1、Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes（第1課時）、教材分析:本節課著重談論青少年是否被允許做某事及對該事物的評價。即圍繞“Teenagers”這個話題進行討論的。其難點是被動語態的運用。本課把直觀式教學注入到任務型教學之中，讓學生真正體should（not）beallowedto.提倡課前預習是我們的一貫做法。驗到學中有樂，樂在學中”。二、三維目標:1.知識和技能目標：1）談論青少年應該或不應該被允許做什么。Teenagersshould（not）beallowedto.2）了解家規、班規、校規。2.過程與方法目標：1）能運用

2、所學知識練習被動語態的句式。2）能用所學句型進行交際練習。3）提倡課前預習是我們的一貫做法。本課把直觀式教學注入到任務型教學之中,生真正體驗到“學中有樂，樂在學中”。讓學3.情感、態度和價值觀目標：培養學生的聽說演等能力及合作學習的意識。三、教學重點:短語進行討論。圍繞“Sbshould(not)beallowedtodosth”這個話題，運用所學四、教學難點:被動語態的運用及構成。五、教學策略:通過談論家規、班規和校規，充分掌握被動語態的用法六、教學準備：多媒體課件教科書卡片課前預習學案。七、教學環節:Step1Phraseslearningfriendseverynightgettheir

3、earsShowthesecardsinChinese:gooutwithpiercedhavepart-timejobsnightdohomeworkwithfriendsdrivechoosetheirownclothesworkatReadaftertheteacherthephrases.Thenreadtogether.Askthestudentsreadthecardsonebyone.（出示卡片，學習短語；運用卡片檢驗學習效果。這些為任務型教學的實施作好了準備。）Step2PresentationWritethisdialogueontheblackboard:A:Teenage

4、rsshouldbeallowedto.B:Iagree.Theyaretoo.A:Doyouthinkteenagersshouldbeallowedto?B:.Showtheothercards:toowildtooyoungtoosillynotseriousenoughnotoldenoughnotcalmenoughDothesameasthebeginningphrasesabove.Helpthestudentstofinishthedialogue.被動語態的構成：主語+be+及物動詞的過去分詞常見的幾種時態的被動語態一般現在時：主語+be（am/is/are）+及物動詞的過去

5、分詞+一般過去時：主語+was/were+及物動詞的過去分詞+一般將來時：主語+will/shall+be+及物動詞的過去分詞+含情態動詞時其構成：主語+情態動詞+be+及物動詞的過去分詞（板書討論主題，出示卡片幫助學生造句，為開展學生活動做準備）Step3DiscussionLetthestudentsdiscussthedialogueinpairsforafewminutes.Step4PerformaneeAsksomepairstoperforminfrontoftheclass.（以活動為中心的任務型教學，體現了以學生為主體的新型課程觀。）Step5ReadingSB.P49,1a

6、.Readthesesentencestogether.Finishtheexerciseof1a.1c.Readtogether.Step6ListeningSB.P49.1b.Giveinstructionsaboutthelisteningexercise.Listentothetapetwice.Checktheanswers.Step7HomeworkMemorizethenewwordsandphrases.Practicethedialoguesafterclass.八、板書設計：Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesA:Teenagersshouldbeallowedto.B:Iagree.Theyaretoo.A:Doyouthinkteenagersshouldbeallowedto?B:.被動語態的構成：主語+be+及物動詞的過去分詞常見的幾種時態的被動語態一般現在時：主語+be(am/is/are)+及物動詞的過去分詞+一般過去時：主語+was/were+及物動詞的過去分詞+一般將來時：主語+will/shall+be+及物動詞的過去分詞+含情態動詞時其構成：主語+情態動詞+be+及物動詞的過去分詞九、教學反思：本節課著重談