1、.1口語交際基礎訓練思維訓練.2思維的地位 思維決定行動！思維決定行動！ 思維決定命運！思維決定命運！ 思路決定出路思路決定出路！ 一個人智力的高低百分之九十取決于他一個人智力的高低百分之九十取決于他擁有什么樣的思維，知識只占百分之十。擁有什么樣的思維，知識只占百分之十。 二十一世紀是腦科學的世紀二十一世紀是腦科學的世紀。.3名人名言 “重要的不是獲得知識，而是重要的不是獲得知識，而是發(fā)展思維能發(fā)展思維能力力。教育無非是一切已學過的東西都遺忘掉。教育無非是一切已學過的東西都遺忘掉的時候所剩下來的東西。的時候所剩下來的東西。” 著名物理學家勞厄著名物理學家勞厄.4v教學目的：通過對四種思維方式的

2、介紹，為學生打開組織語言的思維之窗，訓練學生有意識地運用多種思維方式，多角度、全方位看問題的能力。v教學重點：結(jié)合實例，使學生將抽象的方法真正運用到實踐中去，強調(diào)體驗和參與。.5第一節(jié) 發(fā)散思維與訓練v發(fā)散思維的概念 發(fā)散思維又稱擴散思維、求異思維、輻射思維，它發(fā)散思維又稱擴散思維、求異思維、輻射思維，它是思維主體針對某一思維對象，思維主體充分發(fā)揮是思維主體針對某一思維對象，思維主體充分發(fā)揮自己的想象力，從一個目標或起點出發(fā)，突破原有自己的想象力，從一個目標或起點出發(fā)，突破原有的知識圈，重組眼前的信息和記憶系統(tǒng)中的信息，的知識圈，重組眼前的信息和記憶系統(tǒng)中的信息，從不同的角度、不同的方向和不同

3、的關系去思考問從不同的角度、不同的方向和不同的關系去思考問題，提出各種設想，尋找各種途徑，多方面、多層題，提出各種設想，尋找各種途徑，多方面、多層次地尋求解決問題的答案和方法。次地尋求解決問題的答案和方法。.6發(fā)散思維的主要特征v流暢性：流暢性：是發(fā)散思維“量”的指標，指對“刺激”能很流暢地作出發(fā)應的能力。v變通性變通性：是發(fā)散思維“質(zhì)”的指標，指發(fā)散思維的靈活性，能隨機應變的能力。v獨創(chuàng)性：獨創(chuàng)性：是發(fā)散思維的本質(zhì)，指對“刺激”能作出不同尋常的反應。v逆向思維、側(cè)向思維（旁通思維）、立體思維都屬于發(fā)散思維。.7發(fā)散思維品質(zhì)v“多端多端”，對一個問題，可以多開端，產(chǎn)生很多聯(lián)想，讓思路展開，能比

4、較全面地、發(fā)展地、辯證地認識事物，并尋求多種多樣的方法和結(jié)論。v“靈活靈活”，強調(diào)多解和求異，這就要求我們能從思維的某一方跳到第二、第三、第四多個方向，舉一反三、觸類旁通。v“精細精細”，我們在表達時要全面細致地考慮問題，不僅考慮問題的全體，也要注重細節(jié)。.8【例】一位主持人在主持一檔科技節(jié)目談到水的時候說： 水，無處不在：溝渠、江河、海洋，乃至云霧、虹霓、雨雪、冰霜都是水。水，形態(tài)不定：或潺潺淙淙，或滾滾滔滔，或浩浩蕩蕩。水極其平凡，但又十分寶貴：動植物缺了它，生命就無法延續(xù)；工業(yè)農(nóng)業(yè)少了它，生產(chǎn)就只有停頓。水比棉柔軟，比鋼堅硬：堅持不懈，滴水可以穿石；團結(jié)一致，涓滴可以成海.9【例】楊瀾當

