1、楊德祥楊德祥二十四節氣歌二十四節氣歌春雨驚春清谷天，春雨驚春清谷天，（立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨）（立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨）夏滿芒夏暑相連。夏滿芒夏暑相連。（立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑）（立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑）秋處露秋寒霜降，秋處露秋寒霜降，（立秋、處暑、露水、秋分、寒露、霜降）（立秋、處暑、露水、秋分、寒露、霜降）冬雪雪冬小大寒。冬雪雪冬小大寒。（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）自主學習自主學習 有感情的朗讀課文，整體感知作者筆下夏天有感情的朗讀課文，整體感知作者筆下夏天的美好。的美好。 箬箬葉（葉（ ） 姍

2、姍姍姍（ ） 梔梔子花（子花（ ）跌跌宕宕（ ） 貯貯滿（）滿（） 媲媲美（美（ ） 倩倩影（影（ ） 祭祀祭祀（ ） 龜龜裂（裂（ ） 搖搖曳曳（ ） 麥麥穗穗（ ） 詛詛咒（咒（ ） 蠕蠕動（動（ ） 莧莧菜（菜（ ） 分分娩娩（ ）rupzhshndng zhqinj sjn y suzrxinmin合作探究合作探究 本文作者選取了夏天哪幾個節氣進行描本文作者選取了夏天哪幾個節氣進行描述，各個氣節描述的物象有哪些？述，各個氣節描述的物象有哪些？ 從本文小標題中，我們了解到有六個氣從本文小標題中，我們了解到有六個氣節，分別是：立夏、小滿、芒種、夏至、小節，分別是：立夏、小滿、芒種、夏至、小

3、暑、大暑（暑、大暑（5 5月月5-75-7日日 7 7月月22-2422-24日）日）“立夏立夏”這這一一節氣描述了哪些節氣描述了哪些動植物動植物? ? 櫻桃櫻桃 芭蕉芭蕉 青梅青梅 大麥大麥 草莓草莓 菱菱盤盤 荷葉荷葉 豆豆藤藤 瓜瓜藤藤 槐樹槐樹花花 樟樹花樟樹花 野野薔薇薔薇 從對這些動植物的描寫中從對這些動植物的描寫中，你看出了，你看出了立夏立夏的哪些的哪些特點？特點？ 立夏立夏是萬物開始生長的時節，是萬物開始生長的時節，此時萬物此時萬物都生長得十都生長得十分快，一切都是欣欣向榮。分快，一切都是欣欣向榮。“小滿小滿”這一節描述了哪些動植物這一節描述了哪些動植物? 麥穗麥穗 油菜子油菜

4、子 豌豆莢豌豆莢 馬尾松馬尾松 竹林竹林 新菖蒲新菖蒲 新茭白新茭白 新蘆葦新蘆葦 黃瓜的綠藤黃瓜的綠藤 四季豆的青藤四季豆的青藤 葡萄的長藤葡萄的長藤 老蠶老蠶 蜜蜂蜜蜂 從從這這些動植些動植物中，你看出物中，你看出了了小滿小滿的哪的哪些些特點？特點？ 麥類等夏熟農作物籽粒漸漸飽滿，等待成麥類等夏熟農作物籽粒漸漸飽滿，等待成熟，是植物生長、孕育果實的關鍵時期。熟，是植物生長、孕育果實的關鍵時期。 艾蒿艾蒿 菖蒲菖蒲 梔子花梔子花 江鰣江鰣 酸杏酸杏 甜桃甜桃 紫皮大蒜頭紫皮大蒜頭 紅莧菜紅莧菜“芒種芒種”這一節氣描述了哪些動植物這一節氣描述了哪些動植物? ? 從從這這些動植些動植物中，你看出

