1、 定 點 凝 視 訓 練。 場面描寫場面描寫就是對在一定的時間和地就是對在一定的時間和地點、人物與人物之間發生各種關系的點、人物與人物之間發生各種關系的生活畫面的描寫。生活畫面的描寫。場面描寫經常在記事文章中出現，而場面描寫經常在記事文章中出現，而且一般都是在多數人參與時所表現出且一般都是在多數人參與時所表現出來的情況。來的情況。世界杯乒乓球比賽場面世界杯乒乓球比賽場面 “王勵勤王勵勤,加油加油!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲, 世世界杯乒乓球決賽被我國選手王勵勤與韓國選手柳承敏界杯乒乓球決賽被我國選手王勵勤與韓國選手柳承敏推向高潮。賽場內的熱浪沖上了天。坐在電視機前的推向

2、高潮。賽場內的熱浪沖上了天。坐在電視機前的我們我們,看得也目不轉睛。我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮看得也目不轉睛。我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾舞著乒乓拍，用力捶著茶幾,當起場外拉拉隊來。當王當起場外拉拉隊來。當王勵勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時候勵勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時候,對方柳承對方柳承敏奮起反擊，幾個短擺，直線，反手對拉敏奮起反擊，幾個短擺，直線，反手對拉,很快把比分很快把比分趕上，這時趕上，這時,我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵勤不負眾望，在掌聲與歡呼中盡中揮舞。終于，王勵勤不負眾望，在掌聲與歡呼

3、中盡顯他的王者風范，一聲大叫，一個手勢，最終贏得了顯他的王者風范，一聲大叫，一個手勢，最終贏得了比賽。霎時間比賽。霎時間,場內沸騰了場內沸騰了!我們一家也抑制不住興奮之我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。情，擁抱在一起。 1、注意寫好每一個“點” 場面的描寫，首先要注意寫好整個場面中在同一時間出現的幾個點。同一個時間里，不同位置、不同身份的人，所表現的狀態是不同的，他們的言行舉止、心理活動也不相同。例如：看足球賽的時候，觀眾席上的人的表現就不一樣。特別是球接近球門的那一刻，你會發現，觀眾的舉動非常有意思。有的是屏住呼吸，一聲不吭，眼睛直盯足球；有的則幾個人一起大喊大叫，聲勢浩大；還有的，獨

4、自小聲講到：“穩住！穩住！傳球！”2、注意運用“點面結合” 場面描寫中，不僅要注意寫好點，還要注意“點面結合”。“面”就是對整體情況的概括。例如：例如：“笛笛喇叭一聲長吼，頓時有如注喇叭一聲長吼，頓時有如注入了一長興奮劑，侯車室里的乘客一躍而起，入了一長興奮劑，侯車室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來的六路車，心中默默祈禱：而來的六路車，心中默默祈禱：車門停在我車門停在我面前吧！面前吧！祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動。人流一起搖動。”這是對整個場景的概括描寫。這是對整個場景的概括描寫。

5、有了這樣的描寫，車來時，所有等車人的喜悅有了這樣的描寫，車來時，所有等車人的喜悅與期待就刻畫的淋漓盡致了！與期待就刻畫的淋漓盡致了！3、注意抓動態場景來寫 場面描寫要重點描述人物的活動情況，通過人物的一言一行，一舉一動，來反映“點”或“面”的狀態，從而使人了解整個活動或比賽情況。在描寫事件發展，活動過程的時候，還要注意將人物的活動情況，包括語言、動作、神態以及心理活動進行相應的描寫，這也是寫好場面的一個方面。 在場面描寫中還要有點睛之筆有代表性、最能打動人、最能感動人、最能給人留下深刻印象的傳神之筆。4、畫龍點睛、畫龍點睛我來大顯身手 從下面的兩處場景中任選一篇，開始從下面的兩處場景中任選一篇

6、，開始大顯身手吧！大顯身手吧！2014 說一說同學們，在你們的課余時間你們會玩哪些活動呢？踢毽子織編繩茶壺蓋齊劉海個性裝扮阿衰漫畫淘氣包馬小跳窗邊的小豆豆開頭：1.開門見山式我們學校似乎沒有風平浪靜的時候，這股流行“風”剛過，那股流行“風”又來了。2.解釋說明式風是空氣流動形成的，所以風是一陣陣的，校園流行風也是如此。3.詩句開頭“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”不知怎么回事，我們學校最近刮起了一股流行“風”。中間：刮“風”時，同學們的表現（上課、下課、操場上、補習班）（1）同學們的表現：下課了，同學們開始了“最愛”，他們都有什么表現，要注意細節描寫（動作、語言），要突出其在校園的“流行”（2

