1、2020 小學生養成教育實行方案小學養成教育是小學德育的重要構成部分，小學生的養成教育，要不停深入道德質量教育, 狠抓小學體育慣例。下邊是有20xx 小學生養成教育實行方案，歡迎參閱。20xx 小學生養成教育實行方案范文1一、指導思想養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培育學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創立性地睜開工作，狠抓落實，著重實效，形成特點，創始我校養成教育的新場面，鼎力推動素質教育。二、組織機構養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、部署、協調解落實工作。組長：楊玉慧副組長：葉長海種莉 孫靜組員

2、：滿愛俠吳立營 李德崗 袁海燕 及各班班主任三、養成教育詳細內容1、學習習慣養成教育2、行為習慣養成教育3、衛生習慣養成教育四、達到目標（一） 學習習慣養成教育達到目標1、學會聆聽的習(1) 上課時不做小動作，不做與學習沒關的事。(2) 能認真聆聽其余同學發言。(3) 能賜予踴躍的評論(4) 能認真聆聽老師解說。(5) 能按要求認真練習。2、擅長思慮的習(6) 上課專心聽講，認真思慮，能踴躍發言。(7) 擅長發現，并能勇敢發布自己的看法。(8) 課前能預習，不理解的問題能做好標志。3、敢于發問的習(9) 勤于思慮，敢于懷疑，與人溝通，不怕說錯。(10) 發言時，身站直，口齒清，能用一般話，聲音

3、宏亮。(11) 對不懂的問題能主動向教師討教。4、與人合作的習(12) 能主動和同學、老師合作，共同解決問題。(13) 與同學溝通時，能尊敬他人的建議和看法。(14) 能清楚地表達自己的看法和看法。5、自主念書的習(1) 邊讀邊想、圈點勾勒。(2) 和書交朋友，寬泛閱讀。(15) 愛惜書本，不在公用書本上亂寫亂畫。(16) 早到后能想法早讀。(17) 常寫念書筆錄，著重知識的累積。6、認真書寫的習慣(18) 讀寫姿勢正直，會正確執筆，做到 三個一 - 眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。(19) 書寫工整，作業、卷面干凈，不亂用涂改液和修正紙。(20) 文字和符號規范，格式雅觀，切合

4、老師的要求。7、自評互評的習慣在學習過程中，能用激勵性的語言評論、鼓舞自己與他人。8、收集資料的習慣(1) 能利用查閱圖書、上網閱讀、實地觀察、走訪檢查等渠道主動收集與學習有關的資料，拓寬自己的知識面。(2) 對收集的各樣資料能進行剖析、歸類、整合。9、著手實踐的習慣(1) 能踴躍、主動地達成教科書上所要求的各種操作實驗。(2) 工具準備充足，不馬馬虎虎。(3) 能運用所學知識解決實質問題。10、準時達成作業的習慣(1) 在校時能達成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時校正。(2) 盡早達成家庭作業，睡前交家長檢查。(4) 認真達成，并認真自查作業。(二)行為習慣養成教育達到目標1、舉止文明的習慣

5、(1) 升國旗奏國歌時自覺肅立。(2) 見到老師、客人主動問好(3) 能自覺使用請 、 您好 感謝 、 對不起 、 再會 等禮貌用語。(4) 在接受他人的幫助時，能淺笑著向他人道謝。(5) 向他人討教時，態度誠心。(6) 不打斗，不罵人。(7) 不給同學起外號。(8) 當同學答錯問題時，不起哄、不嘲諷。(9) 會合時做到 快、靜、齊 。(10) 觀看競賽時能文明喝采。(11) 公共場所不高聲吵鬧。() 不鄙視身體出缺點的同學。(13) 不帶危險物品上學。(14) 甬路上行走時不拉橫排，恪守大學生讓小學生的原則，碰到老師、客人讓老師、客人先行。2、誠實守信的習慣(1) 說了就能努力去做，信守自己

6、的誓言。(2) 答應的事想法達成時，能向對方說明原因，并用真摯的態度向對方表示抱歉。(3) 借了他人的東西能按期送還。3、尊敬他人的習慣(1) 耐心聽他人說話，不隨意打斷他人說話。(2) 專心聽他人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。(3) 當他人責備自己時，沉靜地聽他把話說完。(4) 不打攪他人的學習、歇息、工作和生活，一旦阻礙了他人能實時致歉。(5) 未經同意，不動他人的東西。(6) 學會保護自己的隱私，自己的家庭狀況不隨意告訴他人。(7) 不任意探詢他人的隱私。4、準時惜時的習慣(1) 早睡，早起。(2) 不遲到，不早走。(3) 下學后準時回家，不在學校滯留，不在路上散步嬉戲。(4) 回家后

