1、2019年高考生物真題試卷（江蘇卷）原卷+解析一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共計40分。每小題只有一個選項符合題意。1. （2019江蘇）下列關于細胞內蛋白質和核酸的敘述，正確的是（）A. 核酸和蛋白質的組成元素相同B.核酸的合成需要相應蛋白質的參與C.蛋白質的分解都需要核酸的直接參與D.高溫會破壞蛋白質和核酸分子中肽鍵【答案】B【考點】蛋白質變性的主要因素，組成細胞的元素和化合物【解析】【解答】A、核酸的元素組成為C,H，0,N,P,蛋白質的元素組成為C,H，0,N,S,A不符合題意B、核酸的合成需要酶的參與，該酶的化學本質為蛋白質，B符合題意C、蛋白質的分解需要蛋白酶的參與

2、，不需要核酸直接參與，C不符合題意D、核酸分子中沒有肽鍵，D不符合題意故答案為：B【分析】細胞中有機物達幾千種之多，約占細胞干重的90%以上，它們主要由碳、氫、氧、氮等元素組成。有機物中主要由四大類分子所組成，即蛋白質、核酸、脂類和糖，這些分子約占細胞干重的90%以上。1. 蛋白質（C、H、0、N）：在生命活動中，蛋白質是一類極為重要的大分子，幾乎各種生命活動無不與蛋白質的存在有關。蛋白質不僅是細胞的主要結構成分，生物專有的催化劑一一酶是蛋白質，因此細胞的代謝活動離不開蛋白質。2. 核酸（C、H、0、N、P）：核酸是生物遺傳信息的載體分子，所有生物均含有核酸。核酸是由核苷酸單體聚合而成的大分子

3、。核酸可分為核糖核酸RNA和脫氧核糖核酸兩大類DNA。3糖類（C、H、0）：細胞中的糖類既有單糖，也有多糖。細胞中的單糖是作為能源以及與糖有關的化合物的原料存在。重要的單糖為五碳糖（戊糖）和六碳糖（己糖），其中最主要的五碳糖為核糖，最重要的六碳糖為葡萄糖。葡萄糖不僅是能量代謝的關鍵單糖，而且是構成多糖的主要單體。多糖在細胞結構成分中占有主要的地位。細胞中的多糖基本上可分為兩類：一類是營養儲備多糖；另一類是結構多糖。作為食物儲備的多糖主要有兩種，在植物細胞中為淀粉，在動物細胞中為糖原。在真核細胞中結構多糖主要有纖維素和幾丁質。4脂類：脂類包括脂肪酸、中性脂肪、類固醇、蠟、磷酸甘油酯、鞘脂、糖脂、

4、類胡蘿卜素等。脂類化合物難溶于水，而易溶于非極性有機溶劑。2. （2019江蘇）下列關于細胞生命活動的敘述，錯誤的是（）A. 細胞分裂間期既有基因表達又有DNA復制B. 細胞分化要通過基因的選擇性表達來實現C. 細胞凋亡由程序性死亡相關基因的表達所啟動D.細胞癌變由與癌有關基因的顯性突變引起【答案】D【考點】細胞周期，細胞分化及其意義，細胞的凋亡，細胞癌變的原因【解析】【解答】A、細胞分裂間期需要合成蛋白質以及DNA的復制，所以分裂間期有基因表達和DNA復制，A不符合題意B、體內的所有細胞都來自于最開始的受精卵細胞，遺傳物質都相同，所以分化需要通過基因的選擇性表達來實現，B不符合題意C、凋亡是

5、細胞基因編程的死亡，也屬于基因的選擇性表達，C不符合題意D、細胞癌變是細胞內原先就有的原癌基因和抑癌基因發生累積性突變的結果，不一定是顯性突變，D符合題意故答案為：D【分析】1.有絲分裂不同時期的特點：(1) 間期：進彳丁DNA的復制和有關蛋白質的合成；(2) 前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；(3) 中期：染色體形態固定、數目清晰；(4) 后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；(5) 末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失2. 細胞凋亡(1) 細胞凋亡的概念：由基因決定的細胞自動結束生命的過程。也稱為細胞程序性死亡。(2) 細胞凋亡的意義：對生物的

6、個體發育、機體穩定狀態的維持等都具有重要作用。3. 細胞的癌變(1) 細胞癌變原因：內因：原癌基因和抑癌基因的變異外因：致癌因子(化學致癌因子、物理致癌因子、病毒致癌因子)(2) 癌細胞的特征：無限增殖；沒有接觸抑制。癌細胞并不因為相互接觸而停止分裂；具有浸潤性和擴散性。細胞膜上糖蛋白等物質的減少；能夠逃避免疫監視。3-(2019江蘇)赫爾希和蔡斯的-噬菌體侵染大腸桿菌實驗證實了DNA是遺傳物質，下列關于該實驗的敘述正確的是()A. 實驗中可用15N代替32P標記DNAB.噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的C.噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌D.實驗證明了腸桿菌的遺傳物質是DNA【答案】C【考點

7、】噬菌體侵染細菌實驗【解析】【解答】A、由于蛋白質的組成元素也還有N,所以如果用呱標記DNA，那蛋白質也會被標記，A不符合題意B、噬菌體的外殼蛋白合成原料是大腸桿菌提供的，但編碼蛋白質的DNA還是噬菌體自己的，B不符合題意C、噬菌體為寄生生物，其合成自身物質的原料都來自于大腸桿菌，C符合題意D、實驗證明了噬菌體的遺傳物質是DNA，沒有證明大腸桿菌的遺傳物質是什么，D不符合題意故答案為：C【分析】t2噬菌體侵染細菌的實驗流程：a、研究者：1952年，赫爾希和蔡斯。b、實驗材料：爲噬菌體和大腸桿菌等。c、實驗方法：放射性同位素標記法。d、實驗思路：S是蛋白質的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質中

