1、大氣壓強與流體壓強大氣壓強定義大氣對浸在匕里面的物體產生的叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般用Po表示產生的原因 空氣受的作用 氣體具有性實驗:最早驗證大氣壓存在的實驗是實驗最早測量大氣壓強值的實驗是實驗特點 空氣內部向都有壓強 氣壓隨咼度的增大而-，晴天大氣壓比陰天咼，冬天的氣壓比夏天的氣壓咼測量工具:氣壓計應用吸飲料、輸液、活塞式抽水機和離心式水泵等大氣壓的測量一一托里拆利實驗實驗過程實驗原理大氣壓支持管內水銀柱不下落，大氣壓的數值等于這段水銀柱在水銀面處產生的壓強測量結果1 標準大氣壓 po=mmHg=cmHg=Pa實驗 拓寬（1）實驗前玻璃管里注滿水銀的目的是：使玻璃管倒置在水銀槽中時，水

2、銀上方為；若未注滿或管中混有少量空氣，測量結果會（填“偏大”或“小偏”）（2）實驗中將玻璃管上提下壓（未離開水銀面）或慢慢傾斜，管內外水銀柱的咼度差.無論玻璃管粗細，管內外水銀柱的高度差【提示】測量高度時要測量水銀面到玻璃管中液面的垂直高度 流體壓強與流速的關系流體物理學中把具有的液體和氣體統稱為流體關系在液體或氣體中，流速越大的位置，壓強應用生活中應用火車站臺上的安全線、噴霧器、乒乓球的上旋與下旋、足球比賽中的香蕉球 等飛機 升力當氣流迎面吹來時，在相同時間內，機翼上方氣流通過的路程比下 方的，速度比下方的，氣流對機翼下表面的壓強比對上表面的壓強.因此在機翼的上下表面存在壓強差，產生了升力，

3、這就是飛機的升力命題點1大氣壓強（2013 南平）如圖所示的各種應用中，不是應用大氣壓強的是（）方法歸納：能夠證明大氣壓存在的實例有很多，關鍵要在分析其工作過程中與大氣壓聯系起來它們具有一個共性的地方：通過一個措施，使內部氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下出現 了這個現象1. （2013 臨沂）如圖所示.曉明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，這是由于（）A. 曉明對牛奶產生吸引力的作用B.吸管本身有吸牛奶的作用C.大氣壓作用在牛奶液面上的結果D.牛奶壓力的作用2. （2014 邵陽）如圖，小敏同學在喝牛奶時無意中發現，喝完牛奶的紙盒癟了，她疑惑不解：“自己并未用力捏紙盒，怎么會變癟呢？”

4、請你告訴她紙盒變癟的原因是 3. （2014 廣州）如圖所示的裝置，抽氣前氣球內氣體壓強 氣壓：抽氣時氣球在膨脹，說明氣球內氣體壓強 玻璃瓶內氣體壓強， 從而推測此時瓶內的氣體壓強 大氣壓. （填“大于”“等于”或“小于”）命題點 2 流體壓強與流速的關系（2014 南京）如圖所示，從倒置的漏斗口用力吸氣或向下吹氣，乒乓球都不會掉下來下列說法正確的是（）A. 吸氣或吹氣都減小了乒乓球上方氣體的壓強B.吸氣或吹氣都增大了乒乓球下方氣體的壓強C. 吸氣減小了乒乓球上方氣體的壓強，吹氣增大了乒乓球下方氣體的壓強D. 吸氣增大了乒乓球下方氣體的壓強，吹氣減小了乒乓球上方氣體的壓強方法歸納： 用流體的流

5、速與壓強的關系解釋有關現象時，首先應該弄清哪部分流速大 .自然流動的 流體，一般在較寬闊的地方流速慢， 較狹窄的地方流速快；運動物體引起的流體流動，運動的物體 周圍流速快，其余地方流速慢 . 明確了流速的快慢，就可以判斷壓強的大小，進而分析出物體的受 力情況以及產生的現象 .1. （2013 樂山）如圖所示是一種水翼船，船體下安裝了水翼 當船在高速航行時，水面下的水翼 會使船體整體抬高從而減小水對船體的阻力 . 則水翼安裝正確的是 （ ）2. （2014 聊城）如圖所示，高鐵站臺離邊緣不遠處有一條踩上去有凸凹感的黃色帶區域，人必須站在黃色區域以外的位置候車，其原因是火車急速駛過車站時，黃色區域

