1、教學設計教學課題：預防犯罪教學目標1知識與能力目標：知識方面，了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。能力方面：提高辨別能力和自我控制能力。2、方法與過程目標：采用多媒體教學手段，采用案例教學，從案例中讓學生去認識一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，從而增進防微杜漸的思想認識。同時為了提高學生主動參與課堂的積極性，采用討論式教學法。3、情感態度與價值觀目標：提高道德修養，防微杜漸，自覺遵紀守法。教學重難點1教學重點遵紀守法，防微杜漸。2、教學難點一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。怎樣才能防患于未然，遠離犯罪教學過程見下表:分步目標教師的指導活動學生學習活動

2、設計意圖新課導入播放幻燈片音樂遲志強的鐵窗淚，教師引入：一曲鐵窗淚使我們想到了什么？學生回答，教師引入課題。指導學生打開課第二框，開始閱讀P5256頁。通過音樂遲志強的鐵窗淚將學生思想帶入本課題抵制不良誘惑，杜絕違法犯罪。播放幻燈片指導學生學生討論，組長引導學生思考閱讀魏某的案例，教師負責，并將小組魏某是怎樣走向違新課學習下發提前印制的討論討論結果寫在討法犯罪的？以此讓環節一題并要求小組討論：魏論稿上。學生認識到：魏某以案說法，走某是怎樣走向違法犯走向犯罪的軌跡是進魏某罪的？從沾染不良行為一并找學生代表發言，最學生代表發言。般違法后教師播放幻燈片解犯罪。讀。新課學習要求學生自讀課本P54學生討

3、論問題引導學生自己環節二（自主學頁，討論問題1一般違并完成討論稿中通過閱讀、討論交習，自主感悟）法和犯罪的不同點有的表格“一般違流歸納“般違法了解“一般違法哪些？2、般違法和法與犯罪的區別與犯罪的區別與聯與犯罪的區別犯罪的共同點有哪與聯系”。系”。培養學生自學與聯系”。些？3、一般違法和犯能力.罪的聯系是什么？法律在線和那么我們知道了一般指導學生讀書并由具體到一環節二比較違法和犯罪的區別和勾畫相關內容。般，由素材到觀點分析，讓學生聯系，現在來認識一一符合認知規律。設初步認識法律下，什么疋般違法？計此內容意圖是讓的基本特征。什么是犯罪？法律的學生重視課本的一一基本特征是什么？些基本概念和知識。學

4、習本課第二教師展示幻燈片。問學生自學并回答引導學生自學并學個內容：遵紀守題：如何做到遵紀守問題。會從書本中歸納問法，防微杜漸法，防微杜漸？指導學題答案。生讀書自學。展示幻燈片。專家揭師生互動，共同以專家之口聯系學秘：未成年人走向犯罪學習專家揭秘。生主觀實際，以此的主管原因，并做點對學生進行個潛評。移默化的教育。展示幻燈片。要求學生學生自我反思通過課題預設，讓自我反思。學生自省，以此實現情感態度和價值觀的升華。教師指導提問，鞏固知識，在學生我的收獲，對展示幻燈片：本課的知學生回答總結。頭腦中建立知識課堂進行小結。識樹。網。學習練兵（略）（略）（略）（略）作業設計1.辨析：違法不一定犯罪，但犯罪必然違法。2韓某是八年級學生，經常不完成作業，而且還經常上網吧迷戀網絡游戲，甚至通宵塵戰，還結交上了社會青年，學會了抽煙喝酒。他自己常說：我犯點小錯沒什么大不了的”。班主任老師發現了這種情況，想對張某做思想工作，你認為班主任老師應怎樣說？附板書設計:預防違法犯罪，從杜絕不良行為做起一、一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝1、魏某案例啟示2、一般違法與犯罪的區別和聯系3、一般違法、犯罪的概念及法律的基本特征二、遵紀守法