8、幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質，直接單獨去觀察它們的作用。e、實驗過程：標記細菌一標記噬菌體一用標記的噬菌體侵染普通細菌一攪拌離心。f、測試的結果表明，噬菌體的蛋白質并沒有進入細菌內部，而是留在細菌的外部，噬菌體的DNA卻進入了細菌體內，可見，噬菌體在細菌內的增殖是在噬菌體DNA的作用下完成的。即結論：在噬菌體中，親代和子代間具有連續性的物質是DNA，即子代噬菌體的各種性狀是通過親代DNA傳給后代的，DNA才是真正的遺傳物質。4. （2019江蘇）下列關于生物變異與育種的敘述，正確的是（）A. 基因重組只是基因間的重新組合，不會導致生物性狀變異B.

9、基因突變使DNA序列發生的變化，都能引起生物性狀變異C. 弱小且高度不育的單倍體植株，進行加倍處理后可用于育種D. 多倍體植株染色體組數加倍，產生的配子數加倍，有利于育種【答案】C【考點】基因重組及其意義，基因突變的特點及意義，單倍體育種，多倍體育種【解析】【解答】A、基因重組包括自由組合和交叉互換兩種情況，都會導致配置種類增加，且后代會出現重組性狀，故A不符合題意B、基因突變的確使得DNA堿基序列改變，但是如果該改變為隱形突變或者是發生在內含子等片段上，則不會引起性狀改變，B不符合題意C、單倍體植株一般只有一個染色體組，減數分裂聯會紊亂，所以沒有可育配子產生，但加倍處理后變為兩個染色體組，可

10、以產生可育后代，c符合題意D、多倍體植株只是加倍了染色體組數，和配子數目沒有關系，D不符合題意故答案為：C【分析】（1）基因突變的“一定”和“不一定”： 基因突變一定會引起基因結構的改變，即基因中堿基排列順序的改變。 基因突變不一定會引起生物性狀的改變。 基因突變不一定都產生等位基因。 基因突變不一定都能遺傳給后代：基因突變如果發生在有絲分裂過程中，一般不遺傳，但有些植物可能通過無性生殖傳遞給后代；如果發生在減數分裂過程中，可以通過配子傳遞給后代。（2）單倍體認識的三點提醒： 單倍體的體細胞中并非只有一個染色體組，因為大部分的生物是二倍體，所以有時認為單倍體的體細胞中只含有一個染色體組，但是多

11、倍體的配子形成的單倍體的體細胞中含有不只一個染色體組。2-1-c-n-j-y 單倍體并非都不育。二倍體的配子發育成的單倍體，表現為高度不育；多倍體的配子如含有偶數個染色體組，則發育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產生后代。 單倍體與多倍體育種過程不同。單倍體育種要經過花藥離體培養和秋水仙素處理；多倍體育種只用秋水仙素處理這一步驟。（3）多倍體育種：果實肥厚，營養含量高，莖桿粗壯。 原理：染色體變異 方法：用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，從而使細胞內染色體數目加倍，染色體數目加倍的細胞繼續進行正常的有絲分裂，即可發育成多倍體植株。 特點：該種育種方法得到的植株莖稈粗壯，葉片、果實和種

12、子較大，糖類和蛋白質等營養物質的含量有所增加。 說明：該種方法用于植物育種；有時須與雜交育種配合。5. （2019江蘇）如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照射后，甲、乙兩側的生長情況，對照組未經單側光處理。下列敘述正確的是（）20406080100120時間（minA. 甲為背光側，IAA含量低于乙側和對照組B. 對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C. 若光照前去除尖端，甲、乙兩側的生長狀況基本一致D. IAA先極性運輸到尖端下部再橫向運輸【答案】C【考點】生長素的產生、分布和運輸情況【解析】【解答】A、單側光照射時，植物胚芽鞘向光側的生長素含量低于背光側，所以甲為背光側,但其IAA含量高于對照組和乙

13、，A不符合題意B、對照組的胚芽鞘雖然沒有單側光，但仍然可以正常直立生長，B不符合題意C、胚芽鞘的尖端為感光部位，去除該部位后，IAA不能發生橫向運輸，所以生長狀況基本一致，C符合題意D、IAA的橫向運輸發生在胚芽鞘尖端，不是胚芽鞘下部，D不符合題意故答案為：C【分析】（1）胚芽鞘的向光性的原因：單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側,生長素多生長的快，生長素少生長的慢，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。（2）植物彎曲生長的直接原因：生長素分布不均勻（光，重力，人為原因）（3）植物激素的產生部位：一定部位；動物激素產生：內分泌腺（器官）（4）在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚

14、芽鞘尖端向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸長區）產生生長素的部位在胚芽鞘尖端（有光無光都產生生長素）能夠橫向運輸的也是胚芽鞘尖端（5）生長素的運輸 橫向運輸（只發生在胚芽鞘尖端）：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸 縱向運輸(極性運輸，主動運輸)：從形態學上端運到下端，不能倒運 非極性運輸：自由擴散，在成熟的組織，葉片，種子等部位.6. (2019江蘇)下列關于種群和群落的敘述，正確的是()A. 種群是生物進化的基本單位，種群內出現個體變異是普遍現象B. 退耕還林、退塘還湖、布設人工魚礁之后都會發生群落的初生演替C. 習性相似物種的生活區域重疊得越多，對資源的利用越充分D. 兩只雄孔