7、，立刻做老師部署的作業。(5) 做事有計劃，不盲目、不拖拉。5、懂得感恩的習慣(1) 遵從父親母親、老師的教誨，不無理頂嘴父親母親、老師。(2) 領會父親母親、尊長的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(4) 孝順父親母親，以自己滿意的成績報恩父親母親的養育之恩。(5) 尊敬環衛工人、交通警察的勞動。6、節儉節儉的習慣(1) 珍愛學慣用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨意撕扯作業本。(2) 不隨意向家長要錢，不亂花費買零食、玩具等。(3) 珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。(4) 節儉用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。(5) 對自己、他人、集體的財物愛惜，輕開輕關門窗，輕拿輕放物 品。

8、不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。(6) 不隨意借款。7、恪守次序的習慣(1) 上下樓梯，輕聲慢步，靠右側行走。課間、午間班級、走廊要 靜，無打鬧、罵人、追趕、高聲吵鬧等現象，不準亂竄班級或亂竄樓層。(2) 上下學有次序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追 跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再經過。(3) 購物、上車時能自覺排隊，不擁堵。集合時能到指定地點有序 地就座。在公共場合能恪守紀律，不高聲吵鬧。(4) 愛惜學校、公園花草樹木和公共設備，不亂踩綠地，不順手折 花枝，不亂涂亂劃。8、勤于著手的習慣(1) 自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、整理房間，整理 被褥。(2) 用過的東西

9、能放回原處。9、鍛煉身體的習慣(1) 踴躍參加集體活動和課內外娛樂、體育、科技活動。(2) 學習運動知識，做好自我安全保護。(3) 在運動中能遵從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。(4) 上好 兩操 。 做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操， 不準無故不做或半途停止做操， 做操時穴位要準， 動作齊整、 使勁、到位 ; 間操一定達到快、靜、齊，規范達成每個動作，形成優異的次序。(三)講究衛生的習慣達到目標1、個人衛生達到標準(1) 勤沐浴、洗頭 ; 睡前刷牙、洗臉又洗腳。(2) 勤換衣服，勤剪指甲。(3) 指甲內無污垢，身體無異味。(4) 飯前便后洗

10、手。(5) 走開座位前能整理好物品，清理掉垃圾。(6) 愛惜環境，不隨處吐痰，不亂扔雜物。(7) 見到廢紙、包裝袋等能主動地賜予清理。保證自己周遍環境的潔凈。(8) 不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。(9) 不吃變質食品，不買三無食品。2、室內外衛生達到標準(1) 做到每天早、中、晚準時價日。(2) 值日時不拖拉，不對付，不在值日時期打鬧，落實責任，干凈完全。(3) 值往后做到室內陸面拖凈，無雜物，無灰塵，操場、車棚、甬路、衛生間無雜物，垃圾箱外干凈整齊，水池子、水房地面整齊窗臺無雜物，各班室內外及擔當區的窗戶夾層、窗臺、暖氣管道無塵埃，相框、鏡子干凈整齊，花盆內無雜草雜物，室內桌椅擺放齊整，

11、椅子擺放到桌子下邊，室內外垃圾桶內無垃圾，各樣值日器具懸掛齊整，水桶擺放齊整、有規矩。(4) 室內外衛生要注意保持. 有灰塵、雜物要隨時打掃，學生書包、課桌內要無雜物，做到每節課下課后先清理書桌和衣兜內雜物，擺放勤學慣用品后再出門活動，班內垃圾要隨時清倒，不可以堆滿再倒。做到衛生角時辰潔凈，不紛亂。(5) 班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體干凈，無塵埃 ; 水桶里寄存清水，鄰近沒有溢水; 飲水機使用要注意保存，飲用時要適當，不無故翻開浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費 ; 水盆要保持干凈，不寄存臟水，水盆四周干爽。(6) 不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發現垃圾要隨時撿起放進垃