5、年考正大綜藝主持人的時候考官問她：“你敢不敢穿三點式？” 她的回答是：“這不是個敢不敢的問題，而是一個得不得體的問題。如果在美國西海岸的浴場上，穿三點式是很正常的事；如果在一個民風淳樸的山村大街上，穿三點式是對那里人感情的一種褻瀆；如果在浴池里，穿三點式純屬多余。”.10 牛生前拉套，牛生前拉套，死后捐軀：牛肉、死后捐軀：牛肉、牛毛、牛皮、牛黃、牛毛、牛皮、牛黃、牛糞都有用，這可謂牛糞都有用，這可謂鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已牛奶、牛肉味道牛奶、牛肉味道美，營養(yǎng)好美，營養(yǎng)好牛總要人牽著牛總要人牽著鼻子走，鼻子走，缺乏自主意識缺乏自主意識和主動精神和主動精神牛喜歡窩里斗，牛喜歡窩里斗，缺

6、乏團隊精神缺乏團隊精神牛吃草會反芻，牛吃草會反芻，好比我們學習，好比我們學習，也要溫故而知新也要溫故而知新臉朝黃土背朝天，臉朝黃土背朝天，牛踏實苦干的牛踏實苦干的精神很可貴精神很可貴牛牛.11發(fā)散思維培養(yǎng)v展開聯(lián)想，培養(yǎng)發(fā)散思維的流暢性。展開聯(lián)想，培養(yǎng)發(fā)散思維的流暢性。 【練習】【練習】 請說出報紙的用途，看誰說得多。請說出報紙的用途，看誰說得多。v克服思維定勢，培養(yǎng)發(fā)散思維的變通性。克服思維定勢，培養(yǎng)發(fā)散思維的變通性。 【練習】請想想老鼠有什么【練習】請想想老鼠有什么“貢獻貢獻”。v鼓勵超常思維，培養(yǎng)發(fā)散思維的獨特性。鼓勵超常思維，培養(yǎng)發(fā)散思維的獨特性。 【練習】假如你必須在肖邦和希特勒之間

7、選一個終【練習】假如你必須在肖邦和希特勒之間選一個終身伴侶的話，你會選擇哪一個，為什么？（一次港身伴侶的話，你會選擇哪一個，為什么？（一次港姐決賽的題目）姐決賽的題目）v思維發(fā)散迅捷，最終是以廣博的知識為基石的。思維發(fā)散迅捷，最終是以廣博的知識為基石的。.12v閱讀、打草稿、練書法、賣廢品、生煤爐、剪鞋底、糊墻壁、折飛機、御寒（乞丐將它作被子）、糊在墻上擋光線、當扇子、當吸水紙、折成帽子、包書、卷起來作喇叭、發(fā)泄時撕扯的對象、桌布、擦玻璃等等。.13v每年醫(yī)學研究需要4億多只動物，老鼠占90。很多新藥都是經(jīng)過老鼠試驗才發(fā)明出來的，挽救了千萬人的生命。.14v慣常人都選擇了肖邦，答案顯得沒有特色

8、，一個參賽選手回答：“我會選擇希特勒，如果我嫁給希特勒的話，我相信我能夠感化他，那么第二次世界大戰(zhàn)就不會發(fā)生了，也不會有那么多的人家破人亡。”這個巧妙的回答贏得了人們的掌聲。.15思維訓練v黔驢技窮，誰之錯？（逆向思維） 傳統(tǒng)釋義：比喻有一點本領已經(jīng)用完，再也沒有什么能耐了。 逆向辨析：驢子之黔，非其本意，是“好事者”把它硬行弄去的，驢子實為一個悲劇角色，應當譴責的是“好事者”。v將下面的詞通過合理想象串連起來，應避免做成簡單的連詞造句。 大海 飛機 鞋拔子.16 小時候，我夢想飛上藍天，自由自在地在天空翱翔。小時候，我夢想飛上藍天，自由自在地在天空翱翔。終于，有一天我如愿以償，坐上飛機，然而

