1、7、我不是最、我不是最弱小弱小的的力量弱，年齡小力量弱，年齡小反義詞：強大弱肉強食弱不禁風撲 托 摸 利 鈴 弱 末 芬 芳 夏 應 該ptu mllngrufngxiyng gi撲空撲打拜托托住撫摸摸黑順利鋒利鈴聲電鈴弱小軟弱末尾周末芬芳芬芳芳香夏季夏天應該應當 應該m fn薩 簇 隨 聊 傾 遞 嬌 掀 sc sulioqngd簇擁隨意隨便聊天閑聊傾聽傾斜遞給傳遞嬌氣嬌嫩掀動掀起jio xin姓薩姓薩拉薩拉薩聽力樂園聽力樂聽力樂園園1 1 認真認真 聽一聽，文中聽一聽，文中的人物的人物 你記住了嗎？你記住了嗎？2 2 欣賞這篇優美的文欣賞這篇優美的文章，仔細想一想文中章，仔細想一想文中寫了

2、一件什么事？寫了一件什么事？邊聽邊想邊聽邊想 收獲多多收獲多多平平1 1 用用-畫出描寫薔薇花的畫出描寫薔薇花的 句子，同桌互讀談感受。句子，同桌互讀談感受。2 2 用用畫出薩沙說的三句話，畫出薩沙說的三句話，你能體會薩沙的心情嗎？你能體會薩沙的心情嗎？ 夏天的一個周末，五歲的薩夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。是那么美好，空氣是那么清新。他們來到森林的一片空地。那他們來到森林的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花里盛開著美麗的鈴蘭花。 “看！這兒還有一朵野薔薇呢！看！這兒還有

3、一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花擁著，開出了第過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花擁著，開出了第 一朵一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨 風舞動，芬芳撲鼻。一家人風舞動，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。坐在野薔薇旁邊，聊起天來。課文欣賞課文欣賞 突然，雷聲大作，天上飄下突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。沙。 薩沙不解的問：薩

4、沙不解的問：“媽媽，媽媽，你和托利亞都需要雨衣呀，你和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？為什么要給我呢？” 媽媽回答說：媽媽回答說：“我們應該我們應該保護比自己弱小的。保護比自己弱小的。” 薩沙又問：薩沙又問：“這就是說我這就是說我是最弱小的了？是最弱小的了？” “要是你誰也保護不了，那你要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。就是最弱小的。”媽媽說著摸了媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。摸薩沙的腦袋。 薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力的垂這頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨瓣，花兒無力的垂這頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕的遮在薔薇花

5、上，問道：衣，輕輕的遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現在我還媽媽，現在我還是最弱小的嗎？是最弱小的嗎？” 媽媽笑著說：媽媽笑著說：“不，不，你能保護更弱小的，你是勇不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！敢的孩子啦！” 夏天的一個周末，五歲的（夏天的一個周末，五歲的（ ）和哥哥（和哥哥（ ），跟（），跟（ ）一）一起到森林中去玩。在他們賞花聊天的時候，起到森林中去玩。在他們賞花聊天的時候，突然下起了（突然下起了（ ）。媽媽把）。媽媽把雨衣遞給（雨衣遞給（ ），），（ ）又把雨衣遞給了）又把雨衣遞給了（ ）。最后，（）。最后，（ ）掀起雨衣，）掀起雨衣，遮住了（遮住了（ ）。）。 薩沙薩沙 托利

6、亞托利亞 家人家人 傾盆大雨傾盆大雨 托利亞托利亞 托利亞托利亞 薩沙薩沙 薩沙薩沙 薔薇花薔薇花 課堂討論課堂討論媽媽把雨衣給了托利亞，托利亞接過雨衣，媽媽把雨衣給了托利亞，托利亞接過雨衣，把它給了薩沙。把它給了薩沙。媽媽趕忙把雨衣給了托利亞，托利亞接媽媽趕忙把雨衣給了托利亞，托利亞接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。、讀讀這兩句話，你發現了什么？、讀讀這兩句話，你發現了什么？（多了三個詞）（多了三個詞） 你讀得很仔細。可僅僅是你讀得很仔細。可僅僅是多了三個詞嗎？用心讀一讀，還多了什么？多了三個詞嗎？用心讀一讀，還多了什么？ 多了關愛：多了關愛：媽媽趕忙把雨衣給了托