12、圾桶內。(7) 上衛生間時期，不準將小食品袋等雜物扔進衛生間蹲位內，不在衛生間墻壁上亂寫亂畫，不準隨處大小便，保持衛生間內陸面，蹲位上無雜物，大同學要讓小同學先方便，不推、不擠、不打鬧。3、物品擺放要達到標準：(8) 各班要每個窗戶擺放兩盆花，一致擺放到兩個玻璃中間，合時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦凈，發現有病害或死掉的要實時改換，做到專人管理。(9) 桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學慣用品也要一致擺放，形成班級特點 ; 教師器具也要擺放齊整，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。五、責任落實1、學習習慣養成教育責任人：孫靜詳細實行

13、人員：全體任課教師2、行為習慣養成教育責任人：吳立營詳細實行人員：全體教師3、衛生習慣養成教育責任人：王媛詳細實行人員：全體班主任六、工作舉措及方法詳細要求：1、第一確立學期養成教育主題，再確立每個月主題，而后確立每周主題。整個學期養成教育活動都環繞所定的系列主題睜開。2、由特意負責檢查和監察全校學生的儀表、言行，實時糾正學生的不良行為，起到激勵和監察作用。3、聯系家長，爭取家長的配合，弘揚家長對學生行為的指導和監察作用。4、實時夸獎浮現出的典型人物和先進事跡。5、每天不按期對學生養成習慣進行檢查，并將檢查狀況歸入示范班級評選。6、堅持以活動促養成。7、每周一利用集體升旗時間，由少先隊將上周學

14、生養成教育表現出來的長處和不足指出，責令其更正，并利用國旗下發言對學生進行行為習慣教育。8、全部任課教師要對此方案高度重視，深入學習，并將詳細實行內容落實到平常的工作中間，學校將按期經過學生對教師對此方案實行進行評論，評論結果歸入個人績效查核之中。9、班級成立學生 自查隊 ，實時糾正本班學生的不良行為 ; 學校成立監察崗，稽察全校學生中的不良行為習慣。4、將 學生行為規范養成教育 歸入文明班級的評選。5、踴躍睜開有關活動，促使 學生行為規范養成教育 活動的有效實行。7、長抓不懈，成立長效評選體制。學生行為習慣的養成不是在一時半刻就能達成的，需要長久不懈的努力，所以學校高度重視學生平常行為規范的

15、養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為慣例檢查的主要內容，長久進行下去20xx 小學生養成教育實行方案范文2養成教育是素質教育的重要構成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長久頻頻的教育過程，是一個人終生成長發展的基礎性教育，是德育工作的根本出發點和落腳點。培育學生優異的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣，有利于指導學生健康成長。所以，為增強我校學生養成教育管理，提高學生的思想道德和文明修養，創立和睦人文校園，聯合本校實質，擬訂其方案。一、工作目標1、經過 文明習慣 教育，使學生逐漸養成敬愛尊長、禮貌待人的優異質量，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、經過生活習慣教

16、育，使學生養成講次序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。3、經過學習習慣教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促使學生文化素質的提高。4、經過 安全衛生習慣教育，培育師生自我安全意識的前提下，使師生養成安全為天，講究衛生的優異習慣。5. 經過 節儉習慣 教育，培育學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱辛樸實的優異習慣。二、階段目標第一階段： 學。 經過學 中小學生平常行為規范 、中小學生守則 、學校行為習慣要求等， 明確行為規范的內容， 知道在學習和生活中如何做，如何做。第二階段： 做。 擬訂各樣規章制度， 指導學生行為， 經過各樣活動，增強訓練。

17、 經過自查互糾， 共同進步。 經過激勵評優建立典型， 帶動進步， 進而養成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長久恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。進而達到 教是為了 不教 的目的，養成好習慣終生得益。三、養成教育詳細內容（一） 以中小學生平常行為規范 、 中小學生守則為主要的學習內容，從文明、學習、生活、安全衛生、節儉五方面，正面指引和培育學生養成習慣。1、學習習慣課前要預習，學會帶著問題聽課；課前準備勤學慣用品，靜待老師上課；上課坐姿正直， 書寫時握筆姿勢正確。 手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;上課專心聽講，不胡說亂動，勇于發問，踴躍回答，踴躍思

