1、偉大的悲劇學案學習目標：知識目標1積累生詞、成語，品味文章中有著強烈抒情色彩、意味深長的語句。2快速默讀課文，把握內容，概括要點，梳理故事發生的整個過程。3從題目的“偉大”“悲劇”中，理解這一事件的偉大意義。能力目標 1角色復述，把握文章中的典型環境、典型人物,品讀體味重要語句。2通過關鍵語句的品味，體會作者的思想感情，并能發表自己獨特的理解。3感悟南極探險隊員所折射的人文精神，理解南極探險的悲劇意義。情感目標體會作者對英雄的贊頌之情， 激發學生探索未知世界的興趣以及培養團結合作，勇于犧牲的精神，確立正確面對失敗的人生態度。重點難點1培養學生快速閱讀，理清故事情節能力，2體會作者表達的頌揚之情

2、，認識人類挑戰自身，實現生命價值的偉大。學時安排：兩課時【課前預習】了解作者:茨威格，奧地利作家。出身于維也納一個富裕的猶太工廠主家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國結識威爾哈倫、羅曼·羅蘭、羅丹等人，受到他們的影響。一戰爆發后，發表了反戰劇本耶雷米亞，在瑞士與羅曼·羅蘭等人一起從事反戰活動，成為著名的和平主義者。1919年后長期隱居在薩爾茨堡，埋頭寫作。1928年應邀赴蘇聯，與高爾基結識。1938年流亡英國，并加入英國國籍，1941年到達巴西。1942年2月23日與妻子一起在里約熱內盧附近的佩特羅波利斯自殺。 茨威格的主要

3、成就在于傳記文學，代表作有三位大師羅曼·羅蘭同精靈的斗爭等。2、南極資料簡介 地理位置 ：南極點位于南緯90度，南極洲的面積為1400萬平方公里。大部分區域常年被冰雪覆蓋，被人稱為南極冰原或白色沙漠。即使在夏天，也僅有5%的無冰源覆蓋的裸露基巖，稱為無冰區或白色沙漠的綠洲，白色沙漠的綠洲是南極陸地、淡水生物的主要棲息地。正是這些生物給南極這塊凄涼冷漠的大陸帶來了生機。 自然環境：南極的自然環境有五大世界之最：1、是世界上最寒冷的大陸，大陸年均氣溫為零下25攝氏度，極端最低氣溫為零下89、2度。3、南極是世界上冰雪貯量最多的大陸，冰蓋面積達2700萬立方公里，相當于世界總淡水量的72%

4、。4、南極是世界上最干燥的大陸5、南極是世界上海拔最高的大陸。這是地球上最后一塊未被開發的大陸。有著世界上最干凈的水，土和空氣。但也無處不隱藏這致命的危險，如：奇寒，殺人風，冰縫，白色沙漠，冰于火的世界，移動的島嶼、乳白天空、雪盲。 動物：南極有七種企鵝，現有1、2億只，占世界總數的87%。 南極大陸生物稀少，然而，圍繞南極大陸的海洋南大洋，棲息著數千種海洋生物。開發利用南極的海洋生物資源，將是人們研究南極首先得到的經濟效益之一。3、本文內容簡介設立在南極南緯90°的科學實驗站取名為阿蒙森-斯科特站，這是為了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家-挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1

5、910年6月1日，斯科特帶領探險隊離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當年12月至第二年的1月左右征服南極點。可是就在這時候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領另外一支探險隊正向南極進發，要"和他們爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽"！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發，"去爭取國家的榮譽"，經過一番激烈的競爭，結果是阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極的

6、英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。預習生字詞（1）、為下列加下劃線字注音。戰栗（）步履（）悚然（）羸弱（） 告罄（）無垠（）凜冽（）遺孀（）（2）、解釋下列詞的含義。 毛骨悚然： 怏怏不樂： 吞噬： 語無倫次： 羸弱： 告罄： （3）、詞語積累。精疲力竭憂心忡忡疲憊不堪白雪皚皚海市蜃樓風餐露宿念念有詞魯莽大膽【自主學習】 第一課時默讀全文，了解文章大意填表復述故事情節。時間地點人物及事件12.1.16白色雪原斯等發現自己晚到一月12.1.18南極點斯等到達極點，傷心并要作證12.2.17屠宰場地埃文斯死去12.