7、利亞，看媽媽媽趕忙把雨衣給了托利亞，看媽媽對托利亞是多么體貼入微，這是多么偉大的母媽對托利亞是多么體貼入微，這是多么偉大的母愛！愛！而托利亞把雨衣給了薩沙，這是平凡而又而托利亞把雨衣給了薩沙，這是平凡而又偉大的愛啊！偉大的愛啊！讓我們帶著這種愛的感覺讀讀這段話。齊讀。讓我們帶著這種愛的感覺讀讀這段話。齊讀。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給生身邊的托媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給生身邊的托利亞，托利亞又把雨衣遞給了薩沙。（板書）一利亞，托利亞又把雨衣遞給了薩沙。（板書）一件雨衣就這樣你傳我，我傳你，傳遞著濃濃的愛件雨衣就這樣你傳我，我傳你，傳遞著濃濃的愛意，傳遞著濃濃的親情。這一幕深深地打動了我，意，

8、傳遞著濃濃的親情。這一幕深深地打動了我，也打動了你嗎？也打動了你嗎？讓我們帶著這份感動好好讀一讀。齊讀。讓我們帶著這份感動好好讀一讀。齊讀。在暴風雨中，媽媽首先想到的是比自己弱小在暴風雨中，媽媽首先想到的是比自己弱小的人，他們用自己的行動，告訴薩沙要保護弱的人，他們用自己的行動，告訴薩沙要保護弱小。 2、此時無聲勝有聲。一件雨衣你讓給我，我、此時無聲勝有聲。一件雨衣你讓給我，我讓給你，那是一片片濃濃的親情，一句句無聲的讓給你，那是一片片濃濃的親情，一句句無聲的教育。父母的心意你們明白了嗎？薩沙明白了嗎？教育。父母的心意你們明白了嗎？薩沙明白了嗎？讓我們一起來聆聽這段雨中的對話吧！讓我們一起來聆

9、聽這段雨中的對話吧！“媽媽媽，你和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我媽，你和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？呢？”“”“這就是說我是最弱小的了？這就是說我是最弱小的了？”這兩個都這兩個都是問句，該怎么讀呢？第一句指名讀。你讀懂了是問句，該怎么讀呢？第一句指名讀。你讀懂了什么？第二句指名讀，你讀懂了什么？什么？第二句指名讀，你讀懂了什么？第一句：疑問、不明白。第一句：疑問、不明白。 第二句：不服氣，第二句：不服氣，不愿意；思考，思索。不愿意；思考，思索。薩沙有滿腦子的疑問，滿肚子的不服，誰做媽媽回答她？ A、每個人都要保護比自己弱小的人。 指名讀。你讀懂媽媽的意思了嗎？B、這是媽媽在訴說她的心

10、聲，也是在教育自己的兒子呀！這句話包含了媽媽多少的慈愛與希望呀！誰來讀？面對薩沙的不服氣，媽媽又是怎么說的呢？A、要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎？B、媽媽的意思換句說法就是？這是媽媽對薩沙的鼓勵也是激勵啊！ C、薩沙在媽媽眼中是弱小的，薩沙同意嗎？如果你是薩沙，你心里有什么想法？ 過渡：薩沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要證明自己的能力。他做到了嗎？ 3、讓我們看這句話，誰來讀？ “現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”此時的薩沙心里充滿了什么？（驕傲、自豪）過渡：薩沙那么驕傲，那么自豪，因為他？ 4、薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。 （1）他真了不起！他找到了比他弱小的薔薇花。他只是一個五小男孩呀，可他擁有了一雙善于發現弱小的眼睛，擁有了一顆勇敢保護弱小的心靈。看著這一幕，我的心里不由地升騰起一股敬佩。你們呢？老師給這句話加進去了一些詞，我們再來讀一讀。薩沙（自豪地）朝著薔薇叢走去。他（高興地）掀起雨衣，（小心翼翼地）蓋在粉紅的薔薇花上。（2）讓我們一齊贊一贊這可敬