1、北師大版四年級語文上冊第十二單元北師大版四年級語文上冊第十二單元 你們喜歡下雪嗎？當雪下了一夜，你們喜歡下雪嗎？當雪下了一夜，早上推開門的那一剎那，你會看到什早上推開門的那一剎那，你會看到什么？你會想到什么？人們贊美雪，不么？你會想到什么？人們贊美雪，不同的人對雪的感受不同，有這樣一位同的人對雪的感受不同，有這樣一位作家，他筆下的雪有別樣的滋味。讓作家，他筆下的雪有別樣的滋味。讓我們一起來品讀。我們一起來品讀。赤著腳赤著腳 竹竿竹竿 拋雪球拋雪球 滑冰滑冰 螞蚱螞蚱 蜻蜓蜻蜓 我會讀我會讀 艾青（艾青（19101996）現、當代詩人。）現、當代詩人。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。原名蔣海

2、澄，筆名莪加、克阿、林壁等。浙江金華人。自幼由一位貧苦農婦養育浙江金華人。自幼由一位貧苦農婦養育到到5歲回家。歲回家。1928年入杭州國立西湖藝年入杭州國立西湖藝術學院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學。術學院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學。1932年初回國，在上海加入中國左翼美年初回國，在上海加入中國左翼美術家聯盟，從事革命文藝活動，不久被術家聯盟，從事革命文藝活動，不久被捕，在獄中寫了不少詩，其中的捕，在獄中寫了不少詩，其中的大堰大堰河河我的保姆我的保姆發表后引起轟動，一發表后引起轟動，一舉成名。舉成名。1935年出獄，翌年出版了第一年出獄，翌年出版了第一本詩集本詩集大堰河大堰河，表現了詩人熱愛祖，表

3、現了詩人熱愛祖國的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風沉國的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風沉雄，情調憂郁而感傷。雄，情調憂郁而感傷。 看看作者在這個下雪的看看作者在這個下雪的早晨想起了什么情景？早晨想起了什么情景？ 仔細聽課件朗讀詩歌，有仔細聽課件朗讀詩歌，有感情的自讀詩歌。感情的自讀詩歌。雪下著，下著，沒有聲音，雪下著，下著，沒有聲音，雪下著，下著，一刻不停。雪下著，下著，一刻不停。潔白的雪，蓋滿了院子，潔白的雪，蓋滿了院子，潔白的雪，蓋滿了屋頂，潔白的雪，蓋滿了屋頂，整個世界多么靜，多么靜。整個世界多么靜，多么靜。下雪的早晨下雪的早晨 艾青艾青看著雪花在飄飛，看著雪花在飄飛，我想得很遠，很遠。我想得

4、很遠，很遠。想起夏天的樹林，想起夏天的樹林，樹林里的早晨，樹林里的早晨，到處都是露水，到處都是露水，太陽剛剛上升。太陽剛剛上升。一個小孩，赤著腳，一個小孩，赤著腳，從晨光里走來，從晨光里走來，他的臉像一朵鮮花，他的臉像一朵鮮花，他的嘴發出低低的歌聲，他的嘴發出低低的歌聲，他的小手拿著一根竹竿。他的小手拿著一根竹竿。他仰起小小的頭，他仰起小小的頭，那雙發亮的眼睛，那雙發亮的眼睛，透過濃密的樹葉，透過濃密的樹葉，在尋找知了的聲音在尋找知了的聲音他的另一只小手，他的另一只小手，提了一串綠色的東西提了一串綠色的東西一根很長的狗尾草，一根很長的狗尾草，結了螞蚱、金甲蟲和蜻蜓，結了螞蚱、金甲蟲和蜻蜓，這一

5、切啊，這一切啊，我都記得很清。我都記得很清。我們很久沒有到樹林里去了，我們很久沒有到樹林里去了，那兒早已鋪滿了落葉，那兒早已鋪滿了落葉，也不會有什么人影；也不會有什么人影；但我一直都記著那小孩子，但我一直都記著那小孩子，和他的很輕很輕的歌聲。和他的很輕很輕的歌聲。此刻，他不知在哪間小屋里，此刻，他不知在哪間小屋里，看著不停地飄飛著的雪花，看著不停地飄飛著的雪花，或許想到樹林里去拋雪球，或許想到樹林里去拋雪球，或許想到湖上去滑冰，或許想到湖上去滑冰，但他決不會知道，但他決不會知道，有一個人想著他，有一個人想著他，就在這個下雪的早晨。就在這個下雪的早晨。 1.讀課文，邊讀邊想：這讀課文，邊讀邊想：

6、這首詩歌總共有幾個小節？分別首詩歌總共有幾個小節？分別描寫了什么？描寫了什么？2.你印象最深的是哪部分你印象最深的是哪部分的內容？為什么會對這部分印的內容？為什么會對這部分印象深刻呢？象深刻呢？ 詩歌講了什么內容？ （作者在第一小節中描寫了（作者在第一小節中描寫了自己眼中的雪景，二三小節詩自己眼中的雪景，二三小節詩人此刻卻惦記著夏天樹林里的人此刻卻惦記著夏天樹林里的一個孩子。）一個孩子。） 你印象最深的是哪部分的內容？為什么會對這部分印象深刻呢？ （印象最深的是（印象最深的是2 2、3 3節中節中小男孩所玩的游戲。因為從小男孩所玩的游戲。因為從這里可以想到我們自己也有這里可以想到我們自己也有過

7、這樣的經歷，感受到了童過這樣的經歷，感受到了童年的樂趣。）年的樂趣。） 你想過嗎？文章中這個小男孩寫的是誰？為什么？ （第一種可能：詩人想到（第一種可能：詩人想到了自己的童年，小男孩代表的了自己的童年，小男孩代表的是童年時的作者，表明作者對是童年時的作者，表明作者對童年生活的懷念；第二種可能：童年生活的懷念；第二種可能：詩人想起了童年的玩伴，表明詩人想起了童年的玩伴，表明了作者對童年玩伴的思念之情。了作者對童年玩伴的思念之情。第三種第三種） 想一想，作者為什么會將“夏天的小男孩”描寫得這么惟妙惟肖？ （因為作者在寫作時融入（因為作者在寫作時融入了自己的生活經驗以及真情實了自己的生活經驗以及真情實感。我們以后在習作的時候，感。我們以后在習作的時候，也可以將自己的親身體驗放到也可以將自己的親身體驗放到作品