1、精選ppt社招軟件一班丶社招軟件二班精選ppt通過本次主題班會讓同學們了解目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)形勢。解決同學們在就業(yè)及學習方面的就業(yè)壓力和產(chǎn)生的心理問題，通過班會的召開使同學們了解自我，完善自我，客觀看待問題，挖掘自身潛能，找準自身定位，不斷完善提高綜合素質(zhì)，為即將畢業(yè)后就業(yè)找到理想的工作打下堅實基礎(chǔ)。精選ppt班 會 意 義 這次主題班會讓同學們認識到了學好專業(yè)知識的重要性和當今就業(yè)的緊迫性,讓同學們認識到當今市場對人才需求的高要求,鼓勵同學們努力將自己打造成為更符合市場的復合型人才,讓同學們樹立了正確的擇業(yè)觀,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,提高就業(yè)技巧,拓展就業(yè)渠道,用科學的世界觀、人生觀、價值觀指導

2、自己的擇業(yè),提高自我認識能力、自我激勵能力和自我決策能力,從而盡快適應社會。精選ppt就業(yè)主題主題一 就業(yè)定義主題二 就業(yè)形勢主題三 就業(yè)現(xiàn)狀主題四 大學生就業(yè)心理主題五 樹立正確的就業(yè)觀精選ppt主題一（就業(yè)定義） 就業(yè)的含義就是一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的就業(yè)的含義就是一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取為獲取報酬報酬或經(jīng)營收入所進行的活動。如果再進或經(jīng)營收入所進行的活動。如果再進一步分析，則需要把就業(yè)從三個方面進行界定，一步分析，則需要把就業(yè)從三個方面進行界定，即就業(yè)條件，指一定的年齡；收入條件，指獲得即就業(yè)條件，指一定的年齡；收入條件，指獲得一定的勞動報酬或經(jīng)營收入；時間條件，即每周一定

3、的勞動報酬或經(jīng)營收入；時間條件，即每周工作時間的長度。工作時間的長度。 在我國，在我國，就業(yè)人口就業(yè)人口是指在是指在16周歲以上，從事周歲以上，從事一定社會勞動并獲取勞動報酬或經(jīng)營收入的人員，一定社會勞動并獲取勞動報酬或經(jīng)營收入的人員，其中，城鎮(zhèn)就業(yè)人口是指在城鎮(zhèn)地區(qū)從事非農(nóng)業(yè)其中，城鎮(zhèn)就業(yè)人口是指在城鎮(zhèn)地區(qū)從事非農(nóng)業(yè)活動的就業(yè)人口。包括在國有單位、城鎮(zhèn)集體單活動的就業(yè)人口。包括在國有單位、城鎮(zhèn)集體單位、股份合作單位、聯(lián)營單位、有限責任公司、位、股份合作單位、聯(lián)營單位、有限責任公司、股份有限公司、私營企業(yè)、港澳臺投資單位、外股份有限公司、私營企業(yè)、港澳臺投資單位、外商投資單位和個體工商戶從業(yè)的

4、人員。商投資單位和個體工商戶從業(yè)的人員。精選ppt主題二（就業(yè)形勢）大學生就業(yè)難企業(yè)招工難精選ppt（兩眼茫茫出校門）精選ppt大學生就業(yè)難的原因分析大學生就業(yè)難的原因分析 大學畢業(yè)生就業(yè)難是一個社會問題，也是我國計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡中出現(xiàn)的階段性問題，這個問題在今后較長一段時間內(nèi)將依然存在。造成大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因是多方面的，既有社會的原因，也有高等教育本身的原因，還有畢業(yè)生自身能力、知識結(jié)構(gòu)等方面的原因。精選ppt畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增金融危機影響金融危機影響結(jié)構(gòu)性矛盾結(jié)構(gòu)性矛盾就業(yè)就業(yè)形勢形勢嚴峻嚴峻精選ppt從社會和高等教育的層面來看，主要表現(xiàn)在：（1）結(jié)構(gòu)性矛盾，供

5、求錯位（2）選人用人，缺少標準 從畢業(yè)生自身來看，主要表現(xiàn)在：（1）知識陳舊，轉(zhuǎn)化率低（2）準備不足，目標模糊（3）理念滯后，能力危機 精選ppt（招工）精選ppt（企業(yè)供求）精選ppt精選ppt主題三（就業(yè)現(xiàn)狀） 中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀 據(jù)報道，據(jù)報道，2014年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到680萬人萬人 ，就業(yè)形勢依然不容樂觀，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的大學就業(yè)形勢依然不容樂觀，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的大學生，需要就業(yè)的大學生就業(yè)數(shù)量之多可想而知。本世紀初，生，需要就業(yè)的大學生就業(yè)數(shù)量之多可想而知。本世紀初，隨著高等學校的大規(guī)模擴招的開展，越來越多

