1、九年級(jí)歷史下冊(cè) 全套導(dǎo)學(xué)案 新人教版第1課 俄國(guó)十月革命學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解二月革命；掌握十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及歷史意義。學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，正確評(píng)價(jià)領(lǐng)袖人物在推動(dòng)歷史前進(jìn)中的重要作用。懂得十月革命勝利的重要意義及對(duì)俄國(guó)和世界的影響，了解列寧在十月革命過(guò)程中的突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)領(lǐng)袖人物在歷史進(jìn)程中的重要作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：十月革命發(fā)生的原因及歷史意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)二月革命后出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面的理解。 學(xué)習(xí)過(guò)程：【自學(xué)導(dǎo)航】1二月革命：_年3月，俄國(guó)爆發(fā)了“_ ”，推翻了_統(tǒng)治。之后，俄國(guó)建立了_ 臨時(shí)政府，它與革命中建立的_ 同時(shí)存在，_掌握著主要權(quán)力。2十月革命：_ _年_ _ 月，布爾什

2、維克黨確定了_ _ 的方針。_ _月_ _日晚，列寧秘密來(lái)到_ _的起義總指揮部_ _，領(lǐng)導(dǎo)起義。_ _月_ _日，起義取得勝利。彼得格勒武裝起義勝利后，俄國(guó)建立了世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政府_ _,_ _當(dāng)選為主席。3蘇維埃政府的措施：蘇維埃政府頒布_，沒(méi)收地主和寺院的土地，分配給_耕種。同德、奧匈帝國(guó)議和，退出 。1918年3月，蘇維埃俄國(guó)首都從_遷到 _。4三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)：經(jīng)過(guò) 年艱苦的國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，1920年粉碎了外國(guó)的 和國(guó)內(nèi)的 ，鞏固了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。5十月革命的意義：俄國(guó)十月社會(huì)主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的_ _革命。世界上第一個(gè)_ 國(guó)家由此誕生。它沉重打擊了_ _

3、的統(tǒng)治，推動(dòng)了_的發(fā)展，鼓舞了_人民的解放斗爭(zhēng)。【交流討論】1、十月革命武裝起義的背景？ 2、十月革命勝利的原因、性質(zhì)和歷史意義？ 3、十月革命對(duì)中國(guó)的影響？ 【課堂達(dá)標(biāo)】1、人類歷史進(jìn)入新紀(jì)元的標(biāo)志是（ ）a巴黎公社的建立 b俄國(guó)二月革命c(diǎn)第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) d俄國(guó)十月社會(huì)主義革命2、20世紀(jì)30年代，一位莫斯科居民通過(guò)信件與外國(guó)友人聯(lián)系時(shí)，他在寄信人地址欄中寫的國(guó)名應(yīng)該是（ ）a沙皇俄國(guó) b蘇維埃俄國(guó) c蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián) d俄羅斯3、二月革命后，俄國(guó)社會(huì)面臨著向何處去的重大抉擇，在這關(guān)鍵時(shí)刻，為俄國(guó)革命指明方向的重要人物是（ ）a馬克思 b恩格斯 c列寧 d斯大林4、如材料所示，在

4、列寧認(rèn)識(shí)到政策的失誤后，隨即領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家實(shí)施了（ ）“我們計(jì)劃用無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家直接下命令的辦法在一個(gè)小農(nóng)國(guó)家里按共產(chǎn)主義原則來(lái)調(diào)整國(guó)家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配。現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)明我們錯(cuò)了。”列寧a戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 b新經(jīng)濟(jì)政策 c第一、第二個(gè)五年計(jì)劃 d農(nóng)業(yè)集體化5、俄國(guó)二月革命最主要的成果是（）a.推翻沙皇專制制度 b.推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府c.建立第一個(gè)工農(nóng)蘇維埃政權(quán) d.俄國(guó)退出一戰(zhàn)，給帝國(guó)主義以沉重打擊6、彼得格勒武裝起義的總指揮部設(shè)在（）a.“阿芙樂(lè)爾”號(hào)巡洋艦 b.斯莫爾尼宮c.工人之路報(bào)社 d.冬宮7、19171918年在俄國(guó)不存在的政權(quán)是（）a.工兵代表蘇維埃b.資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府c.人民委員會(huì) d.

5、沙皇專制統(tǒng)治8、俄國(guó)十月革命得以勝利的最主要條件是（）a.俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的組織性和戰(zhàn)斗性強(qiáng)b.布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)c.沙皇君主制度的落后d.第一次世界大戰(zhàn)對(duì)沙皇俄國(guó)的削弱9、下列事件發(fā)生的先后順序是（）推翻沙皇專制統(tǒng)治俄國(guó)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存的局面布爾什維克黨提出了武裝起義的方針以列寧為首的工農(nóng)蘇維埃政府成立a. b. c. d.10、俄國(guó)退出帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)是在（）a.1917年二月革命后 b.1917年前線失敗后c.彼得格勒起義之前 d.彼得格勒起義勝利后11、世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政府是（）a.巴黎公社 b.蘇聯(lián) c.執(zhí)行委員會(huì) d.人民委員會(huì)12、人類歷史上第一次消滅人剝削人制度的革命是（

