1、2021年新學期初中勞技課教學計劃篇一：2021-2021第一學期勞技工作計劃 勞技室工作計劃 屯 頭 小 學 2021.09 2021-2021學年第一學期勞技室工作計劃 一、指導思想： 以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞動技術意識和實踐能力。以課改為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生發展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，優化教師課堂教學行為，最大限度地促進學生的發展，穩步提高學生的生存意識和質量，從而推動我?？斐?、多出好人才。 二、

2、工作重點 1、 結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。 2、 開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。 三、具體措施 1、 利用實踐課，對學生進行自己動手講衛生教育、勤儉節約的教育、講科學的經驗教育。 2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力。 3、綜合實踐組、科學組、環教組、手工組教師，組織三年級至六年級學生，有計劃地開展活動。 4、 結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動

3、意識和勞動能力。 四、具體安排 九月：1鉆研教材，制定適應勞動（勞技）學科特點的學期教研計劃；2采取多種形式進行勞技（勞動）課的教學。 十月：調查勞動課學生學習情況，督促教師重視學生動手能力的培養。 十一月至十二月：組織學生開展小論文、小制作、小發明活動。 總結學期工作。 篇二：吳對方2021-2021學年上學期七年級勞技教學工作計劃 2021/2021學年度上學期勞技教學工作計劃 吳對方 本學期我承擔七年級324、325兩個班的勞動與技術課。緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學工作根據學校工作計劃要求，落實好本學期的工作，特制定個人教學計劃如下： 勞動技術課是九年義務教

4、育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。 一、班級基本情況分析 學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態度不端正。 二、掌握基本知識情況 1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需端正。 2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。 三、教學內容、課時安排 勞動課內容分為三部分；自我服務和家務勞動；手工編織手工制作；生活小常識；手工制作；。這些內容不僅適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有20周，每周一節課。

5、 四、教學目的 1、使學生掌握一些簡單的勞動方法，培養學生熱愛勞動的習慣。 2、認真鉆研學習新課程標準，備好每一節課。 3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。 4、改革勞動課的評價制度 5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。 6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。 總之，勞技教學與其他學科教學及社會實踐活動的整合，是提高教學效率的根本途徑，是教學資源和教學要求的有機結合。我們要加強勞技教學與各科課程的整合。學生的勞技教學教育任務，不只是勞技教學教師的任務，而是所有教師共同的責任。讓我們攜起手來，為更好的完成

6、勞技教學的教育任務而共同努力。 篇三：勞技課教學計劃 勞技課教學計劃 中學勞技課是一門實踐性很強的綜合性學科 , 課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦 并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞 動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新 習慣。 一、反思與定位 勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞 動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。近 年來，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣授練評。 在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產生

7、了進一步的思考：趣、練、授、評應 當是教學的四大要素，而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中，教師在教學中更多地采 用傳統的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把告訴作為唯一的、絕對的模式。 這種簡單地請你象我這樣做的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態，使他們很少或者 根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無 生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體 意識和創新意識的發展。 在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進，形成了自己的勞動教學模式。 二、整合與創新 （1）教學目標： 勞技教育的目標不僅

8、僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意 識。 教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞 動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養學生的創新 意識。 創造性勞動教學旨在培養開拓型的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留于思維，想 象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，培養學生具有時代性的 創新意識。 （2）具體模式： 蘇霍姆林斯基把所有的教學方法歸納為兩類：一類是使學生初次感知知識和技能的方法； 另一類是使得到的知識進一步理解、發展和深化的方法。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。 勞動課的內容豐

9、富，學生接觸面廣，其教學模式也不應有統一的定式，教師要根據不同的教 學內容，采用不同的教學模式。我在具體教學過程中，針對實際教學情況采用新授和創作兩 種教學模式。 新授模式： 授：教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講 解、演示等各種教學手段傳輸給學生。 練1：學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低 年級學生可采用邊授邊練的方法進行教學。評：通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理， 并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中 的經驗，使以后做的更好。練2：通