6、的高中學子隨著高等學校的大規(guī)模擴招的開展，越來越多的高中學子通過自己的努力步入夢寐以求的大學，接受更加高等的教通過自己的努力步入夢寐以求的大學，接受更加高等的教育。同時大學生也從原來的天之驕子一落千丈，變得越來育。同時大學生也從原來的天之驕子一落千丈，變得越來越普通。隨著改革的不斷展開，我國對大學生的就業(yè)改革越普通。隨著改革的不斷展開，我國對大學生的就業(yè)改革也由原來的包分配轉(zhuǎn)為自主擇業(yè)。這就導致了畢業(yè)大學生也由原來的包分配轉(zhuǎn)為自主擇業(yè)。這就導致了畢業(yè)大學生數(shù)量遠遠超了社會的需求數(shù)量，而兩者之間的差距還在呈數(shù)量遠遠超了社會的需求數(shù)量，而兩者之間的差距還在呈不斷擴大的趨勢。大學生的數(shù)量雖然呈大規(guī)模

7、增長趨勢，不斷擴大的趨勢。大學生的數(shù)量雖然呈大規(guī)模增長趨勢，但質(zhì)量卻沒有大的提高，很多大學生在學校沒有學到深入但質(zhì)量卻沒有大的提高，很多大學生在學校沒有學到深入精通的知識，只是拿到一張文憑而已。這就導致了中國市精通的知識，只是拿到一張文憑而已。這就導致了中國市場上對普通職業(yè)需求的飽和和對高、精、尖端職業(yè)的極度場上對普通職業(yè)需求的飽和和對高、精、尖端職業(yè)的極度缺乏。國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，缺乏。國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國經(jīng)濟最困難的一年，那明年可能是最復如果說今年是我國經(jīng)濟最困難的一年，那明年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢更加嚴峻。

8、雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢更加嚴峻。精選ppt 人才市場報近日刊文稱，據(jù)國家人事部預測，今后幾年中人才市場報近日刊文稱，據(jù)國家人事部預測，今后幾年中國急需的人才主要有八大類：以電子技術(shù)、生物工程、航國急需的人才主要有八大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才，天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才，信息技術(shù)人才、信息技術(shù)人才、機電一體化人才機電一體化人才、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、環(huán)境保、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、環(huán)境保護技術(shù)人才、生物工程研究與開發(fā)人才、國際貿(mào)易人才和護技術(shù)人才、生物工程研究與開發(fā)人才、國際貿(mào)易人才和律師。律師。 因此，作為新世紀的大學生，從現(xiàn)

9、在開始，就應該樹立一因此，作為新世紀的大學生，從現(xiàn)在開始，就應該樹立一種憂患意識。進入大學并不等于邁向成功，而只是走向成種憂患意識。進入大學并不等于邁向成功，而只是走向成功的第一步。因而努力學好本專業(yè)的知識，更廣泛的涉獵功的第一步。因而努力學好本專業(yè)的知識，更廣泛的涉獵書籍，豐富自己的頭腦，多關(guān)注就業(yè)形勢，積極尋找市場書籍，豐富自己的頭腦，多關(guān)注就業(yè)形勢，積極尋找市場空白點，積極創(chuàng)新。作為國家，更要積極關(guān)注大學生就業(yè)，空白點，積極創(chuàng)新。作為國家，更要積極關(guān)注大學生就業(yè)，積極創(chuàng)造條件促進就業(yè)。國家要不斷開展就業(yè)服務介紹會積極創(chuàng)造條件促進就業(yè)。國家要不斷開展就業(yè)服務介紹會等活動，為大學生就業(yè)提供建

10、議，并積極鼓勵大學生入伍，等活動，為大學生就業(yè)提供建議，并積極鼓勵大學生入伍，提出八項應征入伍優(yōu)惠政策，不斷提供就業(yè)崗位等。極力提出八項應征入伍優(yōu)惠政策，不斷提供就業(yè)崗位等。極力緩解當前我國嚴峻的就業(yè)壓力。我們作為在校大學生，應緩解當前我國嚴峻的就業(yè)壓力。我們作為在校大學生，應該樹立積極的就業(yè)觀念，豐富自己的頭腦，為將來的就業(yè)該樹立積極的就業(yè)觀念，豐富自己的頭腦，為將來的就業(yè)做準備做準備。精選ppt就業(yè)壓力圖片精選ppt精選ppt精選ppt主題四（大學生的就業(yè)心理） 面對就業(yè)，大學生的心理是復雜多變的。通過幾年大學生活，同學們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強烈的就業(yè)意愿和積極的

