1、九年級歷史下冊 全套導學案 新人教版第1課 俄國十月革命學習目標：了解二月革命；掌握十月革命發生的原因、經過、結果及歷史意義。學習列寧的革命首創精神，正確評價領袖人物在推動歷史前進中的重要作用。懂得十月革命勝利的重要意義及對俄國和世界的影響，了解列寧在十月革命過程中的突出貢獻，認識領袖人物在歷史進程中的重要作用。學習重點：十月革命發生的原因及歷史意義。學習難點：對二月革命后出現兩個政權并存局面的理解。 學習過程：【自學導航】1二月革命：_年3月，俄國爆發了“_ ”，推翻了_統治。之后，俄國建立了_ 臨時政府，它與革命中建立的_ 同時存在，_掌握著主要權力。2十月革命：_ _年_ _ 月，布爾什

2、維克黨確定了_ _ 的方針。_ _月_ _日晚，列寧秘密來到_ _的起義總指揮部_ _，領導起義。_ _月_ _日，起義取得勝利。彼得格勒武裝起義勝利后，俄國建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃政府_ _,_ _當選為主席。3蘇維埃政府的措施：蘇維埃政府頒布_，沒收地主和寺院的土地，分配給_耕種。同德、奧匈帝國議和，退出 。1918年3月，蘇維埃俄國首都從_遷到 _。4三年國內戰爭：經過 年艱苦的國內戰爭，1920年粉碎了外國的 和國內的 ，鞏固了世界上第一個無產階級政權。5十月革命的意義：俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的_ _革命。世界上第一個_ 國家由此誕生。它沉重打擊了_ _

3、的統治，推動了_的發展，鼓舞了_人民的解放斗爭。【交流討論】1、十月革命武裝起義的背景？ 2、十月革命勝利的原因、性質和歷史意義？ 3、十月革命對中國的影響？ 【課堂達標】1、人類歷史進入新紀元的標志是（ ）a巴黎公社的建立 b俄國二月革命c第一次世界大戰的爆發 d俄國十月社會主義革命2、20世紀30年代，一位莫斯科居民通過信件與外國友人聯系時，他在寄信人地址欄中寫的國名應該是（ ）a沙皇俄國 b蘇維埃俄國 c蘇維埃社會主義共和國聯 d俄羅斯3、二月革命后，俄國社會面臨著向何處去的重大抉擇，在這關鍵時刻，為俄國革命指明方向的重要人物是（ ）a馬克思 b恩格斯 c列寧 d斯大林4、如材料所示，在

4、列寧認識到政策的失誤后，隨即領導國家實施了（ ）“我們計劃用無產階級國家直接下命令的辦法在一個小農國家里按共產主義原則來調整國家的產品生產和分配。現實生活說明我們錯了。”列寧a戰時共產主義政策 b新經濟政策 c第一、第二個五年計劃 d農業集體化5、俄國二月革命最主要的成果是（）a.推翻沙皇專制制度 b.推翻資產階級臨時政府c.建立第一個工農蘇維埃政權 d.俄國退出一戰，給帝國主義以沉重打擊6、彼得格勒武裝起義的總指揮部設在（）a.“阿芙樂爾”號巡洋艦 b.斯莫爾尼宮c.工人之路報社 d.冬宮7、19171918年在俄國不存在的政權是（）a.工兵代表蘇維埃b.資產階級臨時政府c.人民委員會 d.

5、沙皇專制統治8、俄國十月革命得以勝利的最主要條件是（）a.俄國無產階級的組織性和戰斗性強b.布爾什維克黨的正確領導c.沙皇君主制度的落后d.第一次世界大戰對沙皇俄國的削弱9、下列事件發生的先后順序是（）推翻沙皇專制統治俄國出現兩個政權并存的局面布爾什維克黨提出了武裝起義的方針以列寧為首的工農蘇維埃政府成立a. b. c. d.10、俄國退出帝國主義戰爭是在（）a.1917年二月革命后 b.1917年前線失敗后c.彼得格勒起義之前 d.彼得格勒起義勝利后11、世界上第一個工人士兵蘇維埃政府是（）a.巴黎公社 b.蘇聯 c.執行委員會 d.人民委員會12、人類歷史上第一次消滅人剝削人制度的革命是（

