1、九年級上冊道德與法治科教學設計發展中的人口問題課題發展中的人口問題單元第三單學科元道德與法治年級九年級學習目標能力、過程與方法目標：通過案例分析，提高學生分析問題和解決問題的能力知識目標：1、觀察圖片、閱讀教材，知道人口冋題帶來嚴重的社會冋題，歸納出我國社會主義初級階段人口方面的重要國情；2、觀看視頻、小組討論，列舉實行計劃生育的必要性，正確認識“全面二孩”政策。重點我國人口現狀；發展中的人口問題帶來的危害；計劃生育的基本國策；難點“全面二孩”教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課話題導入：我們在生活中?？吹竭@樣一些公益廣告：不要讓眼淚成為世界上最后一滴水；這是我們賴以生存的環境。許多時候，

2、我們選擇可以改變環境。一個小小的習慣帶來的效益可能超乎想象。改變，其實是對我們未來負責，所有的所有，都是為了我們自己。低碳生活，從現在開始。除了腳印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要帶走。你說我說：這些公益廣告涉及生活中哪些主題？讀了廣告后，你有哪些感受？學生閱讀體驗后，讓學生談感想從生活角度引導學生認識到我國要正視發展中帶來的挑戰講授新課一、多媒體呈現學習目標：1觀察圖片、閱讀教材，知道人口冋題帶來嚴學生自主讀書初步感重的社會問題，歸納出我國社會主義初級階段人學習思考知本課基本口方面的重要國情；2、觀看視頻、小組討論，列舉實行計劃生育的必要性，正確認識“全面二孩”政策。二、預習教材，出示

3、思考題：1. 我國人口現狀是什么？2. 發展中的人口問題有哪些危害？3. 面對人口問題，我們應該堅持什么基本國策？三、指導學生自學：（一）發展中的人口問題討論問題知識點1.圖片展示后，你說我說：圖片中的信息反映了學生看材我國人口的現狀是什么？料思考：這2、老師小結：重要國情：我國是世界上人口些精神對最多的國家；基本特點：人口基數大，人口素當代中國質偏低；新特點：增速趨緩、出生率低、老齡有著怎樣化加劇、性別比失衡、城鄉分布不均衡、獨生的精神價子女”社會問題凸顯等3、探究分享：根據2015年全國1%人口抽樣調值？查結果推算，同2016年第六次人口普查相比，要求學生每國每10萬人中具有大學教育程度的

4、人口由聯系自己8930人上升為12445人，具有高中教育程度的生活人口由14032人上升為15350人，具有初中教育生活化教學程度的人口由38788人下降為35633人，具有小學教育程度的人口由26799人下降為24356人。理念思考：從國民受教育的程度看，你認為我國人口學生分小文化素質的基本狀況如何？它對我國社會經濟組討論完有哪些影響？成提示：我國人口的受教育程度有了很大提咼，但與全球受教冃程度取咼的國豕相比，我國仍有比較大的差距，我國的人口素質偏低。人口素質偏低對我國經濟社會的影響：將直接影響到中國未來經濟增長的速度和模式。隨著全球經濟的一體化，市場競爭將越來越激烈，而競爭的基礎主要是科技

5、和人才。知識在經濟增長中的作用已經超過了物質資本和勞動力投入的作用。沒有人口素質的提咼，就不可能帶來知識的積累。同時，沒有較高素質的勞動力人口，就不能將知識轉化為有效的生產力。5、教師小結：發展中的人口冋題帶來的危害：(1) 對經濟社會發展的壓力不會根本改變；(2) 與資源環境的緊張關系不會根本改變；6、播放視頻：2017年“全面二孩政策”效果顯現7、小組合作探究：面對人口問題，我們應該堅持什么基本國策？8老師小結：(1) 計劃生育基本國策必須長期堅持。2016年，我國開始全面實施一對夫婦可生育兩個子女政策(全面二孩政策)，它是我國計劃生育基本國策的不斷完善。(2) 實施計劃生育基本國策的好處

6、：使人口的增長同經濟和社會發展計劃相適應，有效地緩解了人口對資源、環境的壓力，有力促進了經濟發展與社會進步。9、閱讀教材第77頁“探究與分享”：(1)從上述材料中，你能看出我國近年來勞動力人口發生了怎樣的變化？(2)結合生活事例，說一說勞動力人口狀況的變化對我國經濟社會有什么影響。提示：(1) 我國近年來勞動力人口數量出現下降的趨勢。(2) 勞動力短缺現象日益加劇，企業用工成本顯著提高；勞動力無限供給階段結束，投資回報率下降；勞動力從農業向非農產業轉移速度減緩，抑制了資源配置效率提高的速度；導致我國人口老齡化冋題嚴重，增加社會養老負擔；等等。四、教師總結：五、隨堂練習：課堂小結知識總結：1. 我國人口現狀：我國是世界上人口最多的國家，是重要國情；人口基數大、人口素質偏低是人口基本特點；增速趨緩、出生率低、老齡化加劇、性別比失衡、城鄉分布不均衡、“獨生子女”社會問題凸顯等是人口現狀的新特點2. 人口問題的危害：對經濟社會發展的壓力不會根本改變；與資源環境的緊張關系不會