1、我的教學設計 課題： 大眾傳媒的變遷科目 歷史教學對象高一課時 1提供者武姝單位山西省孝義中學校1、 教學目標1 知識與技能：(1)掌握概念：第三媒介、第四媒介 (2)了解和掌握報刊業的起步、發展、繁榮情況，認識各個時期具有代表性的報刊 對社會發展產生的影響。 (3)掌握影視事業的發展情況。認識技術的進步，是電視迅速普及的一個重要原因； “第四媒介”互聯網的普及及其優勢。2 過程與方法：(1)制作表格對四種媒介進行歸納總結。 (2)在活動與探索中，培養學生的合作精神和創造精神。3 情感態度與價值觀：(1)認識到大眾傳媒的變遷實際上體現了社會的發展進步，同時也對人民的生 活產生影響。學

2、會借助歷史的眼光認識今天的社會發展。 (2)懂得辯證地看待互聯網。互聯網的優勢是其他媒介所無法比擬的，但它是 把“雙刃劍”，只有正確使用才能促進社會的發展和進步；辯證地看待它，才不 會給青少年的生活學習造成不良影響。二、教學內容及模塊整體分析 大眾傳媒的變遷選自必修2第五單元中國近現代社會生活的變遷。課程標準要求以我國近現代報刊、影視和互聯網的逐漸普及為例，說明大眾傳媒的發展給人們生活方式帶來的巨大變化。報刊是印刷媒介，出現的最早；影視是音像媒介，真實再現社會生活；互聯網作為電子媒介有著傳統媒介無可比擬的優越性，便利了人們的生活，拉近了世界各地的距離。三種媒介依次出現，給人們的社會方式帶來的變

3、化越來越大。通過本節課的學習，使學生了解中國近代社會生活的變化，體會歷史和時代發展的必然性，能夠站在發展的角度，用歷史的眼光思考問題。3、 學情分析 本課內容比較貼近生活，資料容易搜集，趣味性強，容易引起學生學習的興趣；學生在影視和互聯網方面的知識較多，有利于學生發揮主動性，參與課堂教學，為師生互動奠定了基礎。4、 教學策略選擇與設計1、利用多媒體輔助教學，將相關的圖片、資料直觀、生動地展示給學生，加深學生的印象，推動課堂教學活動的開展。2、通過分組合作探究的方式，突出學生自主學習、合作解決問題的主體地位。在教師布置的探究性問題的引導下，學生閱讀教材，獨立思考，合作交流，歸納問題答案，培養他們

4、的探究能力和合作能力。3、學生自主閱讀教材，掌握大眾傳媒的發展變化情況，認識大眾傳媒對人們生活的影響。4、與現實生活相聯系，搜集有關報刊，影視的圖片、文字或影像資料，分析比較各類媒介的特點，思考這些媒介對社會生活的影響。 5、以小組的形式匯總搜集到的資料，制成宣傳片，展示大眾傳媒的變遷對社會生活產生的影響，訓練自己的設計和編輯能力。五、教學重點及難點重點：報刊業走向繁榮和影視事業的發展難點：大眾傳媒的發展對中國社會發展的影響六、教學過程教師活動學生活動設計意圖1、 導入新課資料引入：人物圖片：孫中山、毛澤東、鄧小平。跨越60年的一步2005年國民黨主席連戰大陸行的相關新聞報道?！吧袷背晒ι?/p>

5、的報道。問題設計：同學們對以上人和事了解和熟悉嗎？你們是通過哪些途徑或渠道知道這些人和事的？結合學生回答，引出課題。介紹大眾傳媒產生的必要性。眾說紛紜：從師長朋友處得知；聽廣播；讀書籍、報紙雜志；看電視新聞、影視作品；上網等。從學生所熟知的人物和熱點話題入手，自然地將話題引到大眾傳媒上來，激發起學生的學習興趣。 理解傳媒業源于生活、服務生活的道理。2、 報刊業的繁榮課前，我們分了四個小組：報刊組、電影組、電視組和網絡組，各小組都進行了充分的準備。下面請“報刊組”匯報展示你們的成果。問題設計1：舉例說明中國近代報刊對社會發展產生什么影響？結論：從總的趨勢看，報刊對中國社會的發展起巨大的推動作用。

6、問題設計2：改革開放后，報刊業發展情況如何？結合課本，談談報紙有哪些功能。報刊組總編介紹：為了滿足廣大讀者的要求，我們“大眾報刊業”特別為廣大讀者奉上中國報刊業的發展史?？＃ㄕ故練v史小報，并傳閱）設有一下欄目：報紙的故鄉中國、報刊與時代的變遷、報刊業發展的前景與困惑等。下面請本期報紙的各位欄目編輯為大家一一進行介紹。在教師的引導下，學生回答。在半殖民地半封建社會的舊中國，一些具有代表性的報刊成為宣傳改良、革命和新文化的武器，發揮制造輿論、喚醒民眾的重大啟蒙作用。在新民主主義革命時期，為奪取革命勝利發揮重要作用。種類多、數量多，報業集團化等。報道新聞、傳遞信息、通達民情、傳播知識、開啟民智、立