6、）a.英國資產階級革命 b.美國獨立戰爭c.法國大革命 d.俄國十月革命13、對月二月革命和十月革命的相同之處正確的是（ ）a、都發生在一戰結束后 b、革命的性質相同 c、革命對象相同 d、二者對推動了革命向前發展14、下列對俄國十月革命評價不正確的是（ ）a、是俄國歷史上最深刻的一次社會革命 b、打破了資本主義一統天下的局面c、是建立無產階級政權的第一次偉大嘗試 d、是世界現代史的開端15、列寧說：“如果沒有戰爭，俄國也許會過上幾年甚至幾十年而不發生反對資本家的革命”這句話中的戰爭指（ ）a、一戰 b、彼得格勒武裝起義 c、二月革命 d、三年國內戰爭 16、列寧這句話闡明的觀點是（ ）a、只

7、要有戰爭就能引起革命 b、戰爭是革命爆發的必要條件 c、一戰是十月革命爆發的根本原因 d、一戰激化了俄國的社會矛盾17、讀下圖，請回答：（1）圖中人物是誰？ （2）十月革命勝利后，在他領導下建立了什么政權？（3）他領導的革命有何重要的歷史意義？18、毛澤東說：“俄國十月革命的一聲炮響給中國送來了馬克思主義”試分析十月革命給中國帶來了怎樣的影響？十月革命鼓舞了中國人民尋求民族解放的革命斗爭；給中國送來了馬克思主義；中國的仁人志士開始在中國介紹俄國十月革命和社會主義。總之，十月革命給中國革命樹立了榜樣、提供了經驗。第2課 對社會主義道路的探索 1識記新經濟政策，蘇聯的成立蘇聯的工業化和農業集體化，

8、斯大林模式。 2.理解20世紀二三十年代蘇聯社會主義建設的重大成就及存在的嚴重弊端。 3。認識蘇聯對社會主義建設道路的探索具有開創性、艱巨性、曲折性、復雜性，認真總結經驗教訓，既有歷史意義又有現實意義。學習重點：新經濟政策，蘇聯的工業化和農業集體化。學習難點：如何正確評價斯大林模式。一、 自主學習（我的課堂，我的舞臺）1、 找出新經濟政策開始實施的時間、內容及作用。2、 在課本中圈出蘇聯成立的時間，結合課本p8地圖，認識其15個加盟共和國。3、 劃出蘇聯成為工業國的時間，斯大林模式形成的標志。4、 理解斯大林模式的成因、特點和弊端（可進行討論）。 二、 合用探究（群體智慧，能力提高，共同進步）

9、1、 我的問題：（經過上面的學習，你還有什么疑問，請提出來探討）2、 我們的問題：（大家共性的問題，發現一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值，你們小組不能解決的，向全班同學推薦有價值的問題）3、 老師的問題：（大家分析討論，群策群力，看誰表現更精彩）（1） 你能說出戰時共產主義政策和新經濟政策不同點及所起的歷史作用嗎？（2） 蘇聯實現工業化和農業集體化與新中國初的社會主義改造有何不同？什么原因導致不同？（3） 談談你對斯大林模式弊端的理解和認識？三、拓展延伸（學以致用，感悟歷史）根據列寧的新經濟政策和斯大林模式的內容特點結合我國社會主義經濟建設歷程（由計劃經濟轉向了市場經濟）談談你對國民經濟

10、能夠健康快速持續發展的認識。四、系統總結（學會從整體上把握知識）新經濟政策 實現工業化：19281937 蘇聯成立 實現農業集體化：1937五、鞏固訓練：（相信自己一定能順利通過）1、 年，蘇聯成立，列寧逝世后，蘇聯的領導人是 ，1936年，蘇聯通過新憲法，標志著蘇聯 的形成，這一體制也被稱作 2、社會主義在蘇聯建成的標志是（ ）a第二個五年計劃的完成 b1936年蘇聯新憲法的頒布c工業化的完成 d新經濟政策的實施3、材料一，“一切土地成為全民財產并交給一切耕種土地的勞動者使用” 材料二，我們現在正用“新經濟政策”來改正我們的許多錯誤以便以后不再犯這樣的錯誤。 材料三，為了適應工業化快速發展的

11、需要，自30年代初起，蘇聯開始大規模的農業集體化運動。在運動中，逐漸放棄了過去時期的做法。回答：（1）材料一的文件出自哪個法令？是由什么機構頒布的？ （2）材料二的政策在什么背景下實行？起了什么作用？為什么 （3）材料三中的農業集體化運動有沒有完成？產生了什么影響？ （4）從蘇聯農村政策的變化中，你有何啟示？4、你能準確答出斯大林模式的成因和弊端嗎？六、當堂反思（只有反思才能有所進步）1、通過本課的學習，我最大的收獲是？2、我還需要解決的問題有？ 第3課 凡爾賽華盛頓體系學習目標：1、知道巴黎和會：華盛頓會議及凡爾賽和約、九國公約的內容 2、理解巴黎和會和華盛頓會議的分贓性 3、通過兩次會議對

