1、.2019人教版初二語文暑假作業(yè)答案一、根底24分1.根據(jù)課文默寫古詩文。10分，每句1分，每錯、漏、多1字扣0.5分1紛紛暮雪下轅門2得之心而寓之酒也3春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干4干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍5飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。2.4分，各1分1千山萬壑 2溫暖 3沉默 4顧名思義3.3分D 應為全民皆兵 此處涂紅的刪掉4.3分C A.成分殘缺,介詞掩蓋主語;B.當務之急的事重復啰嗦; D.只有就搭配不當。5.4分，運用比喻2分，構成排比1分，語意連接1分例如：一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命再生;一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨

2、無依的人獲得心靈的慰藉。例如：一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀;一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。例如：一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜;一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫暖。二、閱讀46分6.3分B有時7.3分湖面上浮動的月光好似跳躍的金子，月亮的影子沉浸在湖底好似一塊玉璧。8.4分，各2分，意同即可表達對好友滕子京的規(guī)箴之意，希望他具有古仁人之心，志存高遠;含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。9.2分，各1分1接連連續(xù) 2說話交談10.3分D11.4分，能緊扣文段內容，言之成理即可例如：駿馬因伯樂而升值，說明權威的重要

3、性。但也不能完全迷信權威，盲目地崇拜權威，凡事要注重實地考察，才能得出真實的結論，否那么就會犯經歷主義錯誤。例如：只要自己的東西是好的，不妨借助名人效應來宣傳?！緟⒖甲g文】有個賣駿馬的人，接連三天在市場上站著賣馬，結果沒有一個與他說話。他前去拜見伯樂，說道：我有一匹駿馬想要賣掉，可是接連三天在市場上站著賣，沒有人來問一聲，我希望您去圍著馬轉一圈看看，分開的時候再回過頭來看它，我愿意獻給您一早晨的費用。伯樂于是去市場上環(huán)繞著馬看了一圈，分開的時候又回頭來看了看，結果一天之中馬的價錢漲了十倍。12.3分A宏大威脅的原因13.3分B錯因：A.在短期內;C.大幅度減少;D.可以預測14.4分，每點1分

4、。意近即可。人類大量排放二氧化碳，導致海洋酸化越來越快，給海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)造成宏大威脅。燃氣熱水器以天然氣為燃料，會排放二氧化碳。電熱熱水器使用的電一部分來自熱電或：燃煤;或：燃油，也會造成二氧化碳排放。只有太陽能熱水器使用的能源最環(huán)保，不會排放二氧化碳。15.4分，各2分，意近即可我害怕寒冷不敢上學，聽到媽媽說關于門的故事而變得不畏懼風雪?；颍耗赣H教育我用欣賞的目光去對待風雪，抑制對風雪的畏懼。我因找不到工作心情低落，聽見母親說關于門的故事，又重新豎起了信心。或：母親教育我正確對待找不到工作的困難，重新樹立信心，把困難看成機遇。16.4分，每點1分，意同即可;如結合內容分析，只給一半分數(shù)

5、樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘或：擅長教育、鼓勵孩子，富有愛心，富有詩意，樸實溫順。17.5分，意同即可運用環(huán)境描寫或：景物描寫1分，以及擬人的修辭手法1分，賦予星星人的情態(tài)或：把星星人格化1分，生動地襯托或：襯托了1分我找不到工作時沮喪、郁悶的心理1分。18.4分，各2分，意近即可因為母親的話充滿了感情，飽含對我的愛;也因為母親隨口說出的話語言樸實，卻給了我極大的教育和鼓勵。三、作文50分19.參考中考作文評分標準。作文等級 評分標準一類卷5045 1.立意明確，中心突出，材料詳細生動，有真情實感。2.構造嚴謹，注意照應，詳略得當。3.語言得體、流暢。二類卷4440分1.立意明確，中

6、心突出，材料詳細。2.構造完好，條理清楚。3.語言標準、通順。三類卷3930分1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.構造根本完好，有條理。3.語言根本通順，有少數(shù)錯別字。四類卷2915分 1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2.構造不完好，條理不清楚。3.語言不通順，錯別字較多。五類卷140分1.沒有中心，空洞無物，嚴重離題。2.構造殘缺，不成篇章。3.文理不通，錯別字較多。加分符合如下條件之一，可酌情加13分加至此題總分值為止：1.立意深化。2.構思獨特。3.語言優(yōu)美。4.富有個性。5.文面整潔，書寫優(yōu)美?？鄯?1.缺乏500字，每少50字扣1分。2.錯別字每3個扣1分重復的錯字不計，最多扣3分。3.不能正確使用標點，扣13分。4.文面臟亂，字跡潦草，難以識別，扣13分。5.泄露考生真實身份，扣13分。附加題10分1.2分，各0.5分西游記 楊戩 假設給我三天光明 海倫凱勒2.4分，各2分，意近即可甲文運用想象描寫大圣與二郎神斗法，千奇百怪，奇特夸大，富有夢想色彩;乙文運用想象描繪我第一天凝視莎莉文老師的情景，語言樸實，情