5、物中，你看出了了芒種芒種的哪的哪些些特點？特點？ 麥類等有芒作物結實成穗，可以收藏種麥類等有芒作物結實成穗，可以收藏種子，此時也是秋季作物播種的季節。子，此時也是秋季作物播種的季節。 “ “夏至夏至”這這一一節氣描述了哪些節氣描述了哪些動植物動植物? ?蟬蟬 女貞花女貞花 芙蓉花芙蓉花 蟈蟈蟈蟈 瓜瓜 青蛙青蛙 從這些物象中，你看出了夏至的哪些從這些物象中，你看出了夏至的哪些特點？特點？ 炎熱的夏季真正到來，天變熱，蟬聲鳴叫、炎熱的夏季真正到來，天變熱，蟬聲鳴叫、雷聲轟鳴。日光照射北回歸線（白天最長，雷聲轟鳴。日光照射北回歸線（白天最長，黑夜最短）。黑夜最短）。“小暑小暑”這這一一節氣描述了哪

6、些節氣描述了哪些動植物動植物? ? 各個品種的瓜各個品種的瓜 云斑天牛云斑天牛 青翅刀螂青翅刀螂 虎紋蜻蜓虎紋蜻蜓 百日紅百日紅 美人蕉美人蕉 芝麻花芝麻花 指甲花指甲花 青玉米青玉米 韭菜薹韭菜薹 苦瓜苦瓜 絲瓜絲瓜 冬瓜冬瓜 夜來香夜來香 向日葵向日葵從從這這些物象中些物象中，你看出，你看出了小暑的了小暑的哪些特哪些特點？點？ 天氣開始逐漸炎熱，瓜果成熟天氣開始逐漸炎熱，瓜果成熟。 “大暑大暑”這這一一節氣描述了哪些節氣描述了哪些動植物動植物? ?荷葉荷葉 馬齒莧馬齒莧 新稻新稻 棉花棉花 蓮子蓮子 葡萄葡萄 “ “紡織娘紡織娘” ” 蟋蟀蟋蟀從從這這些物象中些物象中，你看出，你看出了大暑

7、的了大暑的哪些特哪些特點？點？ 氣候酷熱（最炎熱的時期），孕育著秋天。氣候酷熱（最炎熱的時期），孕育著秋天。 欣賞、學習形象化的語言欣賞、學習形象化的語言 立夏立夏一節你最欣賞的形象化的語一節你最欣賞的形象化的語句是哪一句，句是哪一句， 為什么為什么 ？春春天還未來得及用花環天還未來得及用花環打個句號，夏天就用滾打個句號，夏天就用滾滾的雷聲另起一行了。滾的雷聲另起一行了。 賞析：賞析： 這這里運用擬人手法表里運用擬人手法表明夏天的到來。明夏天的到來。“花花環環”是是春季的春季的特色，特色，“滾滾的雷聲滾滾的雷聲”是是夏夏季的特征。季的特征。例例2 2、就、就像飄忽的柳絮一樣，一切都那像飄忽的柳

8、絮一樣，一切都那么突然和短暫。么突然和短暫。 只一夜功夫，就只一夜功夫，就“紅了櫻桃，綠了芭蕉紅了櫻桃，綠了芭蕉”！ 賞析：賞析： 夸張的寫出夏天到來時的突然。夸張的寫出夏天到來時的突然。3 3、不、不知青梅何日變圓的？知青梅何日變圓的？ 不不知大麥何日變香的？知大麥何日變香的？ 不不知草莓何日變紅的？知草莓何日變紅的？ 不不知銅錢般大小的菱盤、荷葉何日露出水面知銅錢般大小的菱盤、荷葉何日露出水面的？的？ 不知不知尺把長的豆藤、瓜藤何日爬上竹籬的？尺把長的豆藤、瓜藤何日爬上竹籬的？ 賞賞析：析： 這組句子運用了排比、反問的修辭手法，這組句子運用了排比、反問的修辭手法，抓住了立夏時節植物特征，說

