1、中考名師作文寫作指津:2020武漢各區初二期中作文詳解（附：審題立意及范文展示）01武昌七校聯考期中初二作文分析20.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）薇婭每天工作十幾個小時，每年365天要直播330場以上，有人問她累不累，她說她熱愛直播這件事情，并不感覺累。我們其實也和薇婭是一樣的。請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓 名或校名，請以化名代替。審題：核心語意，熱愛一件事情就感覺不到累。扣題要素：1、熱愛一件事情；2、感覺不到累；因為這篇文章寫到我們其實也和薇婭一樣，由此可以得出這篇文章需要寫出我們如薇 婭

2、一般熱愛一件事情，并且在做時，感覺不到累的事例，是一篇記敘文。作文大綱：可以采用轉折式的文章：一、看著誰忙碌的工作，臉上還帶著笑容，但是我無法體會，想著如果是我，內心里 生出煩躁和焦慮（三行）二、那個時候的我并未品味到這些笑容的背后到底蘊藏著什么三、寫熱愛的場景（如今我在做什么“刻畫忙碌的場景”，但是因為熱愛，所以我能從 這件事情里面感受到什么，它能給予我力量，讓我在繁忙之中依然可以以從容的姿態去而 對）這個部分一定要有細節和感受，另外可以加上議論抒情句，那一刻，我看到我瘦小的 身軀里迸發出 （這里的感受應該是燃燒式的，有力量的）四、議論抒情（熱愛的意義是什么？讓我意識到了什么？聯想到了什么？

3、）五、結尾（扣題）示范：熱愛一件事情從無知的孩童到初長成人，乃至一生，總會有一件事，或因熱愛，或因執著，都在無 形中鞭策著我們，堅持不懈，永不言棄。（陳述觀點，可以直接場景切入）看著旁邊不停地在草稿紙上圈劃的同桌，我內心里升起一絲不解，低頭看著課桌上堆 疊在一起的數學作業，為什么他的臉上還可以保持著愉悅，嘴角始終上揚，眼睛里似乎閃 著星光。（不能理解熱愛的力量）那個時候的我并未品味到這些笑容的背后到底蘊含著何般的魅力。（轉折句，承上啟下） 剛上小學一年級，當體育老師的父親便把我送去練乒乓球。幼小的我站在球臺前，只 比球臺高出一頭，一個個銀球上下翻飛，令我手忙腳亂。小小的我努力想跟上老師的節奏。

4、 看著老師的手緊握球拍，放在與腰齊平的地方，雙腿彎曲，重心穩穩放在腳尖上，一轉， 一蹲，一起，一抖，一揮拍，一個無比成功的正手攻球便完成了。我既是贊嘆又是羨慕。“一定要把這項技能學好！”我暗下決心。但讓心中住下一條巨龍，既是一種痛苦又是一種 磨練。二千五百五十多個日日夜夜，都在反復揣摩要領，練習動作。正手、反手、抽球、 拉球、切球，難度越來越大，運動量也與日俱增。可不論春夏秋冬，不管腰酸背痛，球館 明亮的燈光下，總會有我揮汗如雨的身影。從開始的動作僵硬，不得要領，到現在的動作 輕盈，靈活運用；從開始的基木練習，到現在的馳騁賽場乒乓球成了我的陪伴，我的 知己，我的熱愛。長時間的練習，每天都是同樣

5、的動作，同樣的發球、接球但是正如父親 鼓勵我說:“若是你熱愛，就算前進的道路荊棘遍布，也應帶著背水一戰、奮勇前進的勇氣， 穿過荊棘，趟過暗流，最終遇見堅持不懈的美好。”（熱愛的體現，因為熱愛，所以不怕勞 累）我沉醉其中，運動帶來的快樂彌補了一切，回想起那個時候的自己，我突然明白了那 上揚的笑容，也發現那個時候的我因為熱愛，瘦小的身軀里迸發著強大的激情，支撐著一 次次揮拍，站起（議論抒情）。因為喜歡，所以熱愛;因為熱愛，所以才會想盡辦法去克服困難，去堅持。如果你熱愛 一件事情，你一定會竭力去做到最好，在這過程中給你的感覺不是疲憊而是充實。歡迎大家來如水試聽有效提升思維訓練的課程，學習受用一生的思

