1、11.大家排排隊教學內容及安排：本課共分為兩課時進行教學，第一課時教學內容為“還是排隊好”。本次課堂呈現的是第二課時，其教學內容是二、三版塊一一“哪些地方要排隊”和“怎樣排好隊”。教學目標：1. 知道在公共場所人多需要等候或人多過通道的時候，需要排隊。2了解和體驗在不同公共場所的排隊方式，懂得排隊時的文明禮讓。3.產生在公共場所自覺排隊的強烈意愿，愿意從小做一個遵守秩序的文明人。教學重點：了解和體驗在不同公共場所的排隊方式，懂得排隊時的文明禮讓。教學難點：產生在公共場所自覺排隊的強烈意愿，愿意從小做一個遵守秩序的文明人。教學準備：1. 教學課件2. 情境模擬道具及相關資源教學過程：活動一：復習

2、鞏固還是排隊好1孩子們，你們為什么要排隊進來？2. 總結：.“還是排隊好”.，看來，孩子們上節課學得非常好！這節課，我們繼續來聊聊大家排排隊,（揭示課題，板貼課題）活動二：調查了解“哪些地方要排隊”1. 在日常生活中，哪些地方需要排隊呢？課前，我們小朋友已經做了初步的調查了解，現在請大家拿出調查表，在小組內交流交流。哪些地方要排隊?調查地點調查發現校內校外2. 誰愿意作為小組代表，跟大家分享分享？校外卜需要排隊的地方還有哪些？（指名匯報交流）,校內哪些地方需要排隊？（指名匯報交流）.3. 總結：無論是校內，還是校外；無論是乘車，還是就餐。生活中，只要是人多的地方，我們都需要一一排排隊（手指課題

3、。.）.活動三：思辨體驗“怎樣排好隊”（一）思考：怎樣排好隊？1. 那怎樣才能排好隊呢？2. 指名發言（生1:先來后到；生2:從前往后）（二）創設情境，提出問題：遇到這些情況，該怎樣排隊？（逐一出現每一幅圖畫）（1）老師帶來一段視頻【播放視頻】遇到這種情況，你怎么辦呢？【視頻內容】大課間，孩子們在跳繩。一位小朋友說：“我也要跳！看我跳一個！”提問：大家會怎么辦呢？（2）餐廳里，孩子排好了隊，小軍來遲了，（點錄音）小明對他說：“小軍小軍，快來站在我前面！”提問：小軍應該怎么辦呢？（3）我們再到銀行去吧！（點擊圖片），發生了什么呢？【點擊錄音】保安：請您在一米線外排隊。提問：為什么要在一米線外排隊

4、呢？（4）看，公交車來啦！“嘀嘀嘀”（點擊聲音），大家都在排隊上車。這時一【點擊錄音】男：哎，能讓我先上車嗎？擠不上這趟車，我就要遲到了！提問：他們該怎么辦呢？（三）小組討論、交流（點擊出現四幅圖畫）孩子們，那么遇到這些情況，他們應該怎么辦呢？請各小組同學任選一幅圖畫展開討論。出示小組學習要求：1. 小組內的成員都要積極發言；2. 其他同學發言的時候要認真傾聽；3. 小組商量匯報的方式，可以說一說，也可以演一演。4. 如果小組的學習任務完成了，可以思考其他三幅圖的內容。（小組討論、交流。）（四）小組匯報交流1. 討論好了嗎？哪一組先來？你們選擇的是哪一幅圖畫？2. 分圖匯報交流。圖一：說說你們

5、打算怎么辦？（指名交流）揭示：有序排隊守規則（板書：守規則），宿遷市文明20條也這樣要求我們！圖二：好，說說小軍應該怎么辦？（指名發言）根據學生表演或說話，揭示:排隊規則：先來的排前面，后到的排后面。圖三：為什么要到一米線外排隊呢？談談你們的看法。（指名2生說）是這樣的嗎？我們專程到銀行，采訪了保安叔叔。（播放保安講話視頻）揭示：排隊有間距，不要靠太近。圖四：你覺得，他們該怎么辦呢？（孩子們用自己的方式呈現。）“讓”與“不讓”都可以存在，理解“懂禮讓”，感受到助人的快樂。（五）總結過渡：孩子們，公共場所的排隊，一般情況下，我們講究“先來后到”；有規定的,我們要“按規定來”；遇到特殊情況，我們還要學會“文明禮讓。”這樣，方便了他人，也快樂了自己啊！（六）快樂排排隊排隊歌活動四：深化總結哪些地方要排隊？怎樣排隊好？1聽繪本故事，想一想：該怎么辦呢？2總結：為小迪的成長與進步鼓掌！感謝媽媽的教育，感謝大家的幫助！孩子們再次讓我們知道了“守規則”“懂禮讓”的重要性，感受到了快