1、金蛇和律«湖北省英山縣方家嘴中學姜友玲教學內容：欣賞民樂合奏金蛇狂舞。教學目標：1、知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒 以及風格。了解“螺蛔結頂”的創作方法和一領眾和的演奏形式。2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養學生的音樂表現 力和音樂創造力。3、情感目標：使學生了解人民音樂家一一聶耳，熟悉他的作品, 弘揚民族音樂，培養學生熱愛民族音樂的情感，激發學生的愛國熱 情和民族自豪感。教學重點：聽賞樂曲金蛇狂舞，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題 節奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現力。教學難點：如何讓學生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與 民

2、族打擊樂器的演奏活動。教學準備：1、打擊樂器實物，大鑼、小鑼、錢、鼓、木魚。2、教學課件。教學過程：一、感受身邊音樂1、唱中華人民共和國國歌，導入新課。2、作曲者介紹人民音樂家一一聶耳，是我國革命音樂的開路先鋒，重溫他的 作品，能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下而，我們來欣賞他 根據民間樂曲倒八板整理改編的民族合奏曲金蛇狂舞。二、走近民樂經典1、初聽樂曲，感知基本情緒。、學生說說自己所聽到的樂器的名稱。、樂曲表現了什么樣的情緒？2、介紹民族樂器：用多媒體展示絲竹樂器、打擊樂器。3、認識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、錢、木魚4、教師演示一些民間打擊樂器，感受樂器的音色。5、討論鑼鼓音樂的特點及用途

3、：渲染歡快，熱烈的氣氛，表現節日的喜慶。用于指揮，統一步伐。常用于戲曲中的伴奏。設計意圖：設計意圖：在樂曲的初聽之后，讓學生通過認識中 國的民族樂器而去了解民樂合奏，并結合學生的體驗讓學生在初聽 后自主把握樂曲的情緒和風格，初步感受民族樂器的音色特點。三、享受探究樂趣1、深入欣賞樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。金蛇狂舞主題片斷% 5656545 | 1212561|111XXXXXXX I XXXXXX XI2、師生互動只求節奏相同, 奏形式。師(問)XX XX得得口念：也翟 得得 得得 得I倉倉 七倉 乙七倉I 擊拍：肢體語言表現。 用筆敲桌子，表現節奏。不拘發音形式，體驗一領眾和，一問一答的

4、演生(答)XX X得得得倉倉倉大大得3、音樂游戲“小小作曲家”5656545|1212561 |56545|12561|56 5 | ()55 I ()11()1學生展示創作成果；聽樂曲片斷，對照創作的曲譜能不能發現點什么？引出“螺獅結頂”，概念：樂句越唱越短，最后只剩一 個音，叫“螺獅結頂”，通過句幅的逐層遞減，有效地將音樂 推向高潮。設計意圖：通過鼓和鑼的敲擊游戲，加深對于樂器音色的印象。 并通過游戲中的節奏，滲透本課主旋律中“螺帆結頂”的音樂表現手 法。這個環節的教學設計從學生的角度出發，選擇降低難度，以師 生互動合作的方式完成。最后讓學生在樂曲旋律中通過自由選擇表 演形式，熟悉音樂的主

5、題形象，完成本課重點及常識點的學習，提 高學生對于音樂的領悟及感觸能力。四、體驗成功喜悅1、再次欣賞金蛇狂舞全曲。有了視覺、聽覺、運動覺的感知基礎，運用我們所學的音樂基 礎知識，大家合作，體驗一下打擊樂器合奏。2、小組活動，配合練習。節奏：%倉倉七0 I 倉倉 -to |倉倉七倉 I倉倉 七 I單項樂器，重點輔導。各組分別推選五名選手參加合練。合練評價：小組自評、小組互評、教師點評。3、動一動，走一走教師按節奏走動，號召學生起立，走動，配合動作，體驗鑼 鼓音樂的指揮作用。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。設計意圖：在音樂與情感獲得統一后，抓住學生興奮點進行最 后的綜合音樂欣賞活動，使學生在身臨其境的活動中獲得自由想象 與聯想，增強學生的音樂參與感與體驗感。同時努力營造一個活躍 氣氛，并加入樂器打擊、吶喊、道具揮舞等表現手段，讓學生投入 地動起來！五、開拓嶄新天地課堂小結：熟悉了解人民音樂家一一聶耳，和他的民樂合奏金蛇狂舞 的情緒以及風格。通過樂曲欣賞，了解了 “螺蛔結頂”的創作方法和一領眾和 的演奏形式。掌握了幾種民