9、卻發(fā)覺在空終于，有一天我如愿以償，坐上飛機，然而卻發(fā)覺在空中是那樣的飄忽不定，離開了大地，仿佛一切都失去了中是那樣的飄忽不定，離開了大地，仿佛一切都失去了根基。根基。 生活在內(nèi)陸的我，渴望見到大海，期盼著終有一天，生活在內(nèi)陸的我，渴望見到大海，期盼著終有一天，能在大海里徜徉。當有一天，我真的身處大海的波濤洶能在大海里徜徉。當有一天，我真的身處大海的波濤洶涌時，我卻覺得暈，它的變化無常讓人無所適從，生活涌時，我卻覺得暈，它的變化無常讓人無所適從，生活的方向也難以把握。的方向也難以把握。 也許更多的時候，我們并不需要太多的帶著漂亮光也許更多的時候，我們并不需要太多的帶著漂亮光環(huán)的奢求，我們需要的只

10、是踏在這堅實而廣袤的土地上，環(huán)的奢求，我們需要的只是踏在這堅實而廣袤的土地上，用一只普通的、默默無聞的鞋拔子，讓雙腳舒適地穿在用一只普通的、默默無聞的鞋拔子，讓雙腳舒適地穿在屬于自己的鞋子里，走好人生的每一步。屬于自己的鞋子里，走好人生的每一步。.17第二節(jié) 聚合思維與訓練v聚合思維的概念 聚合思維也叫統(tǒng)攝思維或集中思維，它是以集聚合思維也叫統(tǒng)攝思維或集中思維，它是以集中思維為特點的思維邏輯。中思維為特點的思維邏輯。 發(fā)散思維總是思索還有什么新的方面、新的途發(fā)散思維總是思索還有什么新的方面、新的途徑、新的方法，而聚合思維則是根據(jù)已有的經(jīng)驗，徑、新的方法，而聚合思維則是根據(jù)已有的經(jīng)驗，在采訪收集

11、大量現(xiàn)實信息的基礎上，向著一個方向在采訪收集大量現(xiàn)實信息的基礎上，向著一個方向去思考，得出一個認為最好的結(jié)論。兩者相互補充，去思考，得出一個認為最好的結(jié)論。兩者相互補充，相輔相成。人的思維總是相輔相成。人的思維總是“發(fā)散聚合再發(fā)散發(fā)散聚合再發(fā)散再聚合再聚合”，從而向更高的水平發(fā)展。，從而向更高的水平發(fā)展。.18【例】高爾基童年在食品店干雜活，曾碰到過一位刁鉆的顧客，“訂九塊蛋糕，但要裝在四個盒子里，而且每個盒子里至少要裝三塊蛋糕”。 高爾基的辦法是：先將九個蛋糕分裝在三個盒子里，每盒三塊；然后再把這三個盒子一起裝在一個大盒子里，用包裝袋扎好。.19聚合思維的運用方法v求同法求同法：如果同一現(xiàn)象

12、在不同的場合出現(xiàn)，而在各個場合中只有一個條件是共同的，那么這個條件就是這一現(xiàn)象的原因。v求異法求異法：如果一種現(xiàn)象在第一個場合出現(xiàn)，在第二個場合不出現(xiàn)，而這兩個場合只有一個條件不同，那么這個條件就是這一現(xiàn)象的原因。v同異并用法同異并用法：v“追問追問”法法v概括與綜合概括與綜合.20v【例】在某一山區(qū)，牧羊人發(fā)現(xiàn)一個奇怪的山洞，帶一獵狗走進去，走不多遠狗就癱倒在地，四肢抽搐后死掉，他自己卻安然無恙。人們把這個洞稱之“怪洞”。v怪洞之謎引起了科學家的興趣，他用各種動物做試驗，發(fā)現(xiàn)：狗、貓、老鼠等頭部離地面較近的動物在山洞會死；人在山洞不會死；馬、牛等頭部離地面較遠的牲畜不會死。v科學家得到一條結(jié)