12、中國主權的損害和侵犯，認識到“弱國無外交”，“發展才是硬道理”的歷史規律。學習重點：凡爾賽和約和九國公約學習難點：凡爾賽華盛頓體系學習過程：一、自主學習（我的課堂，我的舞臺）1、在教材上標出并記住巴黎和會，華盛頓會議召開時間、地點、參加國，凡爾賽和約及九國公約的基本內容。2、總結歸納出兩次會議分別是如何侵犯中國主權的。3、結合兩次會議的召開，能概括出凡爾賽華盛頓體系建立過程及影響。二、合作探究（群體智慧，能力提高，共同進步）1、我的問題：（經過上面的學習，你還有什么疑問，請提出來探討）2、我們的問題：（大家共性的問題，發現一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值，你們小組不能解決的向全班同學推薦

13、有價值的問題）3、老師的問題（大家分析討論，群策群力，看誰表現更精彩）（1）既操縱巴黎和會，又在華盛頓會議起主要作用的帝國主義國家是是誰？（2）引發中國五四運動的事件？為什么說九國公約為美國在中國擴張提供了方便？（3）你怎么理解巴黎和會和華盛頓會議分贓性的？三、拓展延伸（學以致用、感悟歷史）巴黎和會上，中國作為戰勝國卻任人宰割，華盛頓會議參訂的九國公約表面上尊重中國，實質上卻是對中國主權的踐踏，對此你有何感想？四、系統總結（學會從整體上把握知識）知識建構：巴黎和會凡爾賽和約 凡爾賽體系凡爾賽戰后世界新秩序 華盛頓會議九國公約 華盛頓體系 華盛頓體系五、鞏固訓練（相信自己一定能順利通過）1、巴黎

14、和會和華盛頓會議的相同之處有（ ）由少數帝國主義大國操縱對戰敗國進行了掠奪均有損中國的主權暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾abcd2、引發了中國五四運動的條約是 而使中國重新回復到幾個帝國主義國家共同支配局面的條約是 ，一戰后形成的世界新秩序是 。3、材料一：1919年6月協約國與德國簽訂了和約，規定德國的殖民地瓜分。 材料二：“華盛頓會議使中國重新回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。” 毛澤東回答：（1）材料一中的和約是什么和約？是在哪次會議上簽署？ （2）該和約關于中國的規定是什么？對中國造成了什么影響？ （3）華盛頓會議主要是調解哪兩個帝國主義國家的矛盾？簽訂了什么條約？ （4）談談你

15、對上述兩個條約的認識六、當堂反思（只有反思才能有所進步）1、通過本課的學習，我最大的收獲是：2、我還需要解決的問題有：第4課 經濟大危機學習目標：1、認記1929年1933年經濟危機爆發地點、特點及影響；羅斯福新政的目的、措施、作用。 2、能夠評價羅斯福新政在資本主義發展史上的作用，培養初步運用辯證和歷史唯物主義觀點，正確評價歷史事件、人物的能力。 3、通過學習，能夠認識到“經濟危機是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經濟危機就不可避免。學習重點：1929年1933年資本主義經濟危機和美國羅斯福新政學習難點：對國家工業復興法中一些內容地全面地辯證分析和評價有一定難度學習過程：一、自主

16、學習（我的課堂，我的舞臺）1、閱讀教材p20，找出并記住一戰后資本主義世界的相對穩定時間及危機爆發地點2、看教材p21表格，理解掌握經濟危機的特點及其危害3、能概括出羅斯福新政的目的，中心措施及特點4、能歸納總結并分條記住羅斯福新政的作用二、合作探究（群體智慧，能力提高，共同進步）1、我的問題（經過上面的學習，你還有什么疑問，請提出來探討）2、我們的問題大家共同的問題，發現一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值，你們小組不能解決的，向全班同學推薦有價值的問題）3、老師的問題（大家分析討論，群策群力，看誰表現更精彩）（1）1924年1929年，主要資本主義國家的經濟“繁榮”一時，為何會突然爆發經

