1、第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會變革一、穿越時空（1）你相信嗎？一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩周后引起美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)，這就是蝴蝶效應(yīng)，它的寓意是:起初一些微小的變化卻會導(dǎo)致將來意想不到的巨大變化。今天，我們回到春秋戰(zhàn)國時期，看看那時候小小的生產(chǎn)工具:鐵器和牛耕，引發(fā)了什么樣的巨大變化吧。二、教材分析（1）春秋戰(zhàn)國時期是中國古代生產(chǎn)力發(fā)展的第一個高峰期，使生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素，是鐵器牛耕的使用。鐵器牛耕帶來了整個社會的一場重大變革，而各國的變法，正是為了順應(yīng)這種歷史潮流營運而生的，其中，最徹底的一次，是秦國的商鞅變法，它使秦國富強起來，為秦滅六國打下了堅

2、實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點:商鞅變法的內(nèi)容和作用四、活動體驗:（閱讀教材，查找資料，小組合作討論、完成20）生產(chǎn)工具-生產(chǎn)力進(jìn)步-生產(chǎn)效率提高-生產(chǎn)方式改變-階級組成的變化-社會性質(zhì)變化（鐵器牛耕） （集體到個人） （奴隸主地主 （奴隸社會奴隸農(nóng)民） 封建社會）說明:地主階級有了一定的經(jīng)濟實力，在政治上卻無實權(quán)。新興地主要想建立他們的封建統(tǒng)治，發(fā)展社會經(jīng)濟，就必須廢除奴隸主貴族的各種特權(quán)。于是，適合這種階級需要的改革出現(xiàn)了。2、環(huán)節(jié)二: 哪些諸侯國實行了改革？請舉例說明。3、環(huán)節(jié)三:這些變法中，最成功的一次是:請從三方面概括這次變法的內(nèi)容:帶來國富的內(nèi)容:帶來兵強的內(nèi)容:加強中央集權(quán)的內(nèi)容:4、環(huán)

3、節(jié)四:在秦孝公死后，商鞅就被處死了，那么變法是成功了還是失敗了？五、課后檢測（5）:1. 戰(zhàn)國前期，標(biāo)志著社會生產(chǎn)力顯著提高的是（ ）A.鐵器的普遍使用和牛耕的推廣 B.農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步C.水利工程的興修 D.農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高2.商鞅變法發(fā)生在（ ）A.商朝 B.西周 C.春秋 D.戰(zhàn)國3. “縣”作為行政區(qū)劃單位的制度由來已久，這種制度開始于（ ）A.西周 B.春秋 C.戰(zhàn)國 D.唐朝4. （2010·廣東學(xué)業(yè)考試）在歷史課上，同學(xué)們暢所欲言，內(nèi)容涉及:立木為信、國家承認(rèn)土地私有和獎勵耕戰(zhàn)等。據(jù)此判斷同學(xué)們所談?wù)摰氖? )A商鞅變法 B北魏孝文帝改革 C貞觀之治 D開元盛世5. 商鞅變

4、法后秦國的農(nóng)民想獲得爵位最好的途徑是（ ）A.努力種田織布 B.在戰(zhàn)爭中建立軍功 C.努力開墾荒地 D.經(jīng)商發(fā)財6. 某校七3班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法”這課中，表演了一出歷史短劇。下列各項，錯誤的是（ ）A甲同學(xué)扮演秦孝公任命商鞅主持變法 B乙同學(xué)扮演生產(chǎn)糧食布帛多的人獲得獎勵C丙同學(xué)扮演獲得軍功的大將接受爵位D扮演秦孝公的甲同學(xué)向全國頒旨:廢除土地私有制六、互動天地（10）:學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)卡片（請與你的組員完成以下表格）課 題第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會變革記錄員參加討論者未參加討論者今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容哪些你比較感興趣或比較感動？為什么？發(fā)言記錄你從歷史聯(lián)想到了現(xiàn)實生活中的哪些問題？質(zhì)疑你認(rèn)為教