9、明了夏天抓住了立夏時節植物特征，說明了夏天來臨來臨迅捷迅捷，讓人覺察不及。，讓人覺察不及。自自然美然美景令景令人目不人目不暇暇接接。短句分行排列更像一首詩。短句分行排列更像一首詩。 “光是槐樹花，光是槐樹花， 章樹花和野薔薇花的清香，章樹花和野薔薇花的清香， 就把時間和空間擠得窄窄的了。就把時間和空間擠得窄窄的了。” “擠擠”字用擬人的手法把花香濃郁的時間之長，字用擬人的手法把花香濃郁的時間之長， 空間之廣寫得十分形象。空間之廣寫得十分形象。4 4、那、那濃濃綠綠、深、深綠綠、墨、墨綠綠、黛、黛綠綠，已，已把遠山近水染得嚴嚴實實的了。把遠山近水染得嚴嚴實實的了。 賞析：賞析： 這這一一組詞，詞

10、組詞，詞義同中有異，重復運用，極力強化，義同中有異，重復運用，極力強化，使使“染染”字更為生動形象，且能字更為生動形象，且能突出突出“嚴嚴嚴嚴實實實實”，展現出立夏萬物生長，形成了一片蔥郁的，展現出立夏萬物生長，形成了一片蔥郁的景象。景象。“染染”字也是擬人手法，好象人工加工似的把大字也是擬人手法，好象人工加工似的把大自然妝扮成各種綠色，自然妝扮成各種綠色， 范圍是那么大，范圍是那么大， 程度是程度是那么深。那么深。 5 5、孔、孔雀正在開屏。大自然也在雀正在開屏。大自然也在開屏開屏。 賞賞析：析： 本句采用類本句采用類比比比喻，寫出了夏比喻，寫出了夏天就天就像一幅像一幅色彩斑斕的畫，大自然充

11、滿生機活力，萬色彩斑斕的畫，大自然充滿生機活力，萬物競綠，百物競香。物競綠，百物競香。 下面請同學們自己品讀后下面請同學們自己品讀后5節，找出你節，找出你最欣賞的形象化的語句，談談你的理最欣賞的形象化的語句，談談你的理解。解。 還有些語句的賞析，我們一起來欣賞還有些語句的賞析，我們一起來欣賞一下一下小滿小滿一節形象化的語句欣賞一節形象化的語句欣賞例：（例：（1 1）“油菜子和豌豆的長長的莢兒，油菜子和豌豆的長長的莢兒， 被被圓圓的喜歡裝滿了圓圓的喜歡裝滿了” ” “圓圓的喜歡圓圓的喜歡”不僅寫出了果實的圓滿，不僅寫出了果實的圓滿， 而而且寫出了農民收獲的喜悅。且寫出了農民收獲的喜悅。把圓圓的果

12、實和人把圓圓的果實和人的喜悅相結合（虛實結合），生動形象地寫出的喜悅相結合（虛實結合），生動形象地寫出了植物生長、孕育果實的喜人情景。了植物生長、孕育果實的喜人情景。（2）“追趕花期的放蜂人，追趕花期的放蜂人， 用嗡嗡嚶嚶的用嗡嗡嚶嚶的吟唱吟唱-” 主語是放蜂人，主語是放蜂人， 實則指蜜蜂的采花蜜鬧聲。實則指蜜蜂的采花蜜鬧聲。（3）“小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭早有蜻蜓立上頭”的詩意，的詩意， 把江南溢滿把江南溢滿 “溢溢”字寫出了江南小滿節氣里，字寫出了江南小滿節氣里， 到處充滿到處充滿著詩情畫意。著詩情畫意。 日輪，容光煥發地行走在北回歸線上。日輪，容光煥發地行走在北回

13、歸線上。 （擬人手法）（擬人手法） 北半球的人，一手送走一年中最長的北半球的人，一手送走一年中最長的一個白晝，一手迎來一年中最短的一一個白晝，一手迎來一年中最短的一個夜晚。個夜晚。（一送一迎活化了夏至的特點）（一送一迎活化了夏至的特點）1 1、大蒲扇和大芭蕉呼哧一扇，夜空里長滿了星座和、大蒲扇和大芭蕉呼哧一扇，夜空里長滿了星座和故事。故事。 隱去了人的活動，突出表述的重點，實語意鮮明，隱去了人的活動，突出表述的重點，實語意鮮明，情趣盎然。情趣盎然。“夏至夏至”來臨，在乘涼的人群中，大來臨，在乘涼的人群中，大蒲扇和大芭蕉會不停地扇，人們還會對著星空辨蒲扇和大芭蕉會不停地扇，人們還會對著星空辨認星