6、）a.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 b.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)c.法國(guó)大革命 d.俄國(guó)十月革命13、對(duì)月二月革命和十月革命的相同之處正確的是（ ）a、都發(fā)生在一戰(zhàn)結(jié)束后 b、革命的性質(zhì)相同 c、革命對(duì)象相同 d、二者對(duì)推動(dòng)了革命向前發(fā)展14、下列對(duì)俄國(guó)十月革命評(píng)價(jià)不正確的是（ ）a、是俄國(guó)歷史上最深刻的一次社會(huì)革命 b、打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面c、是建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的第一次偉大嘗試 d、是世界現(xiàn)代史的開(kāi)端15、列寧說(shuō)：“如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)也許會(huì)過(guò)上幾年甚至幾十年而不發(fā)生反對(duì)資本家的革命”這句話中的戰(zhàn)爭(zhēng)指（ ）a、一戰(zhàn) b、彼得格勒武裝起義 c、二月革命 d、三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng) 16、列寧這句話闡明的觀點(diǎn)是（ ）a、只

7、要有戰(zhàn)爭(zhēng)就能引起革命 b、戰(zhàn)爭(zhēng)是革命爆發(fā)的必要條件 c、一戰(zhàn)是十月革命爆發(fā)的根本原因 d、一戰(zhàn)激化了俄國(guó)的社會(huì)矛盾17、讀下圖，請(qǐng)回答：（1）圖中人物是誰(shuí)？ （2）十月革命勝利后，在他領(lǐng)導(dǎo)下建立了什么政權(quán)？（3）他領(lǐng)導(dǎo)的革命有何重要的歷史意義？18、毛澤東說(shuō)：“俄國(guó)十月革命的一聲炮響給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義”試分析十月革命給中國(guó)帶來(lái)了怎樣的影響？十月革命鼓舞了中國(guó)人民尋求民族解放的革命斗爭(zhēng)；給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義；中國(guó)的仁人志士開(kāi)始在中國(guó)介紹俄國(guó)十月革命和社會(huì)主義。總之，十月革命給中國(guó)革命樹立了榜樣、提供了經(jīng)驗(yàn)。第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索 1識(shí)記新經(jīng)濟(jì)政策，蘇聯(lián)的成立蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，

8、斯大林模式。 2.理解20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就及存在的嚴(yán)重弊端。 3。認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索具有開(kāi)創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既有歷史意義又有現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策，蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何正確評(píng)價(jià)斯大林模式。一、 自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）1、 找出新經(jīng)濟(jì)政策開(kāi)始實(shí)施的時(shí)間、內(nèi)容及作用。2、 在課本中圈出蘇聯(lián)成立的時(shí)間，結(jié)合課本p8地圖，認(rèn)識(shí)其15個(gè)加盟共和國(guó)。3、 劃出蘇聯(lián)成為工業(yè)國(guó)的時(shí)間，斯大林模式形成的標(biāo)志。4、 理解斯大林模式的成因、特點(diǎn)和弊端（可進(jìn)行討論）。 二、 合用探究（群體智慧，能力提高，共同進(jìn)步）

9、1、 我的問(wèn)題：（經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)探討）2、 我們的問(wèn)題：（大家共性的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，甚至比解決一個(gè)問(wèn)題還要有價(jià)值，你們小組不能解決的，向全班同學(xué)推薦有價(jià)值的問(wèn)題）3、 老師的問(wèn)題：（大家分析討論，群策群力，看誰(shuí)表現(xiàn)更精彩）（1） 你能說(shuō)出戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策不同點(diǎn)及所起的歷史作用嗎？（2） 蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化與新中國(guó)初的社會(huì)主義改造有何不同？什么原因?qū)е虏煌浚?） 談?wù)勀銓?duì)斯大林模式弊端的理解和認(rèn)識(shí)？三、拓展延伸（學(xué)以致用，感悟歷史）根據(jù)列寧的新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的內(nèi)容特點(diǎn)結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)歷程（由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)）談?wù)勀銓?duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)

10、能夠健康快速持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。四、系統(tǒng)總結(jié)（學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)）新經(jīng)濟(jì)政策 實(shí)現(xiàn)工業(yè)化：19281937 蘇聯(lián)成立 實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化：1937五、鞏固訓(xùn)練：（相信自己一定能順利通過(guò)）1、 年，蘇聯(lián)成立，列寧逝世后，蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人是 ，1936年，蘇聯(lián)通過(guò)新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián) 的形成，這一體制也被稱作 2、社會(huì)主義在蘇聯(lián)建成的標(biāo)志是（ ）a第二個(gè)五年計(jì)劃的完成 b1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布c工業(yè)化的完成 d新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施3、材料一，“一切土地成為全民財(cái)產(chǎn)并交給一切耕種土地的勞動(dòng)者使用” 材料二，我們現(xiàn)在正用“新經(jīng)濟(jì)政策”來(lái)改正我們的許多錯(cuò)誤以便以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。 材料三，為了適應(yīng)工業(yè)化快速發(fā)展的

