1、精選優質文檔-傾情為你奉上作文技巧之一：細節描寫一、寫作指導什么是細節描寫？ 所謂細節描寫是指文學作品中對人物動作、語言、神態、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環節或情節的描寫。 成功的細節描寫有什么作用？ 細節描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節、豐富作品內涵等方面具有重要作用。生動的細節描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現深刻的社會主題。 細微具體 細節描寫（某個典型情節） 生動細致 符合要求 (一)、把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述例：我慚愧： 我站在老師面前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的，兩只手沒處放了，只是無意識地擰著衣角。兩腳無力地支撐著身體，心里好像打翻了五味

2、瓶，酸甜苦辣咸。什么滋味都有。同學信任我，選我當中隊干部，我卻做出這丟人現眼的事兒，我對得起誰？是家里的父母，還是學校里的老師？我的目光在地面上搜尋者，如果有個地縫兒的話，我一定會鉆進去躲躲。(二)、抓住特征舉例子例:我的妹妹是個很頑皮的孩子。修改：我的橡皮泥用完了，我朝妹妹喊：“小妹，幫我把樓下的橡皮你拿上來！”傳來妹妹的回答：“啊？什么？”“幫我把樓下的橡皮你拿上來！”我大聲地喊。“啊？你說什么呀？我還沒聽清楚。”“幫我把橡皮泥拿來”“啊？什么呀？你再說一遍！”我知道妹妹不給我拿，只好自己去拿了。（你看，調皮的妹妹形象多逼真）淑女：她慢慢端起碗，用筷子輕輕撥了幾下，輕輕地挑了一根細細的菜葉

3、，微微張開嘴巴，將菜葉送到嘴里，慢慢地嚼起來，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。 莽漢：他一把端起碗，抄起筷子夾了一大團菜，合著飯呼呼地直往嘴里送，又往飯菜里摻和了湯水，撐地兩腮鼓鼓的，嚼得吧唧吧唧響。 （三）細化動作、延長過程可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我

4、的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品（四）運用修辭，畫其神韻可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！ 二、范文引路(一)外貌描寫1.不同人物不同特點在小姑娘被太陽曬得黑黑的清瘦的臉上，有一對稍稍陷進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發用花布條子扎兩條短辮子；衣服都

5、很舊；右褲腳上的一個破洞別上了一支別針。你一看她這模樣，就知道這是位樸實的鄉村小姑娘。 她有一頭金黃色的卷發，白嫩的臉上長著一雙黑葡萄似的大眼睛，看人總是一閃一閃的。她穿上一件紫羅蘭的連衣裙，臉蛋更顯得白里透紅。大家說她漂亮，可她有趣地露出蛀門牙說：“我的牙齒不漂亮呀！” 我的同桌臉蛋圓圓的，眼睛大大的，頭發黑黑的，說話呢，細聲細氣的。 姥姥老了，已經七十出頭了，滿臉都是一條條皺紋，眼窩深陷，古銅色一般的臉膛，總是笑瞇瞇的。 那天，我跟媽媽到公園去玩，無意中看見一個阿姨領著一個三四歲的小朋友正往公園里走。那位阿姨穿著西服套裙，濃濃的眉毛，月牙形的眼睛，高高的鼻梁，腦后梳著一條長辮子。一看就是個

6、干凈利落的人。再看這個“小不點”，頭發亂蓬蓬的，還流著鼻涕，那張小嘴里還不時往外流著口水。 2不同寫法可以在文章開頭直接進行人物外貌描寫，也可以在文中進行外貌描寫。（二）動作描寫 老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。 然后，她雙手捧起彈坑四周的浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已經完全被泥土蓋住了。老婦人還沒有滿意。她要做一個名副其實的墳堆。又休息了一會，她又捧起土來繼續蓋上去。幾小時的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一個小小的墳堆。 老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。

