1、記念劉和珍君導學案編寫人：崇慶宏審核人：沈軍領導簽字：【使用說明 】熟讀課文，落實基礎，梳理文章結構，結合學案理解文章內容。規范書寫，自主完成學案題目；小組合作探討，答疑解惑。【學習目標 】能夠熟練掌握課文基礎知識。合作探究，大膽質疑，理清文章思路，把握人物形象。學習劉和珍的精神品質；積極參與課堂，自動自發，全力以赴。【自主學習 】字音字形徘徊 ()寥 ()落噩()耗菲()薄緋 ()紅洗滌 ()躊躇 ()詫()異倔 ()強租賃 ()和藹 ()喋()血尸骸 ()轉輾 ()攢()射屠戮 ()懲創 ()創 ()傷浸漬 ()黯()然長歌當 ()哭桀()驁 ()殞 ( )身不恤 ()2.文學常識魯迅，原

2、名，字豫才，浙江紹興人。我國現代偉大的文學家、思想家和革命家。主要作品有小說集、和，散文集，散文詩集。中國現代文學史第一篇白話小說是魯迅在1918年發表的。【合作探究 】探究點一：理清思路1本文是一篇紀念性文章，紀念的中心人物是劉和珍，那么課文的七節中哪些小節集中寫紀念劉和珍君？2第一、二節在文中的作用是什么？3第六、七節起什么作用？4. 請用簡潔的語言小結本文思路。1探究點二：分析形象課文寫了劉和珍哪些事件？從這些事件中可以看出，劉和珍是一個怎樣的人？2. 作者極力刻畫 “始終微笑的和藹的”劉和珍形象有什么作用？3. 閱讀下面文字，在空白處表述劉和珍的事跡，構成排比。魯迅說： “真的猛士，敢

3、于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”英雄輩出的中華民族歷來不乏這樣的真的猛士。劉和珍就是其中突出的代表。她；她；她！4以文作歌，長歌當哭祭英魂。用我們的文字將我們沉痛的哀思，最高的敬意獻給劉和珍君。探究點三：理解含義1. “真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者與幸福者？ ”哀痛與幸福針對什么而言？2. 文中兩次出現 “有寫一點東西的必要 ”，兩個必要的具體內容是什么？3. “至于此外深的意義，我總覺得很廖廖，因為這實在不過是徒手的請愿。人類血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。 ”作者用了類比的說法

4、，大量的木材喻指什么？一小塊煤喻指什么？從中看出作者對于斗爭方式持什么觀點？2【當堂檢測 】1下列加點的字注音和字形完全正確的一組是（）A 徘徊 (hu ái)躊躇 (ch ú)B廖 (liáo) 落桀 (jié) 驁( ào)C菲 (fi) 薄租賃 (l ìn)D浸漬 (z ì)喋 (dié) 血2、加點字解釋有誤的一組（）長歌當 (d n)哭殞 (y n) 身不恤 (x ù)毫不相干 ( n)黯 ( àn) 然泣下A. 攢射（集中）殞身不恤 （顧慮）B.賃屋授課（租賃）立仆 （倒下）C. 桀

5、（兇狠）驁 （鋒利）談資 （資料）D.長歌當 哭（當作）深味（體會）3對本文的線索，理解最恰當的一項是（）A本文是以時間為線索來組織全文的。B本文是以作者的感情發展變化為線索來組織材料的。C本文是以主要人物劉和珍為線索來串連全文的。D本文是以中心事件“三一八 ”慘案為主線來貫串全文的。4. 修辭手法判斷有誤的一項（）A. 中國軍人屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（反語）B. 四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？（比擬反問）C. 我將深味這非人間的濃黑的悲涼； 以我的最大哀痛顯示于非人間， 使它們快意于我的苦痛。（通感擬人）D

6、. 慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（對偶）5. 詞語使用不當的一項（）A. 這次深入開展的學習和實踐科學發展觀的活動，雖不是一場驚心動魄的大革命， 但也是一次進一步解放思想的教育活動。B. 聽到藏獨勢力在法國巴黎街頭悍然破壞北京奧運會火炬傳遞的消息后，我心里出離憤怒到了極點。C. 誠然，從事科學探險的志愿者要有殞身不恤的精神， 但領導者和組織者也要盡力保障他們的生命安全。D. 父親去世后，他悲痛無比，經常佇立在父親的墳前吟詠詩句，長歌當哭。【資料鏈接】1. 背景知識課文中寫到的“三 ?一八 ”慘案是繼 “五卅慘案 ”后，帝國主義和封建軍閥對中國人民的又次大屠殺， 它的直接導火線