6、以內的空氣流速 、壓強，易發生安全事故 .命題點 大氣壓的測量 大氣壓的測量屬于間接測量型實驗，通常利用彈簧測力計、注射器或吸盤等器材完成 . 是一種 粗略的測量方法.常涉及誤差問題（如器材不密閉，漏氣等）.實驗原理為p=F/S,實驗中要用到二 力平衡原理，等效替代的方法 .（2013 無錫）小明利用最大刻度值標有 mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進行測量.其實驗步驟如下：a. 先讓注射器吸入少量水， 然后將活塞推至注射器底端， 當注射器的小孔充滿水后， 再用橡皮帽封 住注射器的小孔 .b. 用細繩拴住注射器活塞的頸部， 使繩另一端與彈簧測力計的掛鉤相連， 然后水平向右慢慢地拉動 注射器

7、筒，如圖所示 . 當注射器中的活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數為 N.c. 測出注射器全部刻度的長度為 4 cm.d. 根據測量數據，算出大氣壓的值 .（1） 實驗所用的器材為：注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽、水和 .（2） 此注射器活塞的橫截面積是 cm2. 根據實驗數據計算出大氣壓強是多大？ Pa.（3）小明發現，同學們在做此實驗時測得的大氣壓值誤差很大，對此小明與同學找出了下列可能 的原因： 橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體； 活塞與注射器筒壁間有摩擦； 彈簧測力計的示數沒有讀準； 活塞與注射器筒壁不完全密封 .上述原因一定會使測量值小于真實值的是 （ ）A. B. C. D.

8、 （4）小紅對小明所做實驗進行改進，在完成 a、b 步驟，活塞推到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒， 記下彈簧測力計的示數為 N”這一 實驗步驟，這是為什么？ .點撥：注射器的容積可通過圖中讀出，其單位為 mL注射器是圓柱體，利用公式 V=SL變形，可求 其橫截面積的大小； 根據二力平衡的條件， 當活塞剛剛拉動時， 彈簧測力計的拉力與大氣對活塞的 壓力是一對平衡力；再根據公式 p=F/S將測得的壓力和面積代入公式即可算出壓強的大小 .（5）同理小明也是想通過一個塑料掛鉤（質量可忽略不計）來估測大氣壓值，把它的吸盤貼在玻 璃餐桌的下表面，如圖所示

9、，測出塑料吸盤與玻璃的接觸面積為io cm,又找來一輕塑料桶（質量可忽略不計），并在桶中裝入8 L水，問一下此時塑料桶掛到掛鉤上會不會把吸盤拉掉，請你幫他 寫出計算過程和判斷依據（g取10 N/kg ）一、選擇題1. （ 2014 福州）如圖所示的實例中，禾I用大氣壓的是 （）2. （2013 朝陽）小明假期要外出一段時間，她擔心家里盆景中的水會因蒸發而干掉，于是用了一 個塑料瓶裝滿水倒放在盆景景中， 瓶口剛剛被水浸沒，如圖所示，這樣就能使盆景中的水位保持一 定的高度.下列說法正確的是（）A. 瓶內水上方的氣壓等于外界大氣壓B. 瓶內水上方的氣壓大于外界大氣壓C. 隨著盆景中的水不斷蒸發，瓶內

10、的水產生的壓強會不斷減小D. 瓶口處的壓強總是大于外界大氣壓3. 如圖所示是測量大氣壓強的裝置，玻璃管長約1 m,槽內裝有水銀.下列說法正確的是（）A. 此裝置是一個連通器B. 第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學家是帕斯卡C. 玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強一定為 76厘米汞柱高D. 將此裝置從山腳移到山頂，管內外汞液面高度差減小4. （2014 成都）“和諧號”動車停靠在成都東站的情景如圖所示.為避免人被“吸”向列車而發生事故，站臺上設有距列車一定距離的安全線.這是因為列車進站時車體附近（）A.氣流流速大，壓強小B.氣流流速大，壓強大C.氣流流速小，壓強大D.氣流流速小，壓強小5. （201