7、在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。 （三）具體細節示例天氣真熱三伏天的一個中午，天上沒有一點云，地上沒有一絲風，太陽像一盆火烤著大地，柏油馬路曬出了油，花兒低下了頭，樹葉也蔫了，知了在樹上一個勁兒地喊：“渴啊，渴啊大黃狗躺在樹底下直喘粗氣。雪大極了雪下了整整一夜。早晨起來，連門都推不開了。地上的積雪已有兩尺厚，門口的三層臺階一分不出是哪一層了，房屋、樓頂、公路到處都蓋上了一層厚厚的白棉被，天地間白茫茫一片。往日的自行車流不見了，甚至連一輛自行車的影子都沒有。汽車喘著粗氣向前緩緩地爬行。鵝毛般的雪還不停地下著，行人都成了雪人，我走出家門不遠也成了雪人了，我艱難地向學校走去。

8、風真大突然，一陣狂風刮來，飛沙走石，塵土飛揚。樹干”嗚嗚“地響，電線”嗚嗚“地叫，可憐的小樹被風刮得東倒西歪，有的還被攔腰折斷了。墻角的垃圾、紙屑被風卷到空中，像斷了線的風箏，飄飄搖搖，上下翻飛。整個天空就像長時間沒有換水的魚缸被攪動了一番，雜物飄忽不定，一片渾濁。我尷尬我站在他的面前，臉紅紅彤彤的，直發熱。我估計現在把兩個雞蛋放在臉上都可以燙熟。第一次感到兩只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨：女媧造人時干嘛多粘上兩條細長的泥巴！我像一個沒有生命的木樁杵在那里，我真想找塊豆腐撞死，實在不行，找根面條上吊也可以！我在心里吶喊：”誰來給我解解圍啊！這把刀真鋒利只見他拿刀去砍碗口粗的大樹

9、，大樹應聲而下；他又拿刀去斬筷子粗的鐵絲，頓時鐵絲一分為二。再看看刀刃，完好無損。（4） 范文【作文題目】那一張笑臉你的記憶中也許有過很多張笑臉，它們也許令你回味無窮。請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。【寫作指導】這是一個可以寫“他”的文題。內容可寫熟悉的人的笑臉，也可寫陌生的人的笑臉。全文可只寫一次笑臉，這就要寫出波瀾。可先讓事情向相反的方面發展，比如極寫對陌生人的陳見，勢蓄足后再運用細節描寫特寫那張笑臉，順勢寫對方對自己的感染。要寫好“我”對那張笑臉的細膩感受、無窮回味。全文可幾次寫同一張笑臉。以幾次大同小異的笑臉的描寫作為串起內容的線索，作為抒發感情的依托。那一張笑臉傍晚時分，夕陽西斜

10、，余暉灑下，微風吹皺的江面泛起片片金色的光芒。我坐在長椅上眺望江景，旁邊是一對母女，母親大概三十出頭，繪聲繪色地在講故事。孩子也就五六歲的光景，扎著兩小辮，聽得很認真，手里攥著瓶礦泉水，時不時自己或讓母親喝幾口。江邊有很多人，大多是晚飯后散步的，人群一撥一撥從身前流過。突然有一個身影在附近停了下來，我定睛一看，是個老頭，大概六十左右，臉上布滿皺紋，嘴呈一種干裂的灰色，背有點駝，衣服比較舊式，看來有些年代了，上面沾滿了黃漬，鞋也裂了，再看他手里握著一個空空的麻袋，憑感覺，我意識到他是干什么的了。旁邊的那位母親估計也注意到了，轉身跟女兒說，“咱們把剛才喝完的礦泉水瓶給這位伯伯，好嗎？”“不要，我要

