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1、第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會變革一、穿越時空(1)你相信嗎?一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶,偶爾扇動幾下翅膀,可能在兩周后引起美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng),這就是蝴蝶效應(yīng),它的寓意是:起初一些微小的變化卻會導(dǎo)致將來意想不到的巨大變化。今天,我們回到春秋戰(zhàn)國時期,看看那時候小小的生產(chǎn)工具:鐵器和牛耕,引發(fā)了什么樣的巨大變化吧。二、教材分析(1)春秋戰(zhàn)國時期是中國古代生產(chǎn)力發(fā)展的第一個高峰期,使生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素,是鐵器牛耕的使用。鐵器牛耕帶來了整個社會的一場重大變革,而各國的變法,正是為了順應(yīng)這種歷史潮流營運而生的,其中,最徹底的一次,是秦國的商鞅變法,它使秦國富強起來,為秦滅六國打下了堅

2、實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點:商鞅變法的內(nèi)容和作用四、活動體驗:(閱讀教材,查找資料,小組合作討論、完成20)生產(chǎn)工具-生產(chǎn)力進(jìn)步-生產(chǎn)效率提高-生產(chǎn)方式改變-階級組成的變化-社會性質(zhì)變化(鐵器牛耕) (集體到個人) (奴隸主地主 (奴隸社會奴隸農(nóng)民) 封建社會)說明:地主階級有了一定的經(jīng)濟實力,在政治上卻無實權(quán)。新興地主要想建立他們的封建統(tǒng)治,發(fā)展社會經(jīng)濟,就必須廢除奴隸主貴族的各種特權(quán)。于是,適合這種階級需要的改革出現(xiàn)了。2、環(huán)節(jié)二: 哪些諸侯國實行了改革?請舉例說明。3、環(huán)節(jié)三:這些變法中,最成功的一次是:請從三方面概括這次變法的內(nèi)容:帶來國富的內(nèi)容:帶來兵強的內(nèi)容:加強中央集權(quán)的內(nèi)容:4、環(huán)

3、節(jié)四:在秦孝公死后,商鞅就被處死了,那么變法是成功了還是失敗了?五、課后檢測(5):1. 戰(zhàn)國前期,標(biāo)志著社會生產(chǎn)力顯著提高的是( )A.鐵器的普遍使用和牛耕的推廣 B.農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步C.水利工程的興修 D.農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高2.商鞅變法發(fā)生在( )A.商朝 B.西周 C.春秋 D.戰(zhàn)國3. “縣”作為行政區(qū)劃單位的制度由來已久,這種制度開始于( )A.西周 B.春秋 C.戰(zhàn)國 D.唐朝4. (2010·廣東學(xué)業(yè)考試)在歷史課上,同學(xué)們暢所欲言,內(nèi)容涉及:立木為信、國家承認(rèn)土地私有和獎勵耕戰(zhàn)等。據(jù)此判斷同學(xué)們所談?wù)摰氖? )A商鞅變法 B北魏孝文帝改革 C貞觀之治 D開元盛世5. 商鞅變

4、法后秦國的農(nóng)民想獲得爵位最好的途徑是( )A.努力種田織布 B.在戰(zhàn)爭中建立軍功 C.努力開墾荒地 D.經(jīng)商發(fā)財6. 某校七3班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法”這課中,表演了一出歷史短劇。下列各項,錯誤的是( )A甲同學(xué)扮演秦孝公任命商鞅主持變法 B乙同學(xué)扮演生產(chǎn)糧食布帛多的人獲得獎勵C丙同學(xué)扮演獲得軍功的大將接受爵位D扮演秦孝公的甲同學(xué)向全國頒旨:廢除土地私有制六、互動天地(10):學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)卡片(請與你的組員完成以下表格)課 題第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會變革記錄員參加討論者未參加討論者今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容哪些你比較感興趣或比較感動?為什么?發(fā)言記錄你從歷史聯(lián)想到了現(xiàn)實生活中的哪些問題?質(zhì)疑你認(rèn)為教

