1、12 桂林山水甲天下 甲：第一 甲天下：天下第一 桂林山水，天下第一學習第一自然段學習第一自然段3學習第二自然段學習第二自然段 （1 1）朗讀，思考：哪些詞句能看出）朗讀，思考：哪些詞句能看出漓江的水漓江的水“甲天下甲天下”。漓江的水有什么特。漓江的水有什么特點？圈出概括特點的詞。點？圈出概括特點的詞。 （2 2）默讀，思考：作者在文中運用）默讀，思考：作者在文中運用了哪些修辭方法寫出漓江水美的。了哪些修辭方法寫出漓江水美的。 4 我看過波瀾壯闊的大海，玩賞我看過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江這樣的水。波瀾壯闊波瀾壯闊大海大海

2、水平如鏡水平如鏡西湖西湖5填空填空 ： 我看見過（我看見過（ ）的大海，玩賞過（）的大海，玩賞過（ ）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。 想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？山水？突出漓江水的美突出漓江水的美678漓江的水真靜啊，漓江的水真靜啊，靜靜得讓你感覺不到他在流動得讓你感覺不到他在流動9漓江的水真漓江的水真清清啊，啊，清清得可以看見江底的沙石得可以看見江底的沙石10漓江的水真漓江的水真綠綠啊，啊，綠綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠11漓江的水真靜啊漓江的水真靜啊, ,靜得讓你感覺不靜得讓你感覺

3、不到它在流動到它在流動; ;漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看見江清得可以看見江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真綠啊漓江的水真綠啊 , ,綠得仿佛是一塊綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠無瑕的翡翠; ;漓江水有哪些特點？用幾個字簡單地概括。漓江水有哪些特點？用幾個字簡單地概括。12漓江的水真漓江的水真靜靜啊啊, ,靜得讓你感覺不靜得讓你感覺不到它在流動到它在流動; ;漓江的水真漓江的水真清清啊啊, ,清得可以看見江清得可以看見江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真漓江的水真綠綠啊啊 , ,綠得仿佛是一塊綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠無瑕的翡翠; ; 作者運用了什么修辭手法，把漓作者運用了什么修辭手法，把

4、漓江的水寫得這么奇麗？江的水寫得這么奇麗？13漓江的水真靜啊漓江的水真靜啊, ,靜得靜得讓你感覺不到它在流動讓你感覺不到它在流動; ; 船槳激起的微波擴散出一道道水紋，船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。才讓你感覺到船在前進，岸在后移。14 漓江的水真靜啊漓江的水真靜啊, ,靜得讓你感覺不到它在流動靜得讓你感覺不到它在流動; ; （簡單寫）（簡單寫） （具體寫）（具體寫） 漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看見江底的沙石清得可以看見江底的沙石; ; 漓江的水真綠啊漓江的水真綠啊 , ,綠得仿佛是一塊無瑕的翡綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。翠。15照樣子，說一說：照

5、樣子，說一說：1.1.樹上的鳥兒真多啊，多得（樹上的鳥兒真多啊，多得（ ）。）。2.2.這棵老槐樹真高啊這棵老槐樹真高啊,( ),( )。3.3.媽媽買來的西瓜媽媽買來的西瓜( ),( )( ),( )。16小結第小結第2自然段學習方法：自然段學習方法： （1）了解桂林的水有什么特點？圈出概）了解桂林的水有什么特點？圈出概括特點的詞。括特點的詞。 （2）劃出句子，說明桂林水的特點。）劃出句子，說明桂林水的特點。 （3）想想作者在文中運用了哪些修辭方）想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。法寫出桂林水美的。 試著有感情朗讀。試著有感情朗讀。 （4）寫大海與西湖，是為了什么？）寫大海與西

6、湖，是為了什么？17用學習第二段的方法學習第三段：用學習第二段的方法學習第三段：學習要求：學習要求： 1.找出描寫桂林的山特點的句子。找出描寫桂林的山特點的句子。 2.認真朗讀有關句子，認真朗讀有關句子， 體會作者的思想感體會作者的思想感情。情。 3.本節開頭將本節開頭將“泰山泰山”、“香山香山”與與“桂林的桂林的山山”進行比較，這樣寫有什么好處？進行比較，這樣寫有什么好處？ 個人自由說個人自由說小組討論說小組討論說18桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？19桂林的山真桂林的山真奇奇啊啊,一座座拔地而起一座座拔地而起,各不相各不相連連.奇奇20像老人、像巨象、像駱駝

7、，奇峰像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；羅列，形態萬千；21這句話主要寫。句子中把比作 、 、 。 桂林山的奇桂林山的奇老人老人 巨象巨象駱駝駱駝山山奇奇 峰峰 羅羅 列列形形 態態 萬萬 千千22桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠綠的屏障，像新生啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；的竹筍，色彩明麗，倒映水中；23這句話主要寫。句子中把比作、。桂林山的秀桂林山的秀山山屏障屏障 竹筍竹筍24桂林的山真桂林的山真 啊啊, , 好像好像一不小心就會栽倒下來。一不小心就會栽倒下來。險險25 桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人起，各不相連

8、，像老人, ,像巨象，像駱像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。一不小心就會栽倒下來。齊讀齊讀 ：26這些句這些句用了哪用了哪些修辭些修辭手法？手法？排比、排比、夸張夸張比比喻喻27我攀登過峰巒雄偉的泰山我攀登過峰巒雄偉的泰山28游覽過紅葉似火的香山游覽過紅葉似火的香山29卻沒有看見過桂林這一帶的山卻沒有看見過桂林這一帶的山30 我攀登過峰巒雄偉

9、的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林一帶的山。 想想課文寫桂林的山為什么要寫這想想課文寫桂林的山為什么要寫這些著名的泰山，香山？些著名的泰山，香山？用用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作比較，跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山是為了突出桂林的山奇奇、秀秀、險險的特點的特點31 課文的第二段用課文的第二段用 和和 來來跟漓江的水作比較，是為了突出漓跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水江水 、 、 的特點。課文第三的特點。課文第三段又用段又用 和和 跟桂林的山作比跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山較，是為了突出桂林的山 、 、 的特點。的特點。 作者在介紹這些特點時都用作者在介紹這些特點時都用了了 句式。句式。32舟行碧波上，舟行碧波上，人在畫中游。人在畫中游。 游船航行在游船航行在碧綠的河水上，碧綠的河水上，船上船上 的游人就的