11、拿回去做花籃。”女孩說。“等一會兒媽媽再給你買”母親哄她說。女孩遲疑了一會，扔了出去。塑料瓶在空中劃出了優美的弧線落到了路上，老頭弓著瘦骨嶙峋的脊背，快速地走了過去，俯著身拾起塑料瓶，然后水平放置，伸出腳輕輕的將它踩平，麻利地撿起放進麻袋里。直起身后，他轉過身，滿面笑容地朝著我們這邊看，順著他目光的方向，他的笑更多地對著女孩，樸實而純凈，臉上那如溝壑般的皺紋自然地向外舒展，露出或缺或黃的牙齒，如同一朵綻放的黃菊花。女孩似乎被這突如其來的笑弄得不知所措，回頭看了看母親，主動跑上去又將手上還留一半的礦泉水瓶送給了老頭。這次，老頭深深地道了聲謝謝。他的笑就一直蕩漾著，滿心歡喜地將瓶子放進了麻袋。【老

12、師點評】一只普通的塑料瓶兒，卻能幻化成了一張如花的笑臉。作者抓住了這瞬間的美麗，將這張笑臉放大，進行特寫，“臉上那如溝壑般的皺紋自然地向外舒展，露出或缺或黃的牙齒，如同一朵綻放的黃菊花。”這張如花的笑臉感染了女孩，女孩最初是不情愿地把礦泉水瓶扔出去給老頭，這時卻主動跑上去又將手上還留一半的礦泉水瓶送給了老頭。這張如花的笑臉也感染了我們讀者，在這個世界上，還有很多人只需要得到一點幫助，哪怕微乎其微，便會滿足，便會開心，便會升騰起對生活的熱情和希望。【習作示例（二）】學生作文片斷原稿：在所學的課程中，語文是我的最愛。因此我成為了語文課代表，與語文老師的交流就多了些。這學期崔老師成了我們的語文老師，

13、雖然至今我們只相處了短短一個月，但我卻發現了崔老師這個人是“五顏六色”的，在這兒我就舉其中的一種笑。第一次見崔老師是在開學的前一天。班主任劉老師帶我去語文辦公室找崔老師。一路上，我就嘀咕：崔老師厲不厲害?愛不愛測驗?長得什么樣?未等我嘀咕完，就聽劉老師說：“崔老師來了。”只見走廊上一個老師提著兩個暖瓶向這邊走來，她身穿一件淡黃色短袖上衣，一條黑裙子，臉上笑瞇瞇的，很和藹。我突然有種放心的感覺：崔老師不兇，挺親切。后來，每見到崔老師，都看見她的笑。有淺淺的，有會意的每次去語文教研組，崔老師幾乎都在笑。我覺得崔老師似乎是個挺開朗的人。修改稿：在所學的課程中，語文是我的最愛。也正是憑著濃厚的興趣，我

14、成為了語文課代表，所以與語文老師崔老師的交流就更多更廣些。雖然至今我們只相處了短短一個月，但我卻發現崔老師是“五顏六色”的，她有百千種表情、百千種動作、百千種語調、百千種我印象最深的就是她的笑。第一次見她是在開學的前一天。我正在班里打掃衛生，班主任劉老師突然說：“走!我帶你見見語文老師去!”我跟在后面，嘴里便開始嘀咕：“語文老師厲害不厲害?愛不愛測驗?長得什么樣?”我還未嘀咕完，就聽劉老師說：“崔老師來了。”這時，我看見走廊上一個老師提著兩個暖瓶向這邊走來，近了，我看見她穿著淡黃色中式短袖襯衫，黑色長裙，但這些都不如她臉上的笑容美好。又近了，我看清她的笑，嘴角微微一翹，雖然戴著一副眼鏡，卻擋不