7、言議政、實行輿論監督。在此過程中，學生講報刊業的起步、發展情況一一介紹出來。鍛煉學生語言表達能力，實現資源共享。鍛煉學生整合所收集資料的能力。在思考分析中，使學生理解不同時期具有代表性的報刊對社會發展所起得作用。3、 影視事業的發展播放電視紀錄片中國電影百年片段，要求“電影組”展示自己準備的成果結論：幾乎每個時期的電影都是時代的縮影，體現了社會生活的變遷，并且對人的行為、生活方式產生重要影響。 資料引入：1958年以來，“我國電視事業從無到有，從小到大，從弱到強，從黑白到彩色，從無線到有線，從地面到衛星，從模擬到數字，從國內到國外，一步步走向繁榮，取得了輝煌的業績。國內電視人口覆蓋率達到94%

8、，擁有12億觀眾。中央電視臺國際頻道的信號也已覆蓋全球。中國已經成為名副其實的世界電視大國?！眹覐V電總局原局長徐光春。問題設計：電視事業從1958年才起步，為什么改革開放后普及率如此高？請“電視組”為我們介紹一下電視的發展情況。 小結：電視事業的飛速發展，反映 了中國科技的進步，社會生產力的發展，現實了中國綜合國力的增強，表現了人民生活水平的提高。1、 講述關于電影發明的小故事。2、 展示：電影劇照定軍山歌女紅牡丹漁光曲風云兒女南征北戰鐵道游擊隊紅燈記代理市長紅高粱等。介紹它們在中國電影發展史上的地位和電影題材的變化。3、 介紹自己喜歡的電影大片，如十面埋伏特洛伊等，講述喜歡看電影的理由（電

9、影媒介的特點）。學生閱讀課本，在教師的指導下回答：1、 人民生活水平的提高，電視已經成為普通家庭中的普通電器。2、 電視技術的進步，如衛星傳送技術的運用，擴大了電視臺的覆蓋面積。3、 國家的政策支持，如“村 村通”工程。 1、與電影對比，談電視的優勢。介紹電視事業的發展概況。 2、主持人現場采訪，你喜歡看電視嗎？為什么？你最喜歡看哪種類型的電視節目？請你為今后電視事業的發展出謀劃策。 鍛煉學生提煉選取信息的能力。在此過程中，促進學生語言表達能力的提高。認識不同時期的電影集中反映了時代的特色。從一定程度來說，中國電影的產生、發展史就是社會不斷進步的歷史。在教師的引導下，明確電影發展的影響。培養學

10、生從課本中提取有效信息的能力。用事實說話，認識社會的發展進步促進了媒體的改革和進步。感受科技發展給我們日常生活帶來的變化。培養學生分析概括及語言表達的能力。4、 第四媒介“網絡” 問題設計：互聯網的發展勢頭強，又有著其他媒介所無法比擬的優勢。預測一下：未來社會互聯網會不會削弱甚至取代其他媒介的地位？資料引入：2001國家頒布全國青少年上網公約問題設計：國家為什么要頒布上網公約；這說明了什么問題？ “網絡組”匯報展示成果。 1、介紹比爾蓋茨、楊致遠、互聯網之父蒂娜伯納斯李。 2、談一下自己上網的體驗。 3、介紹中國互聯網的發展情況。 集三大媒介的優勢于一體（影像、動畫、聲音、文字）；傳播范圍最廣

11、；信息量打，交互性強；成本低、效率高、最經濟等。小組討論后，得出結論：互聯網的發展有助于促進其他媒介的發展。網絡存在一些不完美之處。直接鏈接生活，講歷史知識與生活緊密聯系起來。引導學生正確認識互聯網，在學習和生活中充分利用互聯網的優勢為自身服務。5、 總結師生共同歸納本課的基本知識點，然后，教師引申升華：1、 大眾傳媒的變遷，折射出社會變遷的軌跡。讓我們感受到：隨著科技的發展、社會的進步，人們的生活水平也在不斷提高。2、 大眾傳媒的發展對人類社會的發展產生了巨大的影響，給我們的生活方式帶來了巨大變化。跟老師一起概括歸納。鞏固知識，明確教與學的目標。引申升華，培養學生站在歷史發展角度思考問題的能

12、力。七、教學評價設計評 價 項 目評  價  要  點評  分小計一級指標二級指標滿分得分教學目標（20）目標確定目標確定正確、具體、可評價10行為主體以學生為行為主體表述10重點、難點（20）重點確定重點確定正確，設計能突出重點10難點確定難點確定正確，突破難點設計有效10教學過程（45）情景設計設計的情景對后續教學有啟發引導作用5教學流程教學流程設計科學、符合學生認知結構，教學環節間過渡自然10媒體應用設計的媒體資源啟發性強，適時、適量5教法設計教法上有創新，能激發學生的興趣，符合學生的年齡特征，有利于學生的學習以及高級思維能力的培養10學生活動有學生活動的時間和空間的保證5教學評價設計可操作的評價方式，體現形成性評價和過程性評價的觀點