18、慮 ；作業要字體正直，紙面潔凈，格式正確，不邊做邊玩 ；準時達成作業，做到獨立、耐心、仔細 ；學會先復習后達成作業，先審題再解答的習慣；考試答題要仔細、正確、書寫規范 ；培育學生自覺學習的習慣。2、文明習慣重尊長，聽父親母親教育，不頂嘴，發言態度誠心 ；接受尊長物品時要起立雙手接，遇到贊譽時說感謝;上學或出門回家見到父親母親、尊長有禮貌地問候，出門時向父親母親作別，說明去處;吃飯不獨占獨吃，先讓尊長就座，吃完飯要對同桌吃飯的尊長或客人說請慢用;關懷父親母親等尊長的身體，父親母親患病要問候，端水送藥，主動肩負力所能及的家務勞動 ;有客人來訪，招待熱忱、周祥，要使用歡迎蒞臨、再會、下次再來 等禮貌

19、用語;進校第一次見到老師，清晨問早、正午問好，下學見到老師說再會 ，進出校門遇到老師讓老師先行;上課回答下列問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊報告 ;同學要互幫，不以強欺弱，不叫同學外號；參加起落國旗，要嚴肅、隆重、穿著整齊。3、生活習慣清晨早起，不睡懶覺一一做勤勞人 ；起床、穿衣、洗涮、整理書包、吃飯行動迅速一一當利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食一一做健康人 ；上學不遲到，下學要排隊回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做準時人 ;常每日洗腳，常常沐浴、剪指甲，穿著整齊一一講衛生；進出教室，不打鬧。有次序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律 ;踴躍主動打掃教室，不帶零食入

20、校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨處大小便講公德 ;禮拜天、節假日學習、歇息、玩樂井井有條一一講條理；看電視依照家長和老師的要求有限度，不聽任一一講理智；在家幫助家長做力所能及的事愛勞動 ;4、安全習慣上下學，不擁堵，有次序；在道路上行走要靠右側走;活動要注意安全，要防止發生扭傷、碰傷等危險；站隊不擁堵，免得撞傷；不要任意到水池里游泳、嬉戲；教師要備好安全課，上好安全法制課 ；不玩火、玩電、不偷竊、不拿危險制具。5、節儉習慣：用水、電后實時封閉開關，節儉一度電、一滴水 ；愛惜書本，節儉一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛惜桌椅、門窗、板擦等物；珍愛衣物，不亂拋棄；珍愛糧食，不剩飯，節儉一粒糧食；不

21、隨意拋棄粉筆、掃帚、紙簍等教室器具；正確支配零用錢，少吃零食；不向父親母親提出過高的物質要求（二）要討教師要做到：1、恪守校規校紀。2、認真備課上課。3、實時批閱指導。4、上課規范用語用字。5 、言行文明得體。6 、管理愛惜學生。7、擅長溝通合作。8、勤于學習反省。9、著重以身作則，以身作則。10、堅持清廉從教。四、實行門路與舉措：（一）增強師德建設，提高教師德育意識，增強學科浸透功能。1、發揮講堂教課優勢，進行知 的教育。 知 即提高學生道德認識，使他們懂得 是、非、善、惡、美、丑 。2、充足利用班隊、思品、晨會等課程，增強學生文明禮貌、安全衛生等慣例教育宣傳，指引學生做到 三別 、 四帶

22、、 五無 。 三別 即向魯莽辭別，向惡習辭別，向壞事辭別 ; 四帶 即把晚文明帶進校園，把淺笑帶給同學，把孝順帶給尊長，把禮讓帶向社會; 五無 即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳跡，出言無臟話。3、把行為規范教育貫串在道德課教課一直，浸透在各學科教課之中，做到全員參加學生養成教育管理。（二）組織各樣班隊活動，落實 行 的要求。踴躍睜開有利的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從此刻做起，把今日和明日掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來 ; 從小事做起，把平庸和偉大掛起鉤來。1、經過知、比、糾、行教育系列睜開行為習慣養成教育。 知 ：每個月的第一周召開一次主題班會，教會學

23、生什么是優異的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應當更正，哪些應當夸獎，從思想上明確認識。 比 ：比較養成教育內容，找出自己存在的不良習慣，增強訓練。 糾 ：發揮同學之間互相監察，互相幫助的作用，糾正不良行為。 行 ：堅持長久恪守正確的行為習慣，有始有終。2、堅持每周一次班會制度，總結本周本班養成教育工作狀況，安排下周工作。每個月最后一周召開一次主題班會、議論會，進行一次階段性班內總結。3、著重校園文化建設，發揮環境育人的功能，辦學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學生創立優異的行為環境。（三）平常增強檢查敦促。制定各項制度，按期組織檢查評選，成立健全監察網，增強學生的道德意識，培育學生堅定的道