15、住瞇瞇一笑時眼睛透出的和藹。當老師走到我面前時，我再次肯定了她的微笑是一種自然親切的笑。我突然有種很放心的感覺：她不兇。每堂語文課，我都會見到崔老師的笑；每次去語文教研組，她幾乎都在笑。有淺淺的笑，有會意的笑，也有忍俊不禁的笑，更多的是那無拘束的笑她的頭稍稍向后仰，那長長的頭發也隨之飄動，眼睛會瞇得更厲害，眼角周圍悄悄出現了皺紋，但我覺得這樣似乎更具親切感。笑時，老師會附和著說點什么，也有時會不經意地用手捂一下嘴。這時，我覺得老師是個挺開朗的人。【老師點評】原稿截取生活中老師最具特點的一個側面進行刻畫，但塑造出來的人物形象卻不夠鮮明，性格特點不夠突出，缺少感染力，這源于對人物的描寫過于粗糙，未

16、能抓住其特征“笑”進行細致地刻畫。而修改稿在原稿的基礎上，增加了對老師的動作、神態方面的大量細致描繪，如：“戴著一副眼鏡，卻擋不住瞇瞇一笑時眼睛透出的和藹”、“頭稍稍向后仰眼角周圍悄悄出現了皺紋”等。突出了人物“性格開朗”這一個性，使人物在讀者面前鮮活起來。三、素材積累1、突然，我發現地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了過去，一只小螞蟻正在朝這邊走來，它似乎看見了這個龐大的目標，爬上前去，左看看右看看，決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里。看到這里，我心想：真是一只自不量力的螞蟻!小螞蟻用自己的身體用力地向前推，可推了又推，蟋蟀還是紋絲未動，我不禁大笑起來。這時，小螞蟻的伙伴們全都來了，我大吃一驚，怎么

17、會有這么多的螞蟻?小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推，螞蟻我就在前方不遠的地方，小螞蟻們齊心協力，共同努力，一起吧蟋蟀推到螞蟻窩里。看到這里，我不禁對小螞蟻們有了敬佩之情。這時，我想到了中國女排，她們就是靠著小螞蟻們的這種“團結就是力量”的精神，為中國多次獲得了金牌。 2、碧波粼粼的護城河，在春的細心裝扮下美不勝收，岸頭的楊柳散開一頭柔美的青絲，在微風中優美地梳理。陽光嬌羞地跌在她的肩頭，她含著，伸出慈愛的手臂將他抱下，擁入懷中，柔風又起，她披著一身春色，舞盡世間一切美的紛呈。3、哦!原來他們是從農村到我們小區賣菜的。厚厚的棉被掀開了一角，我立刻把目光朝向了棉被下的蔬菜，棉被下有著各種各樣、五顏六

18、色的蔬菜。翡翠一樣晶瑩的大白菜，女孩子臉蛋一樣嬌紅的西紅柿，鵝黃色的韭黃，翠綠色的蒜苗，他們都是那么鮮嫩欲滴。我快步跑上前問道：“伯伯，這些蔬菜都是從哪兒運來的?”“杏林啊。”“哇，好遠啊，他們肯定很早就要起來。”我自言自語的嘀咕了起來。那個伯伯似乎看出了我的心思，笑著說：“我們四點半到五點就要起床。”“那么早，要是我的話”我又犯起了嘀咕。4、我們先拿籃，像農民伯伯一樣挽起了褲角，來到了大棚，棚里紅的、黃的和青的西紅柿掛滿了秧，我一邊走一邊扒開伸到外面的枝條，“這兒有一個又紅又大的!”我一邊嚷著一邊奔向它，踩著泥濘的田間小路，撥開枝條，貓著腰伸手摘了下來，放在竹籃里。“哎!農民可真是太辛苦啦，

19、我們還真應該珍惜他們的勞動果實!”我感觸很深地對媽媽說。5、我們很快看見有一個長滿爬山虎的大院，院外還種有月季、海棠和翠綠葉的樟樹。走進大樓，我們感覺到讀書的氛圍，樓的側面掛著兩幅關于宣傳讀書的水墨畫和大樓的示意圖，樓上的借書大廳有許多人正在翻閱圖書，十分安靜。6、每一個新的起點，都會是一次新的體驗。在小學里，我們擁有了人生中第依次接觸社會的體驗：第一次捉迷藏、第一次被老師罰站、第一次忘帶作業在中學里，我們會擁有更多的體驗，以此來豐富自己的人生：第一次做化學實驗、第一次做生物標本這些第一次給我們帶來的或喜或憂，或酸或甜，但都可以讓我們增長見識、豐富生活、增添情趣生命因第一次而精彩!7、夏天的下

