1、我來畫棵家庭樹龍灣區沙城鎮第一小學 項曉燕【教材分析】我來畫棵家庭樹是浙教版品德與社會三年級上第二單元“我的家庭”中的第一個學習主題。對學生們來說，家庭是她們最熟悉的地方，他們與父母和他們與父母和其他家人生活在一起，朝夕相處，他們之間有著密切的物質和精神的聯系，他們是家庭的重要成員。課文從畫家庭樹入手，將學生與家庭成員之間關系的零散感知加以整合，讓他們認識家庭，知道自己是家庭中的一員，自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情，并以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心。【設計意圖】魯潔教授說：如果用一句話來概括本課程在基本理念上的主要變革，那就是“回歸生活”。課程源于

2、生活，生活是第一性的，道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”，兒童品德的形成源于他們對生活的體驗，認識和感悟，只有在自己的生活中才能進行有意義的學習。在思想品德教學中，只有不斷豐富學生的生活體驗，擴大思品教育的外延，讓教育意圖蘊含在學生無拘無束的生活中，才能使讓他們真正去享受生活的樂趣，感受生命的意義和價值。畢竟，體驗生活和感悟生活才是兒童品德形成的源泉呀。【教學目標】1、認識家庭成員之間的關系和稱謂。2、知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。【教學重難點】重點：認識家庭成員之間的關系和稱謂。難點：體會家庭成員之間的親情。【課前準備】教師準備：課件、一棵大樹（卡

3、紙畫）學生準備：一張大樹形狀的卡紙，會唱讓愛住我家的歌曲。【教學時間】一課時【教學過程】一、欣賞音樂，情境導入1、家，是我們心靈的港灣；家是一顆親情樹，里面包含著每個人對親人的濃濃深情。家，就是一個用愛心筑就的城堡。同學們，你們會唱有關家的歌嗎？2、播放歌曲讓愛住我家，同時播放多張一家人其樂融融的照片。(設計意圖：給學生以親切感。上課一開始，讓學生聽他們學過的一首可愛的家庭，并播放一些溫馨家庭的畫面，這首歌與今天的主題很接近，可以讓學生動起來，拉近和學生距離，并給學生以親切感。)3、好聽嗎？溫馨嗎？說說你現在的感受好嗎？4、能帶上你全家人的照片，向同學們介紹一下你的家人嗎？（投影出示照片）5、

4、同桌互相介紹。6、家是我們生活的地方，成長的搖籃，你愿意把家比作什么呢？是呀，充滿溫馨的家庭更像是一棵樹，一棵家庭樹。（黑板上貼一棵大樹）這節課，我們共同來畫棵家庭樹。（揭示課題）二、畫畫我的家庭樹1、找家庭成員瞧，同學們一臉的幸福，還洋溢在自己幸福的家庭樹里呢！其實，我們的家庭樹里不僅僅只有爸爸、媽媽、兄弟姐妹。我們生活在一個大家庭里，家庭樹里還有很多成員呢！比如外公、外婆、阿姨、叔叔等。能說說你還有哪些親戚呢？學生說一個，就在家庭樹上隨意地貼一張寫有的愛心型的卡紙。2、理清關系瞧，我們的這棵家庭樹，多茂盛啊，有那么多的成員。可是，同學們，我們仔細看看這棵家庭樹，你覺得怎么樣？（亂）是呀！這

5、么多的愛心果擠在一起，的確有點亂，讓我們一起動手來理一理吧！你能有什么方法，讓這棵家庭樹開得更美呢？3、同桌討論4、反饋（1）指名上臺來理一理，并說說為什么這么理。（2）我也有個好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類，我們先來理一理爸爸這邊的親戚吧！課件出示書中的表格。(設計意圖：充分利用書本，畫家庭樹時直接用書本表格，這一點在后面的編寫童謠時也有體現。)（3）師生共同理一理爸爸這邊的親戚，填一填家庭樹。（4）我們已經理清了爸爸這方的親戚。現在讓我們來理一理媽媽這方的親戚。同學們先思考一會兒，待會請一位小能人來理一理媽媽這邊的親戚。5、課中操，讀童謠，編童謠（1）播

