1、精品文檔二年級下冊認識時間教案通過教學，要讓學生認識時間，培養學生珍惜時間，合 理安排時間的觀念，養成良好的學習生活習慣。以下是整理 的篇一：二年級下冊認識時間教案知識與技能通過直觀操作與演示，讓學生經歷觀察、操作和歸納的 過程，初步建立時、分的時間觀念，知道1時=60分。過程與方法知道鐘面上刻度的含義，會讀、寫幾時幾分。情感態度和價值觀感受時間與生活的密切聯系，養成珍惜時間的良好習 慣。本節課是在一年級認識鐘面和整時的基礎上，讓學生進 一步認識幾時幾分與幾時半。首先通過鐘面上的時針與分 針、大格與小格來認識時針走一大格就是1時，分針走一小格就是1分。再讓學生仔細觀察時針和分針的轉動，從而發

2、現時與分的關系，知道 1時=60分。教學重點：能準確數分，能準確地認、讀、寫幾時幾分。教學難點：正確認識幾時差幾分的時間，初步建立時、 分的時間觀念。教案，鐘面1 .游戲引入，感知關系報數游戲。游戲規則：請12名同學站在講臺上，先1個、1個地報 數，臺下同學記錄最后一名同學報到幾；再 5個、5個地報 數，臺下同學記錄最后一名同學報到幾。全班同學分組參與游戲。師生小結游戲中數的規律。2 .創設情境，導入新課教師介紹：今天我們的課堂上也有12個數字朋友，同時它們也和60這個數有關系。教案由示例1主題圖，請學生嘗試讀生鐘面上的時間， 并介紹自己的想法。導入新課，板書課題。【設計意圖】通過報數這個學生

3、感興趣的游戲導入新 課，引發學生的觀察，充分調動學生學習的積極性和主動性。 學生在觀察例1主題圖時，既回顧了已有的知識，又激發探 究新知的興趣。1 .認識1分、幾分認識鐘面。仔細觀察鐘面學具，同桌互相說一說鐘面上有些什 么！數一數鐘面上的大格。用自己喜歡的方法數一數鐘面上的小格。認識1分。鐘面上分針走一小格是什么意思！讓學生在鐘面學具上撥由1分，同桌互查。認識幾分。分針在鐘面上走 2個小格的時間是幾分！ 3小格、4 小格呢！分針從刻度12走到了刻度1,經過了幾分！為什么！學生以小組為單位，數一數或算一算，看看分針在鐘 面上從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數，各經過了幾分。學生小組交流后，匯報。

4、教師教案演示分針從刻度 12依次指向1、2、3、4等 刻度，讓學生嘗試用不同的方法快速記憶每個刻度數字表示 幾分。記憶游戲：同桌兩人一人撥動分針到不同刻度數，另 一人回答各是幾分，可以交換進行。2 .認識時、分的關系師生拿起鐘面，將時間撥到 12時，觀察這時時針、分 針分別在什么位置。學生從12時開始，在鐘面學具上按順時針方向邊撥邊 讀，教師可以選擇幾個時間檢查學生是否手口一致。學生撥 到12時30分，教師講解30分也可以說成半小時。讓學生繼續將分針撥到 12,讓學生讀生鐘面上的時間，這時鐘面表示1時仔細觀察現在時針與分針的位置，說一說與12時時針與分針的位置有什么相同和不同之處。引導學生總結

5、：分針走一圈，時針走了一個大格。教師 板書：1時=60分。【設計意圖】利用鐘面學具撥一撥，力求使每個學生都 能清楚分針所表示的意義，區別時針和分針的不同。讓學生 仔細觀察、自主探索、合作交流，調動學生的多種感官，準 確理解1時=60分，突破教學的重難點。3 .讀寫時間教案由示例2的三個鐘面圖，讓學生先獨立讀生時間， 再嘗試寫由來。教師具體指導三種代表性時間：第一幅圖強調幾時零幾 分的讀寫法；第二幅圖強調半時的兩種讀法；第三幅圖強調 每當分針走過半時，時針會靠近下一個刻度，要認真加以區 分。師生小結方法：時針走過數字4,分針從12起走了多少 小格，就是4時多少分。試讀時間。再次回顧例1主題圖，嘗

6、試讀由圖中上課時間。指名學生介紹自己的讀寫方法。【設計意圖】在學生自主學習后教師進行針對性指導，再讓學生介紹自己的體會和方法，充分體現了學生學習的自 主性，大大激發了學生的學習興趣，也使他們進一步理解了 認讀時間的方法。1 .看鐘面認時間學生獨立完成教材第 91頁的做一做后，在全班交流認 讀的方法。2 .表示作息時間完成教材第93頁練習二十三第1題。3 .連一連完成教材第93頁練習二十三第2題。【設計意圖】在練習的設計上充分挖掘一些學生感興趣的、貼近生活實際的素材，讓學生充分體驗數學與生活的密 切聯系。1 . 一節課的時間不知不覺就過去了，你能讀生下課的時間嗎！2 .對學生進行珍惜時間的教育。

7、篇二：二年級下冊認識時間教案1 、讓學生結合經驗學會看整時和半時，數學教案-認識時間。3 、培養學生的觀察能力。4 、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。鐘面、教案1 、電腦展示畫面，你認識它嗎！它能幫助我們做些什么事情!2 、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎！1 、我們家里的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來做一個。2 、四人小組合作一起做，做好后小組內同學互相說一說，你畫了些什么！老師要求：畫好后說一說，畫了些什么！哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。放輕松的音樂玩具兵進行曲3 、交流展示選擇4個鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么！4 、落實概念時針：鐘面上哪根針是時針！誰能說更準確一些！

8、分針：哪根針是分針！12 個大格：數一數有幾個格子！12 個數字：你怎么記這 12個數字的位置！教師點撥，弄清位置。請你閉上眼睛，記一記這 12個數字的位置。用手勢指一指。12在哪里！ 6在哪里！ 9在哪里！你是怎么記的！那么，7在哪里！你能很快找到嗎！1 、指第一個鐘面，這是幾時！你能讀生這是幾時嗎！2 、你是怎么看的！3 、小結：要看幾時，我們應該怎么看！4 、那這個怎么看！分針指12,時針指著4,就是4時。1 、下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧！鞏固認整時。看著圖你想說什么！并抽1個說說怎樣看時間！你認為他這樣安排合理嗎！滲透遵守時間，珍惜時間，合理安排時間的教育。2 、 認識半時。剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排， 時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙，小朋友們你看：你看這是幾時！這時分針，時針在哪里！如果2時半，分針、時針在哪里！8時半呢！小結：看半時它的分針都指著6,時針呢，指著幾和幾的中間。3 、你們想知道老師一天的時間安排嗎！由示老師一天的安排：你喜歡說哪個就說哪個！你是怎么知道的！學了這么長時間，小朋友們大該都累了吧，時間老人說 讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。放輕松的音樂在鐘表店里跟著音樂做動作。1 、小朋友們學得可真認真，時間公公直夸我