17、濟危機呢？（2）經濟危機期間，廣大人民群眾食不果腹，衣不蔽體，資本家為什么卻要大量銷（3）羅斯福新政從根本上消除經濟危機了嗎？三、拓展延伸（學以致用，感悟歷史）羅斯福新政的最大特點是加強國家對經濟的干預和指導，促進美國政治經濟和和諧健康發展，你認為我國建立社會主義和諧社會，應從新政中吸取哪些經驗？四、系統總結（學會從整體上把握知識）根源 目的經濟 爆發：1929美 美實施羅 措施大危機 特點：三方面 斯福新政 作用 影響五、鞏固訓練（相信自己一定能順利通過）1、19291933年的經濟危機從 國開始，蔓延整個資本主義世界，特點有 、 、 ，美國為擺脫經濟危機，實施 。2、羅斯福新政的直接目的是

18、（ ）a消除經濟危機 b鞏固資產階級統治c改善人民生活狀況 d為美國奪取世界霸權3、1933年，羅斯福就任美國總統，發表了就職演說，他說：“這個偉大的國家將堅持下去，并將獲得新生和繁榮”。請回答：（1） 羅斯福怎樣使美國獲得“新生和繁榮”的，其中心措施是什么？取得了什么效果？（2） 你認為羅斯福新政的最大特點是什么？這對中國經濟建設有何借鑒意義？六、當堂反思（只有反思才能有所進步）1、通過本課的學習，我最大的收獲是：第5課 法西斯勢力的猖獗學習目標：1、識記德、意、法西斯專政建立，歐亞戰爭策源地形成的標志及內外政策，了解德國納黨迫害猶太人的簡況。2、通過對“德、日、法西斯專政建立的背景和經過”

19、的思考，培養學生客觀，具體地分析和認識歷史問題的能力。3、能夠認識到法西斯勢力的恐布統治嚴重地威脅世界各平，現在和平局面的來之不易，爭當維護世界和平的使者。學習重點：德、日、法西斯專政的建立，歐亞戰爭策源地的形成學習難點：經濟危機與法西斯政權建立的關系學習過程：一、 自主學習（我的課堂，我的舞臺）1、 閱讀教材p25和p26第一段，了解德國法西斯政權建立的背景2、 找出并記住德、日、法西斯專政及歐亞戰爭策源地形成的標志3、 了解德國法西斯獨裁表現及對猶太人的迫害史實，認識法西斯的殘暴性二、 合作探究（群體智慧，能力提高，共同進步）1、 我的問題（經過上面的學習，你還有什么疑問，請提出來探討）2

20、、 我們的問題（大家共同的問題，發現一個問題，甚至比解決一個問題，還要有價值，你們小組不能解決的，向全班同學推薦有價值的問題）3、 老師的問題（大家分析討論，群策群力，看誰表現更精彩）（1） 你認為希特勒作為一個戰爭狂人，為何最后能騙取廣大人民的信任，而在德國建立起法西斯政權的？（2） 德、意、日三國法西斯政權建立的背景和過程有哪些不同？它們的共同點又有哪些？（3） 為什么說德、日、法西斯政權的建立，標志著歐亞戰爭策源地的形成？三、拓展延伸（學以致用，感悟歷史）面對資本主義經濟危機，美國實施羅斯福新政，而德日卻建立了法西斯專政來擺脫危機，那么危機擺脫了嗎？從中你得到什么啟示？作為中學生，你將為

21、維護世界和平作出哪些努力呢？四、系統總結（學會從整體上把握知識）五、鞏固訓練（相信自己一定能順利通過）1、下列不是德國法西斯獨裁統治表現的是（ ）a制造“國會縱火案”打擊德國共產黨 b希特勒上臺，集總統和總理大權于一身c殘酷迫害猶太人 d焚毀大量進步書籍，妄圖毀滅人類先進的思想文化2、德、意、日法西斯國家的共同點不包括（ ）a由法西斯控制政權 b對內實行獨裁統治c對外推行侵略擴張 d瘋狂擴軍備戰3、你能說出德國和日本法西斯專政建立的標志和影響嗎？六、當堂反思（只有反思，才能有所進步）1、通過本課的學習，我最大的收獲是：2、我還需要解決的問題有：第6課 第二次世界大戰的爆發學習目標：1、 以慕尼

22、黑會議為例，說明綏靖政策的實質和惡劣影響。簡述德國進攻波蘭和蘇聯、日本偷襲珍珠港等導致第二次世界大戰全面爆發2、 和逐步擴大的主要事件。3、 理解第二次世界大戰的性質。4、 通過學習，理解全世界人民團結戰斗的重要性。學習重、難點：1、 第二次世界大戰爆發的原因。2、 大戰初期歐洲許多國家敗亡的原因。學習過程：（一）、自主學習：1、 閱讀教材34頁的內容，歸納總結慕尼黑陰謀的原因、實質、內容和影響。2、 閱讀教材35-37頁的內容，按時間先后順序制作戰爭爆發和擴大的大事年表。了解大戰的爆發和發展過程。（可組內討論）（二）、合作探究：1、我的問題：2、我們的問題：3、老師的問題：1）、結合所學知識