14、座，講述那動人的神話故事。認星座，講述那動人的神話故事。2 2、雨后，被打濕的蛙鼓變得脆亮起來。田野的風，、雨后，被打濕的蛙鼓變得脆亮起來。田野的風，飄來陣陣瓜香，飄來三兩聲看瓜人的民間小調。飄來陣陣瓜香，飄來三兩聲看瓜人的民間小調。 以精煉而形象的語言，描繪出富有特點的景物，以精煉而形象的語言，描繪出富有特點的景物，烘托出夏的動人的意境。烘托出夏的動人的意境。6 6、閃閃電，是他們的倩影；雷聲，是電，是他們的倩影；雷聲，是他們的他們的笑語笑語；雨滴，是他們；雨滴，是他們的情淚的情淚；彩虹，；彩虹，是他是他們們的后代。的后代。 賞析：賞析： 本段運用了擬人、排比、比喻的修辭手法，本段運用了擬人

15、、排比、比喻的修辭手法，從觸覺、視覺、聽覺等不同角度，暗示了從觸覺、視覺、聽覺等不同角度，暗示了夏天雷雨發生的時間、過程以及夏天雷雨發生的時間、過程以及“夏至夏至”的特征。的特征。形象逼真，形象逼真，語句優美，想象豐富。語句優美，想象豐富。7 7、大蒲扇和大芭蕉呼哧一扇，夜空里長滿了、大蒲扇和大芭蕉呼哧一扇，夜空里長滿了星座和故事星座和故事。賞析：賞析： 隱去了人的活動，突出隱去了人的活動，突出了典型物象。夏至了典型物象。夏至來臨，讓人聯想到天氣變熱，夜晚在乘涼的人來臨，讓人聯想到天氣變熱，夜晚在乘涼的人群中，大蒲扇和大芭蕉會不停地扇，人們還會群中，大蒲扇和大芭蕉會不停地扇，人們還會對著星空辨

16、認星座，講述那動人的神話故事。對著星空辨認星座，講述那動人的神話故事。語言含蓄而樸實，讓人回味無窮。語言含蓄而樸實，讓人回味無窮。8 8、雨后，被打濕的蛙鼓變得脆亮起來。田野、雨后，被打濕的蛙鼓變得脆亮起來。田野的風，飄來陣陣瓜香，飄來三兩聲看瓜人的風，飄來陣陣瓜香，飄來三兩聲看瓜人的民間小調。的民間小調。賞析：賞析： 以精煉而形象的語言，以精煉而形象的語言，從聽覺和嗅覺角度從聽覺和嗅覺角度描繪出富有特點的景物，烘托出夏的動人描繪出富有特點的景物，烘托出夏的動人和愜意。和愜意。1010、溫度計上的水銀柱開始變得傲慢起來，、溫度計上的水銀柱開始變得傲慢起來，頭，老是昂得高高的。頭，老是昂得高高的。賞析：本句運用了擬人的修辭手法，形象生賞析：本句運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出動地寫出“大暑大暑”氣節里天氣炎熱的情景，氣節里天氣炎熱的情景，語言風情。語言風情。 總結本文特色總結本文特色 1. 通過選取典型的物候現象和特殊物件來突出節通過選取典型的物候現象和特殊物件來突出節氣的特點。氣的特點。 2. 運用大量的比喻，讓語言生動，內容貼切。運用大量的比喻，讓語言生動，內容貼切。 3. 采用鋪陳寫法，大量列舉典型物象，將每一個采用鋪陳寫法，大量列舉典型物象，將每一個節氣的特點鮮明地表現出來，內容表達極為充分。節氣的特點鮮明地表