11、4 株洲）利用如圖所示的裝置可探究機翼升力產生的原因 .壓強計的兩端分別置于機翼模 型的上、下表面附近，用鼓風機向模型左端吹氣，可觀察到壓強計兩側液面出現高度差 .則（）A. 模型上方空氣流速大，壓強小B. 模型下方空氣流速大，壓強大C. 模型上方空氣流速小，壓強大D. 模型下方空氣流速小，壓強小二、填空題6. （2013 重慶）馬德堡半球實驗證明了 的存在，制藥時為了在不超過 80 C的溫度下從溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是 （填“升高”或“降低”）容器內的氣壓，使水的沸點低于80 C .7. （2014 湖州）“思維導圖”是英國著名教育專家東尼博贊創造的一種學習方法 .在學習科學

12、 的過程中，以思維導圖的形式將科學知識自主建構串聯成網， 可直觀顯示知識脈絡，深刻領會知識 間的內在聯系.如圖是某同學沒有完成的思維導圖，試著 A、B處填上恰當的內容.8. （2013 常州）小明買來一滿桶仙鶴牌醬油，他用小鐵釘在密閉口A處扎了一個小洞，發現醬油倒不出來，原因是 ，有效的解決措施是 .9. （2013 綿陽）取一個瓶子，裝上適量帶色的水，取一根兩端開口、有刻度的細玻璃管，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，密閉瓶口 .從管子上端吹入少量氣體，水將沿玻璃管上升到瓶口以上，如 圖所示，這是由于瓶內氣體壓強 （填“大于”“等于”或“小于”）大氣壓強；拿著這個瓶子從樓底到樓頂（不用手直接拿瓶子

13、），玻璃管內水柱高度將 （填“升高”“不變”或“降低”）10. （2014 威海）注射器針頭做得很尖，目的是為了增大 ;注射器能將藥液吸入針管是利用了的作用.11. （2014 瀘州）“殲20”是我國新研制的隱形戰機.機翼的橫截面設計為如圖所示的形狀是因為飛機飛行時，機翼上方空氣的流速比機翼下方空氣的流速大， 于是機翼上方空氣的壓強 （填“大”或“小”）于下方空氣的壓強，使飛機獲得升力.12. (2014 成都)如圖甲所示，壓路機的車輪做成圓柱形，是為了在壓力相等的情況下，減小受力面積，增大 ；如圖乙所示，使飲料流入嘴里的力是 .三、實驗探究題13. (2013 宜昌)在長約1米、一端封閉的玻

14、璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在 水銀槽中，放開手指，管內水銀面下降到一定高度時就不再下降，如圖所示 .(1) 為了測得大氣壓的值，這時必須測量 .如果將此裝置拿到比地面低得多的礦井底部，則觀察到的現象是 .(2) 某同學也利用此裝置，把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內時，管中的水柱 下降，如果這時在管頂開一個小孔，水柱 向上噴出 . (填“會”或“不會”)14. 物理興趣小組的同學利用星期天開展一次登山活動， 想利用所學的物理知識測量花果山的高度 . 若已知在豎直方向每升高10 m大氣壓強減小 p,且山下的大氣壓強為po.他們隨身攜帶了注射器(有刻度部分的容積為 V)、彈

15、簧測力計、細線、刻度尺等到達山頂后，他們首先排盡針筒內的 空氣并用橡皮帽封住其小孔，進行了如圖所示的實驗 . (實驗中針筒與活塞之間的摩擦不計)(1) 為了測量山頂的大氣壓強，你認為實驗中應測出的物理量有(指出物理量的名稱并用相應的符號表示)： ；_(2) 山頂的大氣壓強 p=(用所測量的物理量及已知量表示)；(3) 花果山的高度 h=(用所測量的物理量及已知量表示).大氣壓強與流體壓強考點解讀考點 1 壓強 重力 流動 馬德堡 托里拆利 各個方向 減小考點2 760 76 X 105真空偏小不變不變考點 3 流動性 越小 長 大 大 向上各個擊破 例 1 A題組訓練 2. 用力吸一下空奶盒， 盒內氣體減少氣壓減小， 小于外界大氣壓， 在大氣壓的作用下奶 盒變扁了 3 . 等于 大于 小于例 2 A題組訓練 2. 大 小實驗突破例(1)刻度尺( 2) X 105 (3) B ( 4 )減小摩擦力對實驗結果的影響拓展訓練(5)由公式 p =m/V得出水的質量為 m=p V=1X 103 kg/m3xx 10-3 m= kg，水的重力：G=mg=kgX 10 -325N/kg=80 N，吸盤面積：S=x 10 m，由公式p=F/S得出吸盤受到的大氣壓力：F=pS