6、放兒歌家族家的開頭部分，然后讓學生續編。爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶，爸爸的哥哥叫 ，伯伯的妻子叫 ，爸爸的弟弟叫 ，叔叔的妻子叫 ，爸爸的姐妹叫 ，姑姑的丈夫叫 ，(2)編完爸爸的親戚，再編媽媽的親戚。(3)播放兒歌，學生一起唱兒歌。(設計意圖：家族歌出示恰到好處，讓學生聽聽唱唱中再次鞏固知識。)6、畫畫屬于自己的家庭樹（1）生活在這樣一個大家庭里，多幸福啊！我們也來畫一棵屬于我們自己的家庭樹，你可以畫一畫，也可以寫一寫，你可以用表格的形式，也可以用畫的形式制作一棵你的家庭樹。（播放音樂可愛的家庭。）（2）學生動手制作。（3）展示作品(設計意圖：畫“家庭樹”。理清家庭關系并畫一畫家庭樹

7、是本節課的重點，也是學生最難以理清的環節，課前，我把各個親人稱呼寫在心形卡片上，板畫大樹引入，在樹上先擺上“我、爸爸、媽媽”和“爺爺、奶奶 ”的關系，再問除了這些還有哪些親人時，根據學生的回答打亂出示卡片，接著引導學生根據父母雙方的關系理清家庭樹，明確了家庭的簡單構成，再來畫自己家的家庭樹，學生明顯清楚了，這樣階梯設計學生接受難度降低，這樣的設計靈活機動，教學效果好。)三、愛有多深1、我們與家人相親相愛，我們快樂幸福的生活在一起。我們的家庭和諧又溫馨。這不僅是一棵家庭樹，這又是一棵親情樹。多美的親情樹呀，一片片樹葉上都滲透著家人對我們的愛。瞧，親情樹上還結出了一個親情果呢！課件出示一個親情果，

8、點擊一下，出現學生學過的課文媽媽的賬單。2、出示兩份賬單。兒子的賬單媽媽的賬單母親欠她兒子彼得如下款項：取回生活用品20芬尼把掛號件送往郵局10芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼共計：60芬尼彼得欠他的母親如下款項：為在她家里過的十年幸福生活0芬尼為他十年中的吃喝0芬尼為在他生病時的護理0芬尼為他一直有一個慈愛的母親0芬尼共計：0芬尼3、同學們看了這份賬單，你想說什么呢？我們多么幸福，每天都在父母默默的，無私的愛中成長著，他們的愛無處不在，比山還高，比海還深。（設計意圖：媽媽的賬單這篇課文學生學過，通過學習他們已經感悟到了父母對子女無私的愛，這份賬單的再現喚起了學生

9、對家庭親情的感悟，進一步體會到了家庭成員間可貴的親情。）4、課件播放公益廣告（設計意圖：這則公益廣告，讓學生體會到親人間的關懷，來自于生活中的點點滴滴，再接受愛的同時，也要學會付出你的愛。）5、同學們你能說說你還從哪些事中感受家人的關愛嗎？（設計意圖：聯系生活實際，感受家人無微不至的關懷。喚起他們對親情的珍惜。）6、讀詩歌家人的愛同學們，你們可曾發現（引讀）家人的愛是一頓可口的飯菜，家人的愛是一聲重復的話語，家人的愛是一段靜靜地等候，家人的愛是一個小小的眼神，家人的愛是一滴傷心地淚水，家人的愛是一回無聲的責打，家人的愛是一個輕輕地吻，家人的愛是一把遮雨的傘，7、關心、疼愛我們的不只是爸爸媽媽，還有家里的長輩及兄弟姐妹，感謝的話語無需多說，讓我們將千言萬語化為一句最真誠的祝福吧！（學生在自己制作的家庭樹后，寫上祝福語。） ，我想對您說： 。（設計意圖：讓孩子感受“愛有多深”和“詩歌朗誦家人的愛”，讓學生體驗到了家的溫馨和家人對自己的關愛。）四、總結升華1、家是愛的港