10、過評學生回過頭來再進行實踐操作，在這一過程中學生就會做的比較好，最易 做出精品。 趣：應該貫穿于整個教學過程，激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都 能全身心的投入。 創作模式： 當學生掌握了基本的勞動技能技術后，我們就可以對學生對學生進行創作訓練。趣：這一教學模式中特別要創設富有鼓動性、競爭性的教學情境，激發學生創新意識、 創新思維，從而獨立地創造性地進行勞動再實踐。鞏固形成的勞動技能，培養學生的創新能 力、創新情感，激發學生興趣應該貫穿教學過程的始終。創新：就是要讓學生通過已學的基礎知識、基本技能，創造出自己所設想的物品，在設 計中加入新思路、新觀念，在生產中運用新方法，在評價中

11、采用新方式，得出新結論，讓所 學的知識得以升華，思維更加開闊。設計這一過程要求發揮自己的想象力和創作力，設計出自己想做的東西，在設計之前， 學生可以到社會上去調查研究，了解自己將要制作物品的特性、特征，以便在實際操作中更 容易。 生產（實踐）：這一過程就是學生將自己創作的物品付之于實踐，生產出自己的作品。 總 結（評價）：這一過程可采用學生總結方式，將設計思路與實際操作過程中遇到的難點和收獲 對其他學生做個總結，教師在對他的作品加以肯定的評價，鼓勵、激勵學生的創作熱情，以 培養學生的創新意識。 在勞技課堂教學教程中，一定要掌握好本學科的特點，即傳授的知識和需要掌握的技能 除了要具有傳統的特色外

12、，更要注重先進性和科學性?“教無定法在勞動課的教學過程中要針 對不同科目、不同年級等因素，采用不同的教學模式，才能更好的激發學生的參與熱情和培 養學生的創新意識。篇二：七年級勞技課教學計劃七年級勞技教學工作計劃楊孝紅 緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學工作根據學校工作計劃 要求，落實好本學期的工作，特制定個人教學計劃如下： 勞動技術課是九年義務教育重要 的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能， 培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。 一、班級基本情況分析本學期本班學生 人，學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個

13、別學生不愛動手操 作，勞動態度不端正。 二、掌握基本知識情況 1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需 2、勞動課受條件的限制， 缺乏參加實踐活動的機會。 三、教學內容、課時安排勞動課內容分為三部分；自我服務和家務勞動；手工編織手工制作；生活小常識； 4手工制作；。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學 性、實踐性和趣味性。本學期共有16，每周一節課。 四、教學目的 1、使學生掌握一些簡單的勞動方法 2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的提高 3、提高學生對勞動生活的學習態度 4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。 五、本學期教學目標 1、培

14、養學生熱愛勞動珍惜勞動成果的品質2 、認真鉆研學習新課程標準，備好每一節課。 3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。 5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生 熱愛勞動的興趣。 6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。2021年9月篇三：小學勞技工作計劃2021-2021 2021-2021學年勞動技術工作計劃 崇崗完小張翠 一、指導思想： 以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能 力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞動技術意識 和實踐能力。以課改為契機，堅

15、持科學的發展觀，探索適應我校學生發展實際的教學教研模 式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，優化教師課堂教學行為， 最大限度地促進學生的發展，穩步提高學生的生存意識和質量，從而推動我?？斐?、多出好 人才。 二、工作重點 1、 結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、 養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。 2、 開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會 勞動。 三、具體措施 1、 利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛生教育、勤儉節約的教育、講科學的經 驗教育。 2、加強現代教育技術手

16、段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創 新精神和操作能力。 3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，由主任主抓，李丹影為組長，帶領綜合實踐組、 科學組、環教組、手工組教師，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。 4、 結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動 意識和勞動能力。 四、具體安排 九月：1鉆研教材，制定適應勞動（勞技）學科特點的學期教研計劃；2采取多種形式進 行勞技（勞動）課的教學。 十月：調查勞動課學生學習情況，督促教師重視學生動手能力的培養。 十一月至十二月：組織學生開展小論文、小制作、小發明活動。 一月：總結學期工作。

