1、1.1.調(diào)查搜集數(shù)據(jù)的過程調(diào)查搜集數(shù)據(jù)的過程: :第一步第一步: :明確調(diào)查詢題明確調(diào)查詢題 第二步第二步: :確定調(diào)查對(duì)象確定調(diào)查對(duì)象 第三步第三步: :選擇調(diào)查方法選擇調(diào)查方法 第四步第四步: :展開調(diào)查展開調(diào)查 第五步第五步: :記錄結(jié)果記錄結(jié)果 第六步第六步: :得出結(jié)論得出結(jié)論 2.表示每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)叫表示每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)叫_ ， 表示每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的表示每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值叫比值叫_；_和和_都可以反都可以反映每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的頻繁程度；映每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的頻繁程度； 一切頻數(shù)一切頻數(shù)之和之和_，一切頻率之和是，一切頻率之和是_ 3.數(shù)據(jù)的表示方式有統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)

2、計(jì)圖，數(shù)據(jù)的表示方式有統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)圖有統(tǒng)計(jì)圖有: _，_，_. 頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率總的實(shí)驗(yàn)次數(shù)總的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖年齡年齡12歲歲13歲歲14歲歲“正正”字法記字法記錄錄 正正頻數(shù)頻數(shù) 頻率頻率 60% 例題例題1：某班有：某班有40個(gè)學(xué)生，他們分別是個(gè)學(xué)生，他們分別是12歲、歲、13歲、歲、14 歲，歲， 根據(jù)以下信息完成統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)以下信息完成統(tǒng)計(jì)表，并回答相關(guān)問題：回答相關(guān)問題：1從上表，我們可以看出這個(gè)班里哪個(gè)年齡的從上表，我們可以看出這個(gè)班里哪個(gè)年齡的孩子較多？孩子較多？2計(jì)算這個(gè)班學(xué)生的平均年齡。計(jì)算這個(gè)

3、班學(xué)生的平均年齡。 例題例題2：某校初三：某校初三100名男生參與中考體育考試，名男生參與中考體育考試， 其中引體向上工程成果如下表所示：其中引體向上工程成果如下表所示：1成果為成果為7次的頻數(shù)為多少？哪一個(gè)成果的頻數(shù)次的頻數(shù)為多少？哪一個(gè)成果的頻數(shù)最大？哪一個(gè)成果的頻率最小？為多少？最大？哪一個(gè)成果的頻率最??？為多少？2假設(shè)規(guī)定假設(shè)規(guī)定8次以上含次以上含8次為優(yōu)秀，問該校男次為優(yōu)秀，問該校男生在生在 此工程考試中成果優(yōu)秀的學(xué)生的頻數(shù)為多少？此工程考試中成果優(yōu)秀的學(xué)生的頻數(shù)為多少？ 頻率又是多少？頻率又是多少？成績（次）成績（次） 10987654人數(shù)（個(gè)）人數(shù)（個(gè)） 28311313915公

4、民品德知識(shí)競賽成果統(tǒng)計(jì)表公民品德知識(shí)競賽成果統(tǒng)計(jì)表成成績績50.560.560.570.570.580.580.590.590.5100.5人人數(shù)數(shù)3121896例題例題3：某班同窗參與公民品德知識(shí)競賽，將競賽：某班同窗參與公民品德知識(shí)競賽，將競賽所得成果得分為整數(shù)進(jìn)展整理后，分成五組，所得成果得分為整數(shù)進(jìn)展整理后，分成五組，并繪條形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)結(jié)合圖形，解答以下問題并繪條形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)結(jié)合圖形，解答以下問題1設(shè)計(jì)有關(guān)成果與人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表；設(shè)計(jì)有關(guān)成果與人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表；2求該班共有多少名學(xué)生？求該班共有多少名學(xué)生？ 360.570.5這一分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)、頻率分別是這一分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)、頻率分別是多少？多少？

5、ABD1. 下面哪種不適宜用來表示班上男生、女生的人數(shù)下面哪種不適宜用來表示班上男生、女生的人數(shù) A折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖 B數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表 C扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖 D條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖2. 能清楚地看出各部分與總數(shù)之間的百分比關(guān)系能清楚地看出各部分與總數(shù)之間的百分比關(guān)系 A條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖 B扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖 C折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖 D以上均可以以上均可以 3. 班長對(duì)全班同窗說：班長對(duì)全班同窗說：“請(qǐng)同窗們投票，選舉一位同窗請(qǐng)同窗們投票，選舉一位同窗 他以為班長在搜集數(shù)據(jù)過程中的失誤是他以為班長在搜集數(shù)據(jù)過程中的失誤是 A沒有確定調(diào)查對(duì)象沒有確定調(diào)查對(duì)象 B沒有規(guī)定調(diào)查方法沒

