1.1數據及其基本特征_第1頁
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文檔簡介

1、第一章數據與信息1.1數據及其特征教案課題數據及其特征課時1課時教學目標1、能夠列舉生活中的各種數據，感受數據的多樣性。2、能夠舉例說明數據的一般特征，學會用數據分析解決問題。3、明確計算機處理數據過程，掌握二進制與十進制的轉換。4、激發學習興趣，提升信息技術學科素養。重點與難點重點：數據定義與特征，二進制與十進制的轉換。難點：數據的特征輔助手段多媒體，機房廣播演示系統教法學法講授法、任務驅動法，小組合作法，自主探究法。課前準備課代表同學負責班級分組（6-8人一組）。教學設計創設情境激趣導入首先通過多媒體廣播演示系統向同學們呈現大數據時代-數據爆炸微視頻。以此引入本節課的內容一一數據，進而激發

2、學生學習本課程的興趣。任務驅動與知識講授任務一：A. 請同學根據剛才的視頻結合生活中的實例，以小組為單位討論總結我們生活中的數據，并進行課堂分享（口頭分享）B. 教師引導學生，根據課堂分享，各小組嘗試總結什么是數據，小組間進行補充總結。C. 教師通過多媒體呈現數據的定義。數據是現實世界客觀事物的符號記錄，是信息的載體，是計算機加工的對象。任務二：請同學們思考人是數據是如何處理數據的？計算機是如何處理數據的？該思考由學生借助于網絡資源自主探究，教師只做課堂巡視。待學生探究完成后，教師通過PPT呈現計算機處理數據的一般過程。計算機處理數據的一般過程現實世界的所有符號一計算機轉為進制數一可被感知的信

3、息（視聽觸等）任務三：請同學以小組為單位探究計算機科學中數據的基本特征，并總結歸納。數據的基本特征：（1）二進制（2）語義性（3）分散性（4）多樣性與感知性數制：使用一組固定的數字表示數值的大小。例如：十進制數由0,123,4,5,6,7,8,9組成。二進制數由0,1組成八進制數由0,123,4,5,6,7,組成十六進制數由0,123,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F組成。組成規律：逢N進1.十進制轉二進制:十進制數：29等價于二進制數:拓展延伸二進制數：1010等價于十進制數:1*2A3+0*2A2+1*2A1+0*2A0=10本部分內容由教師進行講解。1、關于數據的說法正確的是（）A. 數據是計算機被發明之后產生的，所以在古代沒有數據。B. 數據是現實世界原始事物現象的符號記錄，是信息的載體。C. 數據的記錄過程一定需要人的參與。D. 數據就是信息，信息就是數據。2、二進制數0010轉化為十進制數為（）A.2B.1C.3D.4課堂總結吊學生總結歸納本節課所學知識，教師進行點撥。1.1數據及其特征一、數據定義板書設計二、數據特征：二進制、語義性、分散性

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