15、雀為吸引異性爭相開屏，說明行為信息能夠影響種間關系【答案】A【考點】現代生物進化理論的主要內容，群落的演替，生態系統中的信息傳遞【解析】【解答】A、種群是生物繁殖的基本單位，所以是進化的基本單位，變異包括基因突變等，由于基因突變具有普遍性，所以個體的變異是普遍現象，A符合題意B、初生演替是從沒有土壤環境的地區演替起來，而退耕還林、退塘還湖、布設人工魚礁等屬于一開始就有土壤環境，所以屬于次生演替，B不符合題意C、重疊的越多，生物爭搶資源的可能性越大，所以對資源的利用越不充分，C不符合題意D、雄孔雀的開屏現象是種內關系，D不符合題意故答案為：A【分析】1.演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落

16、代替的過程(1) 初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發生的演替(沙丘，火山巖，冰川泥，水面)(2) 次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發生的演替(火災后的草原，過量砍伐的森林，棄耕的農田)(3) 人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行(4) 自然演替的結果：生物種類越來越多，生態系統越來越穩定(5) 演替不一定都到森林階段，要與當地的氣候相適應，主要是看溫度和水分2. 進化相關知識點： 突變和基因重組產生進化的原材料。 可遺傳的變異：基因突變、染色體變異、基

17、因重組 突變包括基因突變和染色體變異 突變的有害或有利不是絕對的，取決于生物的生存環境 自然選擇決定生物進化的方向 生物進化的實質是種群基因頻率的改變7. （2019江蘇）下列關于觀察植物細胞有絲分裂實驗的敘述，正確的是（A. 只有從新生的根尖上取材，才能觀察到有絲分裂B. 解離時間要盡量長，以確保根尖組織細胞充分分離C. 滴加清水、弄碎根尖以及壓片都有利于細胞的分散D. 臨時裝片鏡檢時，視野中最多的是處于分裂中期的細胞【答案】C【考點】觀察細胞的有絲分裂【解析】【解答】A、植物進行有絲分裂的細胞包括莖尖分生區，根尖分生區，所以不一定要從根尖取材，A不符合題意B、解離時間越長，細胞受到的損傷越

18、大，所以不能無限制的解離，B不符合題意C、植物細胞經過解離，細胞間的物質已經分散開，所以滴加清水、弄碎根尖以及壓片都有利于細胞的分散，C符合題意D、在整個細胞周期中，占時間最長的是分裂間期，所以最可能看到的也是分裂間期，D不符合題意故答案為：C【分析】觀察植物有絲分裂的過程：一、洋蔥根尖的培養實驗課前的34d,取洋蔥一個，放在廣口瓶或燒杯上,瓶內裝滿清水,放置在光照處.注意每天換水12次,使洋蔥的底部總是接觸到水待根長到5cm時，取生長健壯的根尖制片觀察.二、裝片的制作1、解離：剪取根尖23mm（最好在每天的1014點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質量分數為15%的鹽酸

19、溶液和體積分數為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中,在室溫下解離35min.2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅溶液）的培養皿中，染色35min.4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片覆上一張濾紙片，再加蓋一載玻片.然后，用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的濾紙片和載玻片，制成裝片.三、洋蔥根尖有絲分裂的觀察1、低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察

20、，要求找到分生區的細胞,它的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂.2、高倍鏡觀察找到分生區的細胞后，把低倍鏡移走，直接換上高倍鏡，用細準焦螺旋和反光鏡把視野調整的既清晰又較亮，直到看清細胞物象為止仔細觀察,找到處于有絲分裂的前期、中期、后期、末期和間期的細胞.注意：觀察時，應根據有絲分裂各時期的特點，仔細辨認.由于間期長，視野中多數細胞均處于此時期，易于觀察其它時期,可先找出細胞分裂期的中期，然后再找到前期、后期、末期的細胞仔細觀察各個時期內染色體的變化特點在同一視野中，很難找全各個時期的細胞，可以慢慢地移動裝片，在不同視野下尋找.&（2019江蘇）如圖為突觸傳遞示意圖，下

21、列敘述錯誤的是（）介軸突詳子竝腰/A. 和都是神經元細胞膜的一部分B.進入突觸間隙需消耗能量C.發揮作用后被快速清除D.與結合使的膜電位呈外負內正【答案】D【考點】突觸的結構【解析】【解答】A、突觸是神經元之間的傳遞信息的結構，所以突觸前膜和突觸后膜都是神經元的一部分，A不符合題意B、神經遞質的釋放屬于運輸方式里面的胞吐，需要能量供應，B不符合題意C、神經遞質起作用后，立刻被滅活或者是分解回收，C不符合題意D、為神經遞質，而神經遞質有兩種，抑制性神經遞質和興奮性神經遞質，而興奮性神經遞質使突觸后膜的膜電位呈外負內正，但抑制性神經遞質不改變膜電位的正負，D符合題意故答案為：D【分析】興奮在神經元

22、之間的傳遞一一突觸（1）突觸的結構：軸突突觸前膜乂突觸間隙突鮪后膿（2）興奮在神經元之間的傳遞a、神經遞質移動方向：突觸小泡一突觸前膜（釋放遞質）一突觸間隙一突觸后膜。b、神經遞質的種類：乙酰膽堿、多巴胺等。c、神經遞質的去向：迅速地分解或被重吸收到突觸小體或擴散離開突觸間隙，為下一次興奮做好準備。d、受體的化學本質為糖蛋白。e、神經遞質的釋放過程體現了生物膜的結構特點一一流動性。f、傳遞特點：單向性，神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，引起下一個神經元的興奮或抑制。g、在突觸傳導過程中有電信號一化學信號一電信號的過程，所以比神經元之間的傳遞速度慢。9. （2019江蘇）下列關于傳統發酵