11、需要，自30年代初起，蘇聯(lián)開(kāi)始大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中，逐漸放棄了過(guò)去時(shí)期的做法。回答：（1）材料一的文件出自哪個(gè)法令？是由什么機(jī)構(gòu)頒布的？ （2）材料二的政策在什么背景下實(shí)行？起了什么作用？為什么 （3）材料三中的農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)有沒(méi)有完成？產(chǎn)生了什么影響？ （4）從蘇聯(lián)農(nóng)村政策的變化中，你有何啟示？4、你能準(zhǔn)確答出斯大林模式的成因和弊端嗎？六、當(dāng)堂反思（只有反思才能有所進(jìn)步）1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是？2、我還需要解決的問(wèn)題有？ 第3課 凡爾賽華盛頓體系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道巴黎和會(huì)：華盛頓會(huì)議及凡爾賽和約、九國(guó)公約的內(nèi)容 2、理解巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的分贓性 3、通過(guò)兩次會(huì)議對(duì)

12、中國(guó)主權(quán)的損害和侵犯，認(rèn)識(shí)到“弱國(guó)無(wú)外交”，“發(fā)展才是硬道理”的歷史規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：凡爾賽和約和九國(guó)公約學(xué)習(xí)難點(diǎn)：凡爾賽華盛頓體系學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）1、在教材上標(biāo)出并記住巴黎和會(huì)，華盛頓會(huì)議召開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、參加國(guó)，凡爾賽和約及九國(guó)公約的基本內(nèi)容。2、總結(jié)歸納出兩次會(huì)議分別是如何侵犯中國(guó)主權(quán)的。3、結(jié)合兩次會(huì)議的召開(kāi)，能概括出凡爾賽華盛頓體系建立過(guò)程及影響。二、合作探究（群體智慧，能力提高，共同進(jìn)步）1、我的問(wèn)題：（經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)探討）2、我們的問(wèn)題：（大家共性的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，甚至比解決一個(gè)問(wèn)題還要有價(jià)值，你們小組不能解決的向全班同學(xué)推薦

13、有價(jià)值的問(wèn)題）3、老師的問(wèn)題（大家分析討論，群策群力，看誰(shuí)表現(xiàn)更精彩）（1）既操縱巴黎和會(huì)，又在華盛頓會(huì)議起主要作用的帝國(guó)主義國(guó)家是是誰(shuí)？（2）引發(fā)中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)的事件？為什么說(shuō)九國(guó)公約為美國(guó)在中國(guó)擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖悖浚?）你怎么理解巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議分贓性的？三、拓展延伸（學(xué)以致用、感悟歷史）巴黎和會(huì)上，中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)卻任人宰割，華盛頓會(huì)議參訂的九國(guó)公約表面上尊重中國(guó)，實(shí)質(zhì)上卻是對(duì)中國(guó)主權(quán)的踐踏，對(duì)此你有何感想？四、系統(tǒng)總結(jié)（學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)）知識(shí)建構(gòu)：巴黎和會(huì)凡爾賽和約 凡爾賽體系凡爾賽戰(zhàn)后世界新秩序 華盛頓會(huì)議九國(guó)公約 華盛頓體系 華盛頓體系五、鞏固訓(xùn)練（相信自己一定能順利通過(guò)）1、巴黎

14、和會(huì)和華盛頓會(huì)議的相同之處有（ ）由少數(shù)帝國(guó)主義大國(guó)操縱對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)進(jìn)行了掠奪均有損中國(guó)的主權(quán)暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾abcd2、引發(fā)了中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)的條約是 而使中國(guó)重新回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配局面的條約是 ，一戰(zhàn)后形成的世界新秩序是 。3、材料一：1919年6月協(xié)約國(guó)與德國(guó)簽訂了和約，規(guī)定德國(guó)的殖民地瓜分。 材料二：“華盛頓會(huì)議使中國(guó)重新回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。” 毛澤東回答：（1）材料一中的和約是什么和約？是在哪次會(huì)議上簽署？ （2）該和約關(guān)于中國(guó)的規(guī)定是什么？對(duì)中國(guó)造成了什么影響？ （3）華盛頓會(huì)議主要是調(diào)解哪兩個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家的矛盾？簽訂了什么條約？ （4）談?wù)勀?/p>

15、對(duì)上述兩個(gè)條約的認(rèn)識(shí)六、當(dāng)堂反思（只有反思才能有所進(jìn)步）1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是：2、我還需要解決的問(wèn)題有：第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)記1929年1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)地點(diǎn)、特點(diǎn)及影響；羅斯福新政的目的、措施、作用。 2、能夠評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)初步運(yùn)用辯證和歷史唯物主義觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)歷史事件、人物的能力。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到“經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1929年1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)和美國(guó)羅斯福新政學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)國(guó)家工業(yè)復(fù)興法中一些內(nèi)容地全面地辯證分析和評(píng)價(jià)有一定難度學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主

16、學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）1、閱讀教材p20，找出并記住一戰(zhàn)后資本主義世界的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)間及危機(jī)爆發(fā)地點(diǎn)2、看教材p21表格，理解掌握經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及其危害3、能概括出羅斯福新政的目的，中心措施及特點(diǎn)4、能歸納總結(jié)并分條記住羅斯福新政的作用二、合作探究（群體智慧，能力提高，共同進(jìn)步）1、我的問(wèn)題（經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)探討）2、我們的問(wèn)題大家共同的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，甚至比解決一個(gè)問(wèn)題還要有價(jià)值，你們小組不能解決的，向全班同學(xué)推薦有價(jià)值的問(wèn)題）3、老師的問(wèn)題（大家分析討論，群策群力，看誰(shuí)表現(xiàn)更精彩）（1）1924年1929年，主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”一時(shí)，為何會(huì)突然爆發(fā)經(jīng)