6、維方式！02武珞路初二期中考作文分析20.閱讀下面的材料,按要求作文。（50分）陽臺上有一盆新買來的蘭花，枝繁葉茂，綠意盎然。主人每次都定時澆水，細心養護, 把蘭花細長的葉子洗得干凈油亮，然后靜靜等待它開花。但過了許久，蘭花不僅沒有開花， 反而枝葉變得干枯，失去了光澤。主人很詫異，想要找出原因，于是他刨開花盆里的土壤， 發現蘭花的根部已經完全干枯了。向行家一打聽，才知道蘭花喜歡生長在潮濕的環境里， 他每次澆水只澆到葉子和根部表層而蘭花的根部深處很難吸收到水分。很多事情都是這樣，看似做了，卻只能停留在表而，未能深入，也就無法真正掌握實 質和精髓了。請你依據材料的整體語意立意，自擬題目，自選文體（

7、詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于 700字的文章。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。作文分析：在審讀材料時需要找到核心“很多事情都是這樣,看似做了,卻只能停留在表面,未能深 入,也就無法真正掌握實質和精髓了”，在扣題時要扣住三個要素“停留在表面” “深入”“真 正掌握實質和精髓”。在鋪排的時候也需要考慮到所扣要素的詳略安排，“停留在表而”略寫，人物在如何“深 入”需要詳寫，“真正掌握實質和精髓”是結果，略寫。一、陳述觀點時扣住觀點核心詞佛法里講修行不能停留在數量、文字、嘴巴等表面形式上，表面修行下的成果在今后 也很容易變質、甚至退失。真正的修行是融入自心，也就是深入本質，才能真正觸發內

8、心 的感受，達到不隨外境所轉，不被外緣所改變的境界。二、聯想人物素材梵咼終生被精神疾病所折磨的梵高，年輕時的繪畫生涯是基木無希望的，他在物質上困窘， 在精神上飽受摧殘，但是他卻仍然以一種深入的對于繪畫的探索，讓自己的繪畫生命迸發 出巨大的生命熱情和健康的力量。他在繪畫上不停留于對于所看到的景物視覺形象的呈現，他想表現的是對事物的情感, 他著意于真情實感的再現，他想在繪畫上與同時代的印象主義的畫派區別開來，走出一條 不同的路徑，這是他所想抵達的人生實質。所以你會看到梵高愿用生命去冒險，在癲癇憂 郁幻覺狂亂之時，仍可以做到集中精力在畫布上解決種種藝術問題。他深入到了一個不一 樣的世界，眼中的物象是

9、扭曲、游走、變形，他變化著呈現他的看到，那是虬曲的線條， 是天地萬物運動的輪廓，這些飛舞的口云樹，全是他內心的狂飆。最終你會看到梵高對于寄托自己生命情感畫作研究的深入，他爆發出了一種強大的能 量，或許在當時的世俗意義上他是失敗的，他活的名利皆空，情愛全無，貧困交加，但是 他抵達了自我藝術領域的至高境界，在后世成為了傳奇，為人間換來了藝術的輝煌和崇高。王陽明心學大師王陽明一生歷經三次會試終于中榜，完成了世俗及父親對他的要求。但是科 考的成功是表面的成功，入仕為官的快樂是表而的快樂，他不想要停留在這些表面之上。 因為他有更廣闊的精神追求，他的思索是無邊界的，他要流放自己到一個更高遠的世界里 去，他

10、想在那個世界里深入思索他一直以來的困惑迷茫。他困惑于朱熹所謂的“存天理，滅人欲”的正確性，于是他開始向權威發起挑戰，認 為萬物萬事之理不可窮盡，人性不可泯滅，他突破了朱圣人的體系。37歲的王陽明，觸怒 皇帝，被發配到貴州龍場。他不停留在表面著抑郁難舒之氣里，他走出巨大的失落感，開 始了龍場悟道。想象一襲素衣的王陽明端坐于龍場之地，在山深閉塞之中默記五經要 旨，跳出“以經解經” “以經為注”的窠臼，發揮獨立思考的精神和創造能力，形成了自己 獨特的哲學體系。03漢陽區初二期中考作文分析19.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）【作文評分標準】作文的內容和表達能否符合材料，支撐題意；題意表述分為“

11、正確”和“錯誤”兩個 層次，材料支撐分為“恰當”“缺陷”“錯誤”三個層次。【題意理解】陌生人的言行也會觸動我們的內心，對我們的成長也有正向的引導作用。（考生需補充完整題目，并圍繞題目寫出陌生人的這個特點；所填詞語需是正向的、 積極的詞語。比如“溫暖的陌生人”，考生必須寫出陌生人的溫暖的具體體現，對我的觸動 和對我成長的正向引導的具體體現。）【材料支撐恰當】2要包含陌生人的言行的具體表現，能體現考生所填詞語；還需包含對“我”內心觸 動的具體表現，對“我”的成長的正向引導作用的具體表現。【即用描寫外在的細節和抒發 內心的感觸相結合的寫作方式】2. 要能將陌生人的言行和對“我”的引導進行聯系，寫清楚