23、技術應用的敘述，正確的是（）A. 利用乳酸菌制作酸奶過程中，先通氣培養，后密封發酵B. 家庭制作果酒、果醋和腐乳通常都不是純種發酵C. 果醋制作過程中發酵液pH逐漸降低，果酒制作過程中情況相反D. 毛霉主要通過產生脂肪酶、蛋白酶和纖維素酶參與腐乳發酵【答案】B【考點】果酒果醋的制作，腐乳的制作【解析】【解答】A、乳酸菌屬于厭氧型細菌，所以無需通氣培養，A不符合題意B、家庭制作果酒、果醋和腐乳時，由于無法保證嚴格的無菌，所以基本上不是純種發酵，B符合題意C、果醋制作過程中，由于產生了醋酸，所以pH逐漸降低后穩定不變，果酒制作過程中不產生酸性或者是堿性物質，所以pH大致不變，C不符合題意D、毛霉等

24、微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸，其無法產生纖維素酶，D不符合題意故答案為：B【分析】1、多種微生物參與了豆腐的發酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一種絲狀真菌。代謝類型是異養需氧型。生殖方式是孢子生殖。營腐生生活。2、原理：毛霉等微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。3、實驗流程：讓豆腐上長出毛霉加鹽腌制加鹵湯裝瓶密封腌制4、釀造腐乳的主要生產工序是將豆腐進行前期發酵和后期發酵。前期發酵的主要作用：創造條件讓毛霉生長。使毛酶形成菌膜包住豆腐使腐乳

25、成型。后期發酵主要是酶與微生物協同參與生化反應的過程。通過各種輔料與酶的緩解作用，生成腐乳的香氣。10. （2019江蘇）下列關于DNA粗提取與鑒定的敘述，錯誤的是（）A. 用同樣方法從等體積兔血和雞血中提取的DNA量相近B. DNA析出過程中，攪拌操作要輕柔以防DNA斷裂C. 預冷的乙醇可用來進一步純化粗提的DNAD. 用二苯胺試劑鑒定DNA需要進行水浴加熱【答案】A【考點】DNA的粗提取和鑒定【解析】【解答】A、兔子為哺乳動物，其成熟的紅細胞沒有細胞核以及眾多的細胞器，所以兔子紅細胞的DNA的量比雞血少，A符合題意B、DNA分子從細胞中被釋放出來且除去蛋白后是非常脆弱的,如果太過劇烈的攪動

26、DNA鏈可能會被打斷，強調要輕輕攪拌輕輕混勻，是為了獲得較完整的DNA分子，B不符合題意C、DNA不溶于酒精溶液，但是細胞中的某些蛋白質則溶于酒精。利用這一原理，可以將DNA與蛋白質進一步的分離，C不符合題意D、在沸水浴條件下,DNA遇二苯胺會被染成藍色，因此二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑。，D不符合題意故答案為：A【分析】DNA粗提取與鑒定實驗過程：1、實驗原理：DNA與雜質的溶解度不同，在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同，在0.14mol/l的NaCl溶液中溶解度最低。2、實驗設計： 實驗材料的選取：凡是含有DNA的生物材料都可以考慮，但是使用DNA含量相對較高的生物組織，成功的可能性更

27、大。 破碎細胞：動物細胞的破碎比較容易，以雞血細胞為例，在雞血細胞液中加入一定量的蒸餾水，同時用玻璃棒攪拌，過濾后收集濾液即可。 去除濾液中的雜質：利用DNA在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同，控制NaCl溶液的濃度去除雜質。 DNA的析出：將處理后的溶液過濾，加入與濾液體積相等、冷卻的酒精溶液，靜置23min，溶液中會出現白色絲狀物，這就是粗提取的DNA。用玻璃棒沿一個方向攪拌，卷起絲狀物，并用濾紙吸取上面的水分。 DNA的鑒定：取兩支20ml的試管，各加入物質的量濃度為2mol/L的NaCl溶液5ml，將絲狀物放入其中一支試管中，用玻璃棒攪拌，使絲狀物溶解。然后，向兩支試管中各加入4ml的

28、二苯胺試劑。混合均勻后，將試管置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后，比較兩支試管溶液顏色的變化，看看溶解有DNA的溶液是否變藍。11. （2019江蘇）下圖為初級精母細胞減數分裂時的一對同源染色體示意圖，圖中18表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是（）2637:48A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因18C. 1與3都在減數第一次分裂分離，1與2都在減數第二次分裂分離D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子【答案】B【考點】有絲分裂的過程、變化規律及其意義，減數分裂概述與基本過程，基因重組及其意義【解析】

29、【解答】A、1和2基因屬于同一條染色體復制而來，所以1和2為相同基因，A不符合題意B、精原細胞不管進行有絲分裂和減數分裂,都需要DNA的復制，所以有絲分裂前期也應含有基因18,B不符合題意C、若發生了交叉互換，則1與3有可能在減數第二次分裂分離，1與2有可能在減數第一次分裂分離，C不符合題意D、1和6屬于姐妹染色單體上的基因，所以在配子中只能存在1或者6里面的一個，D不符合題意故答案為：B【分析】（1）等位基因：決定一對相對性狀的兩個基因（位于一對同源染色體上的相同位置上）。非等位基因：非等位基因有兩種情況，即一種是位于非同源染色體上的非等位基因，符合自由組合規律；還有一種是位于同源染色體上的