7、3.2貯藏點四人感到可怕的絕望12.3.21.帳篷里無法離開帳篷12.3.29.帳篷里等待死神來臨并寫書信12.10.29.營地一探險隊出發尋找他們12.11.12.帳篷發現尸體并壘了石墓2、劃分結構層次第一部分（12）（年月日至月日）斯科特一行五人滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發現已經有人捷足先登了。第二部分（313）（月日至月日）斯科特一行在歸途中遇到不可逾越的困難，最后一個個悲哀地死去。第三部分（1416）（月日至月日）基地伙伴尋找英雄的遺體遺物，強調了他們盡管失敗了，但卻是一個時代的偉大悲劇。3、他們在途中遇到了哪些困難？惡劣的氣候、沒有食物、沒有熱能、心理壓力、全靠腳行4、文章中較詳

8、細地描寫了哪些探險隊員犧牲的情況你想到了些什么 明確：較詳細地記敘了埃文斯、奧茨、其他三人的犧牲情景。學生想到的可能有：人的勇敢和脆弱；探險意味著冒險第二課時研讀課文根據課文快速回答以下問題：1、英國探險家斯科特一行是哪一天到達南極點的、誰在離死神只有寸步之遙時，還拖著十六公斤重的巖石、他們中間誰最先死去、奧茨是怎樣走向死亡的、誰的日記一直寫到他生命的最后一息、你能說出最后死去的三名探險隊員的姓名嗎、五名探險隊員悲壯覆滅是與南極寒冷天氣的突然到來分不開的，請從文中找出描寫了南極惡劣氣候的句子。 （）荒無人煙的白色雪原上， （）但是漫天大雪封住了他們的眼睛， （）這里的自然界是冷酷無情的，千萬年

9、來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴 （）氣溫達到零下攝氏度 （）天氣變得愈來愈惡劣，冬季比平常來得更早。 （）冰冷的黑夜，周圍是呼嘯不停的暴風雪， （）但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的， （）兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，二、品讀課文，多角度與作品對話、請同學們選擇你感受最深的細節，有感情地朗讀，品讀中再現英雄的形象，走入他們的心靈，感受作者的摯情。（）斯科特接受為勝利者阿蒙森作證的任務。(）威爾遜離死神只有寸步之遙仍拖著十六公斤的珍貴巖石樣品。（）奧茨獨自走向死亡。（）斯科特極冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息。 (四個細節的選擇，學生因感受不同，順序

10、是隨機的，應按學生所提供的順序來賞析，不應拘泥。但每個部分的探討應深入。在歸納的過程中對學生所談的環境惡劣、命運悲慘及探險家的精神高尚、偉大進行板書，提升學生對主題的認識。)2、課文題為偉大的悲劇，悲劇就是以悲慘結局結束的故事，既然是“悲劇”的故事，又何來“偉大”呢？這是否矛盾？你認為“悲劇”之所以“悲”，體現在斯科特一行南極之行的哪幾個方面？從文中哪些文字可以看出？失敗之悲作證之悲“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。”死亡之悲1.艾文斯精神失常，死了。2.奧茨像一位英雄似的向死神走去。3. 羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷

11、里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。世人之悲 在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。 2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險90周年。你認為斯科特他們偉大嗎?說說你的理由。1、誠信，具有令人敬佩的紳士風度。2、堅毅執著，為事業而獻身的英雄氣概。3、強烈的集體主義精神。4、無私的愛。【課后鞏固】一、語言積累：1給下列加點字注音。凜冽（ ）吞噬（ ）告罄（ ）毛骨悚然（ ）遺孀（ ）魯莽（ ）欽佩（ ）怏怏不樂（ ）羸弱（ ）戰栗（ ）銷蝕（ ）憂心忡忡（ ）2請寫出下列句子所使用的表達方式。（1）對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。（ ）（2）現在只有四個人繼續走路了，但災難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的最新的痛苦和失望。（ ）（3）兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來（ ）（4）一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。（ ）3文學常識：課文選自 。作者是 ， （國籍）人，他的主要成就體現在 方面。故事發生的地點在 ，主人公是 ，在這一個英雄的集體里還有 等共 名探險隊員。 4、同樣一句話，重音不同，所強調的意思也不同。請根據以下重音提示，分別寫出相應的提問