1、1.0實習開題畢業之際，畢業實習是極為重要的實踐性學習環節，通過階段性時間的實習，為我們之后走向社會，接觸本工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，能夠將所學的專業理論知識運用與實踐，在實踐中結合理論加深對其認識和總結，再次學習，將專業知識與實際接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學的運用到工作中去，接觸社會，認識社會，體驗生活，學會生活，學會感悟，學會做事，學會與人相處，學會團結協作，為以后畢業走上工作崗位打下一定的基礎。2.0基本情況大學四年在不經意間轉眼即逝，本學期開始學校給我們安排了畢業實習的時間。在煙臺呆

2、了四年了，想換個城市，呼吸呼吸別的城市的空氣，就來到了濟南。其實一開始離開煙臺，脫離學校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺，雖然是一個地地道道的山東人，但我還真沒去過濟南，也沒有與社會有過多的接觸，自己也缺乏經驗，對于上班工作沒有太清晰的概念，所以心中還是有一絲忐忑。整理了一份個人簡歷，參加了學校及濟南各類的現場招聘面試會，但也沒有找到太合適的崗位。后來在網上投簡歷，然后有幸參加思樂特國際英語學校的面試，當時我還記得面試我的正是我們校區的校長Sonny,他是一個加拿大人，來中國也有段時間了，而且，初次到思樂特，周圍的同事都非常熱情，而且也大部分都是正直青春年華，充滿活力的姑娘們，校區的環境也非常好

3、，不是很大，但很溫馨，舒適，所以，我感覺自己非常喜歡這種氛圍，因為自己專業就是英語，能在一個英語環境中工作，我感覺很開心。在其內部的競聘中，我被該培訓機構安排到了陽光100校區，成了這個校區的一名英語老師。3.0實習單位情況我實習的思樂特國際英語培訓學校，主要是一種社區式的英語培訓學校，學校采用浸入式學習模式，主要是讓學生們有機會在這樣一種英語環境中學習，感受這種氛圍，通過和外教接觸，掌握英語基本知識以及交流。幾年來思樂特教育培訓學校已為濟南幾百家孩子服務過，同時，也受到了家長們的一致好評。以下是思樂特職業培訓學校實習期間的整個工作過程以及細節的介紹：3.1 就職學習及培訓萬事開頭難，剛來思樂

4、特的時候，教師工作對于我來說是非常陌生的。因為我此前在大學期間雖然做過家教輔導，但對于這種培訓學校的工作，我還是有點陌生。思樂特的教學主管就對我們實習生進行了培訓，其內容包括：學校章制度的了解、工作的要求的強調，以及對具體工作，如對思樂特基本情況、教師工作的內容、教師個人能力的提高等方面進行詳細講解。3.2 上課前的準備工作上課前的準備工作是決定上課質量的起點，也是整個培訓過程的核心工作，因為看準備得充不充分，就體現在上課的流暢性與明確性，能使學生清楚了解你上課的思路以及能否理解這些知識點。備課時就要特別謹慎和細心，必須根據課本以及實操相結合，對課本的知識進行概括并通過實操讓學生更快地理解這個

5、知識點，而且要學習如何讓上課的氣氛活躍起來，以免學生對于理論知識產生厭惡感。除此之外，還必須進行自我學習，上課的技巧以及活躍上課氣氛的能力，并且能夠合理安排和控制上課的時間，達到效率兼顧，事半功倍的程度3.3 對教師上課的要求：上課時，必須根據學生的學習進程與上課時間進行調整與安排，上課的內容需要安排得當。如下列舉上課的一些要求：3.31 普通話應當流利。學生年齡都偏小，普通話不流利就會影響孩子們，大家學習要統一使用普通話，方便教師與學生之間的交流；3.32 課前安排應當合理。課前必須與學生進行溝通上課時間與上課方式，上課時應做到不拖課、不落課，上課的內容應事先安排，使課程在規定的時間內全部上

