1、實驗探究實驗探究: :小車沿斜面滑下速度的變化小車沿斜面滑下速度的變化環節一：提出問題環節一：提出問題小車沿斜面下滑時，速度是否變化？如何變化？小車沿斜面下滑時，速度是否變化？如何變化？ 環節二：猜想與假設環節二：猜想與假設小車在斜面下滑時的速度可能越來越大小車在斜面下滑時的速度可能越來越大 環節三：制定計劃與設計實驗環節三：制定計劃與設計實驗如何設計實驗？如何設計實驗？提出問題提出問題猜想與假設猜想與假設制定計劃與設計實驗制定計劃與設計實驗進行實驗與收集證據進行實驗與收集證據分析與論證分析與論證得出結論得出結論評估評估交流與合作交流與合作科學探究的環節科學探究的環節:環節三：設計實驗環節三：

2、設計實驗方法：方法：用刻度值測出SAC的長，同時測出小車從A滑到C所經歷的時間t，用 算出速度器材：器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊、原理：原理：svtsvt怎樣測小車運動的時間？（2）上半段路程的時間怎樣測？（3）下半段路程的時間怎樣測？（1）秒表的使用方法方法：t1 = tB方法：t2 = tC tB討論二：討論二：復位計時討論三：討論三：實驗中應記錄哪些數據？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2思考：能讓小車從B點開始運動嗎？ 能讓小車運動到B點時開始計時嗎？環節三：設計實驗環節三：設計實驗步驟步驟（1）在斜面上用刻度尺將路程分為S1和S2，并 標記A

3、、B、C ；（2）將金屬片放在B點，測出小車從A點滑到B點的時間tB，則t1 = tB ；（3）將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間tC ，則 t2 = tC tB ；（4）計算出S1、S2兩段的速度V1、V2 。環節三：設計實驗環節三：設計實驗路程路程 (m)運動時間運動時間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段S S1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段S S2 2= =t t2 2= =v v2 2= =設計實驗數據表格設計實驗數據表格t t1 1= t= tB B = = t t2 2= t= tC C t t= = S S1 1= v=

4、v1 1= =S S2 2= v= v2 2= =環節三：設計實驗環節三：設計實驗環節四環節四:進行實驗進行實驗1、調整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。調整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。2 2、練習停表的操作：啟動、停表、回表、讀數。、練習停表的操作：啟動、停表、回表、讀數。 注意事項注意事項:準備工作：準備工作：1、小車的、小車的前端前端對齊起始線對齊起始線,靜止釋放靜止釋放2、計時開始與小車釋放應該是計時開始與小車釋放應該是同時同時的的發發生碰撞時馬上停表。必須生碰撞時馬上停表。必須專人專人操作。正式操作。正式實驗前應該實驗前應該練習練習幾次，熟練之后

5、會使測量幾次，熟練之后會使測量的數據更準確。的數據更準確。 金屬片金屬片120100806040200cm金屬片實驗時注意觀察停表的示數。實驗時注意觀察停表的示數。金屬片金屬片結論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（結論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（ ）。）。 路程路程 (m)運動時間運動時間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段S S1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段S S2 2= =t t2 2= =v v2 2= =實驗數據實驗數據環節五環節五:分析與論證分析與論證大大誤差可能產生的原因？誤差可能產生的原因？環節六：評估環節六：評估上半段路程和下半段路程分得不等；計時；測量估讀環節七：交流與合作環節七：交流與合作（1）體驗科學探究的過程，用實驗的方法證明自己 觀點是否正確。（2）學習了用實驗探究物體速度變化的方法。本節課你有哪些收獲？本節課你有哪些收獲？初中階段對物理實驗的學習應該清楚掌握什么？初中階段對物理實驗的學習應該清楚掌握什么？每個實驗的實驗