1、初一政治下知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 高中政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)七年級(jí)下冊(cè)政治的必背的知識(shí)點(diǎn)有哪些需要大家去掌握呢?接下來(lái)是WTT為大家?guī)?lái)的關(guān)于初一政治下知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。初一政治下知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一課1、 人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺(jué)就叫歸屬感。2、班級(jí)和學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地。3、班級(jí)學(xué)校對(duì)我們的重要性(意義、作用) 班級(jí)和學(xué)校是我們： 學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)展才能的最正確場(chǎng)所; 陶冶情操、培育品格的環(huán)境; 開(kāi)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣的園地。第二課1、 個(gè)人與集體是互相依存的。一方面，個(gè)人生活在集體中，離不開(kāi)集體，另一方面，集體由個(gè)人組成。(一

2、方面，集體離不開(kāi)個(gè)人，另一方面，個(gè)人離不開(kāi)集體。)2、 集體是有層次的，有大集體、小集體之分。我們每個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和開(kāi)展。3、 集體的意義：集體是許多人集合起來(lái)的、有組織、有共同目的和行為標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)體。1、 個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的。但是，在某些時(shí)候，個(gè)人利益和集體利益也會(huì)發(fā)生矛盾。2、 集體：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體。3、 個(gè)人：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，不顧別人和集體的利益，是個(gè)人的表現(xiàn)。4、 堅(jiān)持集體并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益。

3、正當(dāng)、合理的個(gè)人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，需要從多方面周全地考慮并做出妥善處理。5、 小團(tuán)體：小團(tuán)體就是擴(kuò)大了的個(gè)人。特點(diǎn)：當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。小團(tuán)體往往會(huì)腐蝕集體。(班集體是學(xué)校大集體中的一員。為了本班的“利益”而破壞整個(gè)比賽的公平性，必然會(huì)損害到其他班級(jí)的利益，進(jìn)而損害到全校的利益，其本質(zhì)就是將部分的利益凌駕于集體利益之上，因此犯了小團(tuán)體的錯(cuò)誤。)6、 個(gè)人的力量是非常的有限的，集體團(tuán)結(jié)的力量是宏大的。 在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、互相幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和開(kāi)展。 要真正做到

4、團(tuán)結(jié)互助，還需要對(duì)團(tuán)結(jié)有正確的認(rèn)識(shí)：用于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。7、每個(gè)成員都要敢于競(jìng)爭(zhēng)，擅長(zhǎng)合作。 團(tuán)結(jié)精神是一個(gè)集體成功的重要保障。 成功的集體離不開(kāi)成員間的合作。第三課1、在生活中，每個(gè)人都會(huì)扮演不同的角色，我們?cè)诎缪菝恳环N角色時(shí)都要承當(dāng)其相應(yīng)的責(zé)任。2、我們是班集體的主人，我們應(yīng)該有主人翁意識(shí)。班級(jí)和學(xué)校的興盛就是我們的榮耀，學(xué)校和班級(jí)的事情就是我們的責(zé)任。3、承當(dāng)責(zé)任的代價(jià)：承當(dāng)責(zé)任需要付出努力和代價(jià)，需要犧牲個(gè)人的業(yè)余生活，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。4、承當(dāng)責(zé)任的回報(bào)、收獲：承當(dāng)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個(gè)人的開(kāi)展：鍛煉了個(gè)

5、人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感，進(jìn)步了處理事務(wù)的才能，假如合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。5、不承當(dāng)責(zé)任的危害：會(huì)損害別人、集體的利益，會(huì)失去別人的信任、損害自己的聲譽(yù)，甚至可能會(huì)受到法律懲罰。第四課1、 情緒的根本類型：喜、怒、哀、懼，由這些根本情緒，還可以組成很多混合情緒，我們把這些復(fù)雜的情緒稱為復(fù)合情緒。2、 少年情緒的特點(diǎn)：比擬敏感，但不穩(wěn)定;比擬強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱;變化迅速，但不持久;容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。3、 情緒的分類： 正常情緒是有適當(dāng)原因或反響適度的情緒，不正常情緒是沒(méi)有適當(dāng)原因或反響程度不適當(dāng)?shù)那榫w; 積極情緒或良好情緒是對(duì)人的安康和開(kāi)展有利的