17、濟(jì)危機(jī)呢？（2）經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，廣大人民群眾食不果腹，衣不蔽體，資本家為什么卻要大量銷（3）羅斯福新政從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)了嗎？三、拓展延伸（學(xué)以致用，感悟歷史）羅斯福新政的最大特點(diǎn)是加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，促進(jìn)美國(guó)政治經(jīng)濟(jì)和和諧健康發(fā)展，你認(rèn)為我國(guó)建立社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)從新政中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)？四、系統(tǒng)總結(jié)（學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)）根源 目的經(jīng)濟(jì) 爆發(fā)：1929美 美實(shí)施羅 措施大危機(jī) 特點(diǎn)：三方面 斯福新政 作用 影響五、鞏固訓(xùn)練（相信自己一定能順利通過(guò)）1、19291933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)從 國(guó)開(kāi)始，蔓延整個(gè)資本主義世界，特點(diǎn)有 、 、 ，美國(guó)為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，實(shí)施 。2、羅斯福新政的直接目的是

18、（ ）a消除經(jīng)濟(jì)危機(jī) b鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治c改善人民生活狀況 d為美國(guó)奪取世界霸權(quán)3、1933年，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)，發(fā)表了就職演說(shuō)，他說(shuō)：“這個(gè)偉大的國(guó)家將堅(jiān)持下去，并將獲得新生和繁榮”。請(qǐng)回答：（1） 羅斯福怎樣使美國(guó)獲得“新生和繁榮”的，其中心措施是什么？取得了什么效果？（2） 你認(rèn)為羅斯福新政的最大特點(diǎn)是什么？這對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何借鑒意義？六、當(dāng)堂反思（只有反思才能有所進(jìn)步）1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是：第5課 法西斯勢(shì)力的猖獗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記德、意、法西斯專政建立，歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的標(biāo)志及內(nèi)外政策，了解德國(guó)納黨迫害猶太人的簡(jiǎn)況。2、通過(guò)對(duì)“德、日、法西斯專政建立的背景和經(jīng)過(guò)”

19、的思考，培養(yǎng)學(xué)生客觀，具體地分析和認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力。3、能夠認(rèn)識(shí)到法西斯勢(shì)力的恐布統(tǒng)治嚴(yán)重地威脅世界各平，現(xiàn)在和平局面的來(lái)之不易，爭(zhēng)當(dāng)維護(hù)世界和平的使者。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：德、日、法西斯專政的建立，歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成學(xué)習(xí)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）1、 閱讀教材p25和p26第一段，了解德國(guó)法西斯政權(quán)建立的背景2、 找出并記住德、日、法西斯專政及歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的標(biāo)志3、 了解德國(guó)法西斯獨(dú)裁表現(xiàn)及對(duì)猶太人的迫害史實(shí)，認(rèn)識(shí)法西斯的殘暴性二、 合作探究（群體智慧，能力提高，共同進(jìn)步）1、 我的問(wèn)題（經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)探討）2

20、、 我們的問(wèn)題（大家共同的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，甚至比解決一個(gè)問(wèn)題，還要有價(jià)值，你們小組不能解決的，向全班同學(xué)推薦有價(jià)值的問(wèn)題）3、 老師的問(wèn)題（大家分析討論，群策群力，看誰(shuí)表現(xiàn)更精彩）（1） 你認(rèn)為希特勒作為一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)狂人，為何最后能騙取廣大人民的信任，而在德國(guó)建立起法西斯政權(quán)的？（2） 德、意、日三國(guó)法西斯政權(quán)建立的背景和過(guò)程有哪些不同？它們的共同點(diǎn)又有哪些？（3） 為什么說(shuō)德、日、法西斯政權(quán)的建立，標(biāo)志著歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成？三、拓展延伸（學(xué)以致用，感悟歷史）面對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)實(shí)施羅斯福新政，而德日卻建立了法西斯專政來(lái)擺脫危機(jī)，那么危機(jī)擺脫了嗎？從中你得到什么啟示？作為中學(xué)生，你將為

21、維護(hù)世界和平作出哪些努力呢？四、系統(tǒng)總結(jié)（學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)）五、鞏固訓(xùn)練（相信自己一定能順利通過(guò)）1、下列不是德國(guó)法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治表現(xiàn)的是（ ）a制造“國(guó)會(huì)縱火案”打擊德國(guó)共產(chǎn)黨 b希特勒上臺(tái)，集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身c殘酷迫害猶太人 d焚毀大量進(jìn)步書籍，妄圖毀滅人類先進(jìn)的思想文化2、德、意、日法西斯國(guó)家的共同點(diǎn)不包括（ ）a由法西斯控制政權(quán) b對(duì)內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治c對(duì)外推行侵略擴(kuò)張 d瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)3、你能說(shuō)出德國(guó)和日本法西斯專政建立的標(biāo)志和影響嗎？六、當(dāng)堂反思（只有反思，才能有所進(jìn)步）1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是：2、我還需要解決的問(wèn)題有：第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 以慕尼