6、完；3.33 專業知識與技能必須扎實，熟練。每個孩子都有自己的想法，都有自己學習上的問題，所以專業知識與技能就必須扎實、熟練，能夠融會貫通，這樣才能更好為他們解決學習上的問題，也可以方便他們的理解；3.34 情商與智商應當并重。一個老師的智商高，但是情商不高的情況下，只能讓自己的學生覺得上課常常犯困，不愿意去理解上課的內容，而一個老師的情商較高，智商一般的情況下，學生會在嘻嘻哈哈哈中學完一節課，但是學到什么，不得而知。其實最重要的是情商與智商并重的情況下，學生既能在輕松的氣氛下學習，又能學習到他們想學習的知識；3.35 認清教育的性質。“十年樹木，百年樹人”，作為一名教師，雖說只是小小培訓機構

7、的一名英語教師，首先是先認清教育的性質，就算我也是剛涉足社會的畢業生，我可以與他們共同分享自己一些做人的道理。接著與學生們溝通他們學校英語的目的，與他們的現狀。然后幫助他們去改善自己的現狀，或是給他們一些建議去樹立他們自己的一個生存目標，讓他們明白他們的目標中并不是只能作為一名普工，建立他們自己心目中的一個長遠的、清晰的目標；3.36 學會溝通，學會傾聽，并拓寬自己的交際關系網。溝通就是一座人與人之間的橋，我們只要跨過了人與人之間的代溝，我們就可以達到溝通的目的地了。我的溝通方式就是找到一個共同話題，沿著這個共同話題展開溝通，但是多人的時候要找一個共同話題比較難，所以我需要了解我每個學生的特點

8、，根據他們的這些特點與環境，與他們分享他們喜怒哀樂，畢竟他們單身過來這邊工作，這樣子就漸漸讓他們覺得老師原來也可以這么親近。我也達成了我的目的，就是與他們交朋友，拓寬我自己的人際關系網；3.37 耐心與細心。學生年齡都偏小。他們接觸英語很少，只知道一些水果的、動物的名字。在上課過程中，不僅是講課的方式，還有內容應當簡單化，針對他們不理解知識點，應當解釋清楚，可以應他們的要求反復講，這個就是需要耐心與細心。我作為教師的目的，就是讓學生們理解明白這些知識點，并不單單為了考試；4.0實習感言在思樂特培訓學校實習期間，我學到很多課本之外的東西，讓我得到了不同程度的提升，也同時發現自己的很多不足。4.1

9、學會了如何去溝通與傾聽。溝通勝過于解釋，發牢騷。立足于社會做一個高效率的人員，做事千萬不要找借口，被罵被指責也不能發牢騷，所需要做的就是溝通，與上司溝通，與同事溝通，與學生溝通，與學生家長溝通，有了溝通，他們可以知道你的想法，知道你的能力，避免不必要的沖突與誤會。4.2學會了如何去提升自己的能力。從未接觸過教育行業，所學的專業與實踐的差距也相當大。但在這段實習期間，作為一名英語教師，所需要的不僅是專業知識的扎實與熟練，更重要的是綜合素質的提高。面對著各種各樣的學生，對綜合素質的要求就比較嚴格，要學會如何權衡學生與教師之間的關系，并且可以達到高效的學習目的。所以每天都要嚴格要求自己學習，反思，剔除自己的不足以及總結，才可以慢慢地提升自己的能力。4.3 心態方面。從一名剛踏出校園的學生轉為一名英語培訓教師，這個轉變對于心態方面的改變非常大。作為學生時候整天想著如何去玩，去哪里玩，從沒考慮過工作的壓力，只要考好試就可以了。但是，現在作為一名教師，要對自己的工作負責，要對自己負責。所以每天都要有規劃，每天都要有自己的進步的空間，每天都必須自我反思，慢慢地通過各個環節來提升自己的能力與綜合素質，這就是心態慢慢趨向成熟的一個必要條件。5.0總結走出校門，踏進社會，我知道自己不能要求太高，因為期望越大，