6、情緒;消極情緒或不良情緒是對(duì)人的安康有害的情緒。4、 情緒的作用：不同的情緒對(duì)于人的身心安康和成長(zhǎng)開(kāi)展有不同的作用。積極情緒，不僅有利于我們的身心安康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用;消極情緒那么影響我們的身心安康，妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。調(diào)節(jié)情緒的方法： 1、認(rèn)知調(diào)節(jié)法：面對(duì)同樣的問(wèn)題，從不同的角度去看，可以產(chǎn)生不同的態(tài)度與想法。以不同的態(tài)度或想法看問(wèn)題，就會(huì)有不同的心情。經(jīng)過(guò)理智的考慮和分析p ，從多個(gè)角度看問(wèn)題，我們的心情就會(huì)發(fā)生積極地變化。學(xué)會(huì)從不同的角度對(duì)待和處理問(wèn)題，有利于情緒的安康開(kāi)展。 (典故：母親有兩個(gè)兒子，大兒賣傘，小兒賣瓜。天晴，擔(dān)憂傘賣不出;天雨，擔(dān)憂瓜賣不出

7、。)2、理智控制法(林那么徐的“制怒”。)3、合理宣泄法4、心理放松法：包括呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法等。5、行為調(diào)節(jié)法：這種通過(guò)詳細(xì)活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意、調(diào)節(jié)情緒的方法叫做行為調(diào)節(jié)法。6、理性升華法第五課1、 情感的重要性： 培養(yǎng)豐富的、安康的、高尚的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和開(kāi)展積極情緒。 情感是道德的基石。培育豐富的、安康的、高 尚的情感是道德品質(zhì)開(kāi)展的重要途徑之一。2、 感受理智： 這種積極的情感體驗(yàn)，會(huì)成為我們進(jìn)一步探究未知、追求科學(xué)學(xué)和真理的動(dòng)力。3、體驗(yàn)道德： 對(duì)于英雄，我們無(wú)比崇敬;對(duì)于某些人的丑惡行為，我們義憤填膺;對(duì)于老弱病殘者，我們充滿同情。 愛(ài)國(guó)情感是

8、一種崇高的道德情感。這些積極情感，是我們積極向上的強(qiáng)大動(dòng)力。4、 欣賞美妙： 這些美妙的感受將使我們的情感向豐富、安康和高雅的方向開(kāi)展。第六課 1、遵守規(guī)那么是人類社會(huì)生活可以正常進(jìn)展的前提和保證。社會(huì)生活需要秩序，秩序來(lái)自規(guī)那么。第七課 1、 法律的性質(zhì):法律表達(dá)了人民的利益和意志。2、 法律的特征： 法律由國(guó)家制定并認(rèn)可的。 法律靠國(guó)家強(qiáng)迫力保證施行的。 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。3、法律的內(nèi)容：法律規(guī)定人們應(yīng)該享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)違法犯罪行為予以制裁。4、法律的作用： 法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。 法律具有制裁違法犯罪行為的功能

9、。5、 法律對(duì)我們的要求：我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。第八課1、 自律：個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)那么支配，主動(dòng)、自覺(jué)約束自己，這就是自律。2、 他律：個(gè)人的行為由別人的要求或外在的規(guī)那么支配，而且是被動(dòng)或被迫承受的，這就是他律。3、 規(guī)那么和自由是相輔相成的。紀(jì)律、法律等規(guī)那么制約著人行為，也保障著人的權(quán)利和自由。4、 在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)視的情況下，我們因?qū)W會(huì)慎獨(dú)，注意修養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)那么，做到心中有規(guī)那么，心中有紀(jì)律，心中有法律。5、 網(wǎng)絡(luò)的利： 查詢資料、理解新聞、擴(kuò)寬視野; 傳遞信息、交流

10、溝通 休閑生活?yuàn)蕵?lè)6、 網(wǎng)絡(luò)的弊: 沉溺于網(wǎng)絡(luò)，影響青少年的安康，耽誤學(xué)習(xí)，誘發(fā)違法犯罪行為; 不法分子利用網(wǎng)絡(luò)欺詐、損害青少年合法權(quán)益; 網(wǎng)絡(luò)中的不良信息、不利于青少年的安康成長(zhǎng)。7、 如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)： 個(gè)人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、防止受騙受騙; 擅長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、不沉溺于網(wǎng)絡(luò) 自覺(jué)抵抗不良信息的誘惑 自覺(jué)遵守規(guī)那么、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序 政府：加強(qiáng)社會(huì)保護(hù)、依法打擊違法經(jīng)營(yíng)者第九課1、 兩部專門保護(hù)18歲以下未成年人的法律：未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法2、 設(shè)立這兩部法的目的：為了保障我們的身心安康和合法權(quán)益。 權(quán) 年滿十八后，才有選舉權(quán)與被選舉權(quán) 利 人身權(quán) 生命安康權(quán) 人身自由權(quán) 人 格 權(quán) 姓名