30、非等位基因，不符合自由組合規律。（2）減數分裂的過程（以精原細胞為例）： 減數第一次分裂間期：染色體復制，包括DNA復制和蛋白質的合成。（精原細胞體積略微增大，染色體進行復制，最后形成初級精母細胞。）前期：同源染色體兩兩配對（稱聯會），形成四分體。四分體中的非姐妹染色單體之間交叉互換。中期：同源染色體成對排列在赤道板上，每條染色體的著絲點上都附著有紡錘絲。后期：在紡錘絲的牽引下，配對的同源染色體彼此分離，新形成的兩組染色體分別向細胞的兩極移動。末期：細胞質分裂，形成2個子細胞。 減數第二次分裂（無同源染色體）前期：次級精母細胞中，染色體排列散亂，每個染色體上都有兩條姐妹染色單體。（無同源染色體

31、）中期：在紡錘絲的牽引下，每條染色體的著絲點都排列在赤道板上。后期：次級精母細胞中的每條染色體上的著絲點一分為二，染色單體分開，成為兩條染色體，并在紡錘絲的牽引下向細胞的兩極移動。（此時與體細胞染色體數相同）末期：兩組子染色體到達細胞兩極并隨著細胞的分裂進入到兩個子細胞中，形成精細胞。（3）減數分裂與有絲分裂的比較：項目減數分裂有絲分裂染色體復制的次數及時期一次，減數第一次分裂前的間期一次，有絲分裂間期細胞分裂次數兩次一次聯會、四分體時期及非姐妹染色單體間的交叉互換有，在減數分裂I的前期無同源染色體分離，非同源染色體自由組合有，在減數分裂I的后期無著絲粒分裂，染色單體分開有，在減數分裂II的后

32、期有，在后期子細胞中染色體數目的變化及時期減半，在減數第一次分裂兀成時不變子細胞中核遺傳物質的組成不一定相同一定相同分裂過程中形成紡錘體有有二者聯系減數分裂是特殊方式的有絲分裂12.（2019江蘇）下列關于微生物實驗操作的敘述，錯誤的是（）A. 培養微生物的試劑和器具都要進行高壓蒸汽滅菌B. 接種前后，接種環都要在酒精燈火焰上進行灼燒C. 接種后的培養皿要倒置，以防培養污染D. 菌種分離和菌落計數都可以使用固體培養基【答案】A【考點】微生物的分離和培養，培養基概述及其分類，滅菌技術【解析】【解答】A接種室、接種箱等常用紫外線消毒法處理，接種環等常用灼燒滅菌法處理，吸管、培養皿等常用干熱滅菌法處

33、理，培養基及多種器材用高壓蒸汽滅菌法處理，A符合題意；B為了防止雜菌污染，每次接種前后，接種環都要進行灼燒滅菌，B不符合題意；C接種后，培養皿需要倒置，以防皿蓋上水珠落入培養基造成污染，C不符合題意；D分離菌種可以用平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者還可以用于微生物的計數，所用培養基為固體培養基，D不符合題意故答案為：A【分析】一、無菌操作要求1. 接種細菌時必須穿工作服、戴工作帽。2. 進行接種食品樣品時，必須穿專用的工作服、帽及拖鞋，應放在無菌室緩沖間，工作前經紫外線消毒后使用。3. 接種食品樣品時，應在進無菌室前用肥皂洗手，然后用75酒精棉球將手擦干凈。4. 進行接種所用的吸管，平皿及培養

34、基等必須經消毒滅菌，打開包裝未使用完的器皿，不能放置后再使用，金屬用具應高壓滅菌或用95%酒精點燃燒灼三次后使用。5. 從包裝中取出吸管時，吸管尖部不能觸及外露部位，使用吸管接種于試管或平皿時，吸管尖不得觸及試管或平皿邊。6. 接種樣品、轉種細菌必須在酒精燈前操作，接種細菌或樣品時，吸管從包裝中取出后及打開試管塞都要通過火焰消毒。7. 接種環和針在接種細菌前應經火焰燒灼全部金屬絲，必要時還要燒到環和針與桿的連接處，接種結核菌和烈性菌的接種環應在沸水中煮沸5min，再經火焰燒灼。8. 吸管吸取菌液或樣品時，應用相應的橡皮頭吸取，不得直接用口吸。二、細菌培養方法（1）平板劃線操作： 挑取他含菌樣品

35、：選用平整、圓滑的接種環，按無菌操作法挑取少量菌種。 劃A區：將平板倒置于煤氣（酒精）燈旁，左手拿出皿底并盡量使平板垂直于桌面，有培養基一面向著煤氣燈（這時皿蓋朝上，仍留在煤氣燈旁），右手拿接種環先在A區劃34條連續的平行線（線條多少應依挑菌量的多少面定）。劃完A區后應立即燒掉環上的殘菌，以免因菌過多而影響后面各區的分離效果。在燒接種環時，左手持皿底并將其覆蓋在皿蓋上方（不要放入皿蓋內），以防止雜菌的污染。 劃其他區：將燒去殘菌后的接種環在平板培養基邊緣冷卻一下，并使B區轉到上方，接種環通過A區（菌源區）將菌帶到B區，隨即劃數條致密的平行線。再從B區作C區的劃線。最后經C區作D區的劃線，D區的