22、黑會(huì)議為例，說(shuō)明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響。簡(jiǎn)述德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)2、 和逐步擴(kuò)大的主要事件。3、 理解第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)。4、 通過(guò)學(xué)習(xí)，理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。2、 大戰(zhàn)初期歐洲許多國(guó)家敗亡的原因。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、自主學(xué)習(xí)：1、 閱讀教材34頁(yè)的內(nèi)容，歸納總結(jié)慕尼黑陰謀的原因、實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和影響。2、 閱讀教材35-37頁(yè)的內(nèi)容，按時(shí)間先后順序制作戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)和擴(kuò)大的大事年表。了解大戰(zhàn)的爆發(fā)和發(fā)展過(guò)程。（可組內(nèi)討論）（二）、合作探究：1、我的問(wèn)題：2、我們的問(wèn)題：3、老師的問(wèn)題：1）、結(jié)合所學(xué)知識(shí)

23、，請(qǐng)分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因和直接原因各是什么？2）、英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策？3）、有人說(shuō)，日軍偷襲珍珠港揭開(kāi)了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？談?wù)勀愕目捶ā＃ㄈ⑼卣寡由欤旱萝娫跉W洲大陸為什么能很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家，而未能使蘇聯(lián)屈服？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃ㄋ模⑾到y(tǒng)總結(jié)：1、 知識(shí)點(diǎn)：德國(guó)吞并奧地利，魔爪伸向捷克地。德國(guó)城市慕尼黑，得意英法來(lái)開(kāi)會(huì)。犧牲捷克禍東引，綏靖政策埋禍根。戰(zhàn)火紛飛1939年，納粹德國(guó)侵波蘭。1941六月天，德國(guó)向東侵蘇聯(lián)。日本偷襲珍珠港，戰(zhàn)火燒到太平洋。2、 方法歸類：歸納學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？（五）、鞏固訓(xùn)練：1

24、、有人把“911”恐怖事件稱為美國(guó)自建國(guó)以來(lái)遭受的第二次大規(guī)模襲擊。第一次是指（ ）a、來(lái)克星敦的槍聲 b、珍珠港事件c、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) d、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)2、1939年，德國(guó)對(duì)哪國(guó)的突然襲擊，導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)（ ）a、波蘭 b、法國(guó) c、美國(guó) d、德國(guó)3、第二次世界大戰(zhàn)后，德軍在戰(zhàn)場(chǎng)上遭到的第一次重大失敗是（ ）a、進(jìn)攻法國(guó) b、進(jìn)攻敦刻爾克 c、進(jìn)攻莫斯科 d、進(jìn)攻巴黎4、回答下列問(wèn)題：1938年9月，哪四國(guó)政府首腦出席了慕尼黑會(huì)議？此次會(huì)議的內(nèi)容如何？產(chǎn)生了什么影響？（六）、當(dāng)堂反思：說(shuō)出本節(jié)課的收獲和不足。第7課 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 列舉二戰(zhàn)期間重要的會(huì)議和戰(zhàn)役。

25、2、 簡(jiǎn)述二戰(zhàn)取得勝利的經(jīng)過(guò)。3、 理解人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力。4、 運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本原因及其啟迪。2、 對(duì)雅爾塔會(huì)議的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)帶給我們的教訓(xùn)和啟示。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、自主學(xué)習(xí)：1、 閱讀教材39頁(yè)內(nèi)容概括國(guó)際反法西斯聯(lián)盟形成的基礎(chǔ)、標(biāo)志及其意義。2、 閱讀教材39-40頁(yè)內(nèi)容概述雅爾塔會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、內(nèi)容和影響。3、 閱讀教材40-42頁(yè)內(nèi)容，按時(shí)間先后順序制作反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的大事年表，初步了解最后勝利的原因、經(jīng)過(guò)及主要戰(zhàn)場(chǎng)。（可組內(nèi)討論）4、 結(jié)合教材分析第二次世界大

26、戰(zhàn)的影響。（二）、合作探究：1、 我的問(wèn)題：2、 我們的問(wèn)題：3、 老師的問(wèn)題：1、 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本原因是什么？對(duì)我們有什么啟迪？2、 通過(guò)對(duì)雅爾塔會(huì)議內(nèi)容和小字部分的理解，你對(duì)此會(huì)議有何看法？3、 為什么說(shuō)斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？4、 有人說(shuō)，諾曼底登陸開(kāi)辟了歐洲第二次戰(zhàn)場(chǎng)，這是什么意思？（三）、拓展延伸：談?wù)劦诙问澜绱髴?zhàn)給人類帶來(lái)的危害，你認(rèn)為如何才能避免戰(zhàn)爭(zhēng)？（四）、系統(tǒng)總結(jié)：二十六國(guó)簽宣言，反法西斯聯(lián)盟建。1945雅爾塔，三國(guó)首腦來(lái)開(kāi)會(huì)。二戰(zhàn)到了1943年，斯大林格勒轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1945希特勒亡，德國(guó)失敗投了降。日本戰(zhàn)敗簽降書，二戰(zhàn)自此告結(jié)束。（五）、鞏固訓(xùn)練

