1、第五課 隱私受保護教案一課程標準“知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。”“關心和尊重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理，學會換位思考，能夠與人為善。”二教學目標1知識目標：了解穩私的內涵，隱私權的內容，認清隱私即丑事的錯誤觀念，知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護，知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權者所應承擔的法律后果。2能力目標：能自主地用所學的法律知識分析教材或日常生話中的相關案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。3情感態度價值觀：樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，

2、培養尊重他人隱私的信譽感和責任感。三教材重點：正確認識隱私和隱私權。懂得如何尊重和維護隱私權。 教學難點：提高學生尊重和保護隱私權的意識。四教法：討論式教學 體驗式教學 情景式教學 【知識結構】 人人有隱私 隱私和隱私權隱私受保護 讓自己心靈有個家的權利 尊重隱私是道德的期盼 尊重和維護隱私權 依法維護隱私權五教學過程：第五課隱私受保護導入新課：結合引言內容，體會“尊重個人隱私，體現社會的人文關懷”。學習新課：一、隱私和隱私權1、人人有隱私活動一：你能幫小紅講清道理嗎？（小紅的故事中，小紅沒有告訴同學自己家的電話號碼、住址等信息是正確的行為，是合法維護自己權利的行為，而不是所謂的不合群、不開朗

3、。公民都享有隱私權。小紅家的電話號碼、家庭住址、父母信息等都屬于個人隱私，小紅有權保密，所以小紅的行為是正確的行為。）隱私的含義隱私的具體內容 包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。（以我們學生為例，我們的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬于隱私。）隱私的作用：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。活動二：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？（從隱私的概念和內容可以看出不正確） 保護隱私的意義：是人獨

4、立自由的需要；是人們對自身安寧和安全的需要是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。2、讓自己的心靈有個家的權利活動三：報紙應不應該在個人的私生活上做文章？該報刊登的這一文章是否構成侵權？（明星是公眾人物，他們的年收入涉及社會分配問題和納稅問題，這已不屬于個人隱私，報社有權披露而不屬于侵權行為。至于明星婚戀情況只要不違背法律和道德，純屬個人隱私，報刊未經明星同意就刊登其婚戀情況，是侵犯隱私權的表現。）隱私權的含義保護隱私權的意義活動四：你同意哪種看法？為什么？ （派出所的行為是不合法的行為。公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無

5、視法定程序非法搜查。而該故事中，派出所雖然是有搜查權，但是沒有搜查證的搜查是違反法定程序的，所以是不合法的。）隱私權的內容：個人生活安寧權。個人信息保密權。 個人通訊秘密權。 個人隱私的利用權。活動五： 1老師或父母拆看未滿10周歲的學生或子女的信件，是否合法？ （老師拆看未滿10 周歲學生的信件是違法的，而家長拆看未滿10 周歲的子女的信件是合法的。參看未成年人保護法第31 條的規定。）不得濫用隱私權二、尊重和維護隱私權1、尊重隱私是道德的期盼活動一：父母擅自翻閱子女日記是天經地義的事情嗎？如何避免這種事情的發生？（不是，因為子女并非父母的附屬物，其人格獨立。子女的日記是個人隱私的一部分，父

6、母也應當尊重子女的隱私，樹立隱私意識，明確每個人都是獨立的個體，破除傳統文化中宣揚人格依附的陳舊觀念。如果發生這樣的事情，我們應該采取恰當的方式，與父母溝通、交流，不要激化矛盾，互相尊重，問題一定會解決。)（1）如何尊重他人的隱私？要樹立隱私意識矯正不尊重他人隱私的陋習。活動二：如何評價肖肖的行為？ 肖肖的行為侵犯了榮榮的隱私權，同時也是沒有責任和不講信譽的表現，受害人有權要求侵害人承擔相應的法律責任。尊重他人隱私，要強化責任和信譽意識，親人、朋友之間分享一些秘密是基于彼此的信任，所以應當為對方保守秘密。需要強化責任與信譽意識活動三：上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為

7、？小結：相互尊重彼此的隱私我們應該如何維護自己的隱私權？2、依法維護隱私活動四：是什么原因導致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理嗎？你希望老師如何處理這件事？小旺的理由不合法。他的行為是侵犯他人隱私權的行為。因為小松的身世是個人隱私，受法律保護，任何人都負有不得侵害他人隱私權的義務即未經他人同意不得傳搖、擴散其隱私。小旺在班上傳播小松隱私的行為盡管不是出于故意，但有過失，是侵害小孫隱私權的行為。如果你是老師，應當支持小松的請求。因為小旺傳播小松被收養的身世，給小松精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以應當承擔其行為造成損害的責任，即賠禮道歉、消除影響并支付精神損害賠償金。（1）侵害隱私權表

8、現侵擾他人私生活、公開他人隱私。監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。活動五：你認為教室里應不應該安裝監視器？對于銀行和超市安裝監視器的現象，你怎么看？在教室安裝監視器對學生沒有構成侵權。因為教室屬于公眾場所，不屬于私人空間，在公眾場所安裝監視器不侵犯個人的隱私權。但是，在教室安裝監視器有其弊病，比如反映出對學生的不信任，易挫傷學生的自尊心，使學生無安全感，有壓力等等。因此，在教室安裝監視器應慎重，即使安裝了，也必須依法使用監控系統中的信息。銀行，超市屬于公共活動空間，從行業特點出發安裝監視器合理合法。（2）如何保護隱私權？ 當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。（3）如何增強自我保護隱私的意識？我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。上網要掌握網上安全運行知