11、就業(yè)動機，為能盡快自己的人生價值而感到由衷的歡欣；而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學生就業(yè)提供了更多的機遇和更大的自由度，許多大學生都摩拳擦掌，躍躍欲試，準備在所學專業(yè)領(lǐng)域一展身手。但是在就業(yè)過程中，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。精選ppt就業(yè)心理分析精選ppt一、大學生就業(yè)的一般心理問題 就業(yè)心理壓力與焦慮 當前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給大學生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學生都存在。清華大學2000年的調(diào)查顯示，個人前途與就業(yè)已成為大學生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級增高而上升的趨勢。學生就業(yè)壓力體驗相當嚴重，尤其以心理體驗最為嚴重。大學生畢業(yè)前心

12、理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛分合、大學中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟條件等沖突和事件；女大學生心理壓力大于男大學生，農(nóng)村學生的焦慮水平高于城市學生。而大學生面對就業(yè)壓力的釋放方式則過于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學朋友。精選ppt（二）就業(yè)心理期望與失落感 許多大學生都有一種“十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對擇業(yè)的期望相當高。大學生大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機關(guān)、大公司工作，而不愿到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業(yè)的地域、職位的高低和單位的經(jīng)濟效益。高期望驅(qū)使畢業(yè)生總是向往高薪水、高職位、高起點，渴求

13、高收入、高物質(zhì)回報率，并一廂情愿地對用人單位提出種種要求，將自己就業(yè)的目標定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業(yè)期望值。比如，有一些學生就說：“非北京、上海、深圳不去。”可是現(xiàn)實就業(yè)崗位大多不像大學生所想象得那么美好，因此當發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想的差異較大時，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就”現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導致?lián)駱I(yè)行為的偏差。 精選ppt（三）就業(yè)觀念不合理 大學生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務實化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展

14、。 一些大學生在擇業(yè)標準中只有工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。 精選ppt只顧眼前利益精選ppt2、職業(yè)標準過于功利化、等級化。 一些畢業(yè)生同學過分強調(diào)職業(yè)的功利價值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級，而不考慮國家與社會的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。 3、求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。 很多大學生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。 4、過分強調(diào)專業(yè)對口，學以致用。 在求職時，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切

15、的職業(yè)就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度。 5、職業(yè)意義認識不當。 精選ppt二、大學生就業(yè)心理的自我調(diào)適 就業(yè)本身就是我們認識和適應社會的一個過程，在求職過程中遇到困難，甚至經(jīng)過幾次挫折才最后成功是正常的；在就業(yè)中遇到許多心理沖突、困惑，產(chǎn)生一些不良情緒也是正常的。遇到就業(yè)問題時，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，使自己能從容、冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題，并做出正確、理智的選擇。如果你遇到了就業(yè)心理困擾，可以試著從以下幾個方面來調(diào)節(jié)。 精選ppt接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值充分認識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀 認識與接受職業(yè)自我，主動捕捉機遇坦然面對就業(yè)挫折，提高心理承受力調(diào)整就業(yè)心

16、態(tài)，促進人格完善 開拓進取，勇于創(chuàng)業(yè) 精選ppt主題五（樹立正確的就業(yè)觀） 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀 在社會中，就業(yè)職位的層次分布是呈三角形的，從頂端向下，各職位層次對勞動力的技能要求逐漸下降，數(shù)量逐漸增多。“供需矛盾”決定著畢業(yè)生就業(yè)職位的分布與就業(yè)層次、薪酬水平等狀況。在今后相當長的一段時間內(nèi)，我國GDP增長將保持在8%左右的水平，每年能夠提供的新增職位數(shù)在600萬900萬之間，而每年新增勞動力和需要就業(yè)的人數(shù)遠遠高于新增職位數(shù)，在這種情況下，大學畢業(yè)生的就業(yè)將向社會職位的“三角形”靠近底端的方向移動，大學畢業(yè)生樹立大眾化的就業(yè)觀念已勢在必行。 精選ppt自我分析，合理定位，明確就業(yè)目標 就業(yè)目標是為實現(xiàn)職業(yè)目標的一個準備，在現(xiàn)階段，就業(yè)目標要實事求是，嚴峻的就業(yè)形勢產(chǎn)生的結(jié)果必然是就業(yè)市場的激烈競爭，因此，結(jié)合自身的綜合實力和專業(yè)特色制定一個適中的就業(yè)目標顯得尤為重要。 精選ppt精選ppt面向基層就業(yè)，牢固樹立基層服務意識 基層是一個大概念，既包括廣大農(nóng)村，也包括城市街道社區(qū)，既涵蓋縣級以下黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、也包括非公有制組織和中小企業(yè)，既包括自主