1、幼小銜接課程一一學常規、聞令動第一課時上課專心聽發言先舉手下堡中心小學田世芬【教學目標】1 .知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。2 .懂得上課發言要先舉手、后發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。【教學過程】一、出示模型，導入活動1 .出示眼睛模型（或板畫）：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？2 .對啦！解放軍叔叔*眼睛來保衛祖國，科學家*眼睛來搞科學實驗，工人叔叔*眼睛來制造機器，農民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。二、激情明理導行1 .我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。2 .怎樣才算會用眼睛呢？

2、學生討論后，教師歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學們發言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。訓練用眼“聽”指揮。教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發言、翻書朗讀等。出示兒歌，請學生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發言看同學。看圖看書要仔細，邊看邊想邊動腦。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。3 .怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納:老師講課用心聽，同學回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。訓練用耳聽。教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。（發言的學生要大聲講，講清楚）4 .發言先舉手，聲

3、音要響亮。討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發言應怎么做？歸納：要想發言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發出聲響。舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。小試驗明理。教師請坐在前排、發言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。得出結論：上課時老師請你發言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。發言訓練老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。三、課堂小結今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按

4、要求去做。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。第二課時讀寫姿勢要正確下堡中心小學田世芬【教學目標】知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。【教學過程】一、講故事導入同學們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（講故事）二、聽故事明理小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便!別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼

5、前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）三、演示導行（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖1 .請同學們看投影（或掛圖）。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指掛圖）2 .教師示范，學生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。3 .教師巡視，糾正。請

6、同學上講臺示范。4 .出示兒歌，教師領讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。（2）請學生看寫字姿勢投影片或掛圖1 .看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）2 .教師示范，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。人坐正，身體坐直。把書本放平。拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間師生一起邊說3.邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示

7、范。4 .出示兒歌，教師領讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。5 .過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。四、鞏固和延伸1 .回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。2 .同桌競賽，互相提醒。3 .教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生，戴小紅花。第三課時隊列訓練下堡中心小學楊宇超【教學目標】1.使學生明確站隊時的紀律、規范2。加強學生隊列的要求，做到快、靜、齊。【教學過程】一、講解放學時站隊的要求1 .教師活動教師問：“放學站隊時我們應該怎樣做？”總結出具

8、體的步驟：a.安靜、迅速的整理好自己的書包，輕輕地將凳子防盜自己的課桌下面，然后有序的背好書包到走廊上排隊。站隊時要按照自己回家的方向站到自己應該站的位置，記清楚自己的前后同學。b.待體育委員整好隊伍后，在老師的帶領下走出校門，強調路隊紀律。不打鬧，不下隊買東西，到指定位置散隊，中途不得下隊。c.一年級要著重訓練如何整齊的走路隊。（一年級的小朋友可以在參觀校園時著重練整齊的走路隊。）教師教路隊歌：站路隊，快靜齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。2 .學生活動學生自由發表自己的看法。學生說出自己回家的方向。對照自己，找出不足。以路隊歌作指導，在訓練中加以強化。二、講解集會間操時站

9、隊的要求1 .教師活動由學生先說出自己的做法。安靜、迅速的整理好自己的學習用具，整理完畢后輕輕地將凳子放到自己的課桌下面，然后有序的到走廊上排隊。待體育委員整好隊伍后，在老師的帶領下到操場指定位置集合。找出升旗隊的要求與放學時站隊的相同點與不同點。相同點：站隊的要求一樣。不同點：隊的排數不同。2 .學生談自己的做法。學生總結。學生討論出相同點與不同點。三、口令的訓練1 .教師活動：由體育委員實際操練。（各班班主任的口令要統一）（口令：體育委員喊：稍息、立正、向右看齊、向前看。全體學生：一、二）2 .學生活動：學生聽到口令后迅速做出動作，并且整齊到位，聲音洪亮。四、反復練習1 .教師活動教師可以

10、提要求后進行訓練。學習放學路隊歌：下課放學隊站好，說聲再見離學校。不推不擠不亂跑，緊跟隊伍不說笑。路隊成行走邊道，交通安全要記牢。2 .學生活動以不同方式演練第四課時課間活動下堡中心小學楊宇超【教學目標】1 .使學生明確上課的紀律、規范，課間休息的規范等一系列學校與班級的規定，養成良好的習慣。2 .使學生明確上廁所、上下樓梯的要求，確保學生的安全。【教學過程】一、做好課前準備1 .教師活動.課前我們應該做好哪些準備工作？師總結：安靜地從書包內拿出下節課需要用到的學習用具整齊的擺放。知道學生反復練習并提醒學生要安靜，注意擺放位置和速度。2 .學生活動師生共同歸納出應該做些什么。學生練習擺放的位置