12、過程和內在聯系。【議論抒 情句呈現內心的變化，我行為的改變，證明是這個陌生人讓我成長的。】【學生需要了解最低等級作文的評判標準并避免】：2有以下情況之一者視作七類文：有大量錯別字和病句，嚴重影響語意的表達。內容與題目（材料）毫無關系，或抄寫試卷上現成的文字材料。只寫了開頭，字數嚴重不足（IOo字以內）。2. 字數不足600字的評分要求：在文意表達基木完整的前提下，每差一行扣分。在文意表達不完整的前提下，每差一行扣2分。3. 字數超過600字卻沒有完篇的評分要求：文意表達完整，在此文所屬類別中給低檔分數。文意表達不完整，在此文所屬檔次基礎上降檔給分。【示范】溫暖的陌生人我一直很討厭和別人溝通，固

13、執地把自己封閉在一個小小的世界里，我擔心與人接觸 被嘲笑，受到傷害，我總是會惡意地看待周圍的人，可這一切被一個陌生的人改變。【扣題 句】午后的校園難得這么安靜！ 一場決定命運的考試正在進行！陽光火辣辣地照耀在光滑 的大理石廣場上，刺眼得很！睡過午覺的我，正無精打采的走向候場區！突如其來感冒讓 我變得十分虛弱！大腦昏沉得就像要倒向地而一般！快要到達隊伍了，有人朝我疾步走過來，我還沒反應過來！ 一個手臂就抓緊了我的胳 膊，幾乎將我整個人架了起來！那是一個身材嬌小的女孩！她看我走路不對，就立馬沖了 過來！她努力的踮起腳，只為更好的支撐著我！那手掌觸摸我皮膚的地方，滾燙的像火灼 燒一般，但卻莫名的舒服

14、，將心都灼熱了！ 一張小嘴就像一把機關槍一樣，把那些關心的 話語變成溫暖的炮彈向我射來！ “不舒服嗎？要不要緊？靠著我”這急促的聲音一下下 的擊中我的內心！那雙溫柔的眼眸像探測儀一樣，不斷地上下打量著我的臉色和身體！眼 里的關切快要將我淹沒了一般！原本空虛的身體似乎被什么填滿了 ！心里滿滿的滿足與幸 福在發酵！她微微的喘息在我聽來是如此的美妙動聽！【描外在細節和內心感受】周圍陸續地涌來更多關切的聲音，男孩的女孩的大人的，都是陌生的，都是溫暖的， 像一只輕柔的手為我推開了內心封閉的門此后，我會微笑著同打招呼，也會在雨 天，拋棄尷尬和靦腆為不認識的同學撐一把傘【扣“對我的影響”】05東湖高新區初二

15、期中考作文分析20.閱讀下面材料，按照要求完成作文。生活每天都在發生變化，為了適應新生活我們每個人也都在發生變化。經歷了新冠疫情，我們養成了在公共場所戴口罩、就餐使用公筷的習慣;為了保護環境, 我們開始實施垃圾分類;進入八年級，我們接觸了新的學科，有了新的學習規劃請以“的變化“為題寫一篇作文，要求：先將題目補充完整，如我們 家的變化，可喜的變化，勢不可擋的變化，讓人憂慮的變化等等;再緊扣題目寫作，字數不 少于600字。文中如果出現可能泄露作者信息的真實姓名或校名，請以化名代替。審題解析：既然是寫變化，就一定要寫出變化前和變化后兩部分！而且變化后的描寫是重點，需 要著墨較多。可以寫自己生活區域中

16、環境、人文、人情等的變化，如通過身邊具體的變化反映“武 漢（或光谷）每天不一樣”；可以寫自己或熟悉的親人、老師、朋友等在經歷某些事件后的 變化，表達對現實生活的體驗和感悟。可以指向對積極因素的觀察與思考，也可以指向對 消極現象的觀察、體驗與反思。核心難點及高分點：若能寫出變化前和變化后兩部分，且重點描寫放在變化后，就不會偏題。所以想拿到 高分，必須還要有精致的場景描寫以及這個場景中人的獨特細膩感受，最后再加上對這種 變化的總結或反思即可。需要注意的是：不要只停留在對環境事物變化的描寫！只有環境事物變化的話，作文 的厚度深度很難出來，一定要涉及到對人的描寫！示范作文：她的變化一本書，一首曲，一篇

