蘇教版三年級數學平年與閏年_第1頁
蘇教版三年級數學平年與閏年_第2頁
蘇教版三年級數學平年與閏年_第3頁
蘇教版三年級數學平年與閏年_第4頁
蘇教版三年級數學平年與閏年_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 今年的今年的1、2、3月共有多少天?月共有多少天? 31+28+31=90天一年分一年分4個季度,第一季度是個季度,第一季度是1月、月、2月、月、3月,第二季度是月,第二季度是4月、月、5月、月、6月,第三季度月,第三季度是是7月、月、8月、月、9月,第四季度是月,第四季度是10月、月、11月、月、12月。月。你能計算出第二、第三、第四季度各有多你能計算出第二、第三、第四季度各有多少天嗎?少天嗎?一年有(一年有( )個季度,兒)個季度,兒童節在第(童節在第( )季度,國)季度,國慶節在第(慶節在第( )季度。)季度。復習回顧復習回顧1、一年中有幾個月?、一年中有幾個月?2、一年中大月有幾個?

2、分別是哪幾個、一年中大月有幾個?分別是哪幾個月?月?3、一年中小月有幾個?分別是哪幾個、一年中小月有幾個?分別是哪幾個月?月?4、一年中的二月為什么既不是大月?、一年中的二月為什么既不是大月?又不是小月呢?又不是小月呢?1.1.同學們認識平年、閏年的知識,記住同學們認識平年、閏年的知識,記住各月的天數和閏年判斷方法。各月的天數和閏年判斷方法。2.2.培養同學們觀察、分析和判斷推理能培養同學們觀察、分析和判斷推理能力。力。3.3.通過對歷史年份的認識,使同學們受通過對歷史年份的認識,使同學們受到愛國主義教育;同時教育同學們珍惜時到愛國主義教育;同時教育同學們珍惜時間。間。學習目標學習目標 小雪的

3、生日是2012年2月29日,你能在2013年的日歷上找到小雪的生日嗎? 請你認真觀察課本19頁上面的日歷圖,比較2012年2月和2013年2月的天數,你發現了什么?2 2月只有月只有2828天的這一天的這一年是年是平年平年,有,有2929天的天的這一年是這一年是閏年。閏年。你知道嗎?你知道嗎? 2012年和年和2013年,哪一年是平年,哪年,哪一年是平年,哪一年是閏年?一年是閏年? 平年和閏年有什么區別?平年和閏年有什么區別? 你能很快算出像你能很快算出像2012年這樣的閏年全年這樣的閏年全年有多少天嗎?是幾個星期零幾天?年有多少天嗎?是幾個星期零幾天?平年呢?你是怎樣計算的?平年呢?你是怎樣

4、計算的?觀察課本觀察課本1919頁頁1999-20101999-2010年年2 2月日歷圖月日歷圖1.1.先和同組同學說一說哪些年份是先和同組同學說一說哪些年份是平年,哪些年份是閏年。平年,哪些年份是閏年。2.2.你還有什么發現?將你的發現和你還有什么發現?將你的發現和小組內的同學交流。小組內的同學交流。觀察1999年2010年2月的天數,你有什么發現?1999年2000年2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年1999年年 2000年年 2001年年 2002年年2003年年 2004年年 2005年年 2006年年2007年年 2

5、008年年 2009年年 2010年年平年平年閏年閏年平年平年平年平年歸納:通常每歸納:通常每4年里有年里有3個平年,個平年,1個閏年。個閏年。猜一猜:猜一猜:19991999年以前最接近的閏年是哪一年以前最接近的閏年是哪一年呢?年呢?提問:公歷年份中哪些年是平年,提問:公歷年份中哪些年是平年,哪些年是閏年呢?你有什么方法識哪些年是閏年呢?你有什么方法識別?別? 歸納:歸納: 公歷年份是公歷年份是4的倍數的年份一的倍數的年份一般是閏年。般是閏年。 公歷年份是整百數的,必須公歷年份是整百數的,必須是是400的倍數才是閏年。的倍數才是閏年。判斷下面哪幾年是閏年:判斷下面哪幾年是閏年: 19001900 1600 1600 19941994( ) ( ) ( ) 2000 2000 2014 2014 20082008( ) ( ) ( )小冬滿小冬滿13歲的時候,歲的時候,只過了只過了3個生日。個生日。他的生日是他的生日是( )月月( )日日這年是平年還是閏年?這年是平年還是閏年?議一議議一議本課小結本課小結 通過學習本課,我們認識了平年、閏年這二通過學習本課,我們認識了平年、閏年這二個基本的時間概念。我們在日常生活中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論