23、，請分析第二次世界大戰爆發的根本原因和直接原因各是什么？2）、英法為什么要對希特勒的侵略采取綏靖政策？3）、有人說，日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰亞洲戰場的序幕，這種說法對不對？談談你的看法。（三）、拓展延伸：德軍在歐洲大陸為什么能很快占領了包括法國在內的許多國家，而未能使蘇聯屈服？請談談你的看法。（四）、系統總結：1、 知識點：德國吞并奧地利，魔爪伸向捷克地。德國城市慕尼黑，得意英法來開會。犧牲捷克禍東引，綏靖政策埋禍根。戰火紛飛1939年，納粹德國侵波蘭。1941六月天，德國向東侵蘇聯。日本偷襲珍珠港，戰火燒到太平洋。2、 方法歸類：歸納學習戰爭應從哪幾個方面入手？（五）、鞏固訓練：1

24、、有人把“911”恐怖事件稱為美國自建國以來遭受的第二次大規模襲擊。第一次是指（ ）a、來克星敦的槍聲 b、珍珠港事件c、美國南北戰爭 d、科索沃戰爭2、1939年，德國對哪國的突然襲擊，導致第二次世界大戰全面爆發（ ）a、波蘭 b、法國 c、美國 d、德國3、第二次世界大戰后，德軍在戰場上遭到的第一次重大失敗是（ ）a、進攻法國 b、進攻敦刻爾克 c、進攻莫斯科 d、進攻巴黎4、回答下列問題：1938年9月，哪四國政府首腦出席了慕尼黑會議？此次會議的內容如何？產生了什么影響？（六）、當堂反思：說出本節課的收獲和不足。第7課 世界反法西斯戰爭的勝利學習目標：1、 列舉二戰期間重要的會議和戰役。

25、2、 簡述二戰取得勝利的經過。3、 理解人民是戰勝法西斯的決定力量，是推動歷史前進的真正動力。4、 運用相關知識分析世界反法西斯戰爭勝利的原因。學習重點：1、 世界反法西斯戰爭勝利的根本原因及其啟迪。2、 對雅爾塔會議的評價。學習難點：第二次世界大戰帶給我們的教訓和啟示。學習過程：（一）、自主學習：1、 閱讀教材39頁內容概括國際反法西斯聯盟形成的基礎、標志及其意義。2、 閱讀教材39-40頁內容概述雅爾塔會議召開的時間、內容和影響。3、 閱讀教材40-42頁內容，按時間先后順序制作反法西斯戰爭勝利的大事年表，初步了解最后勝利的原因、經過及主要戰場。（可組內討論）4、 結合教材分析第二次世界大

26、戰的影響。（二）、合作探究：1、 我的問題：2、 我們的問題：3、 老師的問題：1、 世界反法西斯戰爭勝利的根本原因是什么？對我們有什么啟迪？2、 通過對雅爾塔會議內容和小字部分的理解，你對此會議有何看法？3、 為什么說斯大林格勒戰役是第二次世界大戰的轉折點？4、 有人說，諾曼底登陸開辟了歐洲第二次戰場，這是什么意思？（三）、拓展延伸：談談第二次世界大戰給人類帶來的危害，你認為如何才能避免戰爭？（四）、系統總結：二十六國簽宣言，反法西斯聯盟建。1945雅爾塔，三國首腦來開會。二戰到了1943年，斯大林格勒轉折點。1945希特勒亡，德國失敗投了降。日本戰敗簽降書，二戰自此告結束。（五）、鞏固訓練

27、：1、第二次世界大戰中，反法西斯同盟正式形成的標志是：（ ）a、蘇聯衛國戰爭開始 b、諾曼底登陸c、聯合國家宣言簽署 d、斯大林格勒戰役2、世界反法西斯戰爭取得勝利的可靠保障是：（ ）a、美國的參戰 b、第二戰場的開辟c、世界反法西斯同盟的建立 d、中國人民的浴血奮戰3、二戰后期召開的國際會議中，對戰后世界政治格局的影響最大的是：（ ）a、開羅會議 b、波茨坦會議c、雅爾塔會議 d、德黑蘭會議4、1943年2月，羅斯富在致斯大林的一封賀信中寫道：“（蘇聯人民取得這一戰役的勝利）制止了侵略浪潮，成了盟軍反侵略戰爭的轉折點。”這一“轉折點”是：（ ）a、斯大林格勒戰役 b、莫斯科保衛戰c、諾曼底登