20、午，我坐在窗前做作業，抬頭看見烏云密布，天灰蒙蒙的。突然，一陣狂風刮來，頓時，飛沙走石，樹枝亂擺。不一會兒,雨下起來了。雨點一開始像一串串珍珠，轉眼間，便變成了傾盆大雨，不一會兒天空中就掛起了一望無邊的雨簾。大街上，屋頂上，走廊里，都成了雨的世界。雨點打在窗上，不是嘩嘩的聲音，而是啪啪的響聲;落在身上，覺得像一塊塊橡皮打在身上，又痛又癢。8、荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里有漏著一兩點路

21、燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有。9、他們有著黑玫瑰一樣的皮膚，歷經艱辛而依舊堅定的眼神，鐵鏟，錘子一些工具靜置其旁。我看得呆住了，是啊，這風景就是像他們這樣的人創造的，為了完成一次這樣的風景，他們要遭受多少次來自烈日的炙烤呢，他們耗費了多少青春呢 他們是遠道而來的農民工，他們是這風景的創造者，他們也是時代的奠基者。也許他們沒有很遙遠的夢，只希望給家庭帶來未來，于是來到這他們陌生的城市，聞著這沉重的城市的氣息，做著他們那卑薄的工作。但是他們的存在，就是這座城市的根，沒有他們，這座城市的風景，高聳的大樓，艷麗的鬧市，蔥郁的綠

22、化也就會轟然破碎。他們的心維系著家庭與國家，讓彼此心臟的跳動，激情而有力。 10、過了一會，來了一個五十多歲農民模樣的人，他骨瘦如柴，身上穿著一件藍色的大衣，下身穿著一條淡色的長褲。他那頂黑帽子同那油光發亮的臉簡直叫人分辨不出來，一雙目光柔和的眼睛顯得很突出，在嘴角上帶著微笑時，露出微微發黃的牙齒。手背粗糙得像松樹皮，裂開了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老繭。他拽了拽棉被上的四個角，回過頭來大聲的吆喝起來：“賣菜嘍!新鮮的蔬菜嘍!有芹菜、青菜、包菜、西紅柿”11、那是由兩個十二三歲的小姑娘表演的轉傘雜技。節目開始了，只見一個小女子蹲下射，另一個女孩穩穩地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，兩個人

23、手依然保持平衡的樣子。只見，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩，凌空轉起了傘。就這樣，一支、兩支傘在她們的手里又一次轉了起來，旋轉的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶，兩個纖細的身軀輕盈地移動變換著各種姿勢恰似優柔的柳枝，蝶繞枝飛，是那樣的和諧，完美。12、三個小家伙竟能夠跳上椅子了!它們從椅子上爬到桌面上來，仿佛也在享受這和諧的氣氛，小家伙們又跳到窗前，仰起頭望藍天，一會兒，其中一只從窗臺蹦到桌面上，向四下里望了望了，竟爬到一個小壺上面坐了下來，自豪地發出了咪嗚的一聲叫，窗臺上的兩只小貓便一齊回過頭來看，顯出無比驚嘆的神色。不知何時老貓已站在桌下，它抬頭望著自己的三個孩兒，發出不知出

