1、課題第四節流體壓強與流速的關系教學目標一、知識與技能1、了解流體壓強與流速的關系；2、能利用流體壓強與流速的關系解釋升力的原因，進而解釋飛機在空中飛行的原因；3、能利用流體壓強與流速的關系解釋生活中的有關現象。二、過程與方法通過實驗，總結出流體壓強與流速的關系；三、情感態度與價值觀培養將科學技術應用于日常生活的意識。教學重點流體的壓強與流速的關系教學難點利用流體的壓強與流速的關系解釋現象。教學方法討論、探究法。教學媒體課件、實物投影、教具。教具自制教具、燒杯、水槽、漏斗、乒乓球。教學過程教師活動學生活動新課引入教師演示：聽話的乒乓球取一個漏斗和一個乒乓球，把乒乓球放入漏斗中，冋：將漏斗倒置，漏

2、斗中的乒乓球會掉下來嗎？再將乒乓球放入漏斗中，倒置時從漏斗的細口中向下吹氣，乒乓球像被吸住一樣不會下落。引發學生思考：是什么力量托住了乒乓球呢？引導學生分析兩次實驗的條件是不同的，第二次加快了乒乓球上方空氣流動的速度，能夠托住乒乓球一定是空氣給乒乓球一個向上的壓強。引出本節課學習內容：流體的壓強與流速的關系。觀察思考回答在前面的學習中我們學習了固體、液體、氣體回答的壓強，液體和氣體壓強不同與固體壓強，液體和氣體內部有壓強是因為它們具有流動性，所以物理中也把它思考們統稱為流體。回憶一、流體氣體和液體都具有流動性，把它們統稱為流體。二、流體壓強與流速的關系1、探究氣體壓強與氣體流速的關系提示學生實

3、驗中需要改變的量是氣體流速。回答提問：怎樣改變氣體的流速呢？吹氣思考實驗器材：兩張紙實驗過程：手握兩張紙，讓紙自由下垂，向兩張紙回答中間豎直向下吹氣，會有什么現象發生？實驗學生動手實驗。總結學生實驗的結果：兩張紙向中思考間靠攏。引導學生分析實驗：方便表述說明，兩張紙中間為回答內側，兩張紙除中間部分為外側。吹氣前，兩張紙保持靜止，思考內、外側空氣流速相等，每張紙受到內、外側壓強相等。吹氣后，加快了內側空氣流動的速度，兩張紙向中間靠攏，說明外新側壓強大于內側壓強。引導學生得出實驗結論：在氣體中，流速越大的位課教置，壓強越小。請學生利用氣體壓強與氣體流速關系解釋漏斗中總結乒乓球為什么不下洛？引導學生

4、得出答案。思考學2、探究液體壓強與液體流速的關系反饋提問：怎樣改變液體的流速呢？注射器噴水實驗器材：兩艘小船，水，水槽，注射器思考實驗過程：兩艘小船靜止在水面上，向兩艘小船中回答間噴水，會有什么現象發生？觀察教師演示實驗。觀察到的現象：兩艘小船向中間靠思考攏。引導學生分析實驗：噴水前，兩艘小船保持靜止，回答內、外側液體流速相等，每艘小船受到內、外側壓強相等。噴水后，加快了內側液體流動的速度，兩艘小船向中間靠攏，說明外側壓強大于內側壓強。引導學生得出實驗結論：在液體中，流速越大的位思考置，壓強越小。講述海難故事，請學生利用液體的壓強與液體流速總結的關系解釋為什么兩艘近距離同向行駛的船會相撞？思考引導學生得出答案。比較兩次實驗結論，結論一致。反饋在得出關系：氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。三、飛機的升力學生實驗：吹紙條。由此引發學生思考，飛機能夠飛起來也是這個原因嗎？介紹飛機的升力。分析與機翼形狀相反的氣流偏導器的作用。四、生活中的應用學生實驗：將一支吸管豎直插入到水中，用另一支吸管沿水平方向向那支插在水中的吸管口吹氣。觀察實驗現象。這就是噴霧器的原理。介紹火車站或地鐵站都會設有黃色安全線，并請學生解釋其中的原理。總結實驗觀察思考實驗觀察思考思考回答課堂小結在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。板書設計流體的壓強與流