雷鋒叔叔你在哪里(教案)_第1頁
雷鋒叔叔你在哪里(教案)_第2頁
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文檔簡介

1、店子鎮(zhèn)集體備課課時計劃店子鎮(zhèn)校二次備課教師：三次備課教師:課題雷鋒叔叔，你在哪里課型新授第1課時教學目標知識與能力會認12個生字、會寫12個字過程與方法有感情地浪讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價值觀學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關心別人的孩子。內容分析教學重點識字、與字、朗讀課文。教學難點對雷鋒人物精神的理解教法學法講授、談話、討論教具學具課件教學過程教材處理二次備課年月曰三次備課年月曰一、激趣導入1、課件出示關于雷鋒的照片，放歌曲學習雷鋒好榜樣。學生說說為什么把雷鋒當成學習的榜樣？2、雷鋒叔叔已經犧牲了，可他永遠和我們在一起，你能找到他嗎？(出示課題)3、認識生字：“雷”“鋒”。二、初讀課文，小

2、組合作學習。1、課件出示課文動畫朗讀，讓學生初步感知，并指導學生的朗讀。2、教師巡視指導。3、檢查學習效果，評選出本節(jié)課的“小博士”(1)、闖關大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學生認讀。并說出部分生字的筆順筆畫。(2)、找朋友，針對“我會寫”中的字，讓學生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。(3)、有難大家?guī)蛯W生質疑，大家共同討論、交流、解疑。4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大豕課文讀地怎樣。自己再認真讀讀。(1)、提出要求聲曰宏亮認字準確，能讀準帶生字的句子。(2)、指名讀(3)、老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?4) 、組內練習，試讀課文。(5)

3、、以組評比，選出“朗讀小博士”。5、我們再來學寫幾個字：冒、跡、滴、鋒、泥濘(教師現場板書)(1)、自愿當小老師選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。(2)、鞏固練習：教師指導，選出“寫字小博士”三、鼓勵給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。四、延伸收集雷鋒的故事和資料。教后反思(一)教后反思(二)店子鎮(zhèn)集體備課課時計劃店子鎮(zhèn)校二次備課教師：三次備課教師:課題雷鋒叔叔，你在哪里課型新授第2課時教學目標知識與能力理清每小節(jié)所講的內容。過程與方法通過練習以及自創(chuàng)進一步理解課文情感態(tài)度與價值觀進一步了解雷鋒精神內容分析教學重點對詩句內容的理解教學難點引發(fā)學生的實際行動，情感的熏陶。教法學法聯系教具學具教學過程教材處理二次備課年月曰三次備課年月曰一、學生交流搜集的資料二、提出問題課件出示每一小節(jié)的問題（每小節(jié)講了什么內容）學生答。三、細讀課文，大膽解答。1、老師范讀課文，學生說說在哪里找到雷鋒叔叔。小溪說：小路說：對照課文檢查2、詳讀課文1、2小節(jié)（1）、課件出示1、2節(jié)課文，男女對讀并填空。哪里需要幫助？雷鋒叔叔怎么做的？（2）、他為什么這樣做？（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）3、小組內自學課文3、4小節(jié)4、出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。四、總結課文，得出結

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