28、陸戰敗 d、攻克柏林戰役5、閱讀材料，回答問題：第二次世界大戰進入1943年，戰爭中最艱難的日子已經過去，大反攻的日子終于來了。英美盟軍的戰車搶灘登陸，蘇聯軍隊的進攻所向披靡，龜縮在柏林避彈室里的希特勒已成為甕中之鱉。隨著日本法西斯發出“本土決戰”的狂吠，蘇聯對日宣戰，美軍重拳出擊，中國抗日武裝展開了全國反擊。正義，終于又一次戰勝了邪惡。1、 第二次大戰中“最艱難的日子已經過去”的重要標志性事件是什么？2、 英美盟軍搶灘登陸于何處？其作用是什么？3、 “蘇聯對日宣戰”是根據哪一次會議的決議？美國重拳出擊又指何事？4、 “正義，終于又一次戰勝了邪惡”，二戰留給我們的啟示是什么？（六）、當堂反思：

29、說出本節課的收獲和不足。第8課 美國經濟的發展學習目標：1、 了解戰后美國經濟發展的主要原因。2、 美國新經濟出現的時間和特征。3、 歸納美國經濟發展的有利因素。4、 運用相關知識分析戰后美國經濟發展的特點。5、 通過本課的學習，領會“科學技術是第一生產力”的科學內涵。學習重點：戰后美國經濟發展的主要原因和主要特點。學習難點：戰后美國經濟發展的主要原因。學習過程：（一）、自主學習：1、自讀教材，完成下列表格中的內容。時 期表現（特點）原 因五六十年代七八十年代九十年代2、組內交流，進行矯正。（二）、合作探究：1、 我的問題：2、 我們的問題：3、 老師的問題：1、 戰后美國經濟發展的有利因素有

30、哪些？2、 戰后美國經濟發展有什么主要特點？（三）、拓展延伸：戰后美國經濟的發展歷程，對我國今天的經濟建設有何啟示？（四）、系統總結：戰后美國大發展，西部南部更耀眼。七十年代鬧危機，美國經濟遭打擊。八十年代搞調整，美國債務負擔重。九十年代發展快，美國進入“新時代”。（五）、鞏固訓練：1、“硅谷”這一地區是個奇妙的地方，全世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司總部設在“硅谷”。你知道“硅谷”在哪個國家（ ）a、美國 b、日本 c、英國 d、德國2、引發二戰后資本主義世界最嚴重的一次經濟危機的直接原因是（ ）a、 生產的社會化和生產資料私人占有之間的確矛盾。b、 經濟發展過快引起的通

31、貨膨脹c、 中階級矛盾尖銳 d、中東產油國大幅度提高石油價格3、美國是當今世界上經濟最發達的國家，其經濟發達的根本原因是（ ）a、戰時的資本積累和戰后的資本輸出 b、大力發展科學技術c、有利的國際經濟地位 d、政府及時地調整經濟政策4、20世紀90年代，美國新經濟政策時代的主要特征是（ ）a、國際地位下降 b、經濟持續發展c、經濟發展緩慢 d、信息化和全球花5、美國經濟發展的有利因素有哪些？（六）、當堂反思：成功收獲：知識缺陷：學法反思：激勵計劃：第9課 西歐和日本經濟的發展學習目標：1、 了解“歐共體”和“歐洲聯盟”的建立。2、 理解西歐、日本經濟發展的主要原因。3、 通過學習認識到科學技術

32、是第一生產力。學習重點：西歐、日本經濟發展的主要原因。學習難點：“歐共體”與“歐盟”的建立和意義。學習過程：（一）、自主學習：1、 閱讀教材52頁，簡述西歐經濟發展的主要史實。2、 閱讀教材5253頁，分析歐共體建立的原因、歐盟建立的大致經過。3、 閱讀教材53頁，列舉戰后日本經濟發展的基本概況。（二）、合作探究：1、 我的問題：2、 我們的問題：3、 老師的問題：1、 20世紀5070年代西歐經濟持續高速發展的原因是什么？2、 戰后日本經濟得到迅速恢復和發展的原因有哪些？3、 歐盟的建立有什么意義？（三）、拓展延伸：列舉二戰后西歐和日本經濟發展的共同原因。它對我國今天的經濟建設有哪些借鑒意義