24、自怎樣動機的咪嗚聲，三個家伙忙往桌子下看，壺上那個小家伙歪著頭，下顎把勃子上的毛壓得皺了皺，瞪著兩眼瞅著佇立在桌下的母親。13、記得進培訓班的第一天，教練就扯著嗓門，板著臉，神情嚴肅地對我們說：“我是你們這期培訓班的教練，我只給你們兩個月的時間。兩個月以后每位學員必須通過自由泳的考試，大家聽到了嗎?”天呢!兩個月!這對從未下過水的我來說簡直是天方夜譚，“聽，聽，聽到了。”我的心不禁打起顫來.我意識到，我遇到了人生道路上的一道坎，但既然選擇了它，我就必須跨過去!14、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之后，恢復常

25、態了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭;搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。15、那個運動員，在沙坑前做著準備活動，彎彎腰，踢踢腿，做兩個開蹲。臉上洋溢著自信的笑容。 “下一位”，裁判叫道。那位運動員走到起跑線上，左腳在前，右腳在后，形成“弓”字步，雙手托地。眼睛睜得大大的，像一只獵豺找到了獵物，準備進攻。“砰”的一聲，運動員似箭般沖了出去，才開始是慢慢地，穩重的慢跑。到了中間那條紅白相間的我，他的后面似乎有人在推，開始加速，臉上的笑容也不見了，換成一副嚴肅的表情。到了最后一條紅白相間的線，用盡全力，腳上像了動翅膀，飛奔踏板。

26、在左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見他用力在踏板上一蹬，隨即蹦高半米，在空中劃過一個漂亮的圓弧，墜入沙坑，雙腿彎曲整個人蹲在那里，雙手握拳在腰旁。16、陽光不再那么猛烈，它收斂了任性，于是，月亮漸漸在天邊顯現。淡黃的圓月時隱時現，它是那么小，那么淡，簡直像一塊快要掉下的餡餅。太陽收拾起余暉，徐徐隱沒在遠方的樹林下，天邊的云朵被染得一片橘紅作文人網 你也可以投稿，那樣刺眼，但也隨著太陽的下降慢慢變淺，變淺，直到完全消失。17、這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚

27、至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的十個手指頭不停地搓來搓去，一會兒便被汗水打濕了，滑滑的。18、懊悔過了，又是一次和媽媽的風雨大戰。中午，媽媽坐車跑了四五公里回來專門為我做飯。而在飯桌上小談時，又因為某些事情而和媽媽大吵，摔筷子，碗里剩下半碗飯，轉身走進自己的房間，啪!把門砸得巨響。媽媽只有孤零零的吃完剩下的飯菜。媽媽去上班時，仍用甜美的聲音和我道別，好像什么事也沒發生，那時我氣也消了，也甜甜地和媽媽說“再見”。19、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡

28、淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處酣睡固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。20、感傷于午寫時的你趴在桌上小憩，為了批改兩個班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午飯，然后耐心細致地為我們批改作文，直到上課，拖著疲憊的身體，您臉上寫的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對于學生，您從未把自己的傷感帶到課堂上，每當看到你黑著的眼圈，我總是默默哭泣，不為別的，只為有一個不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。四、模擬訓練（一

29、）、動作描寫觀察自己或他人下列活動，完成動作描寫片段1煎蛋 2吸墨水3刨黃瓜 4包餃子5修輪胎 6整理房間7種花 8烤羊串9洗衣服 10變魔術（二）、語言描寫觀察或回憶下列情境，完成人物對話描寫片段1請教（當你有什么問題需要別人幫助解決時，你是怎樣向他人請教的。）2批評（當你犯了錯誤，老師或父母是怎樣批評你的？你有哪些反應？）3討論（針對某個問題，同學們是怎樣進行討論的？）4問路（設置這樣一個情境：一位遠方來的客人來你村找親戚（沒有手機），路不知道怎樣走，你是怎樣告訴他的？）5還價（設置這樣一個情境：你到某個地攤或商場看中了某件物品，你是怎樣同商家進行討價還價的？）6爭吵（因為一點小矛盾，導致你和同桌之間發生了口水大戰。）語言