5、材中令你困惑的是什么？你有自己的新觀點嗎？請補充。是否完成課后測評？ 自主探究式學(xué)習(xí)活動是否對你最感興趣的、最感動的、最困惑的問題實行研究？（符相關(guān)材料）示范:我對最所以我認(rèn)為組員簽名七、學(xué)習(xí)資源（3）: 秦國的強大秦國于公元前770年被列為諸侯國。戰(zhàn)國時，秦國的封建經(jīng)濟雖然有所發(fā)展，但奴隸制殘余還嚴(yán)重存有，舊貴族的勢力相當(dāng)強大，國力貧弱。而各主要諸侯國早已進(jìn)入封建社會，把秦國看成夷狄之邦，不讓它參與盟會。秦簡公統(tǒng)治時期，秦國經(jīng)常受到魏國的進(jìn)攻，結(jié)果是丟城失地，放棄河西。到秦獻(xiàn)公時，為了改變的局面，他決心仿效中原各國，發(fā)憤圖強，自力更生，實行社會變革。到秦獻(xiàn)公晚年，秦國的封建經(jīng)濟迅速發(fā)展，國內(nèi)

6、外的政治形勢也發(fā)生了根本的變化。公元前年，秦國的新君秦孝公即位。他下決心發(fā)奮圖強，首先搜羅人才。他發(fā)布了一道“求賢令”:晉國把我們河西的地方攻占，諸侯看不起我們，這是莫大的恥辱！有能出計讓秦國強大的人，給他高官，還分給他一部分土地。 秦孝公這樣一號召，果然吸引了不少有才干的人。有一個衛(wèi)國的貴族公孫鞅（就是后來的商鞅），在衛(wèi)國得不到重用，跑到秦國，托人引見，得到秦孝公的接見。商鞅對秦孝公說:“一個國家要富強，必須注意農(nóng)業(yè)，獎勵將士；要打算把國家治好，必須有賞有罰。有賞有罰，朝廷有了威信，一切改革也就容易實行了。”秦孝公完全同意商鞅的主張。可是秦國的一些貴族和大臣卻竭力反對。秦孝公一看反對的人這么

7、多，自己剛剛即位，怕鬧出亂子來，就把改革的事暫時擱了下來。 過了兩年，秦孝公的君位坐穩(wěn)了，就拜商鞅為左庶長（秦國的官名），說：“從今天起，改革制度的事全由左庶長拿主意。”商鞅起草了一個改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。就先叫人在都城的南門豎了一根三丈高的木頭，下命令說：“誰能把這根木頭扛到北門去的，就賞十兩金子。”不一會，南門口圍了一大堆人，大家議論紛紛。有的說：“這根木頭誰都拿得動，哪兒用得著十兩賞金？”有的說：“這大概是左庶長成心開玩笑吧。”大伙兒你瞧我，我瞧你，就是沒有一個敢上去扛木頭的。商鞅知道老百姓還不相信他下的命令，就把賞金提到五十兩。沒有想到賞金越高，看熱鬧的人

8、越覺得不近情理，仍舊沒人敢去扛。正在大伙兒議論紛紛的時候，人群中有一個人跑出來，說：“我來試試。”他說著，真的把木頭扛起來就走，一直搬到北門。商鞅立刻派人傳出話來，賞給扛木頭的人五十兩黃澄澄的金子，一分也沒少。這件事立即傳了開去，一下子轟動了秦國。老百姓說：“左庶長的命令不含糊。” 商鞅知道，他的命令已經(jīng)起了作用，就把他起草的新法令公布了出去。新法令賞罰分明，規(guī)定官職的大小和爵位的高低以打仗立功為標(biāo)準(zhǔn)。貴族沒有軍功的就沒有爵位；多生產(chǎn)糧食和布帛的，免除官差；凡是為了做買賣和因為懶惰而貧窮的，連同妻子兒女都罰做官府的奴婢。 秦國自從商鞅變法以后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加了，軍事力量也強大了。不久，秦國進(jìn)攻魏國的西部，從河西打到河?xùn)|，把魏國的都城安邑也打了下來。這樣大規(guī)模的改革，當(dāng)然要引起激烈的斗爭。許多貴族、大臣都反對新法。有一次，秦國的太子犯了法。商鞅對秦孝公說：“國家的法令必須上下一律遵守。要是上頭的人不能遵守，下面的人就不信任朝廷了。太子犯法，他的師傅應(yīng)當(dāng)受罰。”結(jié)果，商鞅把太子的兩個師傅公子虛和公孫賈都