11、權(quán) 姓名權(quán) 肖像權(quán) 聲譽(yù)權(quán) 榮譽(yù)權(quán) 隱私權(quán) 財(cái) 產(chǎn) 權(quán) 財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)(智力成果權(quán)) 政治權(quán) 批評(píng)建議權(quán)(監(jiān)視權(quán)) 教育權(quán) 受教育權(quán)3、結(jié)合國(guó)兒童權(quán)利公約是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際性公約。第十課1、 為什么要對(duì)青少年進(jìn)展特殊保護(hù)： 青少年是祖國(guó)的將來(lái)、民族的希望、能否安康成長(zhǎng)關(guān)系重大。 青少年身心安康不成熟，缺乏自我保護(hù)的才能。 當(dāng)前社會(huì)還存在著不利于青少年安康成長(zhǎng)的因素。2、 家庭規(guī)定，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)與司法保護(hù)是保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條根本途徑。3、 家庭保護(hù)： 依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。 尊重未成年人承受教育的權(quán)利。 以安康的思想、良好

12、的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?對(duì)于別人(特指父母)進(jìn)犯自己的隱私權(quán)，我們應(yīng)該：以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤;要學(xué)會(huì)與他們溝通，爭(zhēng)取互相理解、互相信任。4、 學(xué)校保護(hù): 全面貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)未成年人全面開(kāi)展。 尊重未成年人的受教育權(quán)。 尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。 加強(qiáng)對(duì)未成年人的平安教育，保障未成年人加強(qiáng)對(duì)未成年人的平安教育，保障未成年人的人身平安。 受教育既是公民的權(quán)利，同時(shí)也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。 承受教育的義務(wù)的內(nèi)容：按時(shí)入學(xué);承受規(guī)定年限教育;遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊重師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。5、 社會(huì)保護(hù)6、 由于未成年人在生理和心理上與成年人不同，因此，對(duì)違法犯罪的未成年

13、人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原那么，在審理未成年人刑事案件的各個(gè)環(huán)節(jié)都要對(duì)未成年人采取自我保護(hù)意識(shí)，特殊保護(hù)措施。第十一課1、樹立平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步警覺(jué)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境的，是維護(hù)自己的合法權(quán)益，保障自己安康和平安的重要措施。2、面對(duì)損害，保持冷靜，英勇地、機(jī)靈地回絕損害、對(duì)抗損害。3、學(xué)會(huì)求救和自救。4、受到不法損害后，非法打擊報(bào)復(fù)，損害別人合法權(quán)益導(dǎo)致自己違法從而受到法律制裁。 忍氣吞聲，縱容違法犯罪行為、助長(zhǎng)違法犯罪行為者地氣焰，依法維護(hù)了自己的合法權(quán)益。5、拿起法律武器維護(hù)權(quán)益，依法維護(hù)了自己的合法權(quán)益，違法犯罪者得到制裁。6、提供法律效勞的主要機(jī)構(gòu)有

14、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心。7、訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。8、訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。第十二課1、目前，我國(guó)政府最根本得社區(qū)類型有農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)兩類。此外，還有兼具農(nóng)村、城市兩類社區(qū)特點(diǎn)的城鎮(zhèn)社區(qū)。2、作為社區(qū)成員和社會(huì)公民，我們有權(quán)利也有責(zé)任關(guān)注我們的社區(qū)和社區(qū)中的人和事。3、鄰里關(guān)系是社區(qū)中主要的人際關(guān)系。4、和諧鄰里關(guān)系的意義： 和諧融洽胡鄰里關(guān)系不僅有利于我們的生活、學(xué)習(xí)、工作，也會(huì)給社區(qū)胡開(kāi)展帶來(lái)積極的影響。5、我們應(yīng)該如何與鄰里相處、交往： (1)尊重別人的隱私 (2)不干擾別人的生活 (3)尊重別人的個(gè)性和生活方式 (4)互相關(guān)心、互相幫助6、社區(qū)考察的流程： 分組選題制定考察方案施行考察活動(dòng)攥寫調(diào)查報(bào)告交流考察結(jié)果7、社會(huì)考察與研究的方法： (1)實(shí)地觀察法 (2)問(wèn)卷調(diào)查法 (3)訪問(wèn)調(diào)查法 (4)文獻(xiàn)調(diào)查法第十三課1、作為社區(qū)的一員，我們既有權(quán)利，也有義務(wù)。正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、權(quán)利與義務(wù)是一致的、統(tǒng)一的。(沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，沒(méi)有無(wú)