36、線條應與A區平行，但劃D區時切勿重新接觸A、B區，以免極該兩區中濃密的菌液帶到D區，影響單菌落的形成。隨即將皿底放入皿蓋中。燒去接種環上的殘菌。 等平板凝固后，將平板倒置。（2）稀釋涂布法：是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面，在適宜條件下培養。在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個細胞，從而能在培養基表面形成單個的菌落。能夠測定樣品中活菌數的方法是：稀釋涂布平板法。13. （2019江蘇）下列關于加酶洗滌劑的敘述，錯誤的是（）A. 加酶洗衣粉中一般都含有酸性脂肪酶B.用加酶洗滌劑能減少洗滌時間并節約用水C.含纖維素酶洗滌劑可以洗

37、滌印花棉織物D.加酶洗衣粉中的蛋白酶是相對耐高溫的【答案】A【考點】加酶洗衣粉的洗滌效果及其影響因素【解析】【解答】A加酶洗衣粉中應用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶酸性物質無法完全分解脂肪，A符合題意；B加酶洗衣粉含酶制劑，酶具有高效性，加快反應速率，所以可以節約洗滌時間，B不符合題意；C棉織物的主要成分是纖維素，纖維素酶可以使織物更蓬松，有利于洗去污漬，C不符合題意；D科學家通過基因工程生產出了耐酸、耐堿、忍受表面活性劑和較高溫度的酶，制作加酶洗衣粉，D不符合題意。故答案為：A【分析】在洗滌劑配方中加入蛋白酶，分解衣物上的蛋白污垢，淀粉酶分解食物殘跡，脂肪酶分解油脂污垢，纖維素

38、酶修整織物表面，一種或多種酶制劑的應用，使洗滌效果更顯著。酶是生物體內活細胞產生的一種有催化作用的物質，能加快化學反應的速率，并使反應向一定的順序轉換，因此，酶是一種生物催化劑。14. （2019江蘇）如圖是一種酵母通氣培養的生長曲線，a、b是相同培養條件下兩批次培養的結果，下列敘述合理的是（）1!kfl勺培義時間A. a批次中可能有大量細菌污染B.b批次的接種量可能高于a批次C.£時兩批次都會產生較多的乙醇D.t2時兩批次發酵液中營養物質剩余量相同【答案】B【考點】探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化【解析】【解答】A.a批次若有大量細菌污染，酵母菌和雜菌會競爭資源，所以K值會下降

39、，與題圖不符，A不符合題意；B. b先達到K值，即單位時間內b批次增長細菌數目更多，有可能是接種量高于a,B符合題意；C. 圖中曲線是在通氣的條件下繪制，tl時種群增長速率最大，說明此時氧氣充足，而酒精發酵需要在無氧條件下進行，故此時產生的酒精比較少或幾乎沒有，C不符合題意；D. t2時，a、b均達到K值，但由于b條件下酵母菌數量首先達到K值，故消耗的營養物質較多，則營養物質的剩余量相對較少，D不符合題意。故答案為：B【分析】由曲線圖可知，a、b均呈S型增長曲線，二者的K值相同，但由于培養條件相同，故猜測是因為起始種菌數不同，導致的二者達到最大細胞密度的時間不相同。15. （2019江蘇）我國

40、生物多樣性較低的西部沙漠地區生長著一種葉退化的藥用植物鎖陽，該植物依附在另一種植物小果白刺的根部生長，從其根部獲取營養物質。下列相關敘述正確的是（）A. 鎖陽與小果白刺的種間關系為捕食B. 該地區生態系統的自我調節能力較強，恢復力穩定性較高C. 種植小果白刺等沙生植物固沙體現了生物多樣性的間接價值D. 鎖陽因長期干早定向產生了適應環境的突變，并被保留下來【答案】C【考點】拉馬克學說和自然選擇學說，種間關系，生態系統的穩定性，生物多樣性保護的意義和措施【解析】【解答】A.由題意知，鎖陽的葉退化，從小果白刺的根部獲取營養物質，所以二者為寄生關系，A不符合題意；B. 由題意知，西北沙漠的生物多樣性較

41、低，故自我調節能力較差，由于環境比較惡劣，所以恢復力穩定性也較低，B不符合題意；C. 沙生植物可以固沙，使水土不流失，維持生態平衡，屬于間接價值，C符合題意；D. 變異是不定向的，自然選擇是定向的，D不符合題意故答案為：C【分析】（1）生態系統的穩定性概念：生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力。生態系統具有自我調節能力，而且自我調節能力是有限的，體現在：抵抗力穩定性：生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的生態系統能力的穩定性恢復力穩定性：生態系統在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力 一般來說，自然原因對生態系統的干擾，我們談到抵抗力穩定性，人為的原因對生態系

42、統的干擾，我們會談到恢復力穩定性（除自然森林大火） 一般來說，生態系統中的組分越多，食物網越復雜，其自我調節能力就越強，抵抗力穩定性越高，恢復力穩定性越差 一般來說，在生態系統遭受到較大或徹底的破壞時，抵抗力越強的生態系統，恢復力越弱，但當遭受到相同的干擾時，抵抗力強的生態系統，恢復力也強。抵抗力與恢復力不一定成反相關，主要要看生態系統的氣候條件（2）潛在價值：目前人類不清楚的價值間接價值：對生態系統起重要調節作用的價值（生態功能）直接價值：對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的16. （2019江蘇）下列生物技術操作對遺傳物質的改造，不會