5、材中令你困惑的是什么?你有自己的新觀點嗎?請補充。是否完成課后測評? 自主探究式學(xué)習(xí)活動是否對你最感興趣的、最感動的、最困惑的問題實行研究?(符相關(guān)材料)示范:我對最所以我認(rèn)為組員簽名七、學(xué)習(xí)資源(3): 秦國的強大秦國于公元前770年被列為諸侯國。戰(zhàn)國時,秦國的封建經(jīng)濟雖然有所發(fā)展,但奴隸制殘余還嚴(yán)重存有,舊貴族的勢力相當(dāng)強大,國力貧弱。而各主要諸侯國早已進(jìn)入封建社會,把秦國看成夷狄之邦,不讓它參與盟會。秦簡公統(tǒng)治時期,秦國經(jīng)常受到魏國的進(jìn)攻,結(jié)果是丟城失地,放棄河西。到秦獻(xiàn)公時,為了改變的局面,他決心仿效中原各國,發(fā)憤圖強,自力更生,實行社會變革。到秦獻(xiàn)公晚年,秦國的封建經(jīng)濟迅速發(fā)展,國內(nèi)

6、外的政治形勢也發(fā)生了根本的變化。公元前年,秦國的新君秦孝公即位。他下決心發(fā)奮圖強,首先搜羅人才。他發(fā)布了一道“求賢令”:晉國把我們河西的地方攻占,諸侯看不起我們,這是莫大的恥辱!有能出計讓秦國強大的人,給他高官,還分給他一部分土地。 秦孝公這樣一號召,果然吸引了不少有才干的人。有一個衛(wèi)國的貴族公孫鞅(就是后來的商鞅),在衛(wèi)國得不到重用,跑到秦國,托人引見,得到秦孝公的接見。商鞅對秦孝公說:“一個國家要富強,必須注意農(nóng)業(yè),獎勵將士;要打算把國家治好,必須有賞有罰。有賞有罰,朝廷有了威信,一切改革也就容易實行了。”秦孝公完全同意商鞅的主張。可是秦國的一些貴族和大臣卻竭力反對。秦孝公一看反對的人這么

7、多,自己剛剛即位,怕鬧出亂子來,就把改革的事暫時擱了下來。 過了兩年,秦孝公的君位坐穩(wěn)了,就拜商鞅為左庶長(秦國的官名),說:“從今天起,改革制度的事全由左庶長拿主意。”商鞅起草了一個改革的法令,但是怕老百姓不信任他,不按照新法令去做。就先叫人在都城的南門豎了一根三丈高的木頭,下命令說:“誰能把這根木頭扛到北門去的,就賞十兩金子。”不一會,南門口圍了一大堆人,大家議論紛紛。有的說:“這根木頭誰都拿得動,哪兒用得著十兩賞金?”有的說:“這大概是左庶長成心開玩笑吧。”大伙兒你瞧我,我瞧你,就是沒有一個敢上去扛木頭的。商鞅知道老百姓還不相信他下的命令,就把賞金提到五十兩。沒有想到賞金越高,看熱鬧的人

8、越覺得不近情理,仍舊沒人敢去扛。正在大伙兒議論紛紛的時候,人群中有一個人跑出來,說:“我來試試。”他說著,真的把木頭扛起來就走,一直搬到北門。商鞅立刻派人傳出話來,賞給扛木頭的人五十兩黃澄澄的金子,一分也沒少。這件事立即傳了開去,一下子轟動了秦國。老百姓說:“左庶長的命令不含糊。” 商鞅知道,他的命令已經(jīng)起了作用,就把他起草的新法令公布了出去。新法令賞罰分明,規(guī)定官職的大小和爵位的高低以打仗立功為標(biāo)準(zhǔn)。貴族沒有軍功的就沒有爵位;多生產(chǎn)糧食和布帛的,免除官差;凡是為了做買賣和因為懶惰而貧窮的,連同妻子兒女都罰做官府的奴婢。 秦國自從商鞅變法以后,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加了,軍事力量也強大了。不久,秦國進(jìn)攻魏國的西部,從河西打到河?xùn)|,把魏國的都城安邑也打了下來。這樣大規(guī)模的改革,當(dāng)然要引起激烈的斗爭。許多貴族、大臣都反對新法。有一次,秦國的太子犯了法。商鞅對秦孝公說:“國家的法令必須上下一律遵守。要是上頭的人不能遵守,下面的人就不信任朝廷了。太子犯法,他的師傅應(yīng)當(dāng)受罰。”結(jié)果,商鞅把太子的兩個師傅公子虛和公孫賈都

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