13、論：頭部離地面近是動物死亡的原因，進而發(fā)現(xiàn)這個巖洞地下冒出很多二氧化碳氣體，因為二氧化碳比空氣比重大，洞內(nèi)又不通風，二氧化碳沉積在地面，動物因缺氧而死亡。v揭開怪洞之謎用的就是求同法。.21【例】阿凡提的故事 一次，阿凡提穿著一身破衣裳，去朋友家赴宴，朋友怕人家笑話他和窮光蛋來往，結(jié)果在大門口把阿凡提擋了回去。阿凡提回家換了一身嶄新又高貴的衣服，趕到朋友家，立即被恭恭敬敬請上了上座，朋友殷勤地說：“請吧，我的朋友！”這時阿凡提提起衣服，對著袖口說：“請吧，我的好衣裳！” 這里阿凡提用的就是求異法，用來說明他的朋友不是請他，而是請他的衣裳，做出了一個辛辣的諷刺。.22 【例】北京電視臺北京特快節(jié)

14、目曾對取締馬路市場難在何處進行分析，記者設計了一個簡單的問題“開辦馬路市場到底誰賺了錢”，分別詢問不同的采訪對象： 消費者的回答：攤販和街道辦事處最賺錢，馬路市場辦事處不用投入，坐收漁利；攤販稅交得少，賺的錢自然多。 攤販的回答：街道辦事處最賺錢，這些年沒少在他們身上收稅。 街道辦事處的回答：真正的受益者是老百姓和攤販，因為攤販稅交得少，東西便宜仍有賺頭，而老百姓省了錢反過來就等于賺錢了。 顯然各方都是受益者，大家都站在自己的利益上說別人，無視馬路市場帶來的干擾交通和周圍環(huán)境的情況，記者運用“同異并用法”，通過不同人物的不同回答，把事物的復雜性清楚地暴露在觀眾面前。.23【例】日本豐田公司曾流

15、行一種“追問到底”的管理方法，比如公司的機器突然停了，就沿著這條線索追問： 問：機器為什么不轉(zhuǎn)了？答：因為保險絲斷了。 問：保險絲為什么斷了？答：因為超負荷造成電流太大。 問：為什么會超負荷？答：因為軸承枯澀不夠潤滑。 問：為什么軸承不夠潤滑？答：因為油泵吸不上來潤滑油。 問：為什么油泵吸不上來潤滑油？答：因為抽油泵產(chǎn)生了嚴重磨損。 問：為什么油泵會產(chǎn)生嚴重磨損？答：因為油泵未裝過濾器而使鐵屑混入。 至此，最終的原因找到了。.24v【例】從下面的事實中概括觀點v（1）貝多芬彈鋼琴的時間長了，手指發(fā)熱，就在涼水里浸泡。v（2）作家杰克倫敦在房子里的窗簾、衣架、櫥柜、鏡子上掛滿寫有詞語、資料的長紙

16、條，以便隨時看到、記憶。v（3）居里夫人在巴黎大學時，晚上在圖書館用功，經(jīng)常到后半夜兩點多，有時餓得竟暈倒了。v三人的共同點：一是都在自己的領域取得了巨大成就；二是都具有一種勤奮刻苦的精神。v于是可以概括出以下結(jié)論：在事業(yè)上取得偉大成就的人，大都具有勤奮刻苦的精神。.25求同、求異聚斂訓練v你的面前擺著四種物品：v一本平裝書；v一瓶百事可樂；v一根純金項鏈；v一臺彩色電視機。v請從上述四種物品中找出一種“與眾不同”的物品；然后，再找出兩兩物品之間的共同之處。.26v平裝書是唯一用紙做成的、供人閱讀的物品；v可樂是唯一由液體構(gòu)成、供人飲用的物品；v項鏈是唯一用純金制作的、戴在身上的裝飾品；v電視