27、：1、第二次世界大戰(zhàn)中，反法西斯同盟正式形成的標(biāo)志是：（ ）a、蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始 b、諾曼底登陸c、聯(lián)合國(guó)家宣言簽署 d、斯大林格勒戰(zhàn)役2、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的可靠保障是：（ ）a、美國(guó)的參戰(zhàn) b、第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟c、世界反法西斯同盟的建立 d、中國(guó)人民的浴血奮戰(zhàn)3、二戰(zhàn)后期召開(kāi)的國(guó)際會(huì)議中，對(duì)戰(zhàn)后世界政治格局的影響最大的是：（ ）a、開(kāi)羅會(huì)議 b、波茨坦會(huì)議c、雅爾塔會(huì)議 d、德黑蘭會(huì)議4、1943年2月，羅斯富在致斯大林的一封賀信中寫道：“（蘇聯(lián)人民取得這一戰(zhàn)役的勝利）制止了侵略浪潮，成了盟軍反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”這一“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”是：（ ）a、斯大林格勒戰(zhàn)役 b、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)c、諾曼底登

28、陸戰(zhàn)敗 d、攻克柏林戰(zhàn)役5、閱讀材料，回答問(wèn)題：第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入1943年，戰(zhàn)爭(zhēng)中最艱難的日子已經(jīng)過(guò)去，大反攻的日子終于來(lái)了。英美盟軍的戰(zhàn)車搶灘登陸，蘇聯(lián)軍隊(duì)的進(jìn)攻所向披靡，龜縮在柏林避彈室里的希特勒已成為甕中之鱉。隨著日本法西斯發(fā)出“本土決戰(zhàn)”的狂吠，蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，美軍重拳出擊，中國(guó)抗日武裝展開(kāi)了全國(guó)反擊。正義，終于又一次戰(zhàn)勝了邪惡。1、 第二次大戰(zhàn)中“最艱難的日子已經(jīng)過(guò)去”的重要標(biāo)志性事件是什么？2、 英美盟軍搶灘登陸于何處？其作用是什么？3、 “蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)”是根據(jù)哪一次會(huì)議的決議？美國(guó)重拳出擊又指何事？4、 “正義，終于又一次戰(zhàn)勝了邪惡”，二戰(zhàn)留給我們的啟示是什么？（六）、當(dāng)堂反思：

29、說(shuō)出本節(jié)課的收獲和不足。第8課 美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。2、 美國(guó)新經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的時(shí)間和特征。3、 歸納美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利因素。4、 運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。5、 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因和主要特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、自主學(xué)習(xí)：1、自讀教材，完成下列表格中的內(nèi)容。時(shí) 期表現(xiàn)（特點(diǎn)）原 因五六十年代七八十年代九十年代2、組內(nèi)交流，進(jìn)行矯正。（二）、合作探究：1、 我的問(wèn)題：2、 我們的問(wèn)題：3、 老師的問(wèn)題：1、 戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利因素有

30、哪些？2、 戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么主要特點(diǎn)？（三）、拓展延伸：戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，對(duì)我國(guó)今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示？（四）、系統(tǒng)總結(jié)：戰(zhàn)后美國(guó)大發(fā)展，西部南部更耀眼。七十年代鬧危機(jī)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)遭打擊。八十年代搞調(diào)整，美國(guó)債務(wù)負(fù)擔(dān)重。九十年代發(fā)展快，美國(guó)進(jìn)入“新時(shí)代”。（五）、鞏固訓(xùn)練：1、“硅谷”這一地區(qū)是個(gè)奇妙的地方，全世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司總部設(shè)在“硅谷”。你知道“硅谷”在哪個(gè)國(guó)家（ ）a、美國(guó) b、日本 c、英國(guó) d、德國(guó)2、引發(fā)二戰(zhàn)后資本主義世界最嚴(yán)重的一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的直接原因是（ ）a、 生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有之間的確矛盾。b、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)快引起的通

31、貨膨脹c、 中階級(jí)矛盾尖銳 d、中東產(chǎn)油國(guó)大幅度提高石油價(jià)格3、美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，其經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的根本原因是（ ）a、戰(zhàn)時(shí)的資本積累和戰(zhàn)后的資本輸出 b、大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)c、有利的國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位 d、政府及時(shí)地調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策4、20世紀(jì)90年代，美國(guó)新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)代的主要特征是（ ）a、國(guó)際地位下降 b、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展c、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢 d、信息化和全球花5、美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利因素有哪些？（六）、當(dāng)堂反思：成功收獲：知識(shí)缺陷：學(xué)法反思：激勵(lì)計(jì)劃：第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立。2、 理解西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。3、 通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)

32、是第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“歐共體”與“歐盟”的建立和意義。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、自主學(xué)習(xí)：1、 閱讀教材52頁(yè)，簡(jiǎn)述西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)。2、 閱讀教材5253頁(yè)，分析歐共體建立的原因、歐盟建立的大致經(jīng)過(guò)。3、 閱讀教材53頁(yè)，列舉戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概況。（二）、合作探究：1、 我的問(wèn)題：2、 我們的問(wèn)題：3、 老師的問(wèn)題：1、 20世紀(jì)5070年代西歐經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的原因是什么？2、 戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展的原因有哪些？3、 歐盟的建立有什么意義？（三）、拓展延伸：列舉二戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因。它對(duì)我國(guó)今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有哪些借鑒意義