24、德意志。1.周一宣布本周養成教育目標，周五最后一節課后利用十分鐘由班主任，總結本班本周養成教育工作狀況（ 要有記錄 ） ，安排大打掃，重申周末注意事項 ;2、形成制度，做好表彰。各班要做好養成教育的自評活動，實時對表現突出的學生進行鼓舞，對再三不恪守規范 、 守則 、 養成教育實行細則的學生進行責備教育，使學生能分清好壞，在趕、幫、超中不停提高自己素質。3、在大隊部一致部署下，推行班級負責制。班主任詳細負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其余任課教師輔助班主任做勤學生行為習慣的教育和培育工作。同時將少先隊大隊部的檢查結果作為 優異班級評選 的重要考評依照。五、制度保障，增強看管1、學校要成立

25、 養成教育培育領導小組 ，擬訂活動方案，組織實行，確實抓好養成教育的實行和看管。2、成立值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部構成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，實時教育，并將狀況實時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評選，一周的小結總評等工作。把養成教育真實落到實處。3、以安全衛生監察員為主要管理人員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、安全等狀況進行監察和評選，充足發揮 紅領巾監察崗 的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。4、成立養成教育工作宣傳欄，實時責備和夸獎浮現出的典型人物事跡，典型人物采納各班介紹核實評選的原則確認，按期宣布養成教育階段性

26、評選結果;5、做好溝通工作，期末睜開 養成教育經驗溝通會 ，在實踐中不?？偨Y經驗，共同促使養成教育的發展不停完美工作方法，使養成教育工作獲得更大的進展。6、明確養成教育活動與慣例工作查核掛鉤，一起查核記錄，與年關評優評先掛鉤，同時作為評優評先的重要參照依照。六、查核量化：為在廣大教師和學生中形成人人 抓養成、促養成 的濃重氣氛，依據養成教育長久性和復雜性的特點，要堅持頻頻訓練、階段推動、周期穩固、 要著重實效、 查核敦促的原則， 睜開階段性查核和學期末查核的方式。階段性查核班主任：經過學生問卷及實地評選兩種形式，對班主任工作進行考評。A、依據周安排和月安排的養成教育內容，對班主任平常工作進行

27、問卷檢查，量化評分。B、實地考評地區教室環境建設和學生管理工作，量化評分。學生：每周及月尾從 知 、 行雙方面對學生進行測評，作為評選先進個人依照。學期查核（ 分兩次：兩月一次）1、學期查核由學校校長組織，共同教育處、少先隊大隊部、總務處、紅領巾監察崗和班委會，組織人員依據各項指標聯合各班學期綜合狀況進行查核，量化評分。2、每期末進行總結評選，對在養成教育活動中收效明顯、工作有特點的班級和個人進行表彰獎賞。創立 人人爭長進 的優異氣氛。養成教育只管是老話題，但關于我們來說倒是一片新領域，只需我們同舟共濟，創立性地睜開工作，就必定能創始我校養成教育工作的新場面。20xx 小學生養成教育實行方案范

28、文3一、指導思想養成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培育學生優異的生活習慣、 學習習慣、 文明行為習慣及衛買賣識、 安全意識等為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創立性地睜開工作，狠抓落實，著重實效，形成特點，創始我校養成教育的新場面，鼎力推動素質教育。二、組織領導學校成立養成教育工作領導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養成教育工作的策劃協調。成員由吳林、葛茂運等同志構成，主要負責養成教育詳細工作的部署實行。三、工作目標使學生初步形成恪守社會公德和文明行為習慣; 初步養成努力學習、艱辛樸實、孝順父親母親、關懷集體、愛惜公物、文明守紀、誠實守信、愛惜環境的優異道德; 培育自理、自強、團結協作、鑒別美丑的能力 ;初步擁有正直、堅毅、熱忱向上的心理質量，最后達到 知與行 的完好一致。四、教育內容為了使養成教育活動內容更貼確實質，活動更擁有可操作性，對學生提出 養成十種好習慣 的要求，詳細內容以下：1、走好路的習慣。上學、下學路隊齊整有序，依照一路縱隊行走，進出校門規范、有條理，躲讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍齊整，不爭搶、不擁堵; 不亂穿馬路，過路口注意躲讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛生，做到干凈、有序 ; 到學