11、和速度。二、活動的要求1 .教師活動.教師提出具體要求：等老師宣布下課才可以下課。師：同學們再見生：老師再見把上節課的學習用品整理起來，準備好下節課的用品，開位時把凳子放在桌下面。也可引導學生背課間常規兒歌，一邊背，一邊做。下課常規：下課鈴聲響，心里不要慌；起立站端正，師生說“再見”；趕快做準備，書本擺放好；輕輕卡凳子，撿撿臟紙屑；洗手上廁所，再與伙伴玩；小聲說說話，輕輕散散步；保護好眼睛，看看花草樹；音樂鈴聲響，趕快進課堂；靜息等老師，準備把課上。2 .學生活動師生訓練下課的具體要求。學生背誦課間常規兒歌三、下課時的安全1 .教師活動.教師提問：“怎樣才能保證下課時的安全？”下課時我們可以做

12、哪些活動？師做總結：不奔跑不打鬧、不做危險舉動。可散步、聊天、休息、寫作業、討論、看書等。可指導學生背兒歌做游戲做游戲，要注意，安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。2 .學生活動學生自由討論。下課時學生可自由選擇進行活動。三、上下樓梯的要求1 .教師活動師提問：怎樣上、下樓梯最安全？教師提出具體要求：a、上下樓梯要靠右走，注意保持安靜。b、高年級同學要禮讓低年級同學先行。c、上下樓梯絕對禁止追趕打鬧。師提問：如果不按規定會出現什么樣的后果？舉出實例引起孩子重視。2 .學生活動學生各自發表自己的見解。學生舉例說明其危險性。四、拓展延伸在今后的幾節訓練中，老師要提醒學生進行反復鞏固練習

13、。學生聽到口令后迅速做出動作，并且整齊到位，聲音洪亮。活動主題：認課本，激興趣下堡中心小學田世芬第一課時教學目標：1 .帶孩子看語文書，激發孩子學習語文的興趣。2 .讓孩子明白，學好漢語拼音，能幫助他認識更多的漢字，激發孩子學習拼音的興趣。教學準備：語文書教學過程：一、談話導入1 .小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？（啟發學生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說了些什么？自己做了些什么？）2 .板書：我上學了。（指導學生高興地讀一讀。）3 .聽歌曲，邊聽邊表演。（太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。）4

14、.小朋友們，當你們跨入小學的大門，跨入一年級的教室時，你們就是光榮的小學生了，這是一件多么高興的事呀！成了一名小學生，你就能學到許許多多的知識。今天這堂課，就是一門非常有趣、非常有用的課-語文課。請大家打開書，到書中去看一看。5 .學生簡單介紹自己看到的內容。教師適時表揚激勵。二、培養良好的學習習慣6 、導入。要想學好知識，有一件事特別重要，那就是要有一雙明亮的眼睛。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，他們學習或做事很不方便，這就是因為他們從小沒有保護好自己的眼睛。那怎樣才能使自己的眼睛更明亮呢，請把書翻到第一頁。7 、看，我們的語文書里都告訴大家啦！只要大家照著書上

15、的樣子去做，你就能保護好自己的眼睛，讓他永遠明亮！三、漢語拼音1 .導入。小朋友們，上一年級了，你們最想學什么？好多小朋友都想快些認識字寶寶，因為這樣就能自己讀故事。別著急，要認識字寶寶.還得先認識它的好朋友一一漢語拼音。只要你認識了它們，同樣也能讀精彩的故事。2 .我們一共要學習6個單韻母，到書上找找，是哪六個？分別是“a、o、e、i、u、u”。3 .讀了這本書，我們不僅能認識單韻母，還能認識聲母、復韻母、聲調和整體認讀音節，然后我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友，我們就能看書、讀報，學到更多的知識。想不想學啊？4.這本書里還有很多小朋友喜歡的兒歌呢！你看：公雞oo啼，白鵝e

16、e叫。清晨上學去，問聲阿姨早。小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把他馱，魚兒見了笑呵呵。老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風起，天氣涼，媽媽為我添衣裳。5.看來小朋友們都喜歡讀兒歌，今天我們先學到這里，以后我們每一節課都會教大家一首兒歌，看誰記得快。第二課時教學目標：1 .帶孩子看語文書，激發孩子學習語文的興趣。2 .帶孩子識字、讀課文、講故事，培養孩子的學習興趣。教學準備：語文書教學過程：一、談話導入1、小朋友們，昨天老師給大家介紹了漢語拼音，學了漢語拼音，我們就可以乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友，我們就能看書、讀報，學到更多的知識。二、識字。1、打開書，翻到56頁。讀一讀，有不認識的字嗎？2、我們會遇到不認識的字，那我們就要請漢語拼音來幫忙，拼拼音節讀準它們。現在小朋友們還不會，等學了漢語拼音，你就會啦！3、我們不僅要認識這些漢字朋友，還要會寫，那怎么寫呢？把書翻到64頁，你看到了什么？4、說了這么多，小朋友們一定累了吧。來，