17、佳作，一點小事總是能勾起我心中無限的記憶，就像在心里裝 了一個大大的而又厚實的筆記本，寫著我記憶中的事。第一次見她，是在醫院的病床上。那時，我生病住院，在四樓的二十四號床，她是二 十五號床，是我的同室病友。那時，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊，蒼 口的臉上沒有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見著她的那天起，就沒看見她展開過緊皺的眉頭，空蕩蕩的袖筒讓我很揪心，她 沉默著，從未跟我講話，但我還是知道了她的故事。她就住在我們家對面的那條街上，跟 一位優秀的老師學鋼琴，可前些天碰到了大街上斷下來的高壓線，失去了雙手。聽別人講， 她一直很乖巧懂事，熱愛鋼琴，也總是愛

18、跟在母親身后幫著做家務。現在，失去雙手的她 眼神絕望，像一雙漆黑不見底的深潭。正午時分，金日懸空中，蟬蟲發出一聲聲刺耳尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹上 的嫩葉。我的心收緊了，盡管我與她素昧平生，但悲傷依舊淹沒了我，我為她揪心、難過。轉眼間，兩年過去了。這天，在故鄉的街角，在榆樹的綠蔭下，我又見到了她。她的 笑聲像銀鈴般傳來，坐在一片草地上繡十字繡，我以為自己眼花了，可是，她的的確確是 在用雙腳繡著十字繡啊，盡管不是特別靈活，但她依然專注細致、從容不迫。正午的陽光她抬起眼睛友好不知是誰帶頭開滿意地看著自己這真的是我曾見落在她的頭發上，閃現出細膩好看的光澤。周圍不時有一些人駐足觀看, 地笑笑，繼

19、而又埋下頭，分針走線、旁若無人。身邊圍著的人越來越多, 始稱贊她，然后，她便在掌聲和稱贊聲中繼續繡著，瞇著月牙似的眼睛, 的作品，就像是在欣賞自己的未來。榆樹上開滿了潔口的花，我就那樣遠遠地看著她，不忍走，不舍走。過的那個蒼白絕望的女孩嗎？時隔兩年，這是我第二次見到她，與第一次相比，她的狀態發生了好大變化，好似換了一個人，無比蓬勃。微風掠過，吹起朵朵小白花在空中旋轉著， 飄落在綠草地上，飄落在她身上，無比美麗，讓我的身心都不禁顫動起來。我不知道是什么，讓她發生了如此巨大的變化，但我真為她的變化而悸動啊！時光荏苒，歲月無情，生活或許給了像她這樣的人太多意外、悲苦、蒼涼，可她們卻依然挽留住了直而生

20、活的童真和對Fl子的不倦熱望。她的變化讓我深深驚嘆生命所呈現岀的韌性與光 彩，就像一只破茁而出的蝶，即使不幸陷入漆黑深淵，也永遠振翼在成長路上，伸展出玫 瑰色的翅膀06斫口區初二期中考作文分析23.閱讀下面一段材料，按要求作文。“我用盡了畢生的力氣，只是抵達了生活的平凡”。平凡,是每個人都想著要去突破的， 但平凡的真味、深味，又恰恰是在人生絢爛至極、歸于平淡之后。人光有超越的一面是遠 遠不夠的，還要有從平凡中汲取智慧的能力，也要有一種自知平凡的謙卑。請以“平凡的智慧”為題，寫一篇文章，要求如下：2、文體自選（詩歌、戲劇除外）。2、不少于600字。3、文中不要岀現真實的人名、校名。題目類型：材料

21、作文材料解讀：此次命題采用的是材料式命題作文。材料由四句話構成，第一句引用了毛 姆的名言；第二、三句是對第一句的闡釋，這兩句話表達的意思是每一個人都想突破平凡， 但對平凡的真正領悟則是在經歷了輝煌的人生歸于了平淡之后；最后一句話應該是在前三 句的基礎上引出的一個道理：人僅僅有追求超越平凡生活的想法和行動是不夠的，還要有 對“平凡”的真正的理解和感悟（從平凡中汲取智慧的能力，一種自知平凡的謙卑態度）, 這就是“平凡的智慧”。題意理解：作為個體的人，生而平凡（身份平凡、地位平凡、崗位平凡、資質平凡）， 無論人生經歷了怎樣的輝煌，最終都能回歸平淡。能領悟到這一點道理，就是從平凡中汲 取智慧的能力，也是一種自知平凡的謙卑態度。記敘性文章可以通過敘事，寫清突破平凡的過程，以及對絢麗之后終歸平淡的平凡人 生的理解和態度。議論性文章可以通過列舉名人或自己的例子，來詮釋自己對突破平凡生活，取得輝煌 成就，最后歸于平淡的平凡本真生活的認識和態度。材料補充：蘇