33、？（四）、系統(tǒng)總結(jié)：戰(zhàn)后西歐經(jīng)困難，依靠美援得發(fā)展。歐盟成立于93年，資源共享利發(fā)展。五十年代日崛起，發(fā)展速度數(shù)第一。科技立國(guó)政策好，人民生活提高了。欲做政治大國(guó)夢(mèng)，亞洲鄰國(guó)不答應(yīng)。（五）、鞏固訓(xùn)練：1、關(guān)于歐洲聯(lián)盟的表述不正確的是（ ）a、成立于1993年 b、是歐洲國(guó)家政治軍事集團(tuán)c、有統(tǒng)一的軍隊(duì) d、使用單一的貨幣歐元2、目前，不少歐洲人的觀念從“我是英國(guó)人”或“我是德國(guó)人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔沂菤W洲人”。這一變化與下列哪一組織的建立緊密相關(guān)（ ）a、歐洲共同體 b、聯(lián)合國(guó)c、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) d、北大西洋公約組織3、二戰(zhàn)后，西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和額發(fā)展的原因是（ ） 美國(guó)的援助 西歐國(guó)家發(fā)揮高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)

34、 用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果 制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策 a、 b、 c、 d、4、20世紀(jì)50-70年代日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，下列哪一項(xiàng)不是日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因（ ）a、美國(guó)的扶持 b、引進(jìn)國(guó)外大量的先進(jìn)的技術(shù)c、實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制 d、頭巨資發(fā)展教育和科技5、根據(jù)50-70年代主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題：聯(lián)邦德國(guó)意大利法國(guó)英國(guó)日本美國(guó)6.7%5.6%5.3%2.9%9.6%3.5%1、 20世紀(jì)50-70年代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的是哪國(guó)？其次是哪國(guó)？2、 這兩個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因是什么？3、 這對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么啟示？（六）、當(dāng)堂反思：成功收獲：知識(shí)缺陷：學(xué)法反思：激勵(lì)計(jì)劃：

35、第10課 蘇聯(lián)的改革與解體學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 識(shí)記：赫魯曉夫改革；戈?duì)柊蛦谭蚋母铮话艘痪攀录惶K聯(lián)解體。2、 理解社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是有曲折的。3、 運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析蘇聯(lián)解體的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、 赫魯曉夫的改革。2、 蘇聯(lián)的解體。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：蘇聯(lián)的解體學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、自主學(xué)習(xí)：1、 收集材料，簡(jiǎn)單介紹赫魯曉夫的生平。2、 結(jié)合小字部分，說(shuō)明赫魯曉夫改革的措施及其后果。3、 收集材料，簡(jiǎn)單介紹戈?duì)柊蛦谭虻纳健?、 了解戈?duì)柊蛦谭蚋母锏倪^(guò)程和后果。5、 簡(jiǎn)述“八一九事件”的經(jīng)過(guò)。（二）、合作探究：1、 我的問(wèn)題：2、 我們的問(wèn)題：3、 老師的問(wèn)題：1、 如何認(rèn)識(shí)赫魯曉夫的改革？2、 有

36、的認(rèn)為，如果沒(méi)有“八一九事件”蘇聯(lián)也許還會(huì)存在下去。也有的認(rèn)為，即使沒(méi)有“八一九事件”蘇聯(lián)最終也會(huì)解體。想一想，他們誰(shuí)說(shuō)的有道理？為什么？（三）、拓展延伸：20世紀(jì)七八十年代，中國(guó)和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。然而，中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā＃ㄋ模⑾到y(tǒng)總結(jié)：赫氏高舉改革旗，改革政治和經(jīng)濟(jì)。斯大林模式受沖擊，各種矛盾因之激。1985戈上臺(tái)，經(jīng)政改革高起來(lái)。政治體制變化大，國(guó)家權(quán)利分散啦。“八一九事件”催化劑，蘇聯(lián)不幸終解體。（五）、鞏固訓(xùn)練：1、赫魯曉夫改革失敗的根本原因在于（ ）a、改革只限于經(jīng)過(guò)領(lǐng)域 b、國(guó)際形式的影響c、蘇聯(lián)忙于同美國(guó)爭(zhēng)霸 d、改革并

37、未根本改變蘇聯(lián)的政治經(jīng)濟(jì)體制2、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)是（ ）a、社會(huì)制度的變化 b、疆域的變化c、國(guó)家名稱的變化 d、社會(huì)生活的變化3、蘇聯(lián)解體給我們的最大啟示是（ ）a、社會(huì)主義必須堅(jiān)持獨(dú)立自主 b、社會(huì)主義應(yīng)不斷地進(jìn)行改革來(lái)完善自己c、社會(huì)主義必須與本國(guó)實(shí)際相結(jié)合 d、必須加強(qiáng)對(duì)西方和平演變的抵制4、1991年12月25日晚，一面俄羅斯聯(lián)邦的白、藍(lán)、紅三色旗升上克里姆林宮，取代了蘇聯(lián)國(guó)旗。以此為標(biāo)志，蘇聯(lián)上存在了（ ）a、60年 b、69年 c、73年 d、74年5、關(guān)內(nèi)容用直線起來(lái)1953年 戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)1964年 蘇聯(lián)解體1985年 赫魯曉夫下臺(tái)1991年 斯大林逝世6、蘇聯(lián)解體的因素有哪

