1、三年級下冊講故事教案東港市新立學邢耀丹二零一五年四月講故事一、 教學目標：1、能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數學信息。2、能正確分析有關乘除混合運算的數量關系，發展分析問題和解決問題的能力，并能正確列式計算。二、 教學重難點：分析乘除混合運算中的數量關系。三、 教學過程：（一）、課前綜藝：1、脫式計算題。2、宮雪菲講故事。（二）情境導入：師;宮雪菲同學講的故事真不錯，今天就我們一起來研究講故事這個問題。剛才老師接一個消息說淘氣和笑笑他們班級要舉行講故事比賽，讓我們一起去現場看看好不好？（三）探索新知：師：大家仔細觀察這幅圖，你從圖中得到了哪些數學信息？生：我從圖中得到的數學信息是，淘氣要

2、講一個故事是850字，試講時用時5分鐘，笑笑說每個人用時不能超過3分鐘。（23人）師：針對你所得到數學信息，你能提出什么樣的數學問題？生：淘氣講的故事是850字，試講時用時5分鐘，三分鐘能講多少個字？（2人）師:同學們你們能不能看出淘氣所講故事字數與時間之間的數量關系？生：不能師：那我就回顧一下上節課我們用什么方法來分析數量關系的？生：線段、表格.。師;我們今天就繼續用這種方法來分析這道題的數量關系，并列式計算。做完的同學在小組內說一說你是怎樣想的。（學生獨立完成，再找兩名同學到黑板上將自己的答案寫出）師：下面就請這兩位同學說一說你是怎樣想的？生1：我是這樣想的，畫一條線段表示850字，再平均

3、分成5份，取其中的3份。要想求三份是多少，必須要知道1份是多少，所以我的列式是850÷5×3等于170乘以3等于510字，答：3分鐘能講510字。生2、我是這樣想的，我花畫五個一樣大的格子表示850字，每個格子表示一分鐘，問三個格子多少字？要求三個格子是多少？就得求出一個格子是多少字？所以我的列式是850除5乘以3等于170乘3等于510字，答3分鐘能講510字。師：看樣子同學們已經掌握了用畫圖的方法來分析數量關系。我們在做這道題時，我們先讀懂題意，再畫圖分析，最后列式計算。那么淘氣850字的故事在3分鐘內能講完嗎？該怎么辦呢？誰能給淘氣出出主意？生1：可以讓淘氣挑重點的來

4、說。生2：可以讓淘氣說快點。師：淘氣非常感謝大家對他的幫助，于是約上了笑笑，想讓大家來幫笑笑解決一下講故事中發生的問題。（出示第二個問題）請大家按照上一題的方法來講這道題做出。昨晚的同學同座倆相互說一說你是怎樣想的。（找一名同學到黑板上做）生：我是這樣想的，我畫五個格子，每格代表180字，再把這些字平均分成四份，求一份是多少？要下想求一份是多少，就必須的知道總共有多少個字？所以我的列式是180乘5除以4等于900除以4等于225字，答每分鐘講225字。師：我們來看這兩道題，像第一題這種類型是先求一份是多少，再求幾分是多少？像第二題這種類型是先求一共是多少？再求一份是多少。不過這兩道題用的都是同

5、一種方法來分析數量關系，那就是畫圖。這就是我們今天所學的重點。（四）鞏固練習師：笑笑聽到同學們給她的解答方案，特別多高興，于是準備了一些小禮物，你們想要嗎？想要禮物就得做對題。你們有信心做對題嗎？那請你們聽好游戲規則：以小組為單位，做完之后組長報數，取前三名。闖關模式開始，第一關，說一說再列示計算，看看哪個小組做的又快有準。師：下面進行第二關，畫一畫，算一算。（找同學來讀題，教師批改，再小組內批改。小組全對記一個星）師：第二關開始了，每組3號選手站起來公布答案。師：同學們順利的過關了，那我就把笑笑的禮物發給我們的冠軍小組。（孩子打開后，要求老師給大家講一個小故事）師:兔媽媽有一對孩子，他們是雙

6、胞胎，嘴大的叫大嘴兔，嘴小的叫小嘴兔。兔媽媽要送大嘴兔和小嘴兔去斑馬老師那學習。今天就把他們倆帶到教室里，他倆有些不好意思，于是躲到了兔媽媽后面。兔媽媽看見了斑馬老師，連忙跟老師打招呼“斑馬老師好”沒等斑馬老師回答，就聽兔媽媽大吼一聲“出來”，同學們，你們想知道發生什么事情嗎？那就請你們回去看看新少年里的黑板后面的秘密。師：今天的課馬上就要結束了，那我們回頭想想，這節課你都學會了什么呢？師：同學們學會的知識真不少，希望在下節課，你的收獲會更多。四、 板書： 講故事 淘氣三分鐘能講多少字？ 850字 850字 1分 ？ ？ 850÷5×3 850÷5×3= 170×3 = 170×3= 5