43、遺傳給子代的是（）A. 將胰島素基因表達質粒轉入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌B. 將花青素代謝基因導入植物體細胞，經組培獲得花色變異植株C. 將腸乳糖酶基因導入奶牛受精卵，培育出產低乳糖牛乳的奶牛D. 將腺苷酸脫氨酶基因轉入淋巴細胞后回輸患者，進行基因治療【答案】D【考點】基因工程的應用【解析】【解答】A.將含胰島素基因表達載體的重組質粒轉入大腸桿菌獲得的轉基因菌，由于改變的是遺傳物質，所以可以通過二分裂將胰島素基因傳給后代，A不符合題意；B將花青素代謝基因導入植物體細胞，由于改變的是遺傳物質，經植物組織培養獲得的植株所有細胞均含有花青素代謝基因，花青素代謝基因會隨該植物傳給后代，B不符合題意

44、；C. 將腸乳糖酶基因導入奶牛受精卵，培育出產低乳糖牛乳的奶牛所有細胞均含有腸乳糖酶基因，可以遺傳給后代，c不符合題意；D. 該患者進行基因治療時，由于只改變了淋巴細胞，所以性原細胞不含該基因，故不能遺傳給后代,D符合題意。故答案為：D【分析】（1）轉基因技術的原理是基因重組。即將目的基因和生物的遺傳物質重新組合，從而使得生物表現出目的基因的性狀。（2）基因治療：指把正常基因導入病人體內，使該基因的表達產物發揮功能，從而達到治療疾病的目的，這是治療遺傳病的最有效的手段。分為體外基因治療和體內基因治療，區別在于轉基因的場所是在體內還是體外。17. （2019江蘇）如圖為某次光合作用色素紙層析的實

45、驗結果，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍藻經液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是（）A. 研磨時加入CaC03過量會破壞葉綠素B.層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液C.在敞開的燒杯中進行層析時，需通風操作D.實驗驗證了該種藍藻沒有葉綠素b【答案】D【考點】葉綠體色素的提取和分離實驗【解析】【解答】A.研磨時加入碳酸鈣是為了保護葉綠素，A不符合題意；B. 層析液可以由石油醚、丙酮和苯混合而成，也可以用92號汽油代替，B不符合題意；C. 層析時，為了防止層析液揮發，需要用培養皿蓋住小燒杯，C不符合題意；D. 由圖可知，藍藻只有兩條色素帶，不含有葉綠色b,D符合題意故答案為：D【分析】（1）綠色

46、植物的葉綠體中含有四種色素，紙層析后，形成的色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）。色素帶高度代表溶解度，色素帶的寬度代表含量。（2）由圖中色素帶的位置可知，菠菜含有四種色素，藍藻（原核生物）只含有葉綠素1和胡蘿卜素。18. （2019江蘇）人鐮刀型細胞貧血癥是基因突變造成的，血紅蛋白B鏈第6個氨基酸的密碼子由GAG變為GUG，導致編碼的谷氨酸被置換為纈氨酸。下列相關敘述錯誤的是（A. 該突變改變了DNA堿基對內的氫鍵數B.該突變引起了血紅蛋白B鏈結構的改變C.在缺氧情況下患者的紅細胞易破裂D.該病不屬于染色體異常遺傳病【答案】A【考點

47、】基因突變的特點及意義【解析】【解答】A.鐮刀型細胞貧血癥是由于血紅蛋白B鏈第6個氨基酸的密碼子由GAG變為GUG,所以推論血紅蛋白基因中T-A堿基對被替換成A-T,A-T堿基對和C-G堿基對的數目均不變，故氫鍵數目不變，A符合題意；B. 血紅蛋白基因中堿基對的替換造成基因結構改變，進而導致血紅蛋白結構異常，B不符合題意；C. 患者的紅細胞呈鐮刀型，容易破裂，使人患溶血性貧血，C不符合題意；D鐮刀型貧血癥屬于單基因遺傳病，是因為某個基因發生改變導致的，不屬于染色體異常遺傳病，D不符合題意故答案為：A【分析】1、鐮刀型細胞貧血癥 癥狀：患者的紅細胞呈鐮刀型，容易破裂，使人患溶血性貧血，嚴重時會導

48、致死亡 病因基因中的堿基替換直接原因：血紅蛋白分子結構的改變根本原因：控制血紅蛋白分子合成的基因結構的改變2、基因突變：DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變原因：有內因和外因誘發突變（外因）：化學因素：如亞硝酸、堿基類似物；生物因素：如某些病毒；物理因素：如紫外線、X射線。自然突變（內因）基因突變的特點：普遍性；隨機性；不定向性；低頻性；多害少利性3基因突變的意義：是新基因產生的途徑；生物變異的根本來源；是進化的原始材料19. （2019江蘇）下列關于產纖維素酶菌分離及運用的敘述，不合理的是（）A. 篩選培養基中應含有大量的葡萄糖或蔗糖提供生長營養B. 可從富含腐殖

49、質的林下土壤中篩選產纖維素酶菌C. 在分離平板上長出的菌落需進一步確定其產纖維素酶的能力D. 用產纖維素酶菌發酵處理農作物秸稈可提高其飼用價值【答案】A【考點】纖維素分解菌的分離【解析】【解答】A.應該用以纖維素為唯一碳源的培養基篩選纖維素分解菌，只有纖維素分解菌能夠存活，A符合題意；B. 木材、秸稈中富含纖維素，故可以從富含腐殖質的林下土壤中篩選產纖維素酶菌，B不符合題意；C. 用以纖維素為唯一碳源的培養基篩選纖維素分解菌后，為了確定得到的是纖維素分解菌，還需要進行發酵產纖維素酶的實驗，C不符合題意；D. 用產纖維素酶菌發酵處理農作物秸稈，可以把纖維素分解成葡萄糖，提高飼用價值，D不符合題意