17、2021年9月10日 一個學校教育教學工作搞的如何，除了學校領導層的正確領導外在教 學這一頭教研組的工作開展的如何將起到很重要的作用，作為學科的基層單位，教研組 建設的重點放在教育教學研究方面。勞技教育盡管與升學高考的關系不是很緊密。但是我們勞技組的老師都認為這正是我可 以利用這門學科的特點開展素質教育并讓每一位學生都有一段有趣而美好的回憶我們勞技教 研組雖然是一個小教研組但是我還是很重視教研組的建設和同事之間的和協關系，只有教研 全組成員和協的關系，才能把工作做好 2021年新學期我們教研組工作計劃打算如下：1，認真備課抓好教學常規管理，積極開展教學和教研活動完成學校布置的各項工作。不 斷總

18、結工作中的經驗和教訓，改進自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結合學生 的特點不斷地創新。多了解科學史，創造發明史和其積極的作用，來完善自己的知識面，從 而在創新的教育中起積極帶頭作用。2，當一名副其實的勞技教師，更應承擔創新的教育。因勞技教育和創新教育密不可分， 脫離了創新教育的勞技教育是片面的，不科學的。勞技教育就是培養學生勞動態度，動手能 力，發展學生創造能力和思維的一門科學。當學生在作品制作過程中，碰到了具體問題能通 過獨立思考，或幾個人想辦法，再經過實踐而得到解決。引導學生積極想出解決問題的方法。 開發學生的思維能力。3，在課堂教育過程中要創造一個良好的環境， 同學們只有在輕松

19、愉快的環境里，才能 充分發揮自己的才能，才能進行拓展。在課堂用語方面盡量運用下面語言，如“很好”、“行”、 “就這樣”等語句。尊重學生，不斷地給學生創造有利條件，提供機會，把動手能力好的同 學加以進一步的培養，在浦東新區和上海市中學生勞動技能“鉗工操作”比賽中保持領先地 位情況下，這學期準備參加浦東新區高二的電子技術教學比賽盡可能做到有所作為 。 4，作為勞技教研組除了搞好教學工作以外，要充分利用自身動手能力的優勢把學校的科 技工作開展起來，利用選修課，活動課，課外輔導等多種形式加以實現。 5，努力完成本學期的教學工作，作好上海市勞動技術等級考試的前期工作，確保100 通過 等級考試，并且積極

20、參加上海市和浦東新區勞動技術教學競賽，爭取能夠有所收獲。 蒼南縣教育局教研室2021年下半年學科教研活動工 作計劃 學科組：中小學美術、勞技 執行人：陳 泳 一、本學期教研活動工作重點 1.加強調研，服務教師，指導教改。通過優化美術、勞技學科教學，努力推進素質教育。 2.關注農村中小學美術、勞技教育，研究課堂教學，培養農村美術勞技教學骨干，提高 農村美術教師專業素質和教學水平。 3. 抓實和優化普高美術課堂教學，成就新課標。收集、整理美術高考信息，研究美術高 考改革動向，滿足基層對美術課改的需求 4.狠抓美術教師專業基本功的提高，強化美術教師教學個性，體現學科教學特色，營造 健康良好的的藝術教

21、育氛圍。 5.從教學常規入手，指導校本教研（聯片）和教師個人研修，構建城鄉和諧的美術、勞 技教科研體系。 二、教學調查的內容和方法 1.深入學校，開展看、問、查等方法，多方位了解美術、勞技教學信息，幫助教師搞好 學校美術教育教學。 2.采取聽課、座談等方式 ，交流經驗，推廣優秀教學成果。 3.引導教師參與教育教學研究，改善美術、勞技教師的教研和學習環境 三、學科教學研究的課題 1.高中美術新課程多模塊教學的有效性和優化研究。 2.中小學美術課程的個性化模塊構建與實踐。 3.探索現代信息環境下的新型美術、勞技教育教學。 一 指導思想： 認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力 為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，以教學為中心，以服務教學為根本，激發 學生的學習興趣，努力提高學生實際動手能力，切實提高教學質量。 二 本學期工作重點： 1、 加強鉆研理論知識 ，深入探討業務知識 組織勞動技術被課組教師加強教育理論的學習，認真學習新課程標準，切實轉變教育教 學觀念，為教育注入新的生機、新的活力。仔細 研究教材和課程標準，明確教學目標、 教學重點和難點，研究學生的認知水平，確定對學生進行指導的方向和策略；理論與實踐相 結