1、學習必備歡迎下載濟南版七年生物（下冊）教學案課題：第二章第一節顯微鏡的構造和使用第二課時2011年5_月31日星期二單位昭陽二中，備課人陳麗教學目標:1、知識與技能：1）、能說出顯微鏡的基本構造和作用。2）、知道并認同顯微鏡的規范操作方法。3）、養成愛護顯微鏡的良好習慣。2、過程與方法通過練習使用顯微鏡，培養學生的觀察能力、動手能力和思維能力。通過對目鏡、物鏡長短及所標數字大小的分析比較，培養學生根據分析、推測能力。3、情感態度與價值觀通過顯微鏡的使用的學習，培養學生尊重科學的良好品質。通過對本節內容的學習，提高自身的動手能力，培養學生愛護顯微鏡的良好習慣。重點：顯微鏡使用的步驟成像的特點難點

2、：如何對光。觀察時鏡筒先降后升。教法：自主、合作、探究教具：顯微鏡、掛圖。學具：顯微鏡、玻片標本課型：新授課課時：一課時教學過程教師活動學生活動說出個結構的名稱及作用每個小組小組內相互檢查，為小組問比賽做發了學生的熱情和求知欲。培養學生團結合作的精神。為顯微鏡的使用打好基礎。學習必備歡迎下載二探究新知活動一(分組討論，小組競賽)1如何取鏡和安放？2識別目鏡與物鏡上的標識，說明其意義，如何計算顯微鏡的放大倍數？3分別轉動粗準焦螺旋、細準焦螺旋，說出鏡筒的升降情況4分別轉動反光鏡的兩個面，識別平面鏡和凹面鏡6觀察遮光器上光圈的大小，根據光線情況選擇合適的光圈。活動二：展示交流顯微鏡的使用步驟1取鏡

3、與安放一手，一手，將顯微鏡取出后輕輕放在實驗臺的地方。2對光轉動,使鏡對準通孔三轉<轉動,選擇一個較大光圈。指導學生同組相互檢查，老師再進行抽查。教師進行巡視，發現問題及時指導。并把學生出現的問題集中起來I轉動,使光線通過通光孔反射到鏡筒內教師巡回指導，3安放裝片：裝片放在上，用壓薩學生自學情住，使標本正對通光孔的。4觀察：從側面注視,方向轉動使鏡筒慢慢下降至接近裝片約2毫米處；左眼注視目鏡，反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升至發現物像；必要時，轉動使物像更清晰。5整理和存放：提升,取下;轉動,使偏向兩旁，將轉到最低，豎起。6成像特點(1)在顯微鏡中看到的物像是實像。(2)物體的移動方向和

4、像的移動方向。(3)顯微鏡的放大倍數等于=乂教師從每一小組找一個代表分別講解自己的操作過程，再找其他同學進行補充，不對的地方教師再講解。學生相互檢查，不會的部分有其他同學進行補充。分組討論，小組內進行交流，有疑問及時舉手問老師。閱讀課本第13-14頁，觀察顯微鏡實物和課本插圖1.2-3、1.2-4、1.2-5,了解顯微鏡的正確使用方法。(各小組分個活動)以學習小組為單位討論問題、促進學生之間合作交流，提高解決問題的能力。培養學生觀察、思考、綜合等能力讓學生對疑問有一個明確的答案。培養學生自主學習、觀察思考、動手等綜合等能力培養學生的動手能力和科學認真的求學態培養學生的分析綜合能力和語言表達能力

5、。學習必備歡迎下載相關鏈接【顯微鏡操作歌訣】：一取二放三安裝，四轉低倍五對光，六上玻片七下降，八開鏡筒細觀賞，九退整理十歸箱。【典例分析】同步學習34頁三我的收獲達標檢測（共100分）一、我來選（一題10分）1觀察生物的顯微結構，最常用的儀器是（A放大鏡B顯微鏡C望遠鏡D潛望鏡2、下列四臺顯微鏡，視野中細胞數目最多的是哪一臺？（）教師總結顯微鏡使用步驟，并指導生識記小組內總結，小組間進行交流引導，鼓勵學生總結得失學生大聲朗讀加深記憶小組之間相互補充，交流心得。生互談收獲便于學生理解和記憶通過小結，既培養學生分析，綜合能力也培養了語言表達能力)b)d)A5*8*B10*40*C15*10*D20

6、*45*3、用顯微鏡進行觀察時，正好遇上陰天你應該選用（）A.大光圈，凹面鏡B.大光圈，平面鏡C.小光圈，凹面鏡D.小光圈，平面鏡4、顯微鏡對好光以后，從目鏡中看到的視野應該是（）A.白亮的B.有直射陽光的C.暗灰色的D.黑暗的二識圖題（共60分）下圖為顯微鏡結構示意圖，請據圖回答問題：（1）對物象具有放大作用的是和。3的名稱是它是安放的結構。當堂達標檢測要求學生5分鐘獨立完成，看誰做的又對又快，關注學生，了解他們的達標測試的正確率及出現獨立完成后邊交流邊相互批改得出分數考察學生的學習效果，鞏固知識，查缺補漏。做到堂堂清。通過達標測試，鞏固所學知識，學習必備歡迎下載問題，思考他們出現問題的原因

7、所在，及時反思自己的教學不足。獨立完成達標測試，當堂互批，及時分析錯題原因。培養學生分析問題、解決問題的能力，掌握解決問題的途徑。.和,0，它_。兩旁各有一個.光器上有大小不的作(2)11和12分別是它們的作用是(3)圖中放置玻片標本的結構是的中央有一個圓孔，叫做,下面有遮光器，同的圓孔，叫做,遮光器具有用。(4)寫出下列結構的名稱：291013(5)對好光后，要找到觀察的物象時，把載玻片上的要觀察的物體置于中央，先轉動號結構，再轉動號結構，直到看清物象為止。學習必備歡迎下載【習題精編1一選擇題1使用顯微鏡對光時，下列結構都在一條直線上（）A目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡B目鏡、物鏡、鏡筒、通光孔

8、C目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡D目鏡、物鏡、轉換器、反光鏡2使用顯微鏡時如果物像在視野的右下方，要使所觀察的物像到達視野的正中央，應移動玻片向（A左下方B右上方C左上方D右下方二填空題1、調節光線強弱的結構是和（光線強時用鏡，光2、顯微鏡結構中最重要的是;帶有螺紋的鏡頭是3、使用：顯微鏡使用的步驟：;4、對光的三轉：;5、觀察動作的先后順序：|.|.|.|.6、觀察時標本要正對通光孔的。7、轉動準焦螺旋（先粗后細）。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到為止（此時眼睛一定要看著）,以免。8、整理：顯微鏡外表擦拭干凈。擦拭目鏡和物鏡要用紙。轉動轉換器，把兩個物鏡并將鏡筒下降到處。學習必備歡迎下載教學反思：本節課體現的是“自學一一釋疑一一達標”的課堂教學模式，每一個教學環節都要讓學生先自學，讓每個學生都參與到課堂中來，使學生真正成為課堂的主人。通過本節內容的學習，學生對顯微鏡的結構及使用有了大致的了解，基本能掌握顯微鏡的操作步驟。對于觀察時顯微鏡先降后升的操作是個難點，找像是轉動太快，不易找到像。本課堂采用了一個開放的體系，學生主動地獲取整合信息，用自己的態度情感和方式在課堂上向全體同學呈現自己的學習成果并與其他同學進行溝通