33、？（四）、系統總結：戰后西歐經困難，依靠美援得發展。歐盟成立于93年，資源共享利發展。五十年代日崛起，發展速度數第一。科技立國政策好，人民生活提高了。欲做政治大國夢，亞洲鄰國不答應。（五）、鞏固訓練：1、關于歐洲聯盟的表述不正確的是（ ）a、成立于1993年 b、是歐洲國家政治軍事集團c、有統一的軍隊 d、使用單一的貨幣歐元2、目前，不少歐洲人的觀念從“我是英國人”或“我是德國人”轉變為“我是歐洲人”。這一變化與下列哪一組織的建立緊密相關（ ）a、歐洲共同體 b、聯合國c、不結盟運動 d、北大西洋公約組織3、二戰后，西歐經濟恢復和額發展的原因是（ ） 美國的援助 西歐國家發揮高素質的勞動力優勢

34、 用最先進的科學技術成果 制定恰當的經濟發展政策 a、 b、 c、 d、4、20世紀50-70年代日本經濟高速發展，下列哪一項不是日本經濟發展的原因（ ）a、美國的扶持 b、引進國外大量的先進的技術c、實行高度集中的經濟政治體制 d、頭巨資發展教育和科技5、根據50-70年代主要資本主義國家經濟增長率統計表回答問題：聯邦德國意大利法國英國日本美國6.7%5.6%5.3%2.9%9.6%3.5%1、 20世紀50-70年代，經濟發展速度最快的是哪國？其次是哪國？2、 這兩個國家經濟發展的共同原因是什么？3、 這對我國經濟的發展有什么啟示？（六）、當堂反思：成功收獲：知識缺陷：學法反思：激勵計劃：

35、第10課 蘇聯的改革與解體學習目標：1、 識記：赫魯曉夫改革；戈爾巴喬夫改革；八一九事件；蘇聯解體。2、 理解社會主義的發展不是一帆風順的，是有曲折的。3、 運用相關知識分析蘇聯解體的原因。學習重點：1、 赫魯曉夫的改革。2、 蘇聯的解體。學習難點：蘇聯的解體學習過程：（一）、自主學習：1、 收集材料，簡單介紹赫魯曉夫的生平。2、 結合小字部分，說明赫魯曉夫改革的措施及其后果。3、 收集材料，簡單介紹戈爾巴喬夫的生平。4、 了解戈爾巴喬夫改革的過程和后果。5、 簡述“八一九事件”的經過。（二）、合作探究：1、 我的問題：2、 我們的問題：3、 老師的問題：1、 如何認識赫魯曉夫的改革？2、 有

36、的認為，如果沒有“八一九事件”蘇聯也許還會存在下去。也有的認為，即使沒有“八一九事件”蘇聯最終也會解體。想一想，他們誰說的有道理？為什么？（三）、拓展延伸：20世紀七八十年代，中國和蘇聯先后進行了改革。然而，中、蘇的改革卻導致了不同的結果。為什么會出現這樣的情況？請談談你的想法。（四）、系統總結：赫氏高舉改革旗，改革政治和經濟。斯大林模式受沖擊，各種矛盾因之激。1985戈上臺，經政改革高起來。政治體制變化大，國家權利分散啦。“八一九事件”催化劑，蘇聯不幸終解體。（五）、鞏固訓練：1、赫魯曉夫改革失敗的根本原因在于（ ）a、改革只限于經過領域 b、國際形式的影響c、蘇聯忙于同美國爭霸 d、改革并

37、未根本改變蘇聯的政治經濟體制2、蘇聯解體的實質是（ ）a、社會制度的變化 b、疆域的變化c、國家名稱的變化 d、社會生活的變化3、蘇聯解體給我們的最大啟示是（ ）a、社會主義必須堅持獨立自主 b、社會主義應不斷地進行改革來完善自己c、社會主義必須與本國實際相結合 d、必須加強對西方和平演變的抵制4、1991年12月25日晚，一面俄羅斯聯邦的白、藍、紅三色旗升上克里姆林宮，取代了蘇聯國旗。以此為標志，蘇聯上存在了（ ）a、60年 b、69年 c、73年 d、74年5、關內容用直線起來1953年 戈爾巴喬夫上臺1964年 蘇聯解體1985年 赫魯曉夫下臺1991年 斯大林逝世6、蘇聯解體的因素有哪

