1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上窗體頂端畫當(dāng)年教案教材分析：本課重于運(yùn)用速寫形式來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景，同時(shí)也對(duì)前段的透視知識(shí)進(jìn)行回顧。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)避免傳統(tǒng)教學(xué)模式中的單純傳授知識(shí)和技能，而要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情景，加深發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生分析：1、讓學(xué)生對(duì)前段的透視知識(shí)進(jìn)行回顧、鞏固，培養(yǎng)學(xué)生深入探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過(guò)對(duì)當(dāng)年的革命遺址、舊址的描繪，讓學(xué)生更深地感悟藝術(shù)繪畫以外的情感。3、學(xué)生應(yīng)該了解速寫的表現(xiàn)技法，對(duì)寫生的景物具有感受能力和概括能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握速寫的形式、特點(diǎn)和方法，更好的表達(dá)對(duì)革命歷史遺址的感受。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生以線造型和運(yùn)

2、用色彩表達(dá)自己感受的能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，學(xué)會(huì)接受和理解他人的藝術(shù)作品，提高合作交流的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)革命歷史舊址和當(dāng)年斗爭(zhēng)歷程的向往和緬懷之情，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與生活的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教材重點(diǎn)：了解掌握速寫的繪畫形式、特點(diǎn)和技法。教材難點(diǎn)：如何運(yùn)用多種繪畫形式來(lái)表現(xiàn)當(dāng)年紅軍路上的革命遺址和舊址，提高學(xué)生用線造型能力和審美能力。教學(xué)方法：教授法、示范法、談話討論法、提問(wèn)法、互動(dòng)法、分組競(jìng)賽法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師教具準(zhǔn)備:多媒體、攝影作品、圖片資料、范畫、鉛筆、鋼筆、白紙。2、學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、鋼筆、畫紙、作業(yè)本、課本。 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，

3、導(dǎo)入課題。1、聽革命樂(lè)曲，看紅軍故事。伴隨著一段優(yōu)美的江西是個(gè)好地方歌曲進(jìn)入上課。教師：同學(xué)們好！在生活學(xué)習(xí)中你們還聽過(guò)哪些優(yōu)美的紅歌？給你們印象深刻嗎？師：是的，很多，這些優(yōu)美的歌曲都很好地唱出了當(dāng)年紅軍革命斗爭(zhēng)的精神和情感！（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)聽紅歌方式導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課創(chuàng)造良好的教學(xué)情境；激發(fā)學(xué)生對(duì)革命歷史斗爭(zhēng)的向往和崇敬之情，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與生活的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。）教師播放視頻：井岡山的故事，學(xué)生觀看紀(jì)錄片，了解井岡山革命歷史舊址的魅力，再現(xiàn)當(dāng)年歷史片段。師：一幅幅感人的圖片，讓我們仿佛看到了井岡山革命斗爭(zhēng)中，革命前輩們?cè)趷毫拥臈l件下頑強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗，正是他們這種

4、不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、頑強(qiáng)不屈的精神，讓他們?nèi)〉昧烁锩鼈ゴ髣倮Ｔ诰畬蕉窢?zhēng)中，黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)最為突出。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和紀(jì)錄片的欣賞加深學(xué)生對(duì)革命歷史舊址和當(dāng)年斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和感受，從而更好地進(jìn)行思想教育和繪畫的表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度欣賞革命歷史舊址的魅力。)師出示：黃洋界風(fēng)景照片，學(xué)生了解黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)。師出示：黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)紀(jì)念碑圖片，師講解其歷程。出示風(fēng)景照片：井岡山黃洋界學(xué)生欣賞美景，抒發(fā)情感，教師演示風(fēng)景照片到風(fēng)景速寫。激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手繪畫，頌揚(yáng)革命精神！二、 學(xué)習(xí)階段：1、出示課題：畫當(dāng)年-風(fēng)景速寫師：剛才同學(xué)們所看的這些圖片好不好？你們所看到的攝影圖片或者革命歷史片段的印象如何？

5、這些革命遺跡在你自己心中是什么樣的？你能不能用繪畫的形式描繪它們？（學(xué)生回答，教師演示，出示課題）師：現(xiàn)在讓我們一起用速寫的形式，用你們手中的畫筆把當(dāng)年畫出來(lái)！那么同學(xué)們知道速寫的一些知識(shí)嗎？什么是風(fēng)景速寫？2、風(fēng)景速寫：概念a、風(fēng)景速寫的分類? 鉛筆速寫、鋼筆速寫、色彩速寫等。（教師提問(wèn)，學(xué)生回答。）師：現(xiàn)在大家知道了速寫的種類，也知道了使用工具最簡(jiǎn)單的速寫是什么，那么他們兩個(gè)的各自特點(diǎn)是什么？b、鉛筆速寫和鋼筆速寫的特點(diǎn)？（學(xué)生討論后回答）（利用多媒體 出示鉛筆速寫和鋼筆速寫，讓學(xué)生在多媒體與現(xiàn)實(shí)中，對(duì)比出異同點(diǎn)）師：現(xiàn)在，大家了解了一些速寫的知識(shí)，那我們首先來(lái)練習(xí)畫樹。2、樹的畫法：出示

6、速寫步驟圖，（鉛筆和鋼筆或其他工具）教師講解示范，學(xué)生練習(xí)。（教師在講解和指導(dǎo)的過(guò)程中，根據(jù)授課班級(jí)的不同情況，可以做一些具有針對(duì)本班特性的示范畫。）欣賞速寫作品，教師總結(jié)，學(xué)生討論。師：好了！接下來(lái)，就讓我們用速寫的方式來(lái)盡情的描繪我們心中的革命遺跡，好不好？3、風(fēng)景速寫示范：黃洋界。教師示范，出示步驟圖：師強(qiáng)調(diào)速寫過(guò)程中應(yīng)注意取景、構(gòu)圖、中心與層次關(guān)系和透視關(guān)系。掌握風(fēng)景畫中遠(yuǎn)、中、近景三層次關(guān)系。（引導(dǎo)學(xué)生從審美角度欣賞革命歷史舊址的魅力，掌握速寫的形式、特點(diǎn)和方法。）4、風(fēng)景速寫練習(xí)：出示紅色革命歷史舊址照片：瑞金中央蘇區(qū)大禮堂、中國(guó)共產(chǎn)黨“一大”會(huì)議紀(jì)念船、韶山毛主席故居和瑞金沙洲壩紅井。（激發(fā)學(xué)生對(duì)革命歷史舊址和當(dāng)年斗爭(zhēng)歷程的向往和緬懷之情，）學(xué)生進(jìn)行鉛筆速寫或者鋼筆速寫練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生作畫要領(lǐng)，同時(shí)播放革命樂(lè)曲引入情境。展示學(xué)生優(yōu)秀作品，弘揚(yáng)革命精神！加深學(xué)生對(duì)革命歷史舊址和當(dāng)年斗爭(zhēng)歷程的了解和感受，將革命傳統(tǒng)教育融入美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能的學(xué)習(xí)中！提高學(xué)生用線造型能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。）三、總結(jié)階段：教師針對(duì)本節(jié)課中學(xué)生的表現(xiàn)情況和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力進(jìn)行總結(jié)。布置課下作業(yè)，激發(fā)學(xué)生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)好速寫的積極性；加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與生活的關(guān)系的認(rèn)識(shí)