17、是唯一能把無線電波轉(zhuǎn)換成聲音和圖像的物品。v平裝書與可樂屬于“價格低廉品”；平裝書與電視屬于“信息用品”；可樂與電視屬于“誕生于現(xiàn)代的物品”；項鏈與電視屬于“貴重物品”.27思維深度的聚合訓練v你開辦一家公司，但是缺少資金，怎么辦？v找銀行貸款；找親戚朋友借；不在月初而在月末交房租；購買設備分期付款；賒購原料或以自己的產(chǎn)品作交換；月末發(fā)工資；職工以工資入股籌資；讓消費者預先付款.28第三節(jié) 類比思維與訓練v類比思維的概念 類比思維是跨越多種思維形式的一種綜合的思維方類比思維是跨越多種思維形式的一種綜合的思維方式。在口語交際當中，我們時常需要利用類比思維式。在口語交際當中，我們時常需要利用類比思

18、維在事物與屬性、抽象與具象、感性與理性之間穿梭，在事物與屬性、抽象與具象、感性與理性之間穿梭，將兩個或兩類事物放在對比中來進行思維和表達。將兩個或兩類事物放在對比中來進行思維和表達。v類比思維能夠極大地提高表達效率，避免使用生澀艱深的詞匯去介紹一種受眾本來就不很熟悉的事物。.29類比思維的運用技巧v類比推理：根據(jù)兩個（類）對象在某些屬性、關系上的相同（不同），推出他們在別的屬性、關系上也可能相同（不同）的判斷。v比較：根據(jù)一定的標準，把有某些聯(lián)系的兩種或兩種以上的事物加以對照，確定它們之間的異同、優(yōu)劣、相互關系，形成對事物的認識。v比喻：用與甲事物有某種相似性之處的乙事物來說明甲事物。v字面相

19、似性：基于對詞語中的相同語素進行運用的一些修辭手段和措辭技巧，主要包括仿詞、雙關語、拈連等手法。.30【例】中央電視臺面對面欄目中，主持人針對當前許多城市提出建“國際大都市”的目標，提出以下事實： 提起來挺枯燥，比較一下就形象、具體了：國際大都市的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值大致在3000到5000美元，香港、新加坡是國際公認的大都市，比較起來北京、上海、廣州人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是香港、新加坡的十分之一。 金融保險業(yè)和社會服務業(yè)從業(yè)人員比例代表著經(jīng)濟競爭實力，紐約、東京第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占總從業(yè)人員的比重百分之七八十，北京、上海、廣州不足50 這是一個典型的通過類比推理用一個已知事物去定位一個未知事物的例子。.

20、31【例】一檔財經(jīng)節(jié)目在介紹開放式投資基金時，主持人做了如下處理： 對于一般老百姓來說開放式投資基金的風險和收益都介于儲蓄和股票之間，是一種折中的投資手段。 主持人用大家熟悉的儲蓄和股票來解釋了開放式基金的風險和收益，觀眾就比較容易有一個直觀的認識。.32【例】水均益曾做過一期題為醫(yī)生們的困境的報道，他在開場中說： “波黑沖突像一個久治不愈的病人，后來來了好多醫(yī)生給病人會診。但是病未見好轉(zhuǎn)，人們卻對醫(yī)生們的處方和動機產(chǎn)生了懷疑，醫(yī)生之間業(yè)產(chǎn)生了分歧和爭論。” 把復雜的國際形勢用病人和醫(yī)生的關系進行比較，不僅十分恰當，而且簡潔明了。.33【例】在北京電視臺元元說話的一期節(jié)目中，主持人運用雙關語的

21、手法： 說起染色這事，問題可就多了：有往辣椒面里摻紅石粉，讓辣椒面更紅的；有用硫磺熏饅頭，讓饅頭特白的；如今還有往黃魚身上染色讓它變成黃花魚的。因為人們在買東西的時候特別注意外觀，所以不法商販就想法去偽裝，有人把這叫“給你顏色看”。我看，我們也應該給他們點顏色看了。.34主持人運用類比思維范例v英達主持的夫妻劇場節(jié)選：v英達：下一個問題，坦率地講，你們倆最不喜歡對方的哪種行為？v嘉賓：有時候她比較武斷。有點什么事兒，本不該她參與，她非要把這事兒給你定了。v英達：就是說這個會議本不該她出席，她進來以后直接當了主席。（笑聲）.35類比思維訓練v例如：例如：水的聯(lián)想水的聯(lián)想.36v北京風光，千里朦朧