38、些？對我國有何啟示？（六）、當堂反思：成功收獲：知識缺陷：學法反思；激勵計劃：第11課 東歐社會主義國家的改革與演變一、 學習目標1、掌握二戰后東歐社會主義國家的發展；匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運動；80年代東歐各國的困難局面，東歐劇變的情況等。2、通過分析東歐各國的改革和失敗原因、演變過程和劇變原因，形成一定的歷史分析歸納能力。3、通過本課學習，認識到社會主義的發展不是一帆風順的，是有曲折的。二、 學習重難點重點：匈牙利的改革難點：東歐劇變的原因三、 學習過程（一）自主學習閱讀課文，回答如下問題：1、 閱讀教材64-65頁內容，了解匈牙利改革的原因、大致經過、改革

39、的內容。2、 閱讀教材65-66頁內容，了解東歐劇變的經過、特點。（二）合作探究1、我的問題： 2、我們的問題： 3、老師的問題：請你分析一下，東歐劇變的原因有哪些呢？（三）拓展延伸請思考：東歐劇變對我們有哪些啟示呢？（四）系統總結 背景：匈牙利事件 內容： 政治： 匈牙利改革 經濟： 結果：沒有從根本上改變現狀 1968年，蘇聯鎮壓捷克斯洛伐克改革 原因：日益嚴重的經濟困難，導致嚴重的社會危機 表現：南斯拉夫一分為五；捷克斯洛伐克一分為二；德國統一 東歐劇變 特點（實質）：社會制度發生變化（五）鞏固訓練1、東歐劇變后，一分為二和合二為一的是（ ）a、德國 南斯拉夫 b、捷克斯洛伐克 南斯拉夫

40、 c、捷克斯洛伐克 德國 d、德國 捷克斯洛伐克2、下列對20世紀80年代末開始的東歐社會主義國家發生的巨變表述不正確的是（ ）a、說明了社會制度發生變化b、表明國際社會主義運動在全世界遭到失敗c、說明社會主義發展道路不是一帆風順d、東歐劇變后歐洲的政治版圖發生了重大變化3、簡答題 東歐劇變給我國的社會主義建設提供了哪些經驗和教訓呢？（六）當堂反思本課的學習就要結束了，通過學習，你有哪些收獲與不足呢？請寫在下面。收獲： 不足： 第12課 亞非拉的奮起一、 學習目標1、掌握以下知識點：印度等亞洲其他國家的獨立及其振興；非洲民族獨立的進程及其勝利的意義；古巴革命和巴拿馬運河主權的收復。2、通過對亞

41、非拉民族解放運動發展史的回顧，提高運用唯物主義歷史觀點解決現實社會問題的能力。3、通過對殖民體系形成與崩潰原因的分析，認識到亞非拉民族解放運動瓦解了帝國主義的殖民體系。二、 學習重難點重點：印度的獨立與經濟發展；非洲民族獨立浪潮難點：印巴分治；巴拿馬人民收回巴拿馬運河主權三、 學習過程（一）自主學習閱讀課文，回答如下問題：1、印度獨立的時間是哪一年?2、印度獨立后經濟有哪些發展？3、了解二戰后非洲民族獨立運動的形勢。4、拉丁美洲捍衛民族主權的斗爭有哪些？（二）合作探究1、我的問題： 2、我們的問題： 3、老師的問題：討論印巴分治的原因、后果分別是什么？自由發言：非洲民族獨立運動的歷史意義。（三

42、）拓展延伸繼古巴獨立后，拉丁美洲獨立運動中影響最大的事件是什么？（四）系統總結 背景 二戰后，殖民帝國力量衰弱 亞非拉人民獨立運動高漲 亞洲：1947年，印巴分治 非洲：1952年， 獨立； 年被稱為“非洲獨立年”； 1990表現 年 獨立，標志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰拉美：1959年，古巴獨立；1999年，巴拿馬收回運河全部主權（五）鞏固訓練1、埃及共和國成立于（ ）a、1952年 b、1953年 c、1959年 d、1956年2、標志著歐洲殖民者入侵奴役非洲長達500年歷史結束的事件是（ ）a、埃及獨立 b、非洲17國宣布獨立c、納米比亞獨立 d、蘇伊士運河收歸國有3、 年埃及宣布將 收歸國有； 年底，巴拿馬收回 全部主權。4、閱讀下列材料，回答問題：“今天我們結束了一個厄運的時代，印度再次發現了自己。”材料中的話出自何人之口？結合這一時代特點，分析出現這一現象的原因。你能否列舉幾件這一時期類似事件？（六）當堂反思通過本課的學習，你有哪些收獲與不足呢？請寫在下面。收獲： 不足： 第13課 動蕩的中東地區一、 學習目標1、掌握中東地區的地理范