6、有規(guī)定調(diào)查方法 C沒有展開調(diào)查沒有展開調(diào)查 D沒有明確調(diào)查詢題沒有明確調(diào)查詢題 4. 4. 假設(shè)他想知道他們班級(jí)里同窗遇到不開心的事假設(shè)他想知道他們班級(jí)里同窗遇到不開心的事情的時(shí)候主要用哪幾種方式排解心中的煩惱，還情的時(shí)候主要用哪幾種方式排解心中的煩惱，還想知道男、女想知道男、女 同窗排解煩惱的主要方式能否一同窗排解煩惱的主要方式能否一樣，他必需進(jìn)展調(diào)查，然后對(duì)他調(diào)查出的結(jié)果加樣，他必需進(jìn)展調(diào)查，然后對(duì)他調(diào)查出的結(jié)果加以總結(jié)那么：以總結(jié)那么： 他的調(diào)查詢題：他的調(diào)查詢題：_ 我的調(diào)查對(duì)象：我的調(diào)查對(duì)象：_ 他感興趣的是調(diào)查對(duì)象的他感興趣的是調(diào)查對(duì)象的_ 他的調(diào)查方法：他的調(diào)查方法：_ 他計(jì)劃向

7、我的調(diào)查對(duì)象提出哪些問題？他計(jì)劃向我的調(diào)查對(duì)象提出哪些問題？ _ 5.5.學(xué)了學(xué)了 后，小剛就本班同窗的后，小剛就本班同窗的上學(xué)方式進(jìn)展了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，左圖和右圖是他經(jīng)上學(xué)方式進(jìn)展了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，左圖和右圖是他經(jīng)過采取數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完好的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)他過采取數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完好的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)他根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題： 求該班共有多少名學(xué)生？求該班共有多少名學(xué)生？ 在左圖中，將表示在左圖中，將表示“步行的部分補(bǔ)充完好步行的部分補(bǔ)充完好 在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“騎車部分所對(duì)騎車部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)應(yīng)的圓心角的度數(shù) 假設(shè)全年

8、級(jí)共假設(shè)全年級(jí)共500500名同窗，請(qǐng)他估算全年級(jí)名同窗，請(qǐng)他估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù) 6.6.學(xué)期終了前，學(xué)校想知道學(xué)生對(duì)這學(xué)期食品公司提供的營學(xué)期終了前，學(xué)校想知道學(xué)生對(duì)這學(xué)期食品公司提供的營養(yǎng)午餐的稱心程度，特向全校學(xué)生養(yǎng)午餐的稱心程度，特向全校學(xué)生600600人作問卷調(diào)查，其結(jié)果人作問卷調(diào)查，其結(jié)果如下：如下： 作出反映此調(diào)查結(jié)果的條形統(tǒng)計(jì)圖；作出反映此調(diào)查結(jié)果的條形統(tǒng)計(jì)圖； 計(jì)算每一種反響意見所占總?cè)藬?shù)的比率，并作出扇形統(tǒng)計(jì)算每一種反響意見所占總?cè)藬?shù)的比率，并作出扇形統(tǒng)計(jì)圖；計(jì)圖； 他以為本調(diào)查結(jié)果對(duì)校指點(diǎn)挑選午餐的供應(yīng)商有影響嗎他以為本調(diào)查結(jié)果對(duì)校指點(diǎn)挑選午餐的供應(yīng)商有影響嗎? ?為什么為什么? ?反饋意見偏向滿意反饋意見偏向滿意反饋意見偏向不滿意反饋意見偏向不滿意非常滿意非常滿意150非常不滿意非常不滿意40滿意滿意200不滿意不滿意110有點(diǎn)滿意有點(diǎn)滿意50有點(diǎn)不滿意有點(diǎn)不滿意50共計(jì)共計(jì)400共計(jì)共計(jì)200 本章經(jīng)過處理一些簡單的實(shí)踐問題，領(lǐng)會(huì)數(shù)據(jù)本章經(jīng)過處理一些簡單的實(shí)踐問題，領(lǐng)會(huì)數(shù)據(jù)的作的作 用，熟習(xí)搜集、整理、描畫和分析數(shù)據(jù)的用，熟習(xí)搜集、整理、描畫和分析數(shù)據(jù)的一系列活動(dòng)過程；一系列活動(dòng)過程； 了解頻數(shù)和頻率的概念，頻數(shù)是用來表示每個(gè)了解頻數(shù)和頻率的概念，頻數(shù)是用來表示每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)，頻率那么表示每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的對(duì)