7、）我的表現：看到同學們都在興致勃勃地玩，你的想法，把自己當時玩的精彩畫面給記錄下來，在玩的時候你有沒有遇到困難，你是怎么克服的？結尾：1.哈哈，相信大家已經非常清楚這是陣什么風了吧對，這就是校園流行風。這陣風能給我們帶來無限的樂趣，而且，在歡笑的同時，我們還收獲了健康、團結、友誼。2.校園里的流行風已經刮過來了不知有多少陣了，真期盼下一陣風。下陣風又能給我們的生活帶來什么樣的樂趣呢？讓我們共同期待吧！ 校園流行風 在我這個美麗的校園里，有美麗的花朵，綠油油的小草，有鮮艷的紅旗和國旗臺，有高大挺拔的教學樓，還有一股每年都不一樣的流行風. 溜溜球流行風：當這股風刮來時，你會看見在校園中，幾乎人手一

8、個溜溜球，大風車，睡眠，東京鐵塔，那是隨便喊上一個人都會玩的招式。一下課，同學們，就會跑到走廊上來比拼溜溜球技巧，就連上課時也忍不住拿出來玩兒呢，為此老師也“豐收”了不少溜溜球了， 集卡流行風：這股風可是又費財又費胃，因為同學們不知怎了，突然把溜溜球丟在了一邊，開始迷上集干脆面里面的卡片了，每當下課鈴響時，我們就會像一窩蜂一樣沖進了小賣部中，把小賣部給圍了個水泄不通。直到把小賣部的干脆面搶購一空為止才會罷休。不過，因為我們不愛護教室衛生，每次都是吃的滿室干脆面得碎屑，所以老師很生氣，后果很嚴重。因此我們的這股流行風就這樣被老師給切斷了。 我每次看到同學們坐在桌子上玩著當下最流行的東西時，我都會

9、想“下一次會流行什么呢？ 校園流行風 大人趕時尚，我們小孩子也一樣。你問我趕什么風？校園流行風唄！ 上小學三年級時，我們班的流行風就刮起來了，同學之間流行玩悠悠球。一個晃悠悠的小球，能變化出N種花樣。一到下課就會有人開始王婆賣瓜、自賣自夸地展示自己的悠悠球玩得多么厲害。每逢有人夸口，同學們都會對夸口的人羨慕不已。很多人開始琢磨如何把悠悠球玩出更新的花樣。這股流行風甚至刮亂了同學的心思。而此后的一件小事，改變了我們班里的流行風。 一天下午，有個同學正展示他的悠悠球技術，好多同學圍了上去。正當那位同學玩得不亦樂乎時，只聽“哐當”一聲，這位同學把悠悠球摔到自己的門牙上，把門牙撞掉了。這下麻煩大了。這

10、事立刻被班主任老師知道了。班主任老師果斷下令：“以后不準帶悠悠球到校！”但是，這周我去辦公室拿作業時，看見老師桌上又放了一堆沒收的悠悠球。唉！我可愛的同學們啊! 鞋子，是人們生活中不可缺少的東西。你一定見過運動鞋、彈力鞋、旱冰鞋可你聽說過暴走鞋嗎？暴走鞋在我們的校園現正走紅呢！暴走鞋，說白了就是一雙鞋，鞋后跟藏個可以伸縮的小輪子，可拆可安。有了這么好的鞋子，傻瓜才不去炫耀呢！一下課，大家在校園里到處“飛”。可是過不了多久，老師又把暴走鞋處以“死刑”。理由無非是為我們的安全著想。我們是學生，胳膊擰不過大腿。唉，真杯具！ 校園流行風，使我們的學校更加多姿多彩，我們的校園流行風好玩吧，真不知道下次流

11、行風將會刮向哪里。同學們，做好準備，去趕風嘍！ 班級流行風 金秋來臨，一陣陣清爽的清風迎面而來，“流行風”呢？也不弱！一陣一陣向我們襲來。 第一陣流行風已經距今好長一段時間了，第一陣流行風是追星風，女生們一下課就圍在一起，談論這個明星帥還是那個明星酷，談論這個明星唱得好還是那個明星唱得好。那時候正好趕上加油好男兒這個節目，女同學一下子興奮起來，講起里面的男生真是口若懸河。贊不絕口。好像自己已成為他們的鐵桿歌迷。過了幾天，快樂男生又開播，一陣熱浪又蓋過另一陣熱浪。 第二陣游戲流行風如超強臺風“”羅莎“”向我們襲卷而來。以甲同學為首的游戲集團，從游戲領頭羊韓國的游戲為線索，滔滔不絕地開講，一直講到中國游戲，甲同學說：“我最近都在打天龍八部，挺好玩的。”乙同學說：“真的？我最近也沒玩什么游戲，這個星期回家玩玩看。”他們從游戲又說到了游戲道德上，說：“外國人發明游戲，都想著自己把技術練高點，而中國人卻投機取巧，發明一些游戲外掛。”正當游戲集團講得火熱的時候。班主任發話了，禁止在學校談論游戲。 運動會即將來臨