7、是3月 12日的大沽口事件。1926年 3月 12日，為了幫助奉系軍閥張作霖消滅馮玉祥統帥的傾向革命的國民軍，日本海軍駛入大沽口， 炮擊國民軍。 國民軍開炮還擊，日艦被迫退往塘沽。大沽口事件發生后，3月 16日，日本帝國主義糾合英、美、法、意、荷、比、西等國，借口國民軍違反辛丑條約，向段祺瑞政府提出種種無理要求，并在天津附近集中各國軍隊， 準備武力進攻。 日本等帝國主義國家悍然侵犯中國主權的強盜行徑，激起了全國人民的強烈憤慨。3月 17日，部分學校、團體代表到國務院請愿，執政府衛隊竟用刺刀刺傷代表多人，廣大群眾更加憤怒。3月 18日，北京人民在天安門前集會抗議，會后到執政府前請愿。 段祺瑞竟命

8、令衛兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺， 打死打3傷200余人，制造了屠殺愛國人民的“三 ?一八 ”慘案。劉和珍等都在遇害者之列。3月 18日下午，魯迅先生正在西三條寓所寫無花的薔薇之二，噩耗傳來他無比憤怒，在文末特地注明了時間， 并把 3月18日稱為 “民國以來最黑暗的一天 ”。3月 25日，女師大師生和北京各界人民隆重追悼劉和珍、楊德群烈士，魯迅親自參加了追悼活動。2. 人物介紹 劉和珍、楊德群兩烈士小傳劉和珍烈士小傳劉和珍女士，江西南昌縣人，畢業于江西第一女子師范學校。民國十二年秋，入國立北京女子師范大學英語系。性情溫厚；學業優良，為師友所贊許，被舉為學生自治會長；去歲章楊摧殘女師大

9、，女士奮力反抗， 然仍不廢學； 至十二月復校， 方期安心學業， 乃國是日非，八國通牒事起，北京各界發起國民大會，赴執政府請愿，女士偕往，被府衛隊槍擊，彈從背入，斜穿心肺，當場遇害，時民國十五年三月十八日下午二時也，年二十二歲。楊德群烈士小傳女士楊德群，字先哲，湖南湘陰人。幼秉性溫慧；長好學不倦；待人誠藹慈惠，人以此交重之。生平專心教育事業，所至子弟仰之若慈母。志皎潔不淄，而常以改造社會為己任。近服膺三民主義，欲由此以實行其夙負。以民國七年畢業于湖南第一女子師范學校。在湘服務五年。十四年入北京女子師范大學。十五年三月十八日，為八國通牒事，隨市民請愿執政府。被衛隊槍擊，彈從左肩甲近下入，穿胸膛偏右

10、出。立仆，血流如注。移入官醫院，以下午三時卒，年二十四歲。 女師大周刊123期， 1926年3月 24日說明3. 女師大學潮1924年秋，北京女子師范大學學生，在中國共產黨的領導下反對推行封建主義和帝國主義奴化教育的楊蔭榆任校長。楊蔭榆倚仗北京段祺瑞政府的支持，無理迫令3名學生退學，激起了學生們的強烈憤慨。1925年 1月，學生代表赴教育部要求撤換楊蔭榆，并發表宣言，堅決反對楊任校長。同年4月，章士釗以司法總長兼教育總長身分，聲言“整頓學風 ”，為楊蔭榆打氣。 5月 7日，女師大學生會召開會議紀念國恥日，楊蔭榆強行登臺演講，學生們大發噓聲，堅持要她退席。楊惱羞成怒，公然引軍警入校進行干預。9日