22、，萬里塵飄，望三環(huán)內(nèi)外，濃霧莽莽，鳥巢上下，陰霾滔滔！車舞長蛇，煙鎖跑道，欲上六環(huán)把車飆，需晴日,將車身內(nèi)外,盡心洗掃。空氣如此糟糕，引無數(shù)美女戴口罩,惜一罩掩面，白化妝了！唯露雙眼，難判風騷。一代天驕，央視褲衩，只見后座不見腰。塵入肺，有不要命者，還做早操。.37 A .江河之水日夜奔騰江河之水日夜奔騰人應該有一種生命人應該有一種生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神；不息、戰(zhàn)斗不止的精神； B.涓涓細流匯成海洋涓涓細流匯成海洋知識在于積累；知識在于積累； C 滴水穿石的力量滴水穿石的力量鍥而不舍、金石可鏤鍥而不舍、金石可鏤的頑強意志；的頑強意志； D.水可載舟水可載舟 、覆舟、覆舟 取信于民取信于民 ，

23、依靠民，依靠民眾；眾；.38 E.滄海一粟滄海一粟擺正個人與集體的關系；擺正個人與集體的關系； F.水的用途水的用途 我們應該對人類有較我們應該對人類有較大的貢獻大的貢獻 ； G.水往低處流水往低處流客觀規(guī)律不可抗拒；客觀規(guī)律不可抗拒； H.水沖破堤岸泛濫水沖破堤岸泛濫自由與紀律的辨證自由與紀律的辨證關系；關系； I.流水不腐流水不腐刀不磨生銹、人不學要落刀不磨生銹、人不學要落后。后。.39第四節(jié) 應變思維與訓練v應變思維的概念 應變思維指能從客觀實際出發(fā)，根據(jù)時間、地點、人物、事應變思維指能從客觀實際出發(fā)，根據(jù)時間、地點、人物、事件的變化，通過正確判斷，科學分析，及時巧妙地處置各種件的變化，

24、通過正確判斷，科學分析，及時巧妙地處置各種復雜變化的情況的思維方式，它屬于思維的爆發(fā)力。復雜變化的情況的思維方式，它屬于思維的爆發(fā)力。v應變思維的條件 處變不驚的臨場心理、積極的思維狀態(tài)和創(chuàng)作理念、知識和經(jīng)驗的豐富積累.40v【例】楊瀾曾經(jīng)在主持一場文藝晚會時發(fā)生了踩空臺階滾落到臺下的意外事件，她的應對是重新上臺后說：v 真是人有失足，馬有失蹄啊，我剛才的“獅子滾繡球”滾得還不夠熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下呢，但臺上的節(jié)目會很精彩。不信，你們瞧他們v點評：楊瀾的應變主要是在坦白感受、穩(wěn)定情緒；自嘲窘態(tài)、化解對立；承勢轉(zhuǎn)接，矯正注意。.41v【例】某位扮演周總理的特型演員參加一所大學的藝術節(jié)，閉幕晚會上演員登臺表演，由于過于投入，沒有注意到演出時間過長，部分觀眾開始喝倒彩，這個時候主持人及時出場，走到臺前，模仿毛主席的語氣說：v 恩來同志，你今天工作太累了，你要為我們保重身體啊，現(xiàn)在你還是下去休息一下吧。v點評：主持人要敏銳地觀察現(xiàn)場的一舉一動，該出場時就出場，及時化解場上出現(xiàn)的問題、狀況。.42v【例】歌唱藝術家王霞受邀參與北京電視臺一個節(jié)目的錄制，一同參加的還有她的老師、同學和一直幫她料理家務的弟媳婦，可能因為緊張，她的弟媳婦上臺亮相后，就近坐在了主持人的位置上，主持人靈機一動，說：v