和保育員信任依戀，能接納、親近容忍他人。（2）2對各種活動感興趣。（1）喜歡聽故事、看圖書，積極、主動，有自信心；（1）喜歡參加體育活動，堅強、勇敢，不怕困難（1）。樂意與人交往、交談，樂觀、富有同情心（1）。有好奇心和探索欲。能克服困難，努力做好力所能及的事，有初步的責任感。（1）3愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。（1）4喜歡欣賞各種美的事物。喜歡參加藝術活動。（1）5愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。（1）C53行為習慣（10）1愛清潔，講衛生，有良好的生活、衛生習慣。（2.5）

44、2愛思考，好提問，有良好的聽說、閱讀等學習習慣。（2.5）3遵守日常生活中基本的社會行為規則、集體活動規則，有輪流、等待、關心他人、分享、合作、互助等的意識和習慣。（2.5）4懂文明，講禮貌，與人交往態度自然大方，有良好的交往習慣。（2.5）C54知識經驗（10）1掌握日常生活中必需的基本知識和技能。（4）2能感知周圍事物的明顯特征，形成與現實生活相關的數、量、形、時、空等概念。（3）3有初淺的感知美、表現美、創造美的知識經驗。（3）C55綜合能力（10）1.有較強的注意力、記憶力、觀察力、思維力、創造力和動手操作的能力。能進行簡單的分類、排序、比較、綜合、判斷、推理等智力活動，形成正確的思維

45、方式。（4）2能使用普通話進行交流，有理解生活中的語言、圖文信息的能力和較連貫的語言表達能力。（2）3有基本的生活自理能力。有一定的自我保護意識和能力。（1）4有初步的自我評價意識和自我情緒調控能力。（1）5能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果，表現環境、生活和藝術中的美。（2）B22辦園效果（30）C56特色效益（15）1具有獨特的園所文化，辦園特色鮮明。（5）2享有良好的辦園聲譽，得到縣（市、區）級以上教育行政部門的充分肯定，在當地有較好的影響。（5）3在當地能起示范輻射作用，經常開展教育教學研討和師資培訓工作，園際間開展“手拉手”的聯誼與幫扶活動。

46、（5）幼兒園管理條例（1989年，國家教委）實地考察。幼兒園特色資料、媒體宣傳資料、示范輻射資料。C57獲獎成果（15）1. 獲得國家、省、市政府機關及有關部門授予的勞動模范、英雄人物、先進個人或單位稱號。（2）2.獲得國家教、科研或學會評定的個人、單位或成果等三等獎及以上。（2）3獲得省教、科研部門評定（優秀教案、優秀論文、優質課、優秀課件、課題成果、錄像課、教師技能大賽）及學會評定的優秀成果三等獎及以上（4）；獲得優秀教師及其他稱號（1）。4獲得市（州）教、科研究部門及學會等評定的優秀成果三等獎及以上。（4）5.獲得縣（市、區）教、科研部門及學會評定的優秀成果三等獎以上。（2）查閱資料。近

47、三年獲獎統計及分析、各類證書。B23多元評價(20)C58幼兒評價（5）1.幼兒對幼兒園的活動和玩具的滿意率達95%以上。（2）2.幼兒對幼兒園的保教人員滿意率達95%以上。（2）3.幼兒對幼兒園的飲食滿意率達90%以上。（1）幼兒園教育指導綱要(2001年，國家教育部)隨機訪談。C59家長評價（8）1.大部分家長能實事求是對幼兒園的工作進行客觀地評價。（2）2.家長對幼兒園環境滿意率達95%以上。（2）3.家長對幼兒園保教工作滿意率達95%以上。（2）4.家長對幼兒園伙食滿意率達90%以上。（2） 家長訪談、問卷調查、查閱資料。家長評園資料。C60教職工評價（7）1.80%的教職工能實事求是地對幼兒園的各項工作進行客觀地評價。（2）2.教職工對幼兒園的管理滿意率達90%以上。（2）3.教職工對個人成長及發展空間滿意率達90%以上。（2）4.教職工對工資、福利待遇滿意率達85%以上。（1）訪談