11、，她假借校評議會的名義，將學生自治會干部許廣平、劉和珍等6人開除。 11日，女師大學生召開全校緊急大會，決定驅逐楊蔭日，魯迅、馬裕藻、沈尹默、錢玄同等7人聯名在京報上發表宣言，堅決支持女師大學生。 7月，楊蔭榆在反動政府的支持下強行解散大學預科甲、乙兩部4個班，學生奮起自衛。北京黨組織發動各校學生聲援女師大學生的斗爭。8月 10日，段祺瑞政府下令停辦女師大，另成立國立女子大學。12日，教育總長章士釗親自出面，下令免去魯迅的教育部僉事的職務。 在黨的領導下學生們堅持斗爭，加之社會進步輿論的廣泛支持，斗爭終于取得勝利。 1925年冬，恢復女師大。1926年 3月，北京臨時執政府發布了“撤銷對周樹人

12、免職處分”的訓令。4. 陶淵明挽歌詩荒草何茫茫，白楊亦蕭蕭。嚴霜九月中，送我出遠郊。四面無人居，高墳正蕉峣。馬為仰天鳴，風為自蕭條。幽室一已閉，千年不復朝。千年不復朝，賢達無奈何。向來相送人，各自歸其家。親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。（蕉峣： ji o y áo 高聳）說明： 這是一首自挽詩。詩以假想的口吻，寫了自己死后出殯、送葬和入葬后的情景和感觸。表達了作者憎惡現實，鄙棄世俗的思想感情，體現了他那不為五斗米折腰的可貴氣節。4記念劉和珍君參考答案字音字形：徘徊 (hu ái)寥 (li áo) 落噩( è) 耗菲 (f i) 薄緋 f

13、 i紅洗滌 (d í)躊躇 (ch ú)詫 (ch à) 異倔 (ju é) 強租賃 (l ìn)和藹 ( i)喋 (di é) 血尸骸 (h ái)轉輾 (zh n)攢 (cu án) 射屠戮 (l ù)懲創 (chu n)創（ chu ng）傷浸漬 (z ì)黯 ( àn) 然長歌當 (d àn) 哭桀 (ji é) 驁 ( ào)殞(y n)身不恤 (x ù)文學常識：周樹人、 吶喊彷徨故事新編朝花夕拾 野草（ 2）狂人日記一、 1本文是一

14、篇紀念性文章，紀念的中心人物是劉和珍。那么課文的七節中哪些小節集中寫紀念劉和珍君？三、四、五節。2第一、二節在文中的作用是什么？交代寫作緣起。3六、七節起什么作用？揭示這次事件的教訓和意義。4.請用簡潔的語言小結本文思路。全文思路的起點是寫本文的寫作緣起，即為什么要寫這篇文章；然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經過；在敘事的基礎上再深入一步，議論“三 ·一八 ”慘案的教訓和意義。三者交錯，始終統一于“記念 ”這一中心。二.課文寫了劉和珍哪些事件？從這些事件中可以看出，劉和珍是一個怎樣的人？第一件事是 “毅然預定 ”全年的莽原周刊。從這個“毅然 ”的行動里可以看出劉和珍對真理和進步思想的追

15、求，對魯迅作品的熱愛。第二件事是參加女師大學潮斗爭及慮及母校前途。“不為勢利所屈”，表現了劉和珍君富于斗爭精神， 對母校的前途 “黯然至于泣下 ”表現了對學校的前途， 對同學的未來有著深深地優傷。第三件事是 “欣然前往 ”執政府前請愿而遭殘害。表現了劉和珍愛國的精神。2.作者極力刻畫“始終微笑的和藹的”劉和珍形象有什么作用？作者極力刻畫 “始終微笑的和藹的 ”劉和珍， 表現劉和珍的善良可愛， 樂觀堅毅，駁斥了反動派的流言蜚語，反襯反動派的兇殘卑劣。3.閱讀下面文字，在空白處表述劉和珍的事跡，構成排比。魯迅說： “真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。 ”英雄輩出的中華民族歷來不乏這樣的真的猛士。劉和珍就是其中突出的代表。她身處艱難生活中，毅然預定莽原全年，不忘追求進步；她直面廣有羽翼的校長，桀驁鋒利，發出了自治民主的吶喊；她請愿欣然，臨難從容，槍林彈雨中用自己的生命書寫了中國女子的勇毅！4略三 .1.哀痛：真的猛士能認識到現實的黑暗， 卻不能改變黑暗的社會和人民的災難， 所以哀痛幸福：真的猛士敢于正視現實，直面人生，為國為民犧牲，為改變舊世界而進行斗爭，并以此為幸福52.第一個必要是悼念遇害者，