38、些？對(duì)我國(guó)有何啟示？（六）、當(dāng)堂反思：成功收獲：知識(shí)缺陷：學(xué)法反思；激勵(lì)計(jì)劃：第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握二戰(zhàn)后東歐社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展；匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)；80年代東歐各國(guó)的困難局面，東歐劇變的情況等。2、通過(guò)分析東歐各國(guó)的改革和失敗原因、演變過(guò)程和劇變?cè)颍纬梢欢ǖ臍v史分析歸納能力。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是有曲折的。二、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：匈牙利的改革難點(diǎn)：東歐劇變的原因三、 學(xué)習(xí)過(guò)程（一）自主學(xué)習(xí)閱讀課文，回答如下問(wèn)題：1、 閱讀教材64-65頁(yè)內(nèi)容，了解匈牙利改革的原因、大致經(jīng)過(guò)、改革

39、的內(nèi)容。2、 閱讀教材65-66頁(yè)內(nèi)容，了解東歐劇變的經(jīng)過(guò)、特點(diǎn)。（二）合作探究1、我的問(wèn)題： 2、我們的問(wèn)題： 3、老師的問(wèn)題：請(qǐng)你分析一下，東歐劇變的原因有哪些呢？（三）拓展延伸請(qǐng)思考：東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示呢？（四）系統(tǒng)總結(jié) 背景：匈牙利事件 內(nèi)容： 政治： 匈牙利改革 經(jīng)濟(jì)： 結(jié)果：沒(méi)有從根本上改變現(xiàn)狀 1968年，蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓捷克斯洛伐克改革 原因：日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī) 表現(xiàn)：南斯拉夫一分為五；捷克斯洛伐克一分為二；德國(guó)統(tǒng)一 東歐劇變 特點(diǎn)（實(shí)質(zhì)）：社會(huì)制度發(fā)生變化（五）鞏固訓(xùn)練1、東歐劇變后，一分為二和合二為一的是（ ）a、德國(guó) 南斯拉夫 b、捷克斯洛伐克 南斯拉夫

40、 c、捷克斯洛伐克 德國(guó) d、德國(guó) 捷克斯洛伐克2、下列對(duì)20世紀(jì)80年代末開(kāi)始的東歐社會(huì)主義國(guó)家發(fā)生的巨變表述不正確的是（ ）a、說(shuō)明了社會(huì)制度發(fā)生變化b、表明國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)在全世界遭到失敗c、說(shuō)明社會(huì)主義發(fā)展道路不是一帆風(fēng)順d、東歐劇變后歐洲的政治版圖發(fā)生了重大變化3、簡(jiǎn)答題 東歐劇變給我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)提供了哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)呢？（六）當(dāng)堂反思本課的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與不足呢？請(qǐng)寫在下面。收獲： 不足： 第12課 亞非拉的奮起一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握以下知識(shí)點(diǎn)：印度等亞洲其他國(guó)家的獨(dú)立及其振興；非洲民族獨(dú)立的進(jìn)程及其勝利的意義；古巴革命和巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的收復(fù)。2、通過(guò)對(duì)亞

41、非拉民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展史的回顧，提高運(yùn)用唯物主義歷史觀點(diǎn)解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的能力。3、通過(guò)對(duì)殖民體系形成與崩潰原因的分析，認(rèn)識(shí)到亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)瓦解了帝國(guó)主義的殖民體系。二、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展；非洲民族獨(dú)立浪潮難點(diǎn)：印巴分治；巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)三、 學(xué)習(xí)過(guò)程（一）自主學(xué)習(xí)閱讀課文，回答如下問(wèn)題：1、印度獨(dú)立的時(shí)間是哪一年?2、印度獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)有哪些發(fā)展？3、了解二戰(zhàn)后非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)。4、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭(zhēng)有哪些？（二）合作探究1、我的問(wèn)題： 2、我們的問(wèn)題： 3、老師的問(wèn)題：討論印巴分治的原因、后果分別是什么？自由發(fā)言：非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史意義。（三

42、）拓展延伸繼古巴獨(dú)立后，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中影響最大的事件是什么？（四）系統(tǒng)總結(jié) 背景 二戰(zhàn)后，殖民帝國(guó)力量衰弱 亞非拉人民獨(dú)立運(yùn)動(dòng)高漲 亞洲：1947年，印巴分治 非洲：1952年， 獨(dú)立； 年被稱為“非洲獨(dú)立年”； 1990表現(xiàn) 年 獨(dú)立，標(biāo)志著帝國(guó)主義在非洲的殖民體系最終崩潰拉美：1959年，古巴獨(dú)立；1999年，巴拿馬收回運(yùn)河全部主權(quán)（五）鞏固訓(xùn)練1、埃及共和國(guó)成立于（ ）a、1952年 b、1953年 c、1959年 d、1956年2、標(biāo)志著歐洲殖民者入侵奴役非洲長(zhǎng)達(dá)500年歷史結(jié)束的事件是（ ）a、埃及獨(dú)立 b、非洲17國(guó)宣布獨(dú)立c、納米比亞獨(dú)立 d、蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有3、 年埃及宣布將 收歸國(guó)有； 年底，巴拿馬收回 全部主權(quán)。4、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：“今天我們結(jié)束了一個(gè)厄運(yùn)的時(shí)代，印度再次發(fā)現(xiàn)了自己。”材料中的話出自何人之口？結(jié)合這一時(shí)代特點(diǎn)，分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因。你能否列舉幾件這一時(shí)期類似事件？（六）當(dāng)堂反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與不足呢？請(qǐng)寫在下面。收獲： 不足： 第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū)一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握中東地區(qū)的地理范