50、故答案為：A【分析】（1）纖維素酶是一種復合酶，包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖.（2）常用的接種工具是接種環，操作時采用灼燒的方法滅菌.（3）剛果紅與纖維素反應呈紅色，纖維素分解菌產生的纖維素酶會將纖維素分解而不能與剛果紅染液呈紅色，在菌落周圍會出現透明圈.為了確定是纖維素分解菌，還需要進行發酵產纖維素酶的實驗.纖維素酶的測定方法一般是對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產生的葡萄糖進行定量的測定.20. （2019江蘇）為探究矮牽牛原生質體的培養條件和植株再生能力，某研究小組的實驗過程如下圖。F列敘述正確的是（）A. 過程獲得的原生質

51、體需懸浮在30%蔗糖溶液中B. 過程需提高生長素的比例以促進芽的分化C. 過程需用秋水仙素處理誘導細胞壁再生D. 原生質體雖無細胞壁但仍保持細胞的全能性【答案】D【考點】植物組織培養的過程【解析】【解答】A.原生質體在30%的蔗糖溶液中會失水皺縮，A不符合題意；B. 誘導芽分化時，需要提高細胞分裂素的比例，B不符合題意；C. 可以表示誘導根的分化形成幼苗，此時細胞壁已經形成，C不符合題意；D. 原生質體無細胞壁，但由于含有一整套的遺傳物質，故具有全能性，D符合題意故答案為：D【分析】（1）植物細胞的全能性 概念：具有某種生物全部遺傳信息的任何一個細胞，都具有發育成完整生物體的潛能。 原理：細胞

52、內含有本物種的全部遺傳信息。 全能性表達條件：具有完整的細胞結構，處于離體狀態，提供一定的營養、激素和其他適宜外界條件。（2）植物組織培養時植物激素處理的不同處理：生長素與細胞分裂素比例適中時，有利于愈傷組織的形成；生長素/細胞分裂素比例升高，利于根的分化；生長素/細胞分裂素比例降低，利于芽的分化。二、多項選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，選錯或不答的得0分。21. （2019江蘇）下圖為高等動物細胞結構示意圖，下列相關敘述正確的是（）A. 結構的數量倍增發生于分裂前期的細胞中B. 具有單層生物膜的結構與細胞分泌活

53、動有關C. RNA和RNA聚合酶穿過結構的方向相同D. 、處的核糖體均由RNA和蛋白質組成【答案】B,D【考點】其它細胞器的主要功能，細胞器之間的協調配合，細胞有絲分裂不同時期的特點，細胞核的結構【解析】【解答】A.結構為中心體，在有絲分裂的間期因復制而導致其倍增，A不符合題意；B.結構為咼爾基體，與蛋白質的運輸以及細胞分泌物的形成有關，B符合題意；C結構是核孔，RNA聚合酶在核糖體中合成后穿過核孔進入細胞核，參與轉錄過程，而在細胞核中經轉錄過程形成的RNA穿過核孔進入細胞質，參與翻譯過程，可見，二者穿過結構的方向不同，C不符合題意；D.、分別為附著核糖體、游離核糖體，核糖體主要由RNA和蛋白

54、質組成，D符合題意。故答案為：BD【分析】題圖為高等動物細胞結構示意圖，為中心體，在分裂間期復制，在分裂前期形成紡錘體；為高爾基體，主要是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發送站”；是核孔，實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流；、均為核糖體，是蛋白質合成的場所，主要由RNA和蛋白質組成。22. (2019江蘇)有些實驗可以通過染色改進實驗效果，下列敘述合理的是()A. 觀察菠菜葉肉細胞時，用甲基綠染色后葉綠體的結構更清晰B. 在蔗糖溶液中加入適量紅墨水，可用于觀察白洋蔥鱗片葉表皮細胞的質壁分離C. 檢測花生子葉中脂肪時，可用龍膽紫溶液對子葉切片進行染色D. 探究培養液中酵母

55、菌種群數量的動態變化時，可用臺盼藍染液區分菌體死活【答案】B,D【考點】觀察線粒體和葉綠體，質壁分離和復原，探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，檢測脂肪的實驗【解析】【解答】A.甲基綠使DNA呈現綠色，雖然葉綠體內有DNA，但是葉綠體本身呈綠色，其形態為扁平的橢球形或球形，因此用高倍顯微鏡觀察葉綠體不需要染色，直接觀察即可，A不符合題意；B. 白色洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞液無色，在蔗糖溶液中加入適量的紅墨水使之成為紅色后，會使觀察到的質壁分離現象更明顯，即細胞液無色，但原生質層外為紅色，B符合題意；C. 脂肪被蘇丹III染液染成橘黃色或被蘇丹W染液染成紅色，龍膽紫等堿性染料可將染色體染成深色，因此檢測花生子葉中脂肪時，不能用龍膽紫溶液對子葉切片進行染色，龍膽紫染液為染染色體的，C不符合題意；D. 活細胞的細胞膜有控制物質進出細胞的能力，其細胞膜可以阻止活細胞所不需要的臺盼藍染色劑進入，因此活細胞不能被臺盼藍染成藍色，而當細胞死亡后，細胞膜的選擇透過性喪失，臺盼藍染色劑才能進入細胞，因此被染成藍色的均為死細胞，D符合題意。故答案為：BD【分析】(1)高中生物涉及